HISTA_RIA DA EDUCAA_A_O - Exercicios e simulado - Artes pdf

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HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO 
 
 
 
 
 
 DGT0068_202208224891_TEMAS 
 
 
Aluno: PALOMA FREITAS QUEIROZ PECANHA Matr.: 202208224891 
Disc.: HISTÓRIA DA EDUCAÇ 2022.2 EAD (G) / EX 
 
00128-TEHU-2005EDUCAÇÃO NA ANTIGUIDADE CLÁSSICA 
 
 
1. 
 
 
Sócrates século IV a.C criou um método, cujo nome foi para homenagear a profissão de sua 
mãe, que era parteira. É método de ensino investigativo baseando nas interrogações significa 
"dar à luz" ao conhecimento. O Método tem duas etapas que destrói as "falsas 
verdades" fazendo surgir a verdade. Este método é conhecido como: 
 
 
Dialética 
 
Pedagogia 
 
Arche 
 
 
Maiêutica 
 
Peripatética 
Data Resp.: 25/07/2022 16:21:04 
 
 
2. 
 
 
Platão contou que: "havia prisioneiros acorrentados de frente para a parede e somente podiam 
ver as sombras. Quando um deles se libertou, encontrou uma realidade diferente das sombras 
que via na caverna e viu a luz do sol. Impressionado, volta para contar sobre o mundo real 
que existia fora da caverna, mas eles se recusam a acreditar e matam o homem que voltou 
para libertá-los do mundo das sombras". Essa alegoria é filosoficamente fruto da indignação 
do próprio Platão diante das perspectivas do conhecimento em sua sociedade. A Alegoria da 
caverna, no entanto, não ficou restrita a formação do homem grego da antiguidade, ela ainda 
é usada para: 
 
 
 
Explica os fenômenos históricos do mundo antigo e permitem que possamos comparar com nossa era para não repetir os erros do 
passado. 
 
 
Explicar como é o complexo o processo da busca do conhecimento, e como a educação pode ser libertadora ou restritiva 
dependendo de sua abordagem. 
 
Que os alunos conheçam filosofia e percebam como a Grécia é o berço de todas as culturas. 
 
Ser adotado como uma metáfora da própria sociedade que pune aqueles que buscam o conhecimento fora do que é aceito e 
determinado. 
 
Explicar que o sentido de Paideia, apesar de alterado, permanece vivo e é o objetivo ainda hoje de nosso ensino e de nossas 
escolas. 
Data Resp.: 25/07/2022 16:24:01 
 
EDUCAÇÃO NA IDADE MÉDIA 
 
 
3. 
 
 
No contexto de nascimento e fortalecimento das universidades, entre os séculos XII-XIII, 
houve um intenso processo de fundamentação do que representava a cultura e o saber para o 
Cristão. A disputa baseava-se em dois preceitos fundamentais: 
 
 
Neoplatonistas x neo-aristotélicos - O primeiro grupo defende que o conhecimento é individual e que Deus precisa ser atingido 
dentro de cada um, pelo sentimento. O segundo defende que precisamos vencer o mundo ilusório que nos cerca e sair em busca de 
chegar a Deus na Salvação. 
 
 
Agostinianos x Tomasianos - Os primeiros defendem que a fórmula proposta por Agostinho para alcançar a divindade pela imitação 
de Jesus e pelo ensinamento dele é a base da Educação, enquanto os segundos, influenciados pelo aristotelismo, transformam a 
razão em manifestação de Deus. 
 
Espiritualistas x racionalistas - Os primeiros defendem que Deus não pode ser alcançados por uma operação racional, enquanto o 
segundo que a valorização da razão e da operação humana é o caminho para a Salvação/Educação. 
 
Artistas x Tecnicistas - Um grupo defende a ideia de que o conhecimento deve se ater aos princípios das Sete Artes Liberais, 
enquanto o outro defende que precisa de especializações, como Direito e Medicina. 
 
 
Individualismo x Universalismo - Uma corrente defende a ideia do isolamento e autorreflexão, sendo crítica à universidade para 
alcançar o conhecimento e o outro defende que os conhecimentos estão no mundo e devem ser apreendidos pela troca com o 
mundo. 
Data Resp.: 25/07/2022 16:36:28 
 
 
4. 
 
 
A tradição islâmica valorizava o conhecimento como uma expressão divina. O uso do árabe e a 
disseminação do Alcorão eram bases fundamentais da educação mais básica. Quando falamos 
em níveis mais elevados de erudição, destacamos as Casas de Cultura. Indique a alternativa 
que não apresenta características desse espaço: 
 
 
Debates coletivos e circulação de intelectuais entre diferentes Casas de Cultura. 
 
Estudos sobre medicina e o desenvolvimento de técnicas cirúrgicas. 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp
 
Adoção de conhecimentos de diversas áreas que se entremeavam. 
 
 
Formalização de títulos por regulamentos instituídos pelas lideranças políticas e religiosas. 
 
O uso e o estudo da língua árabe. 
Data Resp.: 25/07/2022 16:41:13 
EDUCAÇÃO E RENASCIMENTO 
 
 
5. 
 
 
Analise a charge a seguir e responda o que se pede 
 
(Charge de Carlos Ruas, disponível em https://www.umsabadoqualquer.com/cada-um-com-o-
seu/) 
Durante a Idade Média, houve franca expansão do cristianismo na Europa, passando de 
religiões politeístas para uma monoteísta, apresentada como universal. Até esta época, a 
explicação divina/mitológica para os fenômenos era comum. Contudo, com o passar do tempo, 
essa configuração passa a mudar e a Ciência passa a ser utilizada para compreender os 
eventos observados pelos seres humanos. Esse movimento de validação do movimento 
científico ganha ênfase em qual período da História? Assinale a alternativa correta: 
 
 
Idade Média 
 
Idade Antiga 
 
Idade Contemporânea 
 
 
Idade Moderna 
 
Pré-História 
Data Resp.: 25/07/2022 16:51:05 
PROJETO DE EDUCAÇÃO ILUMINISTA 
 
 
6. 
 
 
"Esclarecimento é a saída do homem da sua imaturidade de que ele próprio é culpado. A 
imaturidade é a incapacidade de se servir do entendimento sem a orientação de 
outrem... Sapere aude [Ouse saber]! Tem a coragem de te servires do teu próprio 
entendimento! Eis a palavra de ordem do Esclarecimento". 
Este fragmento de Kant pertence a um pequeno opúsculo (O que é o Esclarecimento?), de 
1784, mas que traduz perfeitamente o espírito daquele período. 
Sobre outros fatores históricos que contribuíram com esse espírito do Esclarecimento, analise 
as afirmativas abaixo: 
I - A Revolução Industrial (fins de séc. XVIII) permitiu que se articulasse um novo conjunto de 
práticas tanto no âmbito da produção (teares mecânicos, utilização do vapor) como das 
relações de trabalho. 
II - A revolução Francesa (fins do séc. XVIII), como movimento de contestação dos poderes da 
Igreja, da nobreza e da monarquia, trouxe como lemas: Liberdade (todos os homens são 
livres para dispor de seu corpo e de suas próprias faculdades sem serem obrigados ou 
restringidos a não ser pelo bem comum); Igualdade (todos são iguais perante a lei); 
Fraternidade (todos os homens têm direito à livre associação). 
III - A Revolução Americana (fins do séc. XVIII) ocorreu como forma de resistência ao domínio 
da metrópole, cada vez mais arbitrário. A aristocracia local se uniu com o objetivo de romper 
com o domínio espanhol, naquele momento, já influenciado pelas ideias iluministas. 
 Das afirmativas acima: 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp
 
 
Somente III é falsa. 
 
Somente I é verdadeira. 
 
Somente III é verdadeira. 
 
Somente II é falsa. 
 
Somente I é falsa. 
 
00325-TEHU-2005EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA 
 
 
7. 
 
 
Ao comparar a Educação Contemporânea em diversos locais no mundo, podemos perceber 
que, apesar do direcionamento político diverso em todos os debates atuais, o seu papel 
permanece primordial. Ao olharmos a História do Mundo Contemporâneo, podemos relacionar 
corretamente a Educação e o contexto histórico como: 
 
 
A estruturação dos PCN no Brasil marca o nosso processo de redemocratização e integração do país pela Educação. 
 
O crescimento da industrialização no Brasil fortalece a educação no campo. 
 
A dinâmica de resistência dos estudantes na França tem relação direta com o fim da GuerraFria. 
 
 
O revisionismo dos estudos de base religiosa que passam a ser repensados em forma e modelos no século XXI. 
 
O movimento de conservadorismo na Suécia é uma resposta ao excesso de tecnologia do mundo atual. 
EDUCAÇÃO NO BRASIL: DA PRIMEIRA REPÚBLICA À DÉCADA DE 1960 
 
 
8. 
 
 
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, após anos de discussão, finalmente foi 
aprovada em 1961 pelo presidente João Goulart. O que é correto afirmar sobre a LDB: 
 
 
 
Obrigatoriedade do ensino religioso. 
 
Centralização dos poderes junto ao MEC. 
 
Abolição do diploma. 
 
 
Ano letivo de 180 dias. 
 
Matrícula facultativa durante o ensino primário. 
 
EDUCAÇÃO DO BRASIL: DO GOVERNO CIVIL-MILITAR ATÉ A REDEMOCRATIZAÇÃO 
 
 
9. 
 
 
Qual o objetivo da instituição da disciplina Educação Moral e Cívica durante a Ditadura Militar? 
 
 
Estimular o pensamento crítico. 
 
Reforma do Ensino Básico. 
 
 
Difusão do civismo, nacionalismo e patriotismo entre os alunos. 
 
Divulgação do método Paulo Freire. 
 
Defesa de uma educação laica, gratuita e obrigatória. 
Data Resp.: 25/07/2022 16:51:46 
 
 
10. 
 
 
O Movimento Brasileiro pela Alfabetização (MOBRAL), criado em 1967, substituiu qual proposta 
de ensino? 
 
 
Reforma do ensino primário e secundário. 
 
Acordo MEC/USAID. 
 
Reforma universitária. 
 
Os princípios contidos na Educação Moral e Cívica. 
 
 
Método de alfabetização "De pé no chão também se aprende a ler". 
Data Resp.: 25/07/2022 16:52:48 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp
 
Disc.: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO 
Aluno(a): PALOMA FREITAS QUEIROZ PECANHA 202208224891 
Acertos: 10,0 de 10,0 25/07/2022 
 
 
 
1a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Em sua obra A República, Platão relata a partir de um diálogo entre Sócrates e 
Glauco, seu irmão sobre uma Alegoria. Esse diálogo se desenvolve em torno de 
um assunto que era muito importante para Platão. Partindo da doutrina das 
ideias, o assunto tratado neste texto é a: 
 
 discussão sobre a Maiêutica e como esse método é o caminho para 
revelação da Verdade. 
 discussão sobre a Filosofia e como ela pode libertar o homem das trevas 
de sua caverna. 
 discussão sobre o papel da Religião como castradora da experiência 
verdadeira. 
 discussão sobre o conhecimento sensível e o conhecimento metafísico. 
 discussão de como a Mitologia é uma forma de educação e fundamental 
para Paideia. 
Respondido em 25/07/2022 17:04:29 
 
 
2a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
O caminho seguido por Sócrates para atingir o conhecimento era através do 
diálogo. Assim ele desenvolveu um método para levar seus interlocutores a 
perceberem seus erros e, ao mesmo tempo, guia-los no caminho de busca do 
verdadeiro conhecimento. Este método de Sócrates, que se valia de perguntas e 
questionamentos, é denominado método dialético ou método socrático, e possui 
duas etapas: 
 
 Maiêtica e Hermenêutica 
 Hermenêutica e Peripatética 
 Hermenêutica e Ironia 
 Ironia e Hermenêutica 
 Ironia e Maiêutica 
Respondido em 25/07/2022 17:05:30 
 
 
3a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
No contexto de nascimento e fortalecimento das universidades, entre os séculos 
XII-XIII, houve um intenso processo de fundamentação do que representava a 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_avaliacao_parcial_resultado.asp?cod_hist_prova=290619926&cod_prova=5561877748&f_cod_disc=
cultura e o saber para o Cristão. A disputa baseava-se em dois preceitos 
fundamentais: 
 
 Espiritualistas x racionalistas - Os primeiros defendem que Deus não pode 
ser alcançados por uma operação racional, enquanto o segundo que a 
valorização da razão e da operação humana é o caminho para a 
Salvação/Educação. 
 Neoplatonistas x neo-aristotélicos - O primeiro grupo defende que o 
conhecimento é individual e que Deus precisa ser atingido dentro de cada 
um, pelo sentimento. O segundo defende que precisamos vencer o mundo 
ilusório que nos cerca e sair em busca de chegar a Deus na Salvação. 
 Artistas x Tecnicistas - Um grupo defende a ideia de que o conhecimento 
deve se ater aos princípios das Sete Artes Liberais, enquanto o outro 
defende que precisa de especializações, como Direito e Medicina. 
 Agostinianos x Tomasianos - Os primeiros defendem que a fórmula 
proposta por Agostinho para alcançar a divindade pela imitação de Jesus e 
pelo ensinamento dele é a base da Educação, enquanto os segundos, 
influenciados pelo aristotelismo, transformam a razão em manifestação de 
Deus. 
 Individualismo x Universalismo - Uma corrente defende a ideia do 
isolamento e autorreflexão, sendo crítica à universidade para alcançar o 
conhecimento e o outro defende que os conhecimentos estão no mundo e 
devem ser apreendidos pela troca com o mundo. 
 
 
 
4a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
A tradição islâmica valorizava o conhecimento como uma expressão divina. O 
uso do árabe e a disseminação do Alcorão eram bases fundamentais da 
educação mais básica. Quando falamos em níveis mais elevados de erudição, 
destacamos as Casas de Cultura. Indique a alternativa que não apresenta 
características desse espaço: 
 
 Formalização de títulos por regulamentos instituídos pelas lideranças 
políticas e religiosas. 
 Debates coletivos e circulação de intelectuais entre diferentes Casas de 
Cultura. 
 O uso e o estudo da língua árabe. 
 Estudos sobre medicina e o desenvolvimento de técnicas cirúrgicas. 
 Adoção de conhecimentos de diversas áreas que se entremeavam. 
Respondido em 25/07/2022 17:02:23 
 
 
5a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
O Empirista inglês John Locke considerava que a Educação possuía um caráter 
eminentemente moral. Qual das alternativas abaixo explicita essa ideia? 
 
 A educação deve servir para o aprimoramento do indivíduo, 
desconsiderando os aspectos científicos, sociais e culturais. 
 Não existe relação entre a Educação e a moralidade. 
 É preciso educar para formar cidadãos obedientes. 
 De nada adianta a um indivíduo dominar os princípios da Ciência se isso 
não o torna uma pessoa e um cidadão melhor. 
 A moralidade é o único objetivo da Educação. 
 
 
 
6a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Analise a charge a seguir e responda o que se pede 
 
(Charge de Carlos Ruas, disponível 
em https://www.umsabadoqualquer.com/cada-um-com-o-seu/) 
Durante a Idade Média, houve franca expansão do cristianismo na Europa, 
passando de religiões politeístas para uma monoteísta, apresentada como 
universal. Até esta época, a explicação divina/mitológica para os fenômenos era 
comum. Contudo, com o passar do tempo, essa configuração passa a mudar e a 
Ciência passa a ser utilizada para compreender os eventos observados pelos 
seres humanos. Esse movimento de validação do movimento científico ganha 
ênfase em qual período da História? Assinale a alternativa correta: 
 
 Idade Contemporânea 
 Pré-História 
 Idade Antiga 
 Idade Moderna 
 Idade Média 
 
 
 
7a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Se levarmos em conta que desde o Humanismo (Renascimento), o pensamento 
racionalista instaurou-se buscando superar o regime anterior (Feudalismo), o 
Iluminismo manifestou esse racionalismo de forma ainda mais radical, 
apresentando a razão humana como única necessária e capaz de dar aos 
homens condições plenas de vida, e combatendo ferozmente toda ideologia que 
se apresentasse contrária a este projeto. 
Sobre esta característica do Iluminismo, assina a única alternativa abaixo que 
não corresponda a este contexto: 
 
 O desejo dos iluministas era iluminar as trevas, pois consideravam que o 
pensamento religioso era equivocado e obscuro. Por isso deveria ser 
combatido. 
 A Declaração Universal dos Direitos Humanos caracterizaa fundação das 
ideias iluministas, pois acreditava estabelecer leis que protegeriam todo 
homem de qualquer forma de exploração social; especialmente de um 
governo absolutista. 
 A França, que passava por uma grande crise política, mostra a influência 
iluminista quando, inflamando o povo contra o absolutismo do rei Luiz XVI, 
faz com que seja deposto durante a Revolução Francesa e executado no 
ano seguinte. 
 O século XVIII ficou conhecido como o Século das Luzes. Foi nesse período 
que ocorreu o apogeu da razão, que combatia o teocentrismo proveniente 
da Idade Média. 
 Kant, filósofo alemão, contemporâneo àquele movimento, chega a afirmar 
que, até aquele momento, as pessoas viviam como que em uma "infância 
da racionalidade". Ou seja, não haviam chegado à maturidade do 
conhecimento humano. 
Respondido em 25/07/2022 17:11:33 
 
Explicação: 
A resposta correta é: A Declaração Universal dos Direitos Humanos caracteriza a 
fundação das ideias iluministas, pois acreditava estabelecer leis que protegeriam 
todo homem de qualquer forma de exploração social; especialmente de um 
governo absolutista. 
 
 
 
8a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Ao comparar a Educação Contemporânea em diversos locais no mundo, 
podemos perceber que, apesar do direcionamento político diverso em todos os 
debates atuais, o seu papel permanece primordial. Ao olharmos a História do 
Mundo Contemporâneo, podemos relacionar corretamente a Educação e o 
contexto histórico como: 
 
 O crescimento da industrialização no Brasil fortalece a educação no 
campo. 
 A dinâmica de resistência dos estudantes na França tem relação direta 
com o fim da Guerra Fria. 
 O movimento de conservadorismo na Suécia é uma resposta ao excesso 
de tecnologia do mundo atual. 
 O revisionismo dos estudos de base religiosa que passam a ser 
repensados em forma e modelos no século XXI. 
 A estruturação dos PCN no Brasil marca o nosso processo de 
redemocratização e integração do país pela Educação. 
 
 
 
9a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, após anos de discussão, 
finalmente foi aprovada em 1961 pelo presidente João Goulart. O que é correto 
afirmar sobre a LDB: 
 
 Obrigatoriedade do ensino religioso. 
 Ano letivo de 180 dias. 
 Matrícula facultativa durante o ensino primário. 
 Abolição do diploma. 
 Centralização dos poderes junto ao MEC. 
 
 
 
10a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
O Movimento Brasileiro pela Alfabetização (MOBRAL), criado em 1967, substituiu 
qual proposta de ensino? 
 
 Os princípios contidos na Educação Moral e Cívica. 
 Reforma universitária. 
 Reforma do ensino primário e secundário. 
 Acordo MEC/USAID. 
 Método de alfabetização "De pé no chão também se aprende a ler".