Expressão do Corpo e Musicalidade - AVALIAÇÃO

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1. O samba tem diversas formas de ser dançado. Este estilo musical pode ser dançado de par e ganha algumas
denominações ou dançando sozinho, chamado normalmente de samba no pé. Em sua origem, quando começou a ser dançado de
par surgiram alguns locais na cidade do Rio de Janeiro para se praticar este estilo. Estes locais ao receber a visita de um jornalista
para realizar uma matéria, tratando desta nova forma de lazer boêmio, ganhou uma denominação. Qual foi o nome dado a estes
locais?
A. Salão do Samba.
B. Salão de Baile.
C. Estudantinas.
D. Gafieiras.
2. Tem por origem a República Dominicana na década de 1960. Era considerada o bolero da dança latina, dançada em
ritmo mais lento que a rumba, nos mesmos bailes de encontros de latinos. Tem como grande nome na música o canto Juan Luiz
Guerra. Atualmente, os mais famosos é o cantor Prince Royce. Estamos falando da dança:
A. Bachata.
B. Salsa.
C. Cha cha.
D. Rumba.
3. Segundo Melina (2017), a labanotação é o método de notação da dança criado por Rudolf Laban para analisar o
movimento. Contudo, em meio ao desenvolvimento do método, o pesquisador perde o interesse por ele, pois descobre que a
labanotação aponta o corpo em sua posição, porém seu interesse estava nos pontos de transição que o corpo percorria ao se
movimentar.
FONTE MELINA, S. Laban plural: arte do movimento, pesquisa e genealogia da práxis de Rudolf Laban no Brasil. São Paulo:
Summus Editorial, 2017.
Com isso, pouco tempo depois, os pupilos de Laban criam uma nova forma de notação na dança, conhecida como:
A. Notação de Motif.
B. Domínio do movimento.
C. Observação do movimento.
D. Notação de octaedro.
4. Dentro do estudo de expressão e consciência corporal, verificamos que, entre as duas, uma pode ser ensinada e
desenvolvida, sendo reconhecida enquanto disciplina. Trata-se, portanto, de uma prática fundamental para desenvolver a
comunicação interpessoal, necessária para o desenvolvimento da chamada “linguagem” corporal. A respeito do conceito
mencionado, assinale a alternativa CORRETA que apresenta o termo o qual ele se refere:
A. Consciência corporal.
B. Esquema corporal.
C. Expressão corporal.
D. Dança.
5. Na unidade, algumas das principais personalidades da música latina foram apresentadas. Entretanto uma foi destacada.
Nascida em Havana, em 1925, este cantor(a) ficou famosos(a) nos Estados Unidos. Veio a falecer em 2003 em decorrência de um
câncer, mas eternizou pelo grito “Azúcar” em suas músicas e por ser chamado(a) de Rei ou Rainha deste estilo. Possuía timbre forte
marcante e suas músicas se eternizaram, são utilizadas até hoje nos bailes latinos e nas aulas de danças latinas. Estamos falando
de que cantor(a) e de qual estilo de música?
A. Salsa, Célia Cruz.
B. Samba, Héctor Lavoe.
C. Salsa, Tito Puente.
D. Merengue, Elvis Crespo.
6. No momento do planejamento de uma aula de dança, o primeiro ponto a ser observado é o objetivo a ser alcançado com a
aula. A partir dele, todos os outros pontos no plano serão determinados. Um exemplo de objetivo de uma aula de dança poderia ser
o desenvolvimento de uma técnica de giro ou, então, a melhoria da flexibilidade dos membros inferiores dos alunos.
Sendo assim, é fundamental relacionar o objetivo:
A. À faixa etária que o aluno se encontra.
B. Aos limites que o aluno não consegue ultrapassar.
C. Às habilidades que o aluno tem.
D. Ao espaço a ser utilizado pelo aluno.
7. De acordo com nossos estudos, na primeira infância, a relação da criança com o ambiente que a cerca é fundamental para
seu desenvolvimento enquanto indivíduo. Ao final dessa fase, dá-se início à socialização, período em que é desenvolvida a relação
da criança com as outras pessoas. É, portanto, a fase de desenvolvimento da comunicação e expressão. Assim, temos as seguintes
etapas do desenvolvimento motor:
A. A etapa dos movimentos reflexos (até um ano), a etapa dos movimentos rudimentares (até quatro anos) e
fundamentais (até 6 anos).
B. A etapa dos movimentos reflexos (até um ano), a etapa dos movimentos rudimentares (até dois anos) e
fundamentais (até 7 anos).
C. A etapa dos movimentos reflexos (até um ano), a etapa dos movimentos rudimentares (até um ano e meio) e
fundamentais (até 2 anos).
D. Dos movimentos reflexos (até um ano), dos movimentos rudimentares (até quatro anos) e dos movimentos
fundamentais (até sete anos).
8. Com a expressão corporal e aulas direcionadas para desenvolvê-la, é possível aprender a se expressar. Tal forma de
expressão colabora com a comunicação entre as pessoas. Por meio da consciência corporal, conhecemos no nosso próprio corpo,
como ele se comunica, como se relaciona, quais seus limites e suas potencialidades. Sendo assim, podemos dizer que a
consciência corporal diz respeito à:
A. Aprender sobre como nosso corpo age em desequilíbrio.
B. Aprender sobre como nosso corpo se expressa.
C. Aprender sobre como nosso corpo funciona em suas capacidades e potencialidades.
D. Aprender sobre como nosso corpo funciona na primeira infância.
9. A programação neurolinguística (PNL) faz com que todos tenham uma predominância sensorial, ou seja, interpreta-se o
mundo de forma mais visual, auditiva ou sinestésica. Embora todos tenham os sistemas visual, auditivo e sinestésico, é comum que
um deles seja mais desenvolvido que os outros e que isso influencie na forma de aprender sobre os mais diversos temas.
Diante disso, analise e associe os itens que seguem:
I – Estilo de aprendizagem visual.
II - Estilo de aprendizagem auditiva.
III – Estilo de aprendizagem sinestésica.
( ) As pessoas com este estilo de aprendizagem fazem uso de imagens para obter e reter as informações.
( ) As pessoas com este estilo de aprendizagem captam melhor as informações fazendo ou executando.
( ) As pessoas com este estilo de aprendizagem captam e retêm melhor as informações ouvindo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A. I – III – II.
B. III – I – II.
C. II – III – I.
D. I – II – III.
10. A programação neurolinguística (PNL) é uma ferramenta educacional, não uma forma de terapia. Ensina-se às pessoas
algumas coisas sobre como seus cérebros funcionam e elas usam essa informação para se desenvolver.
Sobre a programação neurolinguística (PNL), analise a seguinte asserção-razão:
A programação neurolinguística (PNL) é a arte, porque cada pessoa imprime sua personalidade e seu estilo a tudo que é feito,
por meio do processamento de imagens, sons e sensações registrados internamente.
PORQUE
Todos possuem os sistemas visual, auditivo e sinestésico, sendo comum que um deles seja mais desenvolvido do que os
outros, tornando-se uma predominância sensorial.
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
A. A primeira afirmativa é falsa, e a segunda afirmativa é verdadeira.
B. A primeira afirmativa é verdadeira, e a segunda afirmativa é falsa.
C. As duas afirmativas são verdadeiras, e a segunda é uma consequência da primeira.
D. As duas afirmativas são falsas.
11. De acordo com Cone e Cone (2015), a dança é uma excelente forma de desenvolver a comunicação e expressão corporal.
É fundamental desenvolver a expressão corporal, visto que através desta outra habilidade muito importante é desenvolvida: a
consciência corporal. Além de ser uma prática lúdica, a dança relaciona-se de maneira interdisciplinar, sendo excelente para integrar
os conteúdos escolares. Algumas habilidades podem ser desenvolvidas com as aulas de dança, entre elas a coordenação, a força e
o equilíbrio.
FONTE: CONE, T. P.; CONE; S. L. Ensinando dança para crianças. Trad. Lúcia Helena de Seixas Britas e Soraya Iomon de
Oliveira. 3. ed. Barueri, SP: Manole, 2015.
Quais outras habilidades podem ser desenvolvidas?
I. Socialização.
II. Flexibilidade.
III. Ritmo.
IV. Competitividade.
V. Resiliência.
Assinale a alternativa CORRETA:
A. I, II e V.
B. I, II e III
C. II, III e IV.
D. I, III e IV.
12. Dançar é muito especial, porém para dançarmos precisamos entender aquilo que estamos expressando, conhecer a nossa
dança e nos aprofundarmos nelaapropriando-nos das possibilidades dentro dela. O professor de dança precisa desenvolver
métodos e adquirir conhecimentos que permitam transmitir ao aluno os elementos que são a base da dança.
Sendo assim, a respeito do que estudamos sobre os elementos estruturantes da dança, estes são:
A. As ações corporais, os tempos rítmicos e os espaços determinados.
B. As dimensões, os níveis e os espaços determinados.
C. As ações corporais, as dimensões e os níveis de dança.
D. As ações corporais, a intenção e os posicionamentos de dança.
13. O pesquisador e coreógrafo Rudolf Laban, em seus estudos, interpretava o movimento, defendendo que, nele, há o uso de
uma forma de passível de interpretação e registro. Ao pesquisar a respeito da análise de movimento, Melina (2017) nos explica que
Laban traz a ideia de que corpo, esforço, forma e espaço são elementos que se inter-relacionam.
FONTE: MELINA, S. Laban plural: arte do movimento, pesquisa e genealogia da práxis de Rudolf Laban no Brasil. São Paulo:
Summus Editorial, 2017.
Sendo assim, como Laban define o corpo na análise do movimento?
A. Elemento que descreve estrutural e fisicamente as características do corpo humano em movimento.
B. Elemento que retrata de forma estrutural as características do corpo humano quando em repouso.
C. Elemento que descreve de forma química e física as características do corpo humano em movimento.
D. Elemento que descreve as possibilidades plásticas do corpo quando em repouso.
14. O autoconhecimento corporal pode ser entendido como a consciência corporal. Com o desenvolvimento dela, aprendemos
a respeito dos limites e das potencialidades do nosso corpo, ou seja, até onde podemos ir ao realizarmos um esforço físico. Por isso,
é tão importante desenvolver tal habilidade.
Assim sendo, conhecer nosso corpo envolve entender:
A. Nossas inquietudes e necessidades.
B. Nossos movimentos e nossa relação com o ambiente e a música.
C. Nossa relação com a música e o ritmo.
D. Nossa relação com o ambiente, a música e os outros.
15. Alguns cantores famosos foram apresentados na Unidade entre eles: Elba Ramalho, Gabriel Diniz e Wesley Safadão. No
entanto, um em especial foi citado por se tratar de um dos mais famosos cantores e compositores deste estilo. Nascido em Camina
Grande tem como principais músicas: Severina Xique-Xique, De Quem é Esse Jegue e Radinho de Pilha. Durante sua carreira
gravou 70 discos e participou de diversos programas de TV e inclusive de filmes brasileiros.
De que dança nos referimos e de qual cantor estamos falando?
A. Samba, Jackson do Pandeiro.
B. Samba, Alceu Valença.
C. Forró, Genival Lacerda.
D. Forró, Frank Aguiar.
16. Quando tratamos da terminologia de músicas latinas, nos referimos sobre as músicas de origem da América Latina. No
entanto, estas músicas, apesar de geograficamente serem próximas nas suas características e estilos, elas se diferem.
Temos, portanto, blocos diferentes, no bloco de músicas latinas, nós temos: salsa, bachata, cha cha, merengue e bolero.
Tratando-se somente do Brasil, temos um bloco diferenciado e dentro dele temos as seguintes músicas:
A. Samba de Gafieira, zouk e tango.
B. Samba de gafieira, forró e zouk.
C. Forró, cúmbia e tango.
D. Forró, zouk e cúmbia.
17. Para que haja uma comunicação, é necessária a presença de alguns elementos, tais como: destino ou destinatário,
emissor ou fonte, canal de comunicação, entre outros. Diante disso, assinale a alternativa correta sobre o processo de
comunicação:
A. Para que haja comunicação é necessário que o destinatário da informação a receba e a compreenda.
B. A informação transmitida foi comunicada, mesmo não sendo recebida ou compreendida.
C. O que importa é transmitir a informação e comunicar, pois não há necessidade que a outra pessoa entenda.
D. Comunicação é o processo de transmissão de informação de uma pessoa para outra e entendida pelo emissor.
18. Ried (2003) apresenta que a Dança de Salão com a música induz ao jogo. Para o autor, a dança é como um
aprendizado desestressante, que não causa tensão ou pressão. O incentivo educacional à dança de salão é, portanto, uma
proposta excelente para diversos fatores atuantes no processo educativo. Tratando-se da dança de salão, ela influencia nas
relações e no aprendizado do como portar-se e relacionar-se. A Dança de Salão pode, portanto, ser aproveitada no âmbito:
FONTE: RIED, B. Fundamentos da Dança de Salão. Londrina: Midiograf, 2003.
A. Educacional, de saúde e de trabalho.
B. Educacional, de química e de lazer.
C. Instrucional técnico, de saúde e de lazer.
D. Educacional, de saúde e de lazer.
19. A programação neurolinguística é capaz de compreender a estrutura da experiência interna do homem por meio de
visualizações, sons e sensações, permitindo observar e avaliar como os indivíduos processam, a nível neurológico, as
informações e seus consequentes efeitos nos comportamentos e sentimentos.
Sobre as formas de interação com o ambiente, de acordo com a predominância sensorial, assinale V para verdadeiro e
F para falso nas afirmativas que seguem:
( ) Visual: verifica sempre o que está acontecendo ao seu redor, notando cores e formas.
( ) Auditivo: presta atenção no que está sendo dito a sua volta e não parece consciente das modificações no plano
visual.
( ) Sinestésico: é focado em si e é bastante consciente do clima que o circunda, não parecendo ciente da atividade
visual. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A. V – F – V.
B. V – V – F.
C. F – V – V.
D. V – V – V.
20. De origem cubana, esta música recebeu influências dos ritmos africanos e do jazz. Criada na década de 1930 por
influências das danças trazidas pelos espanhóis e pelas danças africanas trazidas pelos escravos.
Estamos falando da:
A. Cha cha.
B. Rumba.
C. Paso Doble.
D. Bolero.