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Pergunta 1 0 em 0 pontos Texto-base - Ensino de gramática: reflexões sobre a língua portuguesa na escola Geraldi (1997) propôs para o ensino de língua portuguesa que: Resposta Selecionada: no interior de uma concepção sociointeracionista de linguagem, ao lado da leitura e da escrita, fosse feito um trabalho de análise linguística. Respostas: no interior de uma concepção sociointeracionista de linguagem, ao lado da leitura e da escrita, fosse feito um trabalho de análise linguística. não fosse usada a metalinguagem enquanto os alunos não obtivessem autonomia para escrever. se trabalhasse mais a estrutura que os enunciados. se baseasse na língua padrão todas as produções de sala de aula. após a aprendizagem das regras gramaticais o aluno escreveria e reescreveria seus textos. Comentário da resposta: Você acertou! Essa é a alternativa correta. Geraldi (1997) propôs que no interior de uma concepção sociointeracionista de linguagem, ao lado da leitura e da escrita, fosse feito um trabalho de análise linguística; Pergunta 2 0 em 0 pontos Texto-base - Nova Gramática do Português Brasileiro Ao teorizar a linguística é possível encontrar pelo menos quatro tipo de gramáticas. Qual das alternativas representa um tipo de linguística e não de gramática? Resposta Selecionada: Estrutural. Respostas: Estrutural. Histórica. Prescritiva. Descritiva. Funcionalista-cognitivista. Comentário da resposta: Você acertou! Essa é a alternativa correta. Estrutural. Pergunta 3 0 em 0 pontos Texto-base - Concepção sociointeracionista de linguagem: percurso histórico e contribuições para um novo olhar sobre o texto Um olhar dialógico sobre a linguagem, sem negar a estrutura da língua, mas afirmando que ela deve ser estudada e entendida em enunciados concretos faz parte de qual visão teórica? Resposta Selecionada: Linguística da Enunciação. Respostas: Formalismo Russo. Linguística Funcionalista. Linguística da Enunciação. Linguística Estruturalista. Linguística Aplicada. Comentário da resposta: Você acertou! Essa é a alternativa correta. Linguística da Enunciação.
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