Av2 - Introdução À Educação Física

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03/08/2022 10:39 Colaborar - Av2 - Introdução À Educação Física
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Período: 01/08/2022 00:00 à 05/09/2022 23:59
Situação: Cadastrado
Pontuação: 1500
Protocolo: 759777511
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a)
b)
c)
d)
e)
1) Ao estudarmos sobre os conhecimentos dos aspectos motores do desenvolvimento humano,
verificamos que determinados aspectos e características vêm sendo discutido e pesquisado a mais de 100
anos por profissionais das mais variadas áreas, entre a da educação e da epidemiologia. Tendo como
objetivo principal aprofundar-se nos processos físicos, cognitivos e psicológicos que as pessoas passam e a
constatar quais seriam os fatores que podem exercer influência sobre eles.
Com relação a estes termos associados aos aspectos motores do desenvolvimento humano, complete as
lacunas da sentença a seguir.
O conceito de __________ está associado a um aumento quantitativo da massa corporal, aumento da
estrutura do corpo humano, na sua totalidade ou partes dele. Estas modificações são denominadas de
____________ e _________ respectivamente. Já o _______________diz respeito as alterações e mudanças no
funcionamento do organismo das pessoas ao longo dos tempos.
Assinale a alternativa que completa as lacunas corretamente.
Alternativas:
maturação/idade cronológica/idade biológica/crescimento.
desenvolvimento motor/estabilização/locomoção/reflexo.
locomoção/manipulação/maturação/desenvolvimento motor.
desenvolvimento/idade cronológica/idade biológica/reflexo.
crescimento/hipertrofia/hiperplasia/desenvolvimento. Alternativa assinalada
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a)
b)
c)
d)
e)
2)
3)
O crescimento e desenvolvimento físico vêm sendo discutido e pesquisado a mais de 100 anos por
profissionais das mais variadas áreas, entre a da educação e da epidemiologia. Tendo como objetivo
principal aprofundar-se nos processos físicos, cognitivos e psicológicos que as pessoas passam e a
constatar quais seriam os fatores que podem exercer influência sobre eles. Os estudos tentam também
identificar como é a continuidade de vida pelo qual passa um indivíduo desde seu nascimento, até a fase
mais avançada, e ainda, como se procedem estes processos.
Embora associada à idade, a obtenção das habilidades motoras fundamentais maduras, não depende
exclusivamente da idade, e sim, de variados fatores, entre eles: do ambiente, do indivíduo e da tarefa em si.
Segundo Galahue; Ozmum (2001), as fases do desenvolvimento motor se dividem e quatro, sendo
associadas as faixas etárias e estágios de desenvolvimento motor.
 
De acordo com as informações apresentadas na tabela a seguir, faça a associação das fases do
desenvolvimento motor contidos na Coluna A com seus respectivos estágios de desenvolvimento na Coluna
B.
 
Coluna A
 
I – Fase motora especializada.
II – Fase motora fundamental.
III – Fase motora rudimentar.
IV – Fase motora reflexiva.
 
Coluna B
 
1 - Estágio inicial - elementar- maduro.
2 - Estágio transitório - de aplicação - de utilização permanente.
3 - Estágio de codificação de informações - de decodificação.
4 - Estágio de inibição de reflexos - de pré-controle.
Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA entre as colunas.
Alternativas:
I - 4; II - 1; III - 2; IV - 3.
I - 2; II - 4; III - 1; IV - 3.
I - 2; II - 1; III - 4; IV - 3.
 
Alternativa assinalada
I - 3; II - 4; III - 1; IV - 2.
I - 1; II - 3; III - 2; IV - 4.
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a)
b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
4)
As discussões e reflexões sobre a intervenção profissional na área da Educação Física, teve como objetivo
mostrar ao aluno sobre a ampliação o seu conhecimento em determinadas especificidades para estimular
as possibilidades de aplicação durante sua prática profissional, por isso é subdividido me algumas
especificidades, segundo CONFEF (Conselho Federal de Educação Física), sendo que uma delas tem o
seguinte área de atuação: Intervenção: identificar, supervisionar, planejar, coordenar, organizar, dirigir,
executar, assessorar, programar, dinamizar, prescrever, desenvolver, avaliar, orientar, aplicar métodos e
técnicas motoras variadas, orientar, aperfeiçoar e ministrar os exercícios físicos, objetivando otimizar,
reabilitar, promover e aprimorar as funções orgânicas fisiológicas, condicionamento do desempenho físico,
orientar para: o estilo de vida ativo e bem-estar, o lazer, a educação, a sociabilização, a expressão e estética
do movimento, compensação de distúrbios funcionais, as ações preventivas de doenças, o restabelecimento
de capacidades físicas, a cidadania, a autoestima, a manutenção da qualidade de vida e da saúde da
população em geral.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente estas características.
Alternativas:
Orientação de atividades físicas. Alternativa assinalada
Regência/docência em educação física.
Preparação física.
Recreação em atividade física.
Gestão em educação física.
Quando estudado e discutido sobre os conhecimentos dos aspectos motores do desenvolvimento
humano, observamos que este desenvolvimento motor é dividido e fases e etapas dentro do crescimento e
desenvolvimento. Como estamos falando de ações motoras, ou seja, aprendizado e aperfeiçoamento de
gestos mecânicos, podemos associá-los aos conhecimentos dos aspectos da morfologia e da biomecânica
na Educação Física. Neste sentido, além da biomecânica, vimos que a cinesiologia também é uma subárea
ou disciplina importante neste processo.
Sendo assim, assinale a alternativa que indica qual a diferença entre Biomecânica e Cinesiologia, visto e
estudado nesta unidade.
Alternativas:
A biomecânica e a cinesiologia dividem o mesmo objeto de estudo, o movimento humano, sendo que a
principal diferença está a partir de óticas diferentes. A biomecânica é a ciência que tem como estudo a
análise dos movimentos do corpo humano, já a cinesiologia estuda a mecânica do movimento humano,
ou seja, a anatomia funcional.
A biomecânica e a cinesiologia dividem o mesmo objeto de estudo, o movimento humano, sendo que a
principal diferença está a partir de óticas diferentes. A biomecânica é um braço da Biologia que tem
como foco principal de estudo a multiplicidade funções físicas, mecânicas e bioquímicas dos seres vivos
já a cinesiologia e a ciência que tem como estudo a análise dos movimentos do corpo humano.
A biomecânica e a cinesiologia dividem o mesmo objeto de estudo, o movimento humano, sendo que a
principal diferença está a partir de óticas diferentes. A bioecânica estuda a mecânica do movimento
humano, já a cinesiologia é uma área que estuda a forma dos seres vivos, ou pelo menos parte dele.
A Bbomecânica e a cinesiologia dividem o mesmo objeto de estudo, o movimento
humano, sendo que a principal diferença está a partir de óticas diferentes. A
biomecânica estuda a mecânica do movimento humano, a força e seus efeitos, já a
Alternativa assinalada
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e)
a)
b)
c)
d)
e)
5)
cinesiologia é a ciência que tem como estudo a análise dos movimentos do corpo
humano, ou seja, a anatomia funcional.
A biomecânica e a cinesiologia dividem o mesmo objeto de estudo, o movimento humano, sendo que a
principal diferença está a partir de óticas diferentes. A biomecânicaestuda a mecânica do movimento
humano, já a cinesiologia manifesta como uma ciência que caminha em conjunto à Educação Física,
devido ao fato que qualquer ação motora expressiva produz modificações químicas no organismo, que
por sua parte modifica os marcadores bioquímicos pertencentes a tal ação.
Ao referirmos sobre a “Gestão em Educação Física”, suas características e conteúdos teóricos e práticos
que deverão ser ensinados aos futuros profissionais da área, percebemos a amplitude de atuação de um
gestor desportivo é muito grande, no entanto, a principal característica de um gestor é fazer parte de uma
organização desportiva. A Organização Esportiva é compreendida como um sistema integrado de
setores/partes que têm como objetivo cumprir com êxito os compromissos esportivos previamente
estabelecidos. Os setores e as partes integradas de uma Organização Esportiva podem ser unidades e/ou
órgãos especializados em tarefas específicas, sempre com a referência dos fins institucionais. Na estrutura
de uma organização desportiva é possível identificar alguns setores estruturais. Dentre eles, um é
direcionado a uma atividade complexa, delineada em fases sequenciadas, que procura estabelecer
prováveis resultados para as gestões esportivas. Nele pode incluir várias estruturas específicas menores, os
quais no conjunto, constituirão seu todo.
Diante do exposto, analise as alternativas e assinale a que corresponde a esta organização ou estrutura
maior.
Alternativas:
Projeto desportivo.
Planejamento esportivo. Alternativa assinalada
Planos esportivos.
Programas esportivos.
Clubes desportivos.