JOGOS E ATIVIDADES BNCC 6o ANO GEOGRAFIA

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6º ANO - JOGOS E ATIVIDADES BNCC– 
GEOGRAFIA 
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 Unidades e 
Capítulos 
Objetos de conhecimento Habilidades JOGOS E ATIVIDADE 
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UNIDADE I 
A GEOGRAFIA E A 
COMPREENSÃO DO 
MUNDO 
Identidade sociocultural EF06GE01: Comparar modificações das paisagens 
nos lugares de vivência e os usos desses lugares 
em diferentes tempos. 
EF06GE02: Analisar modificações de paisagens por 
diferentes tipos de sociedade, com destaque para os 
povos originários. 
 
CAPÍTULO 1 
Paisagem, espaço 
e lugar 
Transformação das paisagens 
naturais e antrópicas 
EF06GE06: Identificar as características das paisagens 
transformadas pelo trabalho humano a partir do 
desenvolvimento da agropecuária e do processo de 
industrialização. 
CAPÍTULO 2 
O trabalho e a 
transformação 
do espaço 
geográfico 
CAPÍTULO 3 
Orientação e 
localização no espaço 
geográfico 
 EF06GE07: Explicar as mudanças na interação humana 
com a natureza 
a partir do surgimento das cidades. 
 
Fenômenos naturais e 
sociais representados de 
diferentes maneiras 
EF06GE08: Medir distâncias na superfície pelas 
escalas gráficas e numéricas dos mapas. 
EF06GE09: Elaborar modelos tridimensionais, 
blocos-diagramas e perfis topográficos e de 
vegetação, visando à representação de elementos 
e estruturas da superfície terrestre. 
 
 Biodiversidade e ciclo hidrológico EF06GE11: Analisar distintas interações das sociedades 
com a natureza, com base na distribuição dos 
componentes físico-naturais, incluindo as 
transformações da biodiversidade local e do mundo. 
 
 
 
https://drive.google.com/file/d/1bOvtdjDPZ8NBE1oEbDwHmdKZuV5SKCwi/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1yQXgBm3nh-8-VugFpPNeTzzP71yfn7Ot/view?usp=sharing
 
 
Nesta Unidade, espera-se que o estudante seja capaz de: 
• conceituar paisagem, considerando seus elementos naturais e culturais; 
• reconhecer que fenômenos naturais e ações humanas podem gerar transformações nas paisagens; 
• considerar que as intervenções humanas podem gerar desequilíbrios ambientais; 
• conceituar espaço geográfico; 
• compreender o lugar como porção do espaço geográfico onde se dá a vida cotidiana; 
• constatar que o trabalho humano produz e altera o espaço geográfico; 
• construir noções de orientação, localização e representação do espaço geográfico. 
 
 
 
 
 
 
https://drive.google.com/file/d/1qpvfhnbiHs-TjmrgCdx3Oc-pSH2zCgMg/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1sazmMB0HYvdq3UarkVmJAKjn1OVF8v2I/view?usp=sharing
 
 
 
 Unidades e 
Capítulos 
Objetos de conhecimento Habilidades Jogos e atividades 
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UNIDADE II 
O PLANETA TERRA 
Relações entre os 
componentes físico-naturais 
EF06GE03: Descrever os movimentos do planeta e 
sua relação com a circulação geral da atmosfera, o 
tempo atmosférico e os padrões climáticos. 
 
 
 
CAPÍTULO 4 
Características gerais 
do planeta Terra 
CAPÍTULO 5 
 EF06GE05: Relacionar padrões climáticos, 
tipos de solo, relevo e formações vegetais. 
 
Transformação das paisagens 
naturais e antrópicas 
EF06GE07: Explicar as mudanças na interação 
humana com a natureza a partir do surgimento 
das cidades. 
https://drive.google.com/file/d/1mTK5qZfjjx5lv_-WZuHazMepqptcnPli/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1MhrgnG1bBZFzHPF30N3jsCyknrPuym27/view?usp=sharing
A deriva continental e 
as placas tectônicas 
Fenômenos naturais e 
sociais representados de 
diferentes maneiras 
EF06GE09: Elaborar modelos 
tridimensionais, blocos-diagramas e perfis 
topográficos e de vegetação, visando à 
representação de elementos e estruturas da 
superfície terrestre. 
 
 Biodiversidade e ciclo hidrológico EF06GE11: Analisar distintas interações das 
sociedades com a natureza, com base na 
distribuição dos componentes físico-naturais, 
incluindo as transformações da biodiversidade 
local e do mundo. 
 
Nesta Unidade, espera-se que o estudante seja capaz de: 
• conhecer os principais movimentos da Terra; 
• considerar efeitos da irradiação solar sobre a superfície terrestre; 
• conhecer algumas características da estrutura terrestre. 
 
UNIDADE III 
AS ESFERAS DA TERRA, 
OS CONTINENTES, AS 
ILHAS E OS OCEANOS 
Identidade sociocultural EF06GE02: Analisar modificações de paisagens 
por diferentes tipos de sociedade, com destaque 
para os povos originários. 
 
 
 
 
 
 
Relações entre os 
componentes físico-naturais 
EF06GE05: Relacionar padrões climáticos, 
tipos de solo, relevo e formações vegetais. 
CAPÍTULO 6 
https://drive.google.com/file/d/1HD6Mt2raeiNWgUjTwajEQUt8ba5BlCTP/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/148MU8QF0H6ZJqV_I5oUxsgiyYOz22yIT/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1NVm_rcX8qWaV7BP55si5SXUvA-CdF2H6/view?usp=sharing
As diferentes esferas 
da Terra e a ação dos 
seres humanos 
Transformação das paisagens 
naturais e antrópicas 
EF06GE06: Identificar as características das 
paisagens transformadas pelo trabalho humano a 
partir do desenvolvimento da agropecuária e do 
processo de industrialização. 
 
 
CAPÍTULO 7 
Continentes e ilhas 
CAPÍTULO 8 
Biodiversidade e ciclo hidrológico EF06GE11: Analisar distintas interações das 
sociedades com a natureza, com base na 
distribuição dos componentes físico-naturais, 
incluindo as transformações da biodiversidade 
local e do mundo. 
 
 
 
Oceanos e mares 
Nesta Unidade, espera-se que o estudante seja capaz de: 
• conhecer os ambientes naturais que compõem o globo terrestre; 
• relacionar a formação de oceanos, arquipélagos e continentes às dinâmicas da natureza; 
• conhecer características dos oceanos e continentes terrestres; 
• compreender algumas das atividades humanas desenvolvidas nos diferentes ambientes naturais do planeta 
Terra; 
• reconhecer que as atividades humanas podem gerar impactos ambientais negativos nos ambientes nos quais se 
desenvolvem. 
 
https://drive.google.com/file/d/15wsOBmhDQtdbn4nD8YhfemFx2N5kppMZ/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/12Pixlus1o-chQFRWG_-pvBOYaElucgi6/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/19f-UEtXMgKXidCP5AgJnz6IJBTlnkti4/view?usp=sharing
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UNIDADE IV 
RELEVO E HIDROGRAFIA 
CAPÍTULO 9 
O relevo terrestre 
Relações entre os 
componentes físico-naturais 
EF06GE04: Descrever o ciclo da água, 
comparando o escoamento superficial no 
ambiente urbano e rural, reconhecendo os 
principais componentes da morfologia das 
bacias e das redes hidrográficas e a sua 
localização no modelado da superfície terrestre 
e da cobertura vegetal. 
EF06GE05: Relacionar padrões climáticos, 
tipos de solo, relevo e formações vegetais. 
 
CAPÍTULO 10 
A água e a hidrografia 
 
Fenômenos naturais e 
sociais representados de 
diferentes maneiras 
EF06GE09: Elaborar modelos tridimensionais, 
blocos- 
-diagramas e perfis topográficos e de 
vegetação, visando à representação de 
elementos e estruturas da superfície 
terrestre. 
 
 Biodiversidade e ciclo hidrológico EF06GE10: Explicar as diferentes formas de uso do 
solo (rotação de terras, terraceamento, aterros 
etc.) e de apropriação dos recursos hídricos 
(sistema de irrigação, tratamento e redes de 
distribuição), bem como suas vantagens e 
desvantagens em diferentes épocas e lugares. 
 
 
 EF06GE12: Identificar o consumo dos recursos 
hídricos e o uso das principais bacias 
hidrográficas no Brasil e no mundo, 
enfatizando as transformações nos ambientes 
urbanos. 
 
Nesta Unidade, espera-se que o estudante seja capaz de: 
• conhecer características do relevo terrestre, seus processos de formação e transformação, considerando 
agentes internos e externos. 
• conhecer aspectos gerais da hidrografia e aspectos específicos da hidrografia no Brasil. 
• relacionar características do relevo e da hidrografia. 
• conhecer características dos oceanos e continentes terrestres. 
• compreender adistribuição da água nos continentes. 
• pensar criticamente aspectos da disponibilidade e o consumo da água. 
 
https://drive.google.com/file/d/1oGEWrlCvGpViFMbzoFFOhJnzRLrrNfrQ/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1HD6Mt2raeiNWgUjTwajEQUt8ba5BlCTP/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1HBUhjnzYivMcIkRkqLTv5f6y7qe1iAjG/view?usp=sharing
 Unidades e 
Capítulos 
Objetos de conhecimento Habilidades Jogos e atividades 
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UNIDADE V 
CLIMA E VEGETAÇÃO 
Identidade sociocultural EF06GE01: Comparar modificações das paisagens 
nos lugares de vivência e os usos desses lugares 
em diferentes tempos. 
 
CAPÍTULO 11 
O tempo atmosférico e 
o clima 
CAPÍTULO 12 
As vegetações da Terra 
 (EF06GE02): Analisar modificações de paisagens 
por diferentes tipos de 
sociedade, com destaque para os povos 
originários. 
Relações entre os 
componentes físico-
naturais 
EF06GE03: Descrever os movimentos do planeta 
e sua relação com a circulação geral da 
atmosfera, o tempo atmosférico e os padrões 
climáticos. 
 
 EF06GE05: Relacionar padrões climáticos, tipos 
de solo, relevo e formações vegetais. 
 
 
Biodiversidade e ciclo 
hidrológico 
EF06GE11: Analisar distintas interações das 
sociedades com a natureza, com base na 
distribuição dos componentes físico-naturais, 
incluindo as transformações da biodiversidade 
local e do mundo. 
 
Nesta Unidade, espera-se que o estudante seja capaz de: 
• diferenciar tempo atmosférico e clima atmosférico; 
• conhecer algumas características dos estudos da climatologia e da meteorologia; 
• conhecer os climas do planeta e do Brasil; 
• relacionar características do clima e da vegetação, no planeta Terra e no Brasil; 
• relacionar práticas das sociedades humanas a características do clima e da vegetação no planeta Terra. 
 
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• UNIDADE VI 
• OS ESPAÇOS 
RURAL E 
URBANO 
• CAPÍTULO 13 
• O espaço rural e 
suas paisagens 
• CAPÍTULO14 
Identidade sociocultural EF06GE01: Comparar modificações das paisagens 
nos lugares de vivência e os usos desses lugares 
em diferentes tempos. 
 
Relações entre os 
componentes físico-
naturais 
EF06GE04: Descrever o ciclo da água, 
comparando o escoamento superficial no 
ambiente urbano e rural, reconhecendo os 
principais componentes da morfologia das bacias 
e das redes hidrográficas e a sua localização no 
modelado da superfície terrestre e da cobertura 
vegetal. 
• O espaço urbano 
https://drive.google.com/file/d/14vxPPu1T4ZvTGlk8AEhQvJs4V-H0SB7h/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1JZEC2KQeZD5G7k7jT8xgDcb1qmF_h54r/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/10q9n3UeUejZdG2I61Nl1mnaTqU_2SVm5/view?usp=sharing
e suas paisagens 
Transformação das 
paisagens naturais e 
antrópicas 
EF06GE06: Identificar as características das 
paisagens transformadas pelo trabalho humano a 
partir do desenvolvimento da agropecuária e do 
processo de industrialização. 
 
 EF06GE07: Explicar as mudanças na interação 
humana com a natureza a partir do surgimento 
das cidades. 
 
 
Biodiversidade e ciclo 
hidrológico 
EF06GE10: Explicar as diferentes formas de uso 
do solo (rotação de terras, terraceamento, 
aterros etc.) e de apropriação dos recursos 
hídricos (sistema de irrigação, tratamento e 
redes de distribuição), bem como suas vantagens 
e desvantagens em diferentes épocas e lugares. 
 
 
 EF06GE12: Identificar o consumo dos recursos 
hídricos e o uso das principais bacias 
hidrográficas no Brasil e no mundo, enfatizando 
as transformações nos ambientes urbanos. 
 
 
Atividades humanas e 
dinâmica climática 
EF06GE13: Analisar consequências, vantagens e 
desvantagens das práticas humanas na dinâmica 
climática (ilha de calor etc.). 
 
Nesta Unidade, espera-se que o estudante seja capaz de: 
• diferenciar as características entre paisagem natural, rural e urbana; 
• assimilar as técnicas humanas como transformadoras do espaço rural e urbano; 
• compreender as atividades realizadas em diferentes espaços; 
• estabelecer relações entre a modernização agrícola e o modo de vida no campo; 
• refletir a respeito dos problemas ambientais originados com as atividades agropecuárias; 
• compreender as causas do crescimento urbano e as consequências atreladas a esse processo; 
• refletir a respeito dos problemas no espaço urbano, tanto sociais quanto ambientais; 
• entender as relações existentes entre campo e cidade. 
 
 
 
 
https://drive.google.com/file/d/1F60Www8UgtE5T7x4LRlvLldJ5bYtK5xt/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1eYErSA86rh9ENebMYMQSQRvLEWaPrGiE/view?usp=sharing
 
 
 
 
 Unidades e 
Capítulos 
Objetos de conhecimento Habilidades Jogos e atividades 
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UNIDADE VII 
EXTRATIVISMO E 
AGROPECUÁRIA 
CAPÍTULO 15 
Recursos naturais e 
atividades econômicas 
Relações entre os 
componentes físico-naturais 
EF06GE05: Relacionar padrões climáticos, tipos de 
solo, relevo e formações vegetais. 
 
Transformação das paisagens 
naturais e antrópicas 
EF06GE06: Identificar as características das paisagens 
transformadas pelo trabalho humano a partir do 
desenvolvimento da agropecuária e do processo de 
industrialização. 
 
CAPÍTULO 16 
A agricultura 
e a pecuária 
Fenômenos naturais e 
sociais representados de 
diferentes maneiras 
EF06GE09: Elaborar modelos tridimensionais, blocos-
diagramas e perfis topográficos e de vegetação, 
visando à representação de elementos e estruturas da 
superfície terrestre. 
 
Biodiversidade e ciclo hidrológico EF06GE10: Explicar as diferentes formas de uso do solo 
(rotação de terras, terraceamento, aterros etc.) e de 
apropriação dos recursos hídricos (sistema de irrigação, 
tratamento e redes de distribuição), bem como suas 
vantagens e desvantagens em diferentes épocas e lugares. 
 EF06GE11: Analisar distintas interações das sociedades com a 
natureza, com base na distribuição dos componentes físico-
naturais, incluindo as transformações da biodiversidade local 
e do mundo. 
 
Nesta Unidade, espera-se que o estudante seja capaz de: 
• identificar os recursos naturais e compreender suas características; 
• relacionar os recursos naturais e a reprodução da vida econômica e social; 
• compreender as transformações humanas no espaço geográfico a partir da evolução técnico-científica; 
• diferenciar as técnicas humanas empregadas em atividades ligadas à natureza; 
• analisar os problemas ambientais relacionados ao desenvolvimento da agricultura, pecuária e extrativismo. 
 
UNIDADE VIII 
INDÚSTRIA, 
COMÉRCIO E 
PRESTAÇÃO DE 
SERVIÇOS 
CAPÍTULO 17 
O artesanato, a 
manufatura e a 
indústria 
CAPÍTULO 18 
Comércio e a 
prestação de 
serviços 
Identidade sociocultural EF06GE01: Comparar modificações das paisagens nos 
lugares de vivência e os usos desses lugares em 
diferentes tempos. 
EF06GE02: Analisar modificações de paisagens por 
diferentes tipos de sociedade, com destaque para os povos 
originários. 
 
Transformação das paisagens 
naturais e antrópicas 
EF06GE06: Identificar as características das paisagens 
transformadas pelo trabalho humano a partir do 
desenvolvimento da agropecuária e do processo de 
industrialização. 
EF06GE07: Explicar as mudanças na interação humana com a 
natureza a partir do surgimento das cidades. 
Fenômenos naturais e 
sociais representados de 
diferentes maneiras 
EF06GE09: Elaborar modelos tridimensionais, blocos-
diagramas e perfis topográficos e de vegetação, 
visando à representação de elementos e estruturas da 
superfície terrestre. 
https://drive.google.com/file/d/1EXRER9_J_HnxIbu9jVzJnziQHjQ6dOh0/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1Y85gg3oWB8VuLpiLBTHv5fXpjeqrBppz/view?usp=sharing
 
Biodiversidade e ciclo hidrológico EF06GE10: Explicar as diferentes formas de uso do solo 
(rotação de terras, terraceamento, aterros etc.) e de 
apropriação dos recursos hídricos (sistema de irrigação, 
tratamento e redes de distribuição), bem como suas 
vantagense desvantagens em diferentes épocas e lugares. 
 
 EF06GE11: Analisar distintas interações das sociedades com a 
natureza, com base na distribuição dos componentes físico-
naturais, incluindo as transformações da biodiversidade local 
e do mundo. 
 
 
Atividades humanas e dinâmica 
climática 
EF06GE13: Analisar consequências, vantagens e 
desvantagens das práticas humanas na dinâmica 
climática (ilha de calor etc.). 
Nesta Unidade, espera-se que o estudante seja capaz de: 
• entender as características das atividades desenvolvidas no segundo e terceiro setor; 
• compreender o desenvolvimento técnico-científico na atual configuração da indústria; 
• assimilar as transformações nas relações de trabalho a partir da Revolução Industrial; 
• acentuar o entendimento das relações de interdependência entre os três setores da economia; 
• compreender o papel desempenhado pelo terceiro setor na economia do país. 
 
 
 
FONTE DA TABELA: PROJETO ARARIBÁ – ED. MODERNA 
 
 
 
 
https://drive.google.com/file/d/1VSS04Qguxm2fp1TY6A0NXVbFAzkqE3_r/view?usp=sharing