Plano de Aula Educação Infantil - Plano 3 de 5 - Pesquisando sobre animais dos biomas brasileiros

Prévia do material em texto

Plano de Aula 
BNCC: EI03EF09, EI03ET03 e EI03ET04 
Pesquisando sobre animais dos biomas 
brasileiros 
PRÉ-ESCOLA 
Plano 3 de 5 
Gostou do material? Então não se esqueça de curtir. 
 
Plano de Aula Educação Infantil - Plano 3 de 5 - Pesquisando sobre animais dos biomas brasileiros................... Página 2 de 17 
 
PLANO DE AULA 
PRÉ-ESCOLA 
Tema: Pesquisando sobre animais dos biomas brasileiros 
Plano 3 de uma sequência de 5 planos. 
 
I) Dados de identificação (os dados são fictícios) 
Nome da Instituição: Núcleo Educacional Balão Mágico 
Diretora: ZENEIDE PASSOS 
Estagiário: NELSON MATOS SILVA 
Professor Regente (Supervisor de Campo): CÉLIA SANTOS MELO 
Nível: pré-escolar – Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses) 
Período: 12:30 as 14:30 (duas horas) 
Número de alunos: 10 (dez) 
Data: 09 de agosto de 2022 
II) Conteúdos da aula 
Tema: Pesquisando sobre animais dos biomas brasileiros 
Campos de experiências: “Escuta, fala, pensamento e imaginação” e “Espaços, 
tempos, quantidades, relações e transformações”. 
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: (EI03EF09) Levantar hipóteses em 
relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por meio de 
escrita espontânea; (EI03ET03) Identificar e selecionar fontes de informações, para 
responder a questões sobre a natureza, seus fenômenos, sua conservação; e 
(EI03ET04) Registrar observações, manipulações e medidas, usando múltiplas 
linguagens (desenho, registro por números ou escrita espontânea), em diferentes 
suportes. 
III) Objetivos 
Objetivo geral 
Gerar percursos investigativos que promovem o acesso a vários conhecimentos 
sobre os animais. 
Gostou do material? Então não se esqueça de curtir. 
 
Plano de Aula Educação Infantil - Plano 3 de 5 - Pesquisando sobre animais dos biomas brasileiros................... Página 3 de 17 
 
Objetivos específicos 
As crianças têm fascinação pela natureza. Elas manifestam especial interesse 
pelos animais. Ao organizar uma sequência flexível, que inclua a escuta atenta das 
ideias originais dos pequenos e das curiosidades deles sobre o assunto e que instigue 
e oriente novas descobertas, o professor promoverá ricas oportunidades de 
aprendizagem nas mais diferentes linguagens. 
É esperado que durante a aula, o aluno seja capaz de: 
- Ampliar suas relações interpessoais. 
- Desenvolver atitudes de participação e cooperação. 
- Explorar as diferentes formas de saber. 
- Entender sua relação com o mundo natural. 
IV) Síntese dos procedimentos 
1. O que fazer antes? 
Contextos prévios: Nesta atividade, as crianças farão a pesquisa do animal 
que escolheram na atividade anterior, baseadas nas questões já levantadas e 
registradas em cartaz. 
1) Elabore previamente uma ficha contendo os itens que as crianças 
querem saber sobre o animal e imprima quantidade suficiente para os 
grupos de trabalho. 
2) Já houve a divisão em pequenos grupos que também foi registrada e 
está fixada em local visível na sala, bem como as questões norteadoras. 
3) Os familiares foram convidados a participar enviando materiais para a 
pesquisa. Organize os recursos enviados pelas famílias e garanta 
materiais variados para a pesquisa em sala. 
4) Sugestões de subsídios: 
• Blog cultura infantil e arte. Abecedário de Bichos Brasileiros. 
Disponível em: http://culturainfantilearte.blogspot.com/2015/08/fauna-
brasileira-para-criancas.html. Acesso em: 13 de julho de 2022. 
• Vídeo: Eco Bebê Biomas do Brasil. Disponível em: 
https://www.youtube.com/watch?v=K1RfuHOTc34. Acesso em: 13 de 
julho de 2022. 
• Vídeo: Um som… animal! Disponível em: https://www.youtube.com/ 
watch?v=R6FIk10RwZ8. Acesso em: 13 de julho de 2022. 
http://culturainfantilearte.blogspot.com/2015/08/fauna-brasileira-para-criancas.html
http://culturainfantilearte.blogspot.com/2015/08/fauna-brasileira-para-criancas.html
https://www.youtube.com/watch?v=K1RfuHOTc34
https://www.youtube.com/%20watch?v=R6FIk10RwZ8
https://www.youtube.com/%20watch?v=R6FIk10RwZ8
Gostou do material? Então não se esqueça de curtir. 
 
Plano de Aula Educação Infantil - Plano 3 de 5 - Pesquisando sobre animais dos biomas brasileiros................... Página 4 de 17 
 
• Portal do Livro aberto. Livro Vermelho das Crianças. Disponível 
em: http://livroaberto.ibict.br/handle/1/1056 . Acesso em: 15 de julho 
de 2022. 
• Ciência Hoje das Crianças. Disponível em: http://chc.org.br/?s= 
animais. Acesso em: 13 de julho de 2022. 
Aproveite também os livros de literatura infantil sobre a fauna 
brasileira, que normalmente as escolas dispõem. 
Este plano faz parte de uma sequência de cinco. São eles: 
1- Conversando sobre animais 
2- Escolhendo alguns animais para conhecer melhor 
3- Pesquisando sobre animais dos biomas brasileiros 
4- Organizando o catálogo de animais brasileiros 
5- Apresentando nosso catálogo de animais brasileiros 
2. Primeira parte da atividade – Roda de conversa (grande grupo) 
1) Retome com o grande grupo as vivências das etapas desta Sequência 
Didática. Lembre as crianças sobre a primeira conversa sobre os 
animais, as listas com as suposições de quais eram brasileiros, a 
pesquisa para confirmação em casa, a exposição de animais do Brasil, 
a escolha de alguns para conhecer melhor, as divisões dos pequenos 
grupos e os registros produzidos. 
Figura 01 – Roda de conversa (grande grupo). 
 
Fonte da imagem: https://www.dn.pt/pais/sem-toque-e-sem-partilha-de-brinquedos-profissionais-
preocupados-com-abertura-de-creches-12177012.html . Acesso em: 10 de julho de 2022. 
 
http://livroaberto.ibict.br/handle/1/1056
http://chc.org.br/?s=%20animais
http://chc.org.br/?s=%20animais
https://www.dn.pt/pais/sem-toque-e-sem-partilha-de-brinquedos-profissionais-preocupados-com-abertura-de-creches-12177012.html
https://www.dn.pt/pais/sem-toque-e-sem-partilha-de-brinquedos-profissionais-preocupados-com-abertura-de-creches-12177012.html
Gostou do material? Então não se esqueça de curtir. 
 
Plano de Aula Educação Infantil - Plano 3 de 5 - Pesquisando sobre animais dos biomas brasileiros................... Página 5 de 17 
 
2) Observem os cartazes fixados durante o desenvolvimento do Plano 
“Escolhendo alguns animais para conhecer melhor” contendo as 
divisões dos grupos e suas hipóteses sobre o animal. 
3) Leiam juntos o cartaz com as questões de curiosidade da turma que 
nortearão a pesquisa. Diga que agora será o momento de 
pesquisarem, buscando as respostas ao que querem saber sobre o 
animal que escolheram. 
4) Compartilhe a ficha (ANEXO – Modelo de ficha de pesquisa) contendo 
os tópicos que escolheram pesquisar e espaço para registro (desenho 
e escrita). 
5) Explique que um grupo de cada vez irá investigar sobre o animal 
escolhido, preenchendo a ficha durante a pesquisa e, depois de todos 
terem concluído, juntarão as fichas e organizarão o catálogo. 
3. Segunda parte da atividade – Preparando para o trabalho do dia 
1) Retome com as crianças o que é um catálogo. 
2) Disponibilize novamente os catálogos que já tiveram contato no Plano 
“Escolhendo alguns animais para conhecer melhor”, para lerem e 
manusearem umas com as outras. 
Figura 02 – Abecedário de bichos brasileiros 
 
Fonte da imagem: Amazon.com.br Acesso em: 13 de julho de 2022. 
3) Peça que, quem desejar, fale sobre o que é, o que contém, como é 
organizado e o que chamou a atenção nos catálogos manuseados. 
Gostou do material? Então não se esqueça de curtir. 
 
Plano de Aula Educação Infantil - Plano 3 de 5 - Pesquisando sobre animais dos biomas brasileiros................... Página 6 de 17 
 
4) Conversem sobre os materiais selecionados em casa com as famílias 
que serão utilizados na pesquisa e conte que você também separou 
alguns recursos. 
5) Explique a dinâmica do trabalho do dia: um dos grupos fará a 
pesquisa sobre o animal escolhido enquanto as outras crianças 
poderão optar por realizar construções com os blocos de montar, 
modelagem com massinha, palitos e forminhas,ou brincar um pouco 
com cada atividade. 
6) Deixe claro que os outros grupos farão a pesquisa em outros dias. 
7) Combinem a organização dos espaços na sala e peça que as crianças 
o ajudem dispondo os recursos nos espaços combinados. 
8) Diga à turma que você acompanhará a pesquisa com um pequeno 
grupo, mas que estará disponível caso alguém precise de alguma 
ajuda. 
4. Terceira parte atividade – Organizando os pequenos grupos 
1) Com o pequeno grupo que fará a pesquisa já reunido, levante 
combinados para a organização do trabalho. Por exemplo: 
• buscarão informação de um item por vez ou vão selecionar 
tudo e dividir entre o grupo? 
• Que parte da ficha cada um ficará responsável por registrar? 
• Lerão os textos e imagens primeiro ou assistirão aos vídeos? 
2) As crianças podem optar por buscar as respostas de uma questão por 
vez. Para isso, podem dividir as fontes de informação entre elas e 
todas buscar encontrar do que o animal se alimenta, por exemplo. 
3) Quando encontrarem a resposta, compartilham umas com as outras 
e combinam quem fará o registro. Também podem dividir as 
questões, cada uma procura sobre um tema e faz o registro quando 
encontrar. 
4) Sempre que se fizer necessário, sugira que retomem a ficha para 
lembrar o que devem pesquisar. Diga que você pode ajudá-las lendo 
algum material que desejarem. 
5) Se houver no grupo alguma criança alfabetizada, ela poderá colaborar 
na leitura, se desejar. 
Gostou do material? Então não se esqueça de curtir. 
 
Plano de Aula Educação Infantil - Plano 3 de 5 - Pesquisando sobre animais dos biomas brasileiros................... Página 7 de 17 
 
Figura 03 – Trabalho em pequenos grupos. 
 
Fonte da imagem: https://www.cpp.org.br/. Acesso em: 10 de julho de 2022. 
6) Observe se estão dividindo as tarefas e se todas estão envolvidas e 
participando da atividade. Faça intervenções que apoiem a 
organização e o foco do grupo, como: 
• vocês já combinaram quem ficará responsável por registrar 
sobre a alimentação? 
• O que descobrimos sobre onde vive este animal? 
• Enquanto ele faz o registro, quem vai buscar a próxima 
resposta? 
• Vamos dividir os materiais para procurar sobre esta questão? 
7) Se houver no grupo uma liderança que assuma este papel 
naturalmente, observe esta organização e atue somente se 
necessário. Você deve estar no grupo como um apoiador e não como 
líder. É importante deixar fluir entre as crianças as divisões de papéis. 
8) As questões sugeridas são para orientação em momentos específicos 
que pode haver necessidade. Garanta o protagonismo das crianças no 
trabalho em grupo e na investigação. 
9) Oportunize que escolham as fontes que desejam pesquisar, se 
organizem buscando uma função no grupo, que argumentem e 
compartilhem com os colegas e que encontrem a melhor forma de 
registrar. 
10) Se possível, faça registros fotográficos dos grupos pesquisando, 
para serem usados em um momento de compartilhamento do 
catálogo. 
https://www.cpp.org.br/
Gostou do material? Então não se esqueça de curtir. 
 
Plano de Aula Educação Infantil - Plano 3 de 5 - Pesquisando sobre animais dos biomas brasileiros................... Página 8 de 17 
 
5. Quarta parte da atividade – Executando o trabalho 
1) No decorrer da investigação, coopere com os pequenos, por exemplo, 
sugerindo um vídeo sobre a reprodução ou instigando a elaboração 
das respostas a partir da pesquisa, como: 
• você já observou esta imagem da enciclopédia? 
• O que podemos concluir observando o corpo do animal? 
2) Atente-se para os recursos que estão sendo pouco utilizados. Caso 
haja algum livro ou informativo deixado de lado, chame atenção das 
crianças para sua utilização. 
3) Diga para as crianças fazerem as leituras (com apoio nas imagens e 
auxílio do professor), assistirem aos vídeos, ouvirem os áudios e 
conversarem umas com as outras, compartilhando. 
Figura 04 – Realizando o trabalho em pequenos grupos. 
 
Fonte da imagem: https://g1.globo.com/pa/para/noticia/2013/09/municipios-do-oeste-do-para-
aderem-ao-pacto-pela-educacao.html . Acesso em: 10 de julho de 2022. 
4) Conforme as informações são descobertas, devem registrá-las na 
ficha. As informações podem ser registradas por meio de desenho e 
escrita espontânea. 
5) Por se tratar de uma ficha que fará parte de um catálogo a ser 
compartilhado com outras pessoas, deve conter também a escrita 
convencional das respostas, que pode ser feita pelo professor como 
escriba ou por uma criança que escreva convencionalmente. 
6) Quando alguém encontrar uma curiosidade sobre o animal, incentive 
que compartilhe com os colegas do grupo. 
7) Escreva em letra de forma maiúscula, pois nos planos seguintes: 
“Organizando o catálogo de animais brasileiros” e “Apresentando 
nosso catálogo de animais brasileiros” as crianças terão oportunidade 
de ler, conforme suas hipóteses de leitura, o catálogo elaborado por 
elas. 
https://g1.globo.com/pa/para/noticia/2013/09/municipios-do-oeste-do-para-aderem-ao-pacto-pela-educacao.html
https://g1.globo.com/pa/para/noticia/2013/09/municipios-do-oeste-do-para-aderem-ao-pacto-pela-educacao.html
Gostou do material? Então não se esqueça de curtir. 
 
Plano de Aula Educação Infantil - Plano 3 de 5 - Pesquisando sobre animais dos biomas brasileiros................... Página 9 de 17 
 
6. Quinta parte da atividade – Concluindo a pesquisa 
1) Quando a investigação estiver sendo concluída, avise as crianças que 
daqui a alguns minutos será o momento da organização dos materiais 
e da conversa sobre o que conseguiram realizar. 
2) Se ainda ficar alguma parte da ficha para completarem, combine com 
o grupo outro dia para dar continuidade. 
3) Após o tempo combinado, sugira a leitura para o grupo e a 
apresentação dos desenhos feitos, conferindo se todos concordam e 
se há algo a acrescentar ou retirar. 
4) Retome com os pequenos o registro feito anteriormente no Plano 
“Escolhendo alguns animais para conhecer melhor”, que continha o 
nome do grupo e as hipóteses sobre o animal escolhido. 
5) Incentive a comparação entre as hipóteses iniciais e o resultado da 
pesquisa. 
• O que elas já sabiam que encontramos nessa pesquisa? 
• O que mais aprenderam sobre este animal que não sabiam? 
7. Para finalizar 
1) Peça que as crianças colaborem com o recolhimento e 
armazenamento dos brinquedos, materiais e recursos utilizados. 
2) Lembre-as que esta mesma dinâmica se dará nos próximos dias com 
os outros grupos. 
8. Desdobramentos 
1) Para dar continuidade a esta proposta, promova a pesquisa com os 
demais grupos, organizando outras atividades que as crianças 
realizem com autonomia durante o período em que aguardam os 
outros grupos pesquisarem. 
2) Compartilhe com a turma esta organização e os momentos da rotina 
em que irão acontecer. 
3) Envolva os pequenos pedindo sugestões de atividades que podem 
realizar, como desenho, leitura e jogos. 
4) Você também pode abordar o tema dos animais utilizando outras 
linguagens, por exemplo, criando uma encenação teatral com a turma 
Gostou do material? Então não se esqueça de curtir. 
 
Plano de Aula Educação Infantil - Plano 3 de 5 - Pesquisando sobre animais dos biomas brasileiros................... Página 10 de 17 
 
que tenha os animais pesquisados, produzindo máscaras, cenários, 
sonoplastia etc. 
9. Engajando as famílias 
1) Você pode sugerir alguns links de vídeos utilizados ou 
complementares às pesquisas, para que as famílias assistam junto 
com as crianças em casa. 
2) Envie um bilhete no caderno de comunicados com o site ou URL do 
vídeo e incentive que assistam e conversem sobre. 
3) Sugira que, caso queiram, compartilhem sobre a vivência por meio 
de mensagem, vídeo, áudio, carta ou desenho. 
V) Recursos 
1) Materiais para pesquisa onde sejam encontradas informações sobre os animais 
escolhidos no plano 2 desta sequência “Escolhendo alguns animais para 
conhecer melhor”: livros infantis, enciclopédias, reportagens etextos 
informativos, catálogos, imagens, vídeos, sites, relatos e áudios. Cuide para que 
nos recursos possam ser encontradas as questões de curiosidade das crianças. 
2) Catálogos diversos de: plantas, animais, insetos, do zoológico local, de animais 
para adoção, animais em extinção etc. Você pode encontrar um catálogo online 
em Catálogo Taxonômico da Fauna do Brasil. Disponível em: 
http://fauna.jbrj.gov.br/fauna/listaBrasil/ConsultaPublicaUC/ConsultaPublica
UC.do. Acesso em: 10 de julho de 2022. 
3) Ficha para preenchimento das informações pesquisadas (ANEXO – Modelo de 
ficha de pesquisa). Os itens devem ser preenchidos de acordo com o que as 
crianças querem conhecer sobre os animais (vide plano 2 desta sequência 
“Escolhendo alguns animais para conhecer melhor”). 
4) Canetinhas, lápis grafite, lápis de cor, giz de cera, borracha e apontador. 
5) Blocos de Montar, massinha de modelar com palitos ou forminhas (ou alguma 
outra proposta para brincadeira autônoma das crianças). 
6) Aparelho para reprodução de áudio e vídeo, como notebook, tablet ou celular. 
VI) Espaços 
1) Planeje que a atividade ocorra na sala da turma, organizada de forma que um 
pequeno grupo trabalhe com a pesquisa num espaço e o restante esteja 
envolvido em outras propostas que possam realizar com autonomia, como 
blocos de montar e modelagem com massinha. 
http://fauna.jbrj.gov.br/fauna/listaBrasil/ConsultaPublicaUC/ConsultaPublicaUC.do
http://fauna.jbrj.gov.br/fauna/listaBrasil/ConsultaPublicaUC/ConsultaPublicaUC.do
Gostou do material? Então não se esqueça de curtir. 
 
Plano de Aula Educação Infantil - Plano 3 de 5 - Pesquisando sobre animais dos biomas brasileiros................... Página 11 de 17 
 
2) No espaço destinado à pesquisa, deixe os recursos que utilizará para 
reprodução de áudio e vídeo instalados e os materiais impressos acessíveis. 
3) Você pode organizar a sala com as crianças, em cantos ou estações de 
atividades. 
VII) Para incluir todos 
1) Identifique barreiras físicas, comunicacionais ou relacionais que podem 
impedir que uma criança ou o grupo participe e aprenda. 
2) Reflita e proponha apoios para atender as necessidades e diferenças de cada 
criança ou do grupo. 
3) Esta atividade requer um trabalho coletivo e colaborativo durante a pesquisa. 
Para que as ações ocorram de forma tranquila, é necessário apoio constante 
do professor e entre as próprias crianças, respeitando seus interesses e 
auxiliando, se houver dificuldades. 
4) Esteja pronto para ler os materiais de interesse e ofereça recursos além dos 
impressos, como áudios e vídeos, para que todas participem efetivamente do 
processo de investigação. 
VIII) Avaliação e/ou fixação 
Perguntas para guiar suas observações: 
1) Que critérios as crianças utilizam para selecionar a fonte de informação que 
irão utilizar na pesquisa? Quais estratégias utilizadas na busca das respostas? 
2) Como realizam os registros na ficha? Quais estratégias utilizam para 
registrar? Recorrem ao material impresso? Em que momentos? 
3) Qual a forma de registro que as crianças optam: escrita espontânea e o fazem 
com segurança e tranquilidade, desenhos, solicitam ajuda dos colegas e/ou 
professor para ser escriba? 
IX) Referências 
Canal Território do Brincar - Série MiniDocs. Vídeo “Brincadeiras de palmas nas 
diversas regiões do Brasil”. Link: https://www.youtube.com/watch?v=u0THpCXhyjw 
. Acesso em 10 de julho de 2022. 
Canal Parabolé. Vídeo “Parara Parati” - Jogo de mão - Brincadeira Tradicional. Link: 
https://www.youtube.com/watch?v=u0THpCXhyjw . Acesso em 10 de julho de 2022. 
https://www.youtube.com/watch?v=u0THpCXhyjw
https://www.youtube.com/watch?v=u0THpCXhyjw
Gostou do material? Então não se esqueça de curtir. 
 
Plano de Aula Educação Infantil - Plano 3 de 5 - Pesquisando sobre animais dos biomas brasileiros................... Página 12 de 17 
 
LIONESE, Fernanda. Plano de aula: Pesquisando sobre animais dos biomas 
brasileiros. Portal Nova escola. Disponível em: https://novaescola.org.br/planos-de-
aula/educacao-infantil/pre-escola/pesquisando-sobre-animais-dos-biomas-
brasileiros/4844 Acesso em: 14 de julho de 2022. 
 
X) Anexo 
ANEXO – Modelo de ficha de pesquisa 
 
Este é o Plano 1 de uma sequência de 5 planos. 
Veja todos os planos sobre Animais dos biomas brasileiros: 
 
Conversando sobre animais Escolhendo alguns animais para conhecer melhor 
Pesquisando sobre animais 
dos biomas brasileiros 
 
 
Organizando o catálogo de 
animais brasileiros 
Apresentando nosso catálogo 
de animais brasileiros 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://novaescola.org.br/planos-de-aula/educacao-infantil/pre-escola/pesquisando-sobre-animais-dos-biomas-brasileiros/4844
https://novaescola.org.br/planos-de-aula/educacao-infantil/pre-escola/pesquisando-sobre-animais-dos-biomas-brasileiros/4844
https://novaescola.org.br/planos-de-aula/educacao-infantil/pre-escola/pesquisando-sobre-animais-dos-biomas-brasileiros/4844
https://www.passeidireto.com/perfil/nelson/
Gostou do material? Então não se esqueça de curtir. 
 
Plano de Aula Educação Infantil - Plano 3 de 5 - Pesquisando sobre animais dos biomas brasileiros................... Página 13 de 17 
 
ANEXO – Modelo de ficha de pesquisa 
Observação: esta ficha é um “modelo”, deve ser preenchida de acordo com os 
aspectos levantados pelas crianças (que animais e o que querem saber sobre eles) 
durante o desenvolvimento do plano 2 desta sequência “Escolhendo alguns animais 
para conhecer melhor”. 
 
NOME DO ANIMAL BRASILEIRO: __________________________________________ 
 
PESQUISADORES: 
______________________________________________________ 
______________________________________________________ 
______________________________________________________ 
______________________________________________________ 
______________________________________________________ 
 
DESENHO DO ANIMAL: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
DO QUE SE ALIMENTA (por exemplo): 
____________________________________________________________________ 
Gostou do material? Então não se esqueça de curtir. 
 
Plano de Aula Educação Infantil - Plano 3 de 5 - Pesquisando sobre animais dos biomas brasileiros................... Página 14 de 17 
 
____________________________________________________________________ 
 
(quadro para escrita espontânea e/ou desenho) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ONDE VIVE (por exemplo): 
____________________________________________________________________ 
____________________________________________________________________ 
 
(quadro para escrita espontânea e/ou desenho) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Gostou do material? Então não se esqueça de curtir. 
 
Plano de Aula Educação Infantil - Plano 3 de 5 - Pesquisando sobre animais dos biomas brasileiros................... Página 15 de 17 
 
QUAIS SEUS HÁBITOS (por exemplo): 
____________________________________________________________________ 
____________________________________________________________________ 
 
(quadro para escrita espontânea e/ou desenho) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
COMO SE MOVIMENTA (por exemplo): 
____________________________________________________________________ 
____________________________________________________________________ 
 
(quadro para escrita espontânea e/ou desenho) 
 
 
 
 
 
 
 
 
Gostou do material? Então não se esqueça de curtir. 
 
Plano de Aula Educação Infantil - Plano 3 de 5 - Pesquisando sobre animais dos biomas brasileiros................... Página 16 de 17 
 
 
 
 
COMO SE REPRODUZ (por exemplo): 
____________________________________________________________________ 
____________________________________________________________________ 
 
(quadro para escrita espontânea e/ou desenho) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CURIOSIDADES: 
____________________________________________________________________ 
____________________________________________________________________ 
________________________________________________________________________________________________________________________________________ 
 
(quadro para escrita espontânea e/ou desenho) 
 
 
 
Gostou do material? Então não se esqueça de curtir. 
 
Plano de Aula Educação Infantil - Plano 3 de 5 - Pesquisando sobre animais dos biomas brasileiros................... Página 17 de 17