Mensagem 5 (gabarito simulado 1) - FE 0246.2013

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SIMULADO 1 (SOBRE A AULA 1)
Neste semestre tem-se 15 turmas de Fundamentos da Estatística, online, sob a tutela do professor Lauro Boechat. Observem que existem outras turmas sob a tutela de outros professores. As turmas sob a tutela do prof. Lauro Boechat são: 9008 até 9022, cada uma delas constituída por 60 alunos. Nesse sentido pode-se dizer que:
( ) as 15 turmas representam somente uma população
( ) as 15 turmas representam somente uma amostra
( ) as 15 turmas jamais poderiam representar uma população 
( ) as 15 turmas podem representar uma amostra ou senão podem representar uma população, dependendo do ponto de vista
( ) as 15 turmas jamais poderiam representar uma amostra
Amostra é uma parte da população. Assim sendo, ela deve ser representativa. Em uma turma existem 100 alunos, sendo que 90 do sexo masculino e 10 do sexo feminino. Foi retirada uma amostra de 8 alunos, sendo que 7 foram do sexo feminino e 1 do sexo masculino. Pode-se dizer que:
( ) a amostra é representativa da população, pois verificou-se que 12,5% dos alunos na amostra eram do sexo masculino
( ) a amostra não é representativa da população, pois na população 10% são do sexo feminino e na amostra são 87,5%
( ) a amostra é representativa da população, pois não importa se há discrepância grande entre as percentagens da população e da amostra, com relação aos sexos masculino e feminino
( ) a amostra é representativa da população, pois no caso do estudo de altura não há influência do sexo
( ) a amostra não é representativa da população, pois para ser, a percentagem de alunos obtida na amostra teria de ser exatamente igual à da população
Das 15 turmas de Fundamentos de Estatística foram sorteadas duas turmas e trabalhou-se com os elementos das turmas sorteadas. Neste caso, a amostra é:
( ) casualizada
( ) sistemática
( ) estratificada
( ) por conglomerados
( ) por conveniência
Das 15 turmas de Fundamentos de Estatística foi retirado um certo número de alunos de cada turma. Neste caso, a amostra é:
( ) casualizada
( ) sistemática
( ) estratificada
( ) por conglomerados
( ) por conveniência
Das 15 turmas de Fundamentos de Estatística foi realizado um sorteio entre os 1.050 alunos. Neste caso, a amostra é:
( ) casualizada
( ) sistemática
( ) estratificada
( ) por conglomerados
( ) por conveniência
Das 15 turmas de Fundamentos de Estatística as fichas dos alunos foram colocadas em ordem alfabética e de cada 10 alunos retirou-se um deles. Neste caso, a amostra é:
( ) casualizada
( ) sistemática
( ) estratificada
( ) por conglomerados
( ) por conveniência
Vamos supor dois candidatos (A e B) a um governo de estado. Assim, foram realizadas 4 pesquisas de opinião de votos (em pesquisa trabalha-se com amostras) e depois foi realizada a eleição. Os resultados encontram-se na Tabela 1.
Tabela 1. Resultados das percentagens de intenção de votos e os votos obtidos na eleição.
	Tipos
	Candidato A
	Candidato B
	Pesquisa 1
	60%
	40%
	Pesquisa 2
Pesquisa 3
	62,3%
61,5%
	37,7%
38,5%
	Pesquisa 4
	61%
	39%
	Eleição
	60,4%
	39,6%
Deste modo, os valores 61,5%, 61%, 60,4% e 62,3% relativos ao candidato A referem-se, respectivamente, a:
( ) parâmetro, estimativa, estimativa, estimativa
( ) parâmetro, parâmetro, estimativa, estimativa
( ) estimativa, estimativa, parâmetro, estimativa
( ) parâmetro, parâmetro, estimativa, parâmetro
( ) estimativa, parâmetro, estimativa, parâmetro
8. Foi realizada uma pesquisa entre os pesos de Micardis por comprimido e verificou-se que a média era de 78 mg de Micardis/comprimido ± 4 mg de Micardis/comprido. Isto significa que:
( ) a média verdadeira (parâmetro) deve ser inferior a 74 mg de Micardis/comprimido
( ) a média verdadeira (parâmetro) deve ser superior a 82 mg de Micardis/comprimido
( ) a média verdadeira (parâmetro) deve ser inferior a 78 mg de Micardis/comprimido
( ) a média verdadeira (parâmetro) deve ser superior a 78 mg de Micardis/comprimido
( ) a média verdadeira (parâmetro) deve ser entre 74 a 82 mg de Micardis/comprimido
9. As variáveis: (a) tipos de esporte, (b) quantidades de jogadores expulsos, (c) quantidades de produtos farmacêuticos fora da validade são, respectivamente, exemplos de variáveis:
( ) qualitativas, qualitativas, qualitativas
( ) quantitativas, quantitativas, quantitativas
( ) quantitativas, quantitativas, qualitativas
( ) quantitativas, qualitativas, quantitativas
( ) qualitativas, quantitativas, quantitativas
10. As variáveis: (a) camada social, (b) grau de instrução, (c) disciplinas de um curso são, respectivamente, exemplos de variáveis qualitativas:
( ) ordinal, ordinal, ordinal
( ) ordinal, ordinal, nominal
( ) ordinal, nominal, ordinal
( ) nominal, ordinal, ordinal
( ) nominal, nominal, nominal
11. As variáveis: (a) número de alunos aprovados, (b) notas dos alunos, (c) quantidades de computadores em uma sala de aula são, respectivamente, variáveis:
( ) discreta, discreta, discreta
( ) contínua, discreta, discreta
( ) discreta, contínua, discreta
( ) discreta, discreta, contínua
( ) contínua, discreta, contínua
12. As variáveis: (a) idade, (b) salários, (c) notas de alunos são, respectivamente, variáveis:
( ) discreta, discreta, discreta
( ) contínua, discreta, discreta
( ) discreta, contínua, discreta
( ) discreta, discreta, contínua
( ) contínua, discreta, contínua