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QUESTÃO 1
Considere o trecho a seguir:
A aprendizagem baseada em problemas (PBL) tem como objetivo a organização do grupo para buscar por soluções para um determinado problema. Para que seja possível a construção da resposta, todos os componentes do grupo devem trabalhar na mesma perspectiva e função.
A afirmativa acima é verdadeira ou falsa?
 
a )
Falsa, pois na (PBL) entende-se que trabalho realizado em equipe pode propiciar oportunidade para o desenvolvimento de diferentes habilidades entre os participantes.
b )
Verdadeira, pois é preciso um objetivo único: encontrar a solução, o que requer todo o grupo focado na mesma atividade.
c )
Falsa, pois, em geral, o problema é fragmentado para que cada um se responsabilize por uma parte.
d )
Verdadeira, pois o objetivo é alinhar os comportamentos e atitudes do grupo em relação ao aprendizado.
e )
Falsa, pois a proposta é que todos os estudantes desenvolvam a mesma habilidade: de pesquisa.
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QUESTÃO 2
Qual é o principal fundamento da metodologia ativa?
a )
A metodologia ativa põe o professor na centralidade do processo ensino e aprendizagem, e requer dele maior envolvimento com sua formação docente, buscando se atualizar para ter mais conhecimento e conseguir transmiti-los em sala de aula adequadamente.
b )
A metodologia ativa traz como inovação a necessidade de uma nova postura do aluno, mais ativo e participante em direção à construção do conhecimento, o professor se torna um observador deste processo, sendo pouco exigido no caso dos bons alunos.
c )
A metodologia ativa coloca professor e alunos na mesma posição, como iguais, na construção do conhecimento. No entanto, o que irá ser determinante é o quanto o professor está preparado para repassar os conhecimentos aos seus alunos.
 
d )
A metodologia ativa põe o aluno na centralidade do processo ensino e aprendizagem e requer do professor uma postura mais ativa, mais crítica e mais exigente, buscando selecionar atividades significativas que favoreçam o aprendizado do estudante.
e )
A metodologia ativa põe o aluno na centralidade do processo ensino e aprendizagem, e requer dele uma postura mais ativa em direção à construção do conhecimento e utiliza elementos que conferem maior significação ao aprendizado.
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QUESTÃO 3
Assinale a alternativa que completa corretamente o trecho a seguir.
É preciso que a avaliação, possibilite condições para o estudante também se avaliar e aprender com ela. Para isso é preciso que:
 
a )
os instrumentos sejam diversificados e os critérios avaliativos sejam claros e bem definidos.
b )
sejam utilizados instrumentos variados, mas um único critério avaliativo para não confundir o aluno.
c )
seja utilizado um único instrumento, favorecendo a assimilação do formato pelo aluno.
d )
os instrumentos avaliativos sejam de fácil compreensão, com baixo nível de complexidade.
e )
os instrumentos de avaliação sejam diversificados, ficando a definição dos critérios avaliativos por conta do aluno.
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QUESTÃO 4
Sobre o plano de ensino, assinale a alternativa correta.
 
a )
Diz respeito à forma como o professor irá trabalhar em sala de aula, orientando suas escolhas quanto aos objetivos, à escolha dos conteúdos, às metodologias a serem utilizadas e à avaliação.
b )
Trata-se da forma pela qual a instituição irá definir quais cursos ofertar à comunidade, para quantos alunos e dentro de que perspectiva formativa, ou seja, dentro de qual concepção de homem e sociedade.
c )
Trata-se da forma pela qual a instituição irá definir a sua proposta formativa, o que passa por uma concepção de homem, de sociedade e de formação. Deve estar alinhado com as demandas sociais.
d )
Diz respeito à definição, pelas reitorias, de que conteúdos devem compor a grade curricular dos cursos, cuidando para que todos tenham igual conteúdo e metodologia, mantendo o alinhamento necessário ao PPP.
e )
Trata-se de uma dimensão do planejamento construída coletivamente, com o objetivo de alinhar as ações nos cursos em consonância com o PPP, preservando a identidade e os contextos de cada área do conhecimento.
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QUESTÃO 5
O formato de aula em que o professor repassa seus conhecimentos aos estudantes que os recebem passivamente é ainda bastante comum. Que fatores contribuem para isso?
a )
As instituições de ensino superior, pela necessidade de manter um status, exigem do professor uma metodologia mais tradicional, em que ele seja o centro das atenções, valorizando, assim, o ensino.
b )
As instituições de ensino superior têm aberto espaço para novas metodologias de ensino, contudo, as metodologias tradicionais, em geral, trazem melhores resultados e melhor desempenho para os estudantes.
c )
As instituições de ensino têm promovido o uso de metodologias ativas no ensino superior, contudo, há resistência por parte dos estudantes, que expressam contrariedade quanto a essas inovações.
d )
Os estudantes têm preferência pelo formato em que o professor repassa a eles todos os seus conhecimentos, trata-se de uma forma bastante eficaz, pois em geral os professores têm bastante conteúdo para repassar.
 
e )
Os professores universitários, devido a lacunas em sua formação, tendem a reproduzir a forma como foram ensinados, em geral por meio de aulas expositivas, pouco reflexivas e sem espaço para o diálogo.
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QUESTÃO 6
Assinale a alternativa que completa corretamente o conceito a seguir.
O plano de aula envolve:
a )
definição de quais disciplinas serão necessárias nos cursos e de que forma cada disciplina contribui para cumprir os objetivos formativos estabelecidos pela instituição.
b )
identificação das competências profissionais a serem formadas e, a partir daí, a seleção das disciplinas e dos conteúdos que serão necessários para desenvolver tais competências.
c )
definição de qual profissional se pretende formar e para qual sociedade; logo, implica em um diagnóstico da comunidade e do perfil do aluno, além de mapeamento do mercado de trabalho.
d )
definição de quais elementos devem compor a formação de um profissional nos contextos atuais, levando-se em conta o mercado de trabalho e as expectativas da sociedade.
 
e )
definição de estratégias metodológicas, conteúdos, escolha dos recursos didáticos a serem utilizados e tipos de atividade, devendo considerar para isso o perfil do aluno.
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QUESTÃO 7
Que elementos caracterizam a prática da andragogia?
a )
Na andragogia, ao inserir em sua prática as experiências do aluno, o professor possibilita que este escolha quais os conhecimentos e também quais tipos de atividades gostaria de realizar, promovendo maior autonomia para o aluno.
b )
A andragogia se caracteriza pelo uso de metodologias ativas, pois são estratégias diferenciais que permitem maior dinamismo e inovação às aulas, motivando os alunos a aprender sempre mais e, ainda, tornando-os parte do processo de ensino e aprendizagem.
c )
O principal elemento da andragogia são as escolhas didáticas que consideram as vivências dos alunos e propiciam um planejamento norteador por atividades práticas e atividades que motivem o aluno, pois o principal motivador do aluno é a boa prática do professor.
d )
Na andragogia, mais importante que a escolha de estratégias didáticas é a forma como o professor se relaciona com o aluno, é preciso que o professor ouça o aluno e permita que ele mesmo conduza as atividades. Dessa forma valorizará as vivências dele.
 
e )
O principal elemento da andragogia é a compreensão de que o estudante adulto apresenta especificidades e que estas devem nortear o processo de ensino e aprendizagem, oportunizando um aprendizado mais significativo e contextualizado ao estudante.
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QUESTÃO 8
As metodologias ativas trouxeram maior dinamismo e significado à construção do conhecimento em sala de aula. Esse formato de metodologia surgiu inspirada em qual concepção de ensino?a )
Nas aulas de universidade clássicas, com bons e tradicionais professores.
b )
Na transmissão de conteúdos que permite o aluno aprender de verdade.
c )
Na transmissão de conhecimentos com maestria resultado do bom ensino.
 
d )
Na Escola Nova, que é inspirada na vivência do aluno e na experimentação.
e )
Na Escola Nova em que o aluno é o gestor do seu próprio aprendizado.
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QUESTÃO 9
As transformações nas instituições de ensino superior ocorreram, em especial, com o aumento expressivo de procura por matrículas. Somente no período de 2001 a 2010 houve um aumento de 100% nas matrículas, abrindo espaço para ampliar o quadro docente nas universidades.
Qual é o perfil do docente que ingressa nas instituições de ensino superior nesse contexto de transformações?
a )
Professores que já atuam há bastante tempo na educação básica, e, dessa forma, sua experiência docente os habilita a atuar no ensino superior.
b )
Professores da educação básica com bastante experiência docente, que passam a atuar no ensino fundamental, porém sem nenhuma experiência nesse nível de ensino.
c )
Professores, mestres e doutores, cuja qualificação pedagógica supera os conhecimentos específicos da área de atuação profissional.
 
d )
Bacharéis, profissionais autônomos com experiência em suas áreas de atuação, porém, sem conhecimento didático-pedagógico.
e )
Profissionais autônomos com reconhecimento em suas áreas de atuação e que, embora bacharéis, apresentam exímio domínio didático.
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QUESTÃO 10
Que fatores justificam a utilização de metodologias ativas?
 
a )
O principal motivo para se usar uma metodologia ativa é permitir que o aluno tenha controle sobre o processo de ensino e aprendizagem, com autonomia e sem precisar do auxílio do professor.
b )
O principal fator para o uso de metodologias ativas no ensino superior é tornar o processo ensino e aprendizagem mais moderno, empreendendo maior dinamicidade às aulas.
c )
O principal motivo para se usar uma metodologia ativa é permitir que professor possa ter mais controle sobre os alunos, pressionando-os a pensarem por si mesmo.
d )
O principal fator para se utilizar metodologias ativas em sala de aula é tornar o ensino mais atraente ao aluno, pois é comum os alunos estarem pouco interessados na aula.
e )
O principal motivo para se usar uma metodologia ativa é permitir que o aluno compreenda os aspectos teóricos de um determinado conteúdo, sendo capaz de aplicá-lo em situações reais.
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 Prova Online
Disciplina: 101879 - NOVOS CAMINHOS PARA PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Qual a razão do planejamento a longo prazo (ao menos algumas décadas à frente) da carreira de professor se, afinal, existe a possibilidade de automação dessa atividade por inteligência artificial de alto desempenho em um futuro, talvez, não tão longínquo?
a )
A função de planejamento na educação é a única opção que tende a restar aos professores, uma vez que os sistemas artificiais não conseguem, por princípio básico de programação, planejar a sua própria evolução.
 
b )
Diante das incertezas trazidas por uma possível automação, é bastante estratégico que os educadores se convertam em líderes do movimento de transformação da educação.
c )
Como as universidades corporativas das grandes indústrias absorverão a função da educação na sociedade, os professores devem, gradativamente, trabalhar seus currículos para serem deslocados para esse campo.
d )
O planejamento é estritamente necessário para que se possa estruturar um movimento organizado de reação contra as máquinas, para prevalecer o humanismo no sistema educacional.
e )
Para que se ocupem posições de docência nas regiões menos favorecidas, pois serão economicamente inviáveis para uma educação pautada em inteligência artificial.
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QUESTÃO 2
Indique qual é uma das melhores maneiras de formalizar um pequeno negócio individual de um professor no Brasil.
a )
Por meio do RPA (Recibo para Autônomo).
b )
Por substituição tributária (pagamento adiantado de ICMS).
 
c )
Por meio do cadastro como MEI (Microempreendedor Individual), que é tributado pelo regime de Simples Nacional.
d )
Por meio das empresas de sociedade anônima, tributadas pelo regime de Lucro Presumido.
e )
Por meio das sociedades limitadas, tributadas pelo regime de Lucro Real.
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QUESTÃO 3
Se é verdade que trabalhar como professor não é algo restrito a lecionar, o que mais, além do ensino, caracteriza as funções exercidas por esse profissional?
a )
Escrita, leitura e oratória.
b )
Treinamento, capacitação e desenvolvimento.
 
c )
Pesquisa, extensão e gestão.
d )
 Hermenêutica, filosofia e pedagogia
e )
Educação a Distância (EaD) ao vivo, EaD gravada e tutoria on-line.
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QUESTÃO 4
Assinale a alternativa que melhor caracteriza um pós-doutorado.
a )
É um grau acadêmico superior ao doutorado, obrigatório para docentes de nível sênior.
b )
É o período de um curso de doutorado realizado no exterior, também chamado de doutorado-sanduíche.
 
c )
É uma atividade de pesquisa de alto nível, normalmente, envolve um recém-doutor.
d )
É uma linha de crédito estudantil, contudo restrita exclusivamente a estudantes de doutorado.
e )
É um curso de doutoramento destinado a gestores de instituições acadêmicas.
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QUESTÃO 5
A respeito da leitura, é correto afirmar que é um processo:
a )
trivial, com base na decodificação de símbolos gráficos, facilmente programável com recursos computacionais.
 
b )
denso, de tal forma que ainda não se conseguiu automatizá-lo 100% com os recursos de inteligência artificial.
c )
que se domina no início da carreira docente, mas que vai se tornando uma tarefa cada vez mais árdua com o tempo.
d )
obscuro, inexato, que não permite convergência de linha de pensamento para uma simples mensagem que se transmite.
e )
que só se justifica quando a comunicação oral (transmissão direta de pensamentos) não é possível de ser realizada no campo da educação.
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QUESTÃO 6
Fazer uso eficiente da tecnologia no processo de ensino e aprendizagem requer a plena integração de quais aspectos?
a )
De estratégia, de tática e de técnica.
b )
De conteúdo, de pedagogia e de tecnologia.
 
c )
De alunos, de professores e dos pais ou responsáveis.
d )
De política, de filosofia e de sociologia.
e )
De princípios, de meios e de fins.
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QUESTÃO 7
O que justifica jogos serem empregados na educação?
a )
É bom reservar parte das aulas para confraternizações em geral.
b )
Para criar uma reputação de criatividade e inovação para a instituição escolar.
c )
É a melhor forma de avaliar a retenção de conhecimento.
 
d )
Estudar pode ser tedioso.
e )
Ensinar a geração digital é tarefa árdua.
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QUESTÃO 8
Indique a alternativa que apresenta corretamente uma das iniciativas que pode levar um professor, simultaneamente, a se distinguir no mercado e a deixar um legado para a sociedade.
a )
Estudar fora do país.
b )
Ingressar em um grupo de pesquisa universitário.
c )
Comercializar acesso à divulgação de vagas docentes em blog especializado.
 
d )
Escrever livros.
e )
Não se aposentar.
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QUESTÃO 9
Assinale a alternativa que representa um dos riscos associados ao futuro da atividade docente.
 
a )
A automação da função por inteligência artificial.
b )
A integração das instituições acadêmicas pelas universidades corporativas.
c )
A consolidação de grandes grupos empresariais do setor da educação.
d )
A tecnologia people analytics aplicada ao campo da educação.
e )
A extinção da opção de teste para professor substituto nas instituições de ensino.
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QUESTÃO 10
Quais são os elementos analíticos queperfazem uma boa leitura? Assinale a alternativa correta.
a )
Introdução, desenvolvimento e conclusão.
 
b )
Tema, problema, tese, objetivo e ideias centrais.
c )
Problematização materialista, histórica e proposição de conflito.
d )
Internalização, socialização, difusão e introspecção.
e )
Tese, antítese e síntese.
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Prova regular online
Prova Finalizada em 26/07/2022 14:24:19
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Disciplina: 207 - LUDICIDADE E PSICOMOTRICIDADE
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
"Não são duas entidades que se deva estudar separadamente e, depois, colocar em concordância. [...] Um e outro se exprimem simultaneamente em todos os níveis da evolução, pelas ações e reações do sujeito sobre o meio, diante do outro. O meio mais importante para a formação da personalidade não é o meio físico, é o meio social. Pouco a pouco, ela que se confundia com o meio vai se dissociar dele. Sua evolução não é uniforme, mas feita de oposições e identificações. É dialética" (WALLON, 1951)
As duas entidades as quais Wallon se refere na citação acima são
a )
 id e inconsciente
b )
 acomodação e assimilação.
 
c )
 ser orgânico e ser psíquico.
d )
 ego e superego.
QUESTÃO 2
É importante que a criança seja estimulada a se conscientizar do próprio corpo, pois
a )
 é importante nomear as partes do corpo.
 
b )
 está presente nas relações com o outro.
c )
 é importante para a consciência do equilíbrio.
d )
 dá consciência do equilíbrio corporal em diversas posições.
QUESTÃO 3
Para André Lapierre, importante autor da Psicomotricidade do período corpo significante, os métodos e técnicas nesse período se pautam em princípios tais como
I. o psiquismo tem dois níveis: consciente e inconsciente.
II. o corpo tem dois níveis: estruturado e fantasmático.
III. a atividade motora tem dois níveis: racional e projetivo.
De acordo com as afirmativas acima, assinale a alternativa correta.
a )
 Somente a afirmativa II está correta.
b )
 Somente a afirmativa I está correta.
 
c )
 Todas as afirmativas estão corretas.
d )
 Somente a afirmativa III está correta.
QUESTÃO 4
Em termos de conjuntura sociopolítica, as formulações da Psicomotricidade do corpo significante justificam ações no campo científico e educacional relativas à(ao)
I. anistia política.
II. liberdade de expressão.
III. enaltecimento dos direitos humanos.
IV. emancipação do sujeito pela emancipação do corpo pulsional.
De acordo com as afirmativas acima, assinale a alternativa correta.
a )
 As afirmativas I, II, III e IV estão incorretas.
 
b )
 As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
c )
 Somente a afirmativa I está correta.
d )
 As afirmativas I, II e III estão incorretas.
QUESTÃO 5
O organizador atribuído por Le Camus ao corpo significante é
I. Paralelismo Psicomotor.
II. Impressionismo.
III. Expressionismo.
De acordo com as afirmativas acima, assinale a alternativa correta.
a )
 A afirmativa II está correta.
b )
 A afirmativa I está correta.
 
c )
 A afirmativa III está correta.
d )
 As afirmativas I, II e III estão corretas.
QUESTÃO 6
O principal meio utilizado pela Psicomotricidade Relacional para que a criança expresse suas necessidades é
a )
 o jogo de regras.
b )
 a verbalização.
 
c )
 o jogo espontâneo.
d )
 o texto escrito.
QUESTÃO 7
Os objetivos referentes às técnicas voltadas ao corpo consciente, se vistos numa perspectiva de totalidade,
estão profundamente ligados
 
a )
 aos processos de organização e produção da sociedade capitalista industrial
b )
 aos processos produtivos feudais.
c )
 a uma educação agrícola
d )
 a uma concepção socialista de Homem.
QUESTÃO 8
A Psicomotricidade Relacional, enquanto método representante do período do Corpo Significante, pauta-se, preponderantemente, na relação abaixo:
I. objeto-objeto.
II. objeto-sujeito.
III. sujeito-sujeito.
De acordo com as afirmativas acima, assinale a alternativa correta.
a )
 Todas as afirmativas estão corretas.
b )
 Somente a afirmativa I está correta.
c )
 Somente a afirmativa II está correta.
 
d )
 Somente a afirmativa III está correta.
QUESTÃO 9
A Psicomotricidade do corpo consciente, na medida em que se apresenta como um saber-poder que respalda e viabiliza a ideia de devolver no indivíduo um eu,?no caso, corporal,?reparador do vazio provocado pela expropriação do capital, acenando com a possibilidade de um lugar de cidadania às gerações futuras
I. exacerba a apropriação da força de trabalho que, pela via da consciência do movimento, torna-se
ainda mais efetiva.
II. promove o reconhecimento e engajamento voluntários das famílias e profissionais em programas
sociais compensatórios, como solução para suas necessidades de manutenção da vida.
III. funciona como estratégia de legitimação e manutenção do poder do Estado burguês e da ideologia
meritocrática.
De acordo com as afirmativas acima, assinale a alternativa correta.
a )
 Todas as afirmativas estão corretas.
 
b )
 Somente a afirmativa II está correta.
c )
 Somente a afirmativa III está correta.
d )
 Somente a afirmativa I está correta.
QUESTÃO 10
Concebendo o processo de desenvolvimento como descontínuo, (____________) se contrapõe às teorias elaboradas segundo regras de maturação unívoca e de encadeamento de operações sucessivas do pensamento. Em suas formulações, o desenvolvimento advém de um processo de superação, por incorporação de antigas atitudes e formas de pensamento, motivadas pelas contradições presentes nas novas relações que se estabelecem entre a criança e o meio humano. À moda de Gramsci, podemos dizer que para (_____________), "o homem é um processo [histórico], precisamente o processo de seus atos [de suas relações]".
O nome que preenche as lacunas acima, a quem o texto refere tais formulações, é
 
a )
 Henry Wallon.
b )
 Sigmund Freud.
c )
 Antonio Gramsci
d )
 Jean Piaget.
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