MAPA - LIBRAS - 522022

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08/06/2022 20:51 Unicesumar - Ensino a Distância
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MAPA - LIBRAS - 52/2022
1ª QUESTÃO
“Libras é uma Língua!”.  Essa foi uma das afirmações mais discutidas e estudadas nesta disciplina. Considerando que a Lei federal nº 10.436, de 24 de abril de 2002,
estabelece as condições que caracterizam uma escola inclusiva para surdos, a referida lei marca o início de uma nova e promissora era no que diz respeito à pessoa surda
sua capacidade, identidade e formação. Conforme consta abaixo:
Art. 1º: É reconhecida como meio legal de comunicação e expressão a Língua Brasileira de Sinais – Libras e outros recursos de expressão a ela associados. Parágrafo único
Entende-se como Língua Brasileira de Sinais - Libras a forma de comunicação e expressão, em que o sistema linguístico de natureza visual-motora, com estrutura
gramatical própria, constitui um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil.
Art. 2º: Deve ser garantido, por parte do poder público em geral e empresas, concessionárias de serviços públicos, formas institucionalizadas de apoiar o uso e difusão da
Língua Brasileira de Sinais - Libras como meio de comunicação objetiva e de utilização corrente das comunidades surdas do Brasil.
Art. 3º: As instituições públicas e empresas concessionárias de serviços públicos de assistência à saúde devem garantir atendimento e tratamento adequado aos
portadores de deficiência auditiva, de acordo com as normas legais em vigor.
Art. 4º: O sistema educacional federal e os sistemas educacionais estaduais, municipais e do Distrito Federal devem garantir a inclusão nos cursos de formação de
educação Especial, de Fonoaudiologia e de Magistério, em seus níveis médio e superior, do ensino da Língua Brasileira de Sinais - Libras, como parte integrante dos
Parâmetros Curriculares Nacionais - PCNs, conforme legislação vigente.
Parágrafo único. A Língua Brasileira de Sinais (Libras) não poderá substituir a modalidade escrita da língua portuguesa.
 BRASIL. Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002. Dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais – Libras e dá outras providências. Diário Oficial da União. Disponível em:
<https://www.planalto.gov.br/cCivil_03/LEIS/2002/L10436.htm>. Acesso em: 16 maio. 2022.
Para a realização deste MAPA você deve acessar o formulário padrão, disponível no Material da Disciplina, e seguir os passos abaixo:
Passo 1 - Elaboração de um texto dissertativo
Após a leitura do excerto acima e do artigo disponível no link:
<https://www.researchgate.net/publication/344147785_Interfaces_entre_politicas_linguisticas_e_politicas_educacionais_reflexoes_sobre_a_educacao_bilingue_para_surdos>
(o artigo também está disponível no Material da Disciplina), escreva um texto dissertativo, de 25 a 30 linhas sobre o que diz as principais Leis implementadas no Brasil
para consolidação de uma educação que defende que a escolarização dos alunos surdos deva ocorrer na perspectiva do bilinguismo.  Finalize seu texto apresentando
suas considerações sobre a importância das Políticas Públicas no Brasil para o surdo.
Passo 2 – Gravação do vídeo
a) Assista o vídeo disponível no link: <https://www.youtube.com/watch?v=6H3LPgF2cbg> e elabore duas frases simples (podendo ser com cumprimentos, saudações e
tempo) utilizando os sinais que você aprendeu no vídeo.
b) Grave um vídeo sinalizando em Libras as duas frases que você elaborou. Seu vídeo deve conter no início sua apresentação (Nome, RA, Polo).
c) Após a gravação, crie um canal na plataforma Youtube e faça o upload (subida do vídeo) no seu canal (caso já tenha a conta, poderá utilizar a mesma).
d) No formulário padrão apresente o Link do vídeo que você gravou e  transcreva em língua portuguesa as duas frases.
Orientações:
- Grave o vídeo com o aparelho na horizontal, mostrando apenas da cintura para cima.
 - Utilize uma roupa preta, sem estampas, e ao fundo (parede) com cores neutras.
- O vídeo não pode ultrapassar 3 (três) minutos.
- Ao submeter o vídeo no YouTube, selecione como modo de exibição NÃO LISTADO.
- Assista ao vídeo de orientação sobre essa atividade na Sala de Café.
- Em caso de dúvidas, entre em contato com os professores mediadores.
ALTERNATIVAS
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