PLANO PROJETO DE VIDA

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PLANO DE AULA – OUTUBRO/ 2021
	Professor: Elenice Martins
	Turma/Série:
2ªA/ 2ªB
	Disciplina: Projeto de vida
	
	SEMANA 4 – 8
A. Conteúdo:
- Persista, não desista
B. Objetivo: 
Conversar sobre a persistência, tendo em vista o seu planejamento estratégico (plano de ação). 
C. Habilidade e Competência Geral:
- Instigar os alunos as competências socioemocionais em foco, determinação, persistência e autoconfiança.
- Aprender a importância de persistir mesmo quando tudo não estiver da maneira que esperam, assim conhecer o significado dessas competências abordadas dentro do nosso cotidiano.
D. Sit. Aprendizagem e páginas do Caderno do Aluno:
- S.A. Caderno do aluno
E. Estratégia e Recurso:
-A aula inicia-se com diálogo sobre o conhecimento na palavra persistência, e se conhece alguém que venceu na vida tendo persistência. Após o diálogo e relatos dos alunos apresentação de vídeo refletivo que apresenta persistência e superação.
- Perguntas lançadas para diálogo, experiências em que por persistência, perseverança, alcançaram seus objetivos. 
- Uso de computador, Datashow, lousa, caneta e caderno do aluno.
	SEMANA 11 – 15 
A. Conteúdo:
O meu projeto profissional (parte 1)
B. Objetivo:
- Ampliar os conhecimentos sobre o mundo trabalho e as profissões, partindo das percepções geradas pela influência da família e/ou das pessoas do convívio.
C. Habilidade e Competência Geral:
- Compreender as mudanças no mercado de trabalho, sobre diferentes profissões e suas funções.
- Conhecer profissões que tendem a não existir no futuro e as profissões que serão destaque no mercado de trabalho nessa nova era de tecnologia. 
- Instigar os alunos a perceberem a importância das escolhas de suas profissões, de pesquisar, compreender desde tempo de formação, matérias de determinados cursos, aptidão, e a diferença entre profissão e hobby. 
D. Sit. Aprendizagem e páginas do Caderno do Aluno:
- S.A. 1 Caderno do aluno, páginas 311 e 312. 
E. Estratégia e Recurso:
- A aula iniciou com um questionamento, para abertura de um diálogo referente a profissão escolhida após o término do ensino médio, se houve pesquisa para saber se realmente é a escolha certa;
- Após diálogo conversar sobre as mudanças profissionais que estão acontecendo, profissões que deixaram de existir e aquelas profissões que estão em alta. Após conversa sobre a importância de escolher uma profissão, se faz necessário entrar em contato com cursos, eventos, vivências, ou mesmo conversas com profissionais de distintas áreas.
- Após responder atividade 1, do livro. 
	SEMANA 18 – 22
A. Conteúdo:
Você sabe o que é Novotec
B. Objetivo:
- Aproximar os estudantes do que é a Educação Profissional e Tecnológica (EPT) no contexto do Ensino Médio, para que conheçam melhor o que significa a formação técnica profissional como opção de aprendizagem e vejam exemplos de experiências integradas ao mundo do trabalho.
C. Habilidade e Competência Geral:
- Conhecimento do que é Novotec do governo de São Paulo.
- Conhecer e apropriar do que é a formação técnica profissional, identificando se tem interesse em passar por um conteúdo mais orientado ao mundo do trabalho, com uma aprendizagem mais prática de desenvolvimento de competências técnicas.
D. Sit. Aprendizagem e páginas do Caderno do Aluno:
- S.A.6 Caderno do aluno, páginas 306 e 307.
E. Estratégia e Recurso:
- A aula inicia-se com diálogo sobre o conhecimento e dentro do tema Novotec, apresentação através de ppt, com imagens e vídeos sobre o tema para compreensão do tema.
- Realização da atividade prática proposta no livro, apresentando sua compreensão dentro do tema(página 307).
- Uso de computador, Datashow, lousa, caneta e caderno do aluno.
	SEMANA 25- 29
A. Conteúdo:
- Qual é o seu projeto profissional? (parte 2).
B. Objetivo:
- Ampliar os conhecimentos sobre o mundo do trabalho e as profissões, partindo das percepções geradas pela influência da família e/ou das pessoas do convívio.
C. Habilidade e Competência Geral:
- Percepção da influência familiar na escolha da sua profissão. Como posso usar a experiencia da minha família nas suas escolhas profissionais, para desenvolver meu projeto de vida de uma forma assertiva.
- Investigar sobre a melhor forma de conseguir satisfação profissional, acertando na escolha da profissão que dialogue com seus interesses e desenvolva e aproveite suas habilidades.
D. Sit. Aprendizagem e páginas do Caderno do Aluno:
- S.A. 1 Caderno do aluno, atividade 2, página 312.
E. Estratégia e Recurso:
- A aula iniciou com um questionamento sobre a profissão de seus familiares, quando entraram no mercado de trabalho e se de alguma forma influenciam nas suas escolhas próprias na carreira profissional. 
- Após diálogo conversar sobreo sentimento quanto aos familiares estarem realizados com suas escolhas profissionais.
- Após responder atividade 2, do Caderno do aluno. 
	
Validado em _____/_____/2021, pela Professora Coordenadora __________________________________