Exercício Avaliativo - Módulo 1_ Revisão da tentativa

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11/08/2022 21:05 Exercício Avaliativo - Módulo 1: Revisão da tentativa
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/ Módulo 1: O que são direitos humanos – conceitos e categorias para uma compreensão dos direitos humanos / Exercício Avaliativo - Módulo 1
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Iniciado em quinta, 11 ago 2022, 20:55
Estado Finalizada
Concluída em quinta, 11 ago 2022, 21:04
Tempo
empregado 9 minutos 37 segundos
Notas 5,00/5,00
Avaliar 30,00 de um máximo de 30,00(100%)
Complete a lacuna a seguir com uma das opções apresentadas: 
O exercício dos direitos e dos deveres civis, políticos e sociais estabelecidos na Constituição de um país pode ser
denominado  .Cidadania
Há várias definições para o termo cidadania.
Hannah Arendt afirma que cidadania é algo fundamental para a garantia dos Direitos Humanos, pois, sem ela,
perderíamos o “direito de ter direitos”.
Dalmo Dallari explica cidadania como um conjunto de direitos, que dá à pessoa a possibilidade de participar
ativamente da vida e do governo de seu povo.
Marconi Pequeno, por sua vez, esclarece que cidadania é a condição social que confere a uma pessoa o usufruto
dos direitos que lhe permitem participar da vida política e social da comunidade no interior da qual está
inserida.
Embora fazendo uso de diferentes palavras, os autores citados abordam cidadania sob o mesmo enfoque: a
garantia e o exercício dos direitos.
Complete as lacunas a seguir com uma das opções apresentadas:
 
Na prática, é insuficiente respeitar alguns Direitos Humanos e outros não. Para que um direito seja exercido,
outros direitos devem ser garantidos. Por outro lado, sempre que ocorre uma violação de direitos, em geral,
mais de um direito é desrespeitado.
Temos, então, a  , a  e a 
dos Direitos Humanos, tendo em vista que nenhum direito é superior ao outro.
indivisibilidade integralidade interdependência
Conforme o parágrafo 5º da Declaração de Viena, “todos os direitos humanos são indivisíveis,
interdependentes e inter-relacionados”. Temos então a indivisibilidade, a integralidade e
a interdependência dos Direitos Humanos, tendo em vista que nenhum direito é superior ao outro. Importante
destacar que cabe à comunidade internacional tratar os Direitos Humanos de forma justa e igualitária.
Educação em Direitos
Humanos
Notas
Área do Participante
Módulo 1: O que são
direitos humanos –
conceitos e categorias
para uma compreensão
dos direitos humanos
Módulo 2: Os aspectos
históricos e normativos
da educação em direitos
humanos
Módulo 3: A educação em
direitos humanos nos
dias de hoje
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Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Relacione a definição ao tipo de direito correspondente:
São aqueles ligados às liberdades individuais, como o direito de ir e vir, o
direito à vida, à liberdade de expressão, à igualdade perante a lei, entre outros.

Garantem a participação do cidadão no governo. É o direito de eleger e de ser
eleito. Realizar manifestações políticas e mesmo fundar partidos políticos.

Nasceram das lutas dos trabalhadores pelo direito ao trabalho e a um salário
digno, pelo direito de usufruir da riqueza e dos recursos produzidos pelos
seres humanos. 
Direitos civis
Direitos políticos
Direitos econômicos
Sua resposta está correta.
Ao longo da história, as pessoas “construíram” direitos civis, políticos, econômicos.
Os direitos civis estão relacionados às liberdades individuais, como o direito de ir e vir, o direito à vida, à
liberdade de expressão, à igualdade perante a lei, entre outros.
Os direitos políticos garantem a participação do cidadão no governo. É o direito de eleger e de ser eleito.
Realizar manifestações políticas e mesmo fundar partidos políticos. O direito à liberdade de reunião; liberdade
de associação, à participação na vida política.
Os direitos econômicos, sociais e culturais nasceram das lutas dos trabalhadores pelo direito ao trabalho e a um
salário digno, pelo direito de usufruir da riqueza e dos recursos produzidos pelos seres humanos, como
moradia, saúde, alimentação, educação, lazer.
Os Direitos Humanos são uma categoria mais recente no ramo do direito.
Complete a lacuna a seguir com uma das opções apresentadas: 
A    , firmada em 1948,
representa um marco para a construção de uma cultura universal de respeito aos Direitos Humanos, que deve
ser conhecida e reconhecida por todos os povos.
 
Declaração Universal dos Direitos Humanos (DUDH)
A Declaração Universal dos Direitos Humanos (DUDH) foi proclamada pela Assembleia Geral das Nações Unidas
em Paris, em 10 de dezembro de 1948, como uma norma comum a ser alcançada por todos os povos e nações.
Ela estabelece, pela primeira vez, a proteção universal dos Direitos Humanos.
A DUDH é formada por uma parte inicial (preâmbulo) e por 30 artigos, e é considerada um marco da proteção
dos Direitos Humanos no mundo, pois serve de orientação para a conduta dos cidadãos e dos governantes.
Letícia Olguín, educadora na área de Direitos Humanos na América Latina, apresenta uma importante
contribuição sobre as metodologias a serem utilizadas na Educação em Direitos Humanos.
A sentença que está relacionada à metodologia totalizadora é:
Escolha uma opção:
a. Metodologia que parte da hipótese de que o pensamento é um processo contínuo que, em sua dinâmica,
passa por uma série de fases ou etapas de maneira regular, sistemática.
b. Metodologia que apresenta os Direitos Humanos com base na realidade dos alunos, respeitando sua
vivência cotidiana.
c. Metodologia que não compreende o ensino-aprendizagem dos Direitos Humanos como tema pertinente
a uma disciplina ou a um grupo de matérias, mas à totalidade do processo educacional. 
d. Metodologia que privilegia o pensamento, compreendendo-o como um processo contínuo composto por
uma série de fases ou etapas de maneira regular e sistemática.
e. Metodologia que propõe a discussão ampla de temas sob os diferentes pontos de vista, favorecendo a
construção de alternativas distintas.
Sua resposta está correta.
Para fazer Educação em Direitos Humanos, é preciso adotar práticas pedagógicas capazes de formar sujeitos
plenamente capazes de exercer seus direitos e obrigações, empoderar grupos socialmente vulneráveis e
excluídos e resgatar a memória histórica da defesa pelos Direitos Humanos em nossa sociedade.
Sendo assim, é necessário que o educador utilize metodologias que incentivem a participação, possibilitem a
contradição, abram janelas para o mundo, desenvolvam o pensamento, considerem a realidade e façam parte
da totalidade do processo educativo.
Educação em Direitos
Humanos
Notas
Área do Participante
Módulo 1: O que são
direitos humanos –
conceitos e categorias
para uma compreensão
dos direitos humanos
Módulo 2: Os aspectos
históricos e normativos
da educação em direitos
humanosMódulo 3: A educação em
direitos humanos nos
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conceitos e categorias
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