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Pedagogia EAD
Projeto Integrador III-B M6
“Diversidade Étnica Cultural Brasileira”
 Professoras: Ieda Assumpção e Vera Savedra
 
 Acadêmicas: Angelita Pereira, 
 Bruna Luz e 
 Cristiane Feijó 
Pelotas, 2022
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Tema
“Diversidade Étnica Cultural Brasileira”
Público Alvo: Educação Infantil – Alunos 5 anos 
É a etapa que fecha o Educação Básica, e prepara alunos de 5 anos para ingressar no Ensino Fundamental I.
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Objetivo:
Compreender, respeitar e realizar a diversidade sócio cultural, junto da convivência solidária em uma sociedade democrática.
 Valorizar a cor da pele de cada um, levando-os a perceber que tem a ver com a cor da pele das
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Transition Headline
 
 JUSTIFICATIVA: 
As crianças não nascem preconceituosas, elas aprendem a ser com os adultos. Aproveitando essa fase essencial da vida de todo ser humano, na infância procuramos valorizar sentimentos, e valores positivos que esses pequenos e especiais seres trazem em si.
Diante dessa situação e com nossa perspectiva educacional, evidenciou-se a necessidade de um trabalho que desenvolvesse os princípios de dignidade do ser humano, da participação, responsabilidade, solidariedade, e construção de conhecimento.
O projeto surgiu com a necessidade de ensinar aos alunos um pouco sobre as relações entre as crianças brancas e negras, possibilitando a convivência com diferentes raças. Levando-se em consideração que é preciso educar o indivíduo, para uma convivência saudável no espaço em que está inserido. Ao propor este trabalho, busca-se a compreensão de como são construídas as relações raciais e sociais. A importância consiste na quebra de preconceitos, inclusão social e promoção da equidade.
, busca-se a compreensão de como são construídas as relações raciais e sociais. A importância consiste na quebra de preconceitos, inclusão social e promoção da equidade.
Estratégias Metodológicas:
O projeto será desenvolvido dentro da história “Menina bonita do laço de fita.” 
A qual será contada.
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Descrição das etapas do projeto
Etapa 1
Levar um aparelho de som para a classe e colocar uma música suave. Espalhar vários lápis ou giz de cera, de cores variadas sobre a mesa, e peça para as crianças escolherem a cor que mais lhe agrada. Haverá cores iguais e diferentes. Conversar com os alunos sobre como seria o mundo se tudo fosse de uma cor só.. Azul? Amarelo? Será que comeriam uma banana azul? Ou um morango cinza?
Perguntar se é bom haver cores diferentes, e por quê? 
Depois peça que olhem uns para os outros, assim como as cores, somos todos diferentes. Muitas coisas variam, a cor, o tipo de cabelo, os olhos, a atura, e a cor da pele.
Perguntar qual cor de lápis ou giz se parece mais com a cor da pele de cada um, valorizando e respeitando a cor da pele de cada um. 
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Etapa 2
Apresentar a história do livro: Menina bonita do laço de fita. https://www.youtube.com/watch?v=4lLkBJodQyE
Contar que quem escreveu a história foi Ana Maria Machado, uma escritora Brasileira que escreve livros principalmente para crianças. 
Ler o livro para os alunos, parando em cada página mostrando as imagens e destacando as palavras e expressões que valorizem a menina, que é retratada como como bela. É importante destacar para os alunos que além de muito bonita, essa heroína é muito esperta, e criativa, pois mesmo não sabendo responder as perguntas do coelho, ela sempre tem uma solução, para que ele se torne da cor desejada, como: Cair na tinta preta; Tomar muito café; Comer jabuticaba.
Trabalhar oralmente as características físicas da menina, em seguida realizar a interpretação do livro: 
A cor da pele da menina?
O seu cabelo
Como era o coelho?
Porquê os filhotes do coelho nasceram um de cada cor?
Deixar claro que cada um não ter suas características orenda de suas famílias. Sendo assim, somos único, diferentes, e isso torna cada um de nós especial.
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Etapa 3 
Recolher fotos trazida pelos alunos, e colar em um grande cartaz. 
Pedir para os alunos olharem o cartaz com as fotos e procurarem em seus familiares alguma característica parecida com a sua. 
 Deixando claro que cada um de nós tem sua própria caraterística, orendas de sua família. Sendo assim, somos únicos, diferentes, e é isso nos torna especiais.
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Avaliação
O momento de avaliação implica numa reflexão do professor sobre o processo de aprendizagem, e sobre as condições oferecidas por ele, e o que possa ocorrer adequando as atividades.
Por ser a avaliação um processo permanente e não somente o momento final do projeto, é um instrumento indispensável á construção de uma prática pedagógica e educacional comprometido com o desenvolvimento das crianças.
 Recursos
 
Aparelho de som;
Lápis de cor;
Giz de cera;
Folhas de Ofício
Livro: “Menina bonita do laço de fita.”
Cartaz
Fotos
Humanos:
Professor:
Alunos:
Funcionários:
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Referências Bibliográficas
MACHADO, Ana Maria. Menina Bonita do laço de fita. Rio de Janeiro: Ática, 2000. MANINI, Miriam.
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OBRIGADA!