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Gestão da Comunicação e Pessoas Tema 02 – Planejamento da Comunicação em Projetos Bloco 1 Daniela Atalla da Silva Ramos Planejamento da Comunicação em Projetos Na aula anterior, vimos que: • A Matriz de Responsabilidade indica quem faz o que e para quem. • Um projeto também gera impactos sobre outros públicos: clientes, fornecedores, gestão pública, concorrentes, vizinhos, opinião pública em geral. • Chamamos, portanto, os públicos, direta ou indiretamente impactados por um projeto, de stakeholders. Planejamento da Comunicação em Projetos - Stakeholders pode ser desde colaboradores até clientes ou cidadãos, que tenham interesse ou atribuições relacionadas a determinada organização. - A empresa precisa mapear e se relacionar com esses públicos de interesse, que podem contribui com o sucesso ou resistir ao projeto. Planejamento da Comunicação em Projetos • Mapeamento: construir um cadastro com dados pessoais e contato dos públicos de interesse. • Tipo de interesse. • Posição em relação ao projeto. • Rede de influência. • Frequência com que deve ser informado, o que vai determinar o Plano de Comunicação. O Plano de Comunicação 1. O que comunicar. 2. Para que comunicar (objetivos). 3. Para quem comunicar (segmentação de públicos). 4. Quando comunicar: momento e frequência (cronograma). 5. Como comunicar (canais). 6. Com quanto comunicar (verba disponível). 7. Confidencialidade: toda a informação é para todo mundo? Vamos refletir um pouco sobre esses pontos antes de continuarmos a aula! Gestão da Comunicação e Pessoas Tema 02 – Planejamento da Comunicação em Projetos Bloco 2 Daniela Atalla da Silva Ramos Como Mapear os Stakeholders • Quadro de colaboradores, fornecedores, grupos de relacionamento. Exemplos: governo, órgãos de regulamentação, sindicatos, imprensa, base de clientes. • Tipo de projeto impacta diferentes grupos. Exemplos: você encontra, na aula, um logotipo sobre um projeto de ampliação do terminal marítimo. Nesse projeto, a empresa teve que envolver as colônias de pescadores, os órgãos de licenciamento ambiental, as ONGs do meio ambiente etc. • Há agências especializadas nesse mapeamento, assessoria de imprensa, pesquisas de campo. • Observar o relatório da sua Central de Atendimento para entender quem fala com a empresa e o que demanda. Segmentação da comunicação Separar os stakeholders em grupos de interesse. Criar mensagens de acordo com o objetivo que necessita atingir: • Conscientização: saber. • Compreensão: saber e esclarecer, evitando críticas e boatos. • Apoio: aprofundar os conhecimentos de um grupo sobre o projeto e engajá-los para que colaborem ou defendam o projeto. • Envolvimento: participação efetiva no projeto. Segmentação da linguagem da comunicação Na aula, temos exemplo de uma ONG que utiliza duas formas de abordagem: 1 - Órgãos públicos – para pedir apoios e doações. “A relevância social desse projeto é expressiva na medida em que promove a integração e fornece meios para que possam assegurar seus direitos de acesso a serviços públicos”. 2 - Alunos de idiomas, cujo pagamento dos cursos também contribui para a manutenção da casa. “A Casa B desenvolve um Programa de Língua Portuguesa e Cultura Brasileira para Estrangeiros em sua sede; atende cerca de 300 estudantes/ mês, de 40 nacionalidades diferentes [...]”. Segmentação da linguagem da comunicação Temos um exemplo de segmentação da comunicação em função das diferenças de público e dos objetivos a serem atingidos para um mesmo projeto/ instituição. Procure observar, na empresa em que atua, com quantos públicos essa empresa se relaciona e de que forma. Você acha que essa comunicação está sendo eficiente? Contribui para o alinhamento com os objetivos e o bom clima de trabalho? Na próxima aula, trateremos mais diretamente da gestão de pessoas dentro de um projeto. Até lá! Referências CHAVES, LÚCIO EDI et al. Gerenciamento de Comunicação em Projetos. 3. ed. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2014. PROJECT MANAGEMENT INSTITUTE. Um Guia do Conhecimento em Gerenciamento de Projetos (Guia PMBOK). 6. ed. Newtown Square, PA: Project Management Institute. 2017. 538p.
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