Av_ 4 Curso de Formação em Tecnologias Educacionais Aprendizagem e Inovação Pedagógica (TEAIP)_(UFC)

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Avaliação 04 do Curso de Formação em Tecnologias Educacionais, Aprendizagem e Inovação 
Pedagógica (TEAIP) 
 
📚 QUESTÃO 01: ✅ Segundo Azevedo (2013, p. 03), “igualdade e equidade constituem valores 
essenciais para a construção de políticas públicas voltadas para a promoção da justiça social e 
da solidariedade”. Entretanto, de acordo com a European Commission/Eacea/Eurydice (2020), 
equidade não tem a mesma equivalência que igualdade. Diante disso, responda com V 
(verdadeiro) ou F (falso).* 
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𝐅𝐨𝐧𝐭𝐞𝐬: 📍https://www.scielo.br/j/aval/a/PsC3yc8bKMBBxzWL8XjSXYP/?lang=pt&format=html 
📍EUROPEAN COMMISSION/EACEA/EURYDICE. Equity in school education in Europe: Structures, 
policies and student performance. Eurydice report. Luxembourg: Publications Office of the European 
Union, 2020. 
 
✅ Marque a alternativa que corresponde à sequência correta sobre a definição de igualdade e equidade: 
V - V - V 
https://www.google.com/url?q=https://www.scielo.br/j/aval/a/PsC3yc8bKMBBxzWL8XjSXYP/?lang%3Dpt%26format%3Dhtml&sa=D&source=editors&ust=1658762619304889&usg=AOvVaw14oAQNFPEhGc8o_spMdvmH
V - F - V 
F - F - F 
F - V - F 
F - V - V 
📚 QUESTÃO 02: ✅ Segundo o Dr. Thanguy Friço, baseado em suas proposições na 
Metodologia Lifestyle (Estilo de vida), existem Elos essenciais da Saúde. De acordo com a 
palestra “Saúde nas escolas”, assinale a alternativa 𝐈𝐍𝐂𝐎𝐑𝐑𝐄𝐓𝐀 sobre o tema:* 
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𝐅𝐨𝐧𝐭𝐞: https://drive.google.com/file/d/1fDEi7SvWYeRaaF0pERPkF85e3me346q_/view 
Devido às inúmeras atividades desenvolvidas do cotidiano é muito comum optar por uma alimentação 
rápida com o cardápio de alimentos processados e ultraprocessados. Porém a fórmula da alimentação 
saudável consiste em comida de verdade evitando o terrorismo alimentar, equilibrando os macronutrientes 
e os micronutrientes. Desta forma, deve-se buscar uma estabilidade entre a ingestão e gasto energético 
que corresponde a nossa sua taxa metabólica basal que corresponde ao salário de calorias por dia. 
A vida hodierna trouxe além do avanço tecnológico e científico para certos setores ergonômicos da nossa 
vida, como o excesso de trabalho e as horas intermináveis em congestionamentos do trânsito, que 
apresenta certos riscos para nossa longevidade. Cabe salientar que o sedentarismo afeta 46% da 
população adulta e 85% das crianças e adolescentes atingem em cheio o ambiente escolar. Nota-se que 
uma a cada três crianças está acima do peso, tudo isso ocorre devido à má alimentação, superexposição 
a celulares, a infinidades streams e mídias sociais. Portanto, deve realizar atividade física regularmente de 
forma contínua e não de forma esporadicamente. Todas as atividades físicas desenvolvidas devem ser 
aglutinadas em três eixos com o fortalecimento da força muscular, flexibilidade e aptidão 
cardiorrespiratória. 
No contexto escolar as condições adversas de sono afetam diretamente a memória, de modo que a nossa 
capacidade de aprender acaba por ser afetada impactando no rendimento escolar. Devemos ensinar a 
criar hábitos de dormir e acordar nos horários certos, evitar consumo de alimentos e cafeína próximo a 
hora de ir dormir, além do uso excessivo do celular que afeta a produção do hormônio melatonina. 
Segundo o Dr. Thanguy Friço: "A qualidade e quantidade do seu sono impactam diretamente na sua 
longevidade e qualidade de vida” (2022). 
No mundo ultramoderno um fator que deve ser estimulado com os alunos é o desenvolvimento da atenção 
plena, que consiste na realização de multitarefas para otimizar o tempo e a diminuição do desperdício de 
horas em determinadas atividades corriqueiras para poder dedicar-se com maior atenção a família e ao 
lazer, evitando assim a ansiedade devido um agenda cheia de compromissos. 
Atualmente a depressão é considerada o mal do século, diferentemente da tristeza que possui causas 
oriundas dos problemas cotidianos, enquanto a depressão não possui causa aparente. Hoje cada vez mais 
temos de equilibrar andrelina e serotonina, pois existem mais situações estressantes do que prazerosas. 
Desta forma deve estimular a espiritualidade que pode ser a partir da religiosidade ou através do controle 
da razão e da emoção. Deve-se, portanto, incentivar “opções de antidepressivos naturais como por 
exemplo o contato com natureza, atividade física para obter o controle emocional. 
https://www.google.com/url?q=https://drive.google.com/file/d/1fDEi7SvWYeRaaF0pERPkF85e3me346q_/view&sa=D&source=editors&ust=1658762619306497&usg=AOvVaw22VeRHFt8m58AYUoj8SXf_
📚 QUESTÃO 03: 
 
Fonte da imagem: <a href='https://br.freepik.com/fotos-vetores-gratis/completo'>Completo vetor criado por 
vectorjuice - br.freepik.com</a> 
✅ Considerando a FONTE do texto abaixo, assinale a alternativa CORRETA:* 
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Fonte do texto 
:https://books.google.com.br/books?hl=pt-
BR&lr=&id=TDtnDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PT2&dq=gest%C3%A3o+de+projetos&ots=knbJ0nQEdz&sig=-
ckliF-K9kIjXolLoXi5FYKwasQ#v=onepage&q=gest%C3%A3o%20de%20projetos&f=false 
Nas diversas práticas educativas, existem iniciativas advindas do Projeto Político Pedagógico que podem 
ser planejadas, executadas e monitoradas por intermédio das ferramentas de gestão de projetos. 
É importante organizar ações de planejamento baseadas em práticas burocratizadas, que regulam as 
condutas de cada ação, intermediadas por avaliações sistemáticas. 
https://www.google.com/url?q=https://br.freepik.com/fotos-vetores-gratis/completo&sa=D&source=editors&ust=1658762619308689&usg=AOvVaw2fTWUZVTcAP-3C1pDj_spa
https://www.google.com/url?q=http://br.freepik.com&sa=D&source=editors&ust=1658762619308817&usg=AOvVaw1-OJDrpEWTd8eJsY7Gv_64
https://www.google.com/url?q=https://books.google.com.br/books?hl%3Dpt-BR%26lr%3D%26id%3DTDtnDwAAQBAJ%26oi%3Dfnd%26pg%3DPT2%26dq%3Dgest%25C3%25A3o%2Bde%2Bprojetos%26ots%3DknbJ0nQEdz%26sig%3D-ckliF-K9kIjXolLoXi5FYKwasQ%23v%3Donepage%26q%3Dgest%25C3%25A3o%2520de%2520projetos%26f%3Dfalse&sa=D&source=editors&ust=1658762619309459&usg=AOvVaw13iFyl2Wx2pH6P5WbZO33s
https://www.google.com/url?q=https://books.google.com.br/books?hl%3Dpt-BR%26lr%3D%26id%3DTDtnDwAAQBAJ%26oi%3Dfnd%26pg%3DPT2%26dq%3Dgest%25C3%25A3o%2Bde%2Bprojetos%26ots%3DknbJ0nQEdz%26sig%3D-ckliF-K9kIjXolLoXi5FYKwasQ%23v%3Donepage%26q%3Dgest%25C3%25A3o%2520de%2520projetos%26f%3Dfalse&sa=D&source=editors&ust=1658762619309459&usg=AOvVaw13iFyl2Wx2pH6P5WbZO33s
https://www.google.com/url?q=https://books.google.com.br/books?hl%3Dpt-BR%26lr%3D%26id%3DTDtnDwAAQBAJ%26oi%3Dfnd%26pg%3DPT2%26dq%3Dgest%25C3%25A3o%2Bde%2Bprojetos%26ots%3DknbJ0nQEdz%26sig%3D-ckliF-K9kIjXolLoXi5FYKwasQ%23v%3Donepage%26q%3Dgest%25C3%25A3o%2520de%2520projetos%26f%3Dfalse&sa=D&source=editors&ust=1658762619309459&usg=AOvVaw13iFyl2Wx2pH6P5WbZO33s
A condução dos projetos, quer sejam em âmbito educacional ou corporativista, requer dos participantes 
um engajamento com tecnologias e metodologias que auxiliam no acompanhamento de cada etapa 
organizacional. 
A condução de cada ação e das expectativas da equipe nos projetos não implica na garantia da qualidade 
das atividades desenvolvidas. Para isso, não é necessário tanto empenho e o trabalho em equipe. 
É importante destacar que várias ferramentas de planejamento e acompanhamento têm sido 
desenvolvidas para gerenciar projetos. Uma delas é o Diagrama de Precedências, que enfatiza a ideia de 
que apenas a tecnologia fará com que os resultados do projeto sejam satisfatórios. 
📚 QUESTÃO 04: ✅ Considerando a FONTE do texto abaixo e a aula 36 do curso, assinale a 
alternativa 𝐈𝐍𝐂𝐎𝐑𝐑𝐄𝐓𝐀:* 
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𝐅𝐨𝐧𝐭𝐞: MORAIS, Dyego; GOMES, Tancicleide; PERES, Flávia. Desenvolvimento de jogos educacionais 
pelo usuário final: uma abordagem além do design participativo. In: Proceedings of the 11th Brazilian 
Symposium on Human Factors in Computing Systems. 2012. p. 161-164. 
O Design é um processo prático e criativo que parte da análise da situação atual, seguida da proposição 
de uma síntese de intervenção para que, posteriormente, possa ser avaliada a nova situação, gerada apósa aplicação da intervenção. 
O design parte de três atividades básicas: entendimento, observação e visualização. 
Durante a análise da situação atual busca-se identificar a melhor forma de solucionar o problema a ser 
resolvido, bem como, investigar os usuários, o contexto e os interesses envolvidos. 
Na síntese da intervenção, como o objetivo é de avançar na resolução dos problemas, não observa-se as 
limitações e possibilidades dos recursos disponíveis. 
Os processos de design são iterativos e podem ter como foco o problema ou a solução. Eles tem como 
objetivo ampliar e refinar a proposta da intervenção. 
📚 QUESTÃO 05: ✅ Responda à questão a seguir de acordo com a Aula 28 realizada AO VIVO 
e que está gravada e disponível em: https://youtu.be/V4m8OVA9d84 * 
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https://youtu.be/V4m8OVA9d84
 
𝐅𝐨𝐧𝐭𝐞:<https://cietenped.ufscar.br/submissao/index.php/2018/article/view/519>. 
 
✅Considerando a 𝐅𝐎𝐍𝐓𝐄 do texto acima, assinale a alternativa que corresponde à ordem correta do 
processo 𝘥𝘦𝘴𝘪𝘨𝘯𝘦𝘳 𝘵𝘩𝘪𝘯𝘬𝘪𝘯𝘨𝘴: 
Imersão – Desenvolvimento – Prototipação – Ideação; 
Desenvolvimento – Prototipação – Imersão – Ideação; 
Imersão – Ideação – Prototipação – Desenvolvimento; 
Ideação – Criação – Desenvolvimento – Prototipação; 
Imersão – Ideação – Aplicação – Prototipação. 
📚 QUESTÃO 06: ✅Considerando a FONTE do texto abaixo, assinale a alternativa 𝐂𝐎𝐑𝐑𝐄𝐓𝐀 
em relação aos quatro Ps da aprendizagem criativa:* 
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𝐅𝐨𝐧𝐭𝐞: https://site.significa.app/aprendizagem-criativa 
Problemas, Parcerias, Pensar Brincando e Paixão. 
Princípios, Parcerias, Paixão e Projetos. 
https://www.google.com/url?q=https://cietenped.ufscar.br/submissao/index.php/2018/article/view/519&sa=D&source=editors&ust=1658762619312651&usg=AOvVaw0dl66H6hJ-fyOzvVYhdgj9
https://www.google.com/url?q=https://site.significa.app/aprendizagem-criativa&sa=D&source=editors&ust=1658762619313936&usg=AOvVaw3Gz2Su93wivVK90LCWvIH4
Propósitos, Paixão, Projetos e Pensar Brincando. 
Projetos, Paixão, Parcerias e Pensar Brincando. 
📚 QUESTÃO 07: ✅Sobre o que é o aluno protagonista? *Para obter maior informações sobre 
o conteúdo desta questão assista a Aula 
31: https://www.youtube.com/watch?v=Nz8RC1FRVag&list=PL7YWkoJ-Z6tfm9SDynlUwP-
lhBu12tYho&index=34* 
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✅ Considerando a FONTE do texto acima, assinale a alternativa correta que representam as vantagens 
sobre “ter o aluno protagonista”: 
Desenvolvimento de responsabilidade, autonomia, pensamento analítico, pensa de forma coletiva e dentro 
da caixa. 
Aluno no centro do processo, potenciais coletivas se somam, criação de espírito de investigação e pensar 
dentro da caixa. 
Desenvolvimento de responsabilidade, criatividade, pensar fora da caixa, criação de espírito de equipe e 
pensar de forma autônoma. 
Aluno no centro do processo, potenciais individuais não se somam, obter soluções complexas, pensar fora 
da caixa e criatividade. 
Inteligência socioemocional, capacidade de gerenciamento, potenciais individual se dividem, criatividade, 
pensamento acrítico e a autonomia. 
📚 QUESTÃO 08: ✅ Na área da educação, a concepção 𝘮𝘢𝘬𝘦𝘳 começou a ter espaço como 
uma prática que torna os processos de ensino e aprendizagem mais criativos e envolventes. 
Entretanto, para inserção da cultura 𝘮𝘢𝘬𝘦𝘳 no contexto das escolas, é preciso primeiro 
desmistificar a ideia de que ela só ocorrerá em laboratórios com equipamentos especializados. 
Sendo assim, qual das alternativas abaixo 𝐍𝐀 ̃𝐎 corresponde a uma concepção de aplicação da 
cultura 𝘮𝘢𝘬𝘦𝘳 no espaço escolar?* 
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https://www.youtube.com/watch?v=Nz8RC1FRVag&list=PL7YWkoJ-Z6tfm9SDynlUwP-lhBu12tYho&index=34
https://www.youtube.com/watch?v=Nz8RC1FRVag&list=PL7YWkoJ-Z6tfm9SDynlUwP-lhBu12tYho&index=34
https://escoladainteligencia.com.br/blog/cultura-maker/ 
Por meio da cultura maker, é possível criar coisas incríveis com materiais de baixo custo como arame, 
palito, papelão, entre outros, e qualquer lugar da escola poderá virar um espaço maker. 
Ter um laboratório especializado em cultura maker possibilita alinhar teoria e prática, por isso ele é 
condição obrigatória para a prática acontecer. 
O movimento maker possibilita a transformação dos espaços, reutiliza matérias e proporciona 
sustentabilidade. 
A cultura maker busca aliar a cultura tradicional com as tecnologias digitais. 
A valorização do protagonismo dos estudantes e a construção de soluções e objetos utilizáveis fazem 
parte dos princípios que norteiam o movimento maker. 
📚 QUESTÃO 09: As novas tecnologias na educação são uma importante ferramenta para 
dinamizar o processo de ensino-aprendizagem. Se aplicada de modo responsável e criativo, a 
tecnologia pode apresentar diferentes benefícios para os alunos e até mesmo para a equipe de 
educadores. Com a popularização dos aparatos tecnológicos, é comum que as novas gerações 
tenham esses equipamentos inseridos em seu dia a dia, e a escola não deve estar alheia a essas 
influências. ✅ Considerando a 𝐅𝐎𝐍𝐓𝐄 do texto acima, assinale a alternativa 𝐈𝐍𝐂𝐎𝐑𝐑𝐄𝐓𝐀:* 
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𝐅𝐨𝐧𝐭𝐞𝐬:📍 https://www.educamaisbrasil.com.br/educacao/noticias/os-beneficios-das-novas-tecnologias-na-
educacao 
📍https://caldeiraodeideias.wordpress.com/2010/06/08/o-papel-das-tecnologias-digitais-no-contexto-
escolar-4/ 
O uso da tecnologia em sala de aula veio para reformular os métodos tradicionais de ensino, tirando os 
professores da zona de conforto e buscando gerar um maior engajamento dos alunos. Assim, ferramentas 
que antes eram vistas com certa resistência por parte dos educadores, como celulares, tablets e 
notebooks, estão se tornando grandes aliadas para o processo de educação. 
A tecnologia passa a oferecer mais dinamicidade e originalidade às aulas, sem deixar de lado os livros 
didáticos e cadernos. O uso de ferramentas, como plataformas educacionais e aplicativos pode tornar o 
estudo mais individualizado, conduzindo o aluno a uma aprendizagem focada em suas principais 
necessidades e dificuldades. 
A tecnologia não substitui o papel dos professores na educação, sendo fundamental que os educadores 
saibam conduzir a utilização dessas novas mídias e softwares. 
São vários os benefícios gerados pelo uso da tecnologia em sala de aula. Dentre eles, é possível destacar: 
auxiliar na construção de um planejamento escolar mais eficiente; otimizar a criação de planos de aula — 
bimestrais, semestrais e anuais. 
Mesmo com todas as vantagens que a tecnologia vem trazendo no âmbito educacional, ela ainda não 
possibilita uma melhor análise do desempenho da turma a fim de que o professor possa propor novas 
estratégias que ajudem os estudantes a compreender assuntos mais complexos, despertando a atenção, e 
aumentando a participação e integração dos alunos durante a aula. 
https://www.google.com/url?q=https://escoladainteligencia.com.br/blog/cultura-maker/&sa=D&source=editors&ust=1658762619316715&usg=AOvVaw2X9h_UTH24g8B_JT8TiwnS
https://www.google.com/url?q=https://www.educamaisbrasil.com.br/educacao/noticias/os-beneficios-das-novas-tecnologias-na-educacao&sa=D&source=editors&ust=1658762619318172&usg=AOvVaw0PqGOe8UCKphSs2AOxuo96
https://www.google.com/url?q=https://www.educamaisbrasil.com.br/educacao/noticias/os-beneficios-das-novas-tecnologias-na-educacao&sa=D&source=editors&ust=1658762619318172&usg=AOvVaw0PqGOe8UCKphSs2AOxuo96
https://www.google.com/url?q=https://caldeiraodeideias.wordpress.com/2010/06/08/o-papel-das-tecnologias-digitais-no-contexto-escolar-4/&sa=D&source=editors&ust=1658762619318283&usg=AOvVaw1GJiT1GTVIp-chCkYEmBdS
https://www.google.com/url?q=https://caldeiraodeideias.wordpress.com/2010/06/08/o-papel-das-tecnologias-digitais-no-contexto-escolar-4/&sa=D&source=editors&ust=1658762619318283&usg=AOvVaw1GJiT1GTVIp-chCkYEmBdS
📚 QUESTÃO 10: “Em sala de aula online, docentes e discentes podem subutilizar as 
potencialidades do ambiente digital e da Internet se não compreenderem o conceito complexo da 
interatividade.” (SANTOS, 2006). ✅ Considerandoa FONTE do texto acima, assinale a 
alternativa CORRETA: * 
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Ao utilizar as tecnologias digitais para a avaliação, o professor busca romper com o modelo de avaliação 
tradicional, marcado por mecanismos característicos do modelo construtivista e libertador. 
As tecnologias digitais por si mesmo garantem o rompimento dos modelos tradicionais. Nesse sentido, o 
professor que deseja utilizar esses tipos de recursos no processo avaliativo de aprendizagem necessita 
apenas do conhecimento técnico para construção dos instrumentais. 
Os professores, utilizando as tecnologias digitais no processo de avaliação de aprendizagem, devem estar 
atentos para o caráter classificatório das avaliações, buscando não dissociar dos formatos das avaliações 
presenciais. 
Para um bom uso das tecnologias digitais no processo de avaliação de aprendizagem, o docente deverá 
adotar uma nova postura e buscar por estratégias, para não repetir os mesmos equívocos de avaliações 
tradicionais que, dentre suas características, apresenta a centralização na promoção dos estudantes. 
O processo avaliativo realizado a partir de tecnologias digitais difere das avaliações presenciais 
principalmente pela ruptura com o modelo tradicional, pois permite medir o conhecimento de cada aluno, 
sem a necessidade de uma análise individual, atribuindo notas a esses resultados, facilitando o principal 
foco das avaliações de aprendizagem, que é a promoção dos estudantes.