Mini projeto Emancipação Politica de Vera Cruz 2022 .

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ESTADO DA BAHIA
PREFEITURA MUNICIPAL DE VERA CRUZ
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
DIRETORIA DE ENSINO – DIRE
ESCOLA MUNICIPAL RAIMUNDO AFONSO BORGES
Ato de Criação: Portaria, Nº 444/84 – Diário Oficial 08/10/1984
Rua Direta do Areal, 33 – Gameleira Vera Cruz - Bahia
MINI PROJETO
EMANCIPAÇÃO DE VERA CRUZ
EQUIPE ESCOLAR:
GESTORA ESCOLAR:
 RITA DE CÁSSIA PEREIRA GONÇALVES
VICE-GESTORA:
LUCIMAR RODRIGUES DOS SANTOS
COORDENADORA:
ELIANE SANTOS PASSOS CALDAS PROFESSORAS
PROFESSORES:
BRUNO SILVA DE JESUS
JOSANA BRITO DA SILVA
LEILANE MARTINS DA SILVA
MARIA CLARA GONÇALVES CONCEIÇÃO
MARIA NÚBIA ALVES DA SILVA
TELMA DAS NEVES FIGUEIREDO.
ESTADO DA BAHIA
PREFEITURA MUNICIPAL DE VERA CRUZ
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
DIRETORIA DE ENSINODIRE
ESCOLA MUNICIPAL RAIMUNDO AFONSO BORGES
Ato de criação : Portaria, Nº 444/84 Diário Oficia-l 08/10/1984
SUMÁRIO:
· Introdução
· Justificativa
· ObjetivoGeraleHabilidades
· ReferencialTeórico
· Metodologia
· Recursos
· Avaliação
· Referências
· Culminância
· Duração
· CronogramadosObjetosdoConhecimento
VeraCruz,2022
INTRODUÇÃO: 
Este mini projeto destina-se em proporcionar aos alunos das séries iniciais do quarto e quinto ano, com o objetivo de reconhecer a história da emancipação de Vera cruz, estudando e analizando suas culturas, aspectos econômicos e conhecendo suas origens como um todo, identificando suas historicidades afim de que o aluno venha valorizar e questionar com coerencia a verdadeira origem da emancipação politica e regional da cidade de Vera Cruz, haja visto que compreendendo a historicidade de Vera Cruz, o aluno será capaz de apreciar e valorizar a história da Emancipação de Vera Cruz.
Pode-se dizer que através do reconhecimento da história de nossa cidade, o educando adquire conhecimentos prévios em identificar sua cultura adquirindo argumentos para combater diversos tipos de discriminação, valorizando a história de sua cidade local, uma vez que os PCNS diz:
A proposta central dos PCNs no campo da História é contribuir para a superação da concepção de que o ensino de História deve inculcar valores no sentido da aceitação das desigualdades, assim como superar a visão da História como produto da ação dos grandes vultos e dos heróis.(PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS DE HISTÓRIA.)
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Desta forma, esse projeto tem o objetivo de resgatar memórias, entendendo suas culturas locais,trabalhando artes , poemas, as quatro operações, para que o aluno do 4º e 5º ano desenlace sua compreensão textual, desinibindo com isso, seu vocabulário para que ele possa viver em uma sociedade adequada .
JUSTIFICATIVA
A Ilha de Itaparica foi emancipada de Salvador em 8 de Julho de 1833 e elevada à categoria de cidade em 30 de Julho de 1962. Posteriormente, o municipio foi desmembrado em dois: O de Itaparica e o de Vera Cruz. Criada pela lei estadual nº 1773, de 30/07/1962, publicada no Diário Oficial em 31/07/1962.Em razão de ser uma comemoração histórica em Vera Cruz, torna-se necessária a participação da escola, no sentido da conscientização dos alunos afim de os mesmos possam valorizar e conhecer a cultura local e a identidade do municipio. Sendo mais uma oportunidade de reconhecer a importancia da função da gestão de uma cidade, dos vereadores, e toda equipe que contribui para o bom funcionamento do municipio. Desta forma, esse mini projeto, tem o objetivo de conscientizar os alunos do 4º e 5º ano na valorização do municipio em que residem.
OBJETIVO GERAL
Apreciar ecompreender a transcendência do município de Vera cruz, suas historicidades, suas culturas dentro do cenário econômico, regional, estadual e brasileiro.
HABILIDADES
4º ano A e B
5º ano A E B
EF05LP24) Planejar e produzir texto sobre tema de interesse, organizando resultados de pesquisa em fontes de informação impressas ou digitais, incluindo imagens e gráficos ou tabelas, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
(EF02MA15). Reconhecer, comparar e nomear figuras, planas (círculo, quadrado, retângulo e triângulo), por meio de características comuns, em desenhos: apresentados em diferentes disposições ou em sólidos geométrica.
 Reconhecer os ecossistemas do município identificando os tipos de uso e ocupação do solo nas localidades;
(EF05CI06) Selecionar argumentos que justifiquem por que os sistemas digestório e respiratório são considerados corresponsáveis pelo processo de nutrição do organismo, com base na identificação das funções desses sistemas.
(EF05MA08) Resolver e elaborar problemas de multiplicação e divisão com números naturais e com números racionais cuja representação decimal é finita (com multiplicador natural e divisor natural e diferente de zero), utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos
(EF03HI04*) Identificar os patrimônios históricos e culturais de sua cidade ou território e discutir as razões culturais, sociais e políticas para que assim sejam considerados.
(EF04GE11) Identificar as características das paisagens naturais e antrópicas (relevo, cobertura vegetal, rios etc.) no ambiente em que vive, bem como a ação humana na conservação ou degradação dessas áreas.
(EF03LP08) Identificar e diferenciar, em textos, substantivos e verbos e suas funções na oração: agente, ação, objeto da ação.
(EF05CI06) Selecionar argumentos que justifiquem por que os sistemas digestório e respiratório são considerados corresponsáveis pelo processo de nutrição do organismo, com base na identificação das funções desses sistemas.
Reconhecer os ecossistemas do município identificando os tipos de uso e ocupação do solo nas localidades;
(EF12LP18) Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, sonoridades, jogos de palavras e reconhecendo ser pertencimento ao mundo imaginário e sua dimensão de encantamento, jogos e fruição.
(EF04MA17). Associar prismas e pirâmides a suas planificações e analisar, nomear e comparar seus atributos, estabelecendo relações entre as representações planas e espaciais
Reconhecer os ecossistemas do município identificando os tipos de uso e ocupação do solo nas localidades;
(EF04GE11) Identificar as características das paisagens naturais e antrópicas (relevo, cobertura vegetal, rios etc.) no ambiente em que vive, bem como a ação humana na conservação ou degradação dessas áreas
(EF03LP08) Identificar e diferenciar, em textos, substantivos e verbos e suas funções na oração: agente, ação, objeto da ação.
Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes estéticas e culturais das artes visuais nas manifestações artísticas das culturas locais, regionais e nacionais.EF15AR03
 Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas com o todo corporal na construção do movimento dançado. EF15AR09
Identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de expressão musical, reconhecendo e analisando os usos e as funções da música em diversos contextos de circulação, em especial, aqueles da vida cotidiana. EF15AR13
Caracterizar e experimentar brinquedos, brincadeiras, jogos, danças, canções e histórias de diferentes matrizes estéticas e culturais. EF15AR24
(EF15AR050) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços.
(EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar repertório imagético.
(EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística ( desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc….) fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
REFERENCIAL TEÓRICO 
Estudar a história de um município é de suma importância para que o alunado conscientize-se da valorização de sua história, seus antepassados, sua cultura regional e dentro de um âmbito mais vasto.
Os municípios são elementos que integram aestrutura dos estados brasileiros e, sendo assim necessitam ser estudados e entendidos desde o inicio das emancipações municipais de um país.
Em sua fala BRAGA (2008) diz:
O termo município tem uma história remota ligada ao Império Romano, que dominou vastos territórios na antiguidade. As cidades conquistadas pelo império eram divididas em colônias e municípios(Braga (2008).
Ao proporcionarmos a construção de conhecimentos referentes a história de um município, sua valorização e também sua cultura regional, a escola contribui para a formação do cidadão crítico capaz de identificar as leis de um município, quais são seus governantes e como poderemos entender nossos deveres e consequentemente nossos direitos 
METODOLOGIA
O procedimento desse trabalho será feito de maneira coerente segundo a teoria de Paulo freire, (Pedagogia da Autonomia) à qual o aluno possa trazer conhecimentos de sua cultura, suas vivências, interagindo com o educador e possibilitando a transmissão de conhecimentos prévios.
“Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender” (edição de 2016, da Editora Paz e Terra. p.25).
Em sua fala o autor relata que quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender e essa transmissão de conhecimentos engrandece o processo educacional de ambas as partes afinal, o aluno também traz conhecimentos do ambiente em que vive.
RECURSOS
· Atividades xerografadas
· Lápis de cor diversos
· Tintas guache, tesouras sem ponta, cola branca
· EVA, pistola, cola bastão
· Aparelho de som
· Livros didáticos e paradidáticos
· Fita adesiva, papel crepom
· Materiais recicláveis diversos
· Papeis diversos
· Cadernos
AVALIAÇÃO
Dar-se-á de maneira processual e contínua, observando o entendimento e a atuação do aluno durante o processo educacional, através da observação dos poemas elaborados por eles, as exposições das maquetes de alguns monumentos históricos do município de Vera Cruz, confecção da Bandeira da cidade através da disciplina de artes juntamente com cântico do hino da cidade de Vera Cruz. 
REFERENCIAS 
Acessado em: 
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Braga (2008).
Edição de 2016, da Editora Paz e Terra. p.25.
CULMINÂNCIA
A culminância desse projeto será feita (A critério dos professores)
DURAÇÃO
Três dias consecutivos (25/07 a 27/08/2022)
CRONOGRAMA DOS OBJETOS DO CONHECIMENTO 
ANEXOS:
Bandeira da cidade de Vera Cr Cruz BA
Brasão da cidade de Vera Cruz - BA
Lancha que faz a travessia Mar Grande/Salvador
Ferry Boat que faz a travessia Bom Despacho/ Salvador
Paróquia Sagrado Coração de Jesus
Ruinas da Capela de Santo Antônio dos Velasques-Vera Cruz- BA
Antiga Capela de Santo Antônio do Velasques