Colaborar - Av2 - História Contemporânea

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25/08/2022 09:24 Colaborar - Av2 - História Contemporânea
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Período: 22/08/2022 00:00 à 03/10/2022 23:59
Situação: Cadastrado
Pontuação: 750
Protocolo: 769057150
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a)
b)
c)
d)
e)
1)  “A característica geral de nossa vida é agora a seguinte: destruímos a indústria capitalista, arrasando até
seus alicerces as instituições medievais, a propriedade agrária dos latifundiários; e sobre essa base criamos
os camponeses pequenos e muito pequenos, que seguem o proletariado porque têm confiança nos
resultados da atividade revolucionária desses. (…) Ademais, por causa da situação internacional, a Rússia
retrocedeu, e o rendimento geral do trabalho do povo é hoje em nosso país muito menor que antes da
guerra. As potências capitalistas da Europa ocidental, em parte de maneira consciente e em parte
espontânea, fizeram tudo a seu alcance para aproveitar as consequências da guerra civil que sofreu a
Rússia, e arruinar o país.”  
  A passagem acima, extraída de um dos últimos documentos políticos escritos por Lênin, apresenta os
termos gerais de um difícil momento enfrentado pela Rússia Soviética. Trata-se da:  
Alternativas:
 Fome generalizada antes da Primeira Guerra Mundial, período em que o czar respondia violentamente
às demandas da população.
  Escassez de matérias-primas durante a Primeira Guerra Mundial, quando o Exército Vermelho se
mantinha em guerra contra a Alemanha apesar de sua difícil situação econômica
Situação da Rússia socialista no imediato pós-guerra, em que a economia russa
precisava lidar com os sacrifícios feitos em tempos de guerra e com a oposição das
potências capitalistas.         
Alternativa assinalada
  Batalha de Stalingrado, o notável enfrentamento entre as tropas nazistas no front oriental e o
enfraquecido Exército Vermelho, que ainda assim consegue defender essa cidade
  Dificuldades econômicas enfrentadas pelo Estado soviético a partir do bloqueio econômico imposto
pelas nações capitalistas, que desempenhavam papel crucial no abastecimento da economia russa com
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a)
b)
c)
d)
e)
2)
3)
gêneros primários
 
“Depois da desastrosa experiência da crise de 29, vai ganhando forc¸a uma pra´tica intervencionista do
Estado que encontra sua matriz teo´rica na Teoria geral do emprego do juro e da moeda, que Keynes
publica em 1936. Cria-se, com isso, uma espécie de consenso a respeito da necessidade de uma certa
regulação externa ao próprio sistema, que soma, a` perda de espaço social já´ experimentada
concretamente pelo liberalismo, também um adversário teórico a` altura da ortodoxia neoclássica. Os
liberais estão, então, completamente na defensiva.”
 
A passagem acima explora uma mudança fundamental no pensamento econômico, na primeira metade do
século XX, a partir da Crise de 1929. Outra dimensão das consequências dessa crise, manifesta no âmbito
político, é a:
Alternativas:
 
Ascensão do partido fascista ao governo italiano.
 
Consolidação do totalitarismo na Rússia czarista.         
 
Difusão de ideais nazistas na França de Vichy.         
 
Recrudescimento dos movimentos totalitaristas na Europa.         
Alternativa assinalada
 
Aprofundamento da crise econômica enfrentada pelos estadunidenses.         
“Delegados, homens do Reichstag alemão!
 
Durante meses, temos sido atormentados por um problema que nos foi forçado pela imposição (diktat) de
Versalhes e que, devido à escalada e à deterioração da situação, se tornou, agora, absolutamente
intolerável. (…)
 
Para nós, alemães, o diktat de Versalhes não é uma lei. Não se pode aceitar que alguém seja forçado, com
uma pistola apontada e ameaçando matar à fome milhões de pessoas, a assinar um documento e depois
proclamar que o documento com sua assinatura forçada seja uma lei solene...”
 O fragmento acima contém passagens do discurso proferido por Adolf Hitler no dia 1 de Setembro de 1939,
quando as tropas alemãs dão início à invasão da Polônia. Partindo de seus conhecimentos sobre esse
episódio e sobre a retórica e a prática nazistas, é correto afirmar que:
Alternativas:
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a)
b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
4)
 
O discurso é evocativo das dificuldades enfrentadas pelos trabalhadores alemães,
seguindo a tônica socialismo evidenciada no posicionamento histórico dos
nazistas.         
Alternativa assinalada
 
A argumentação de Hitler recorre à morte pela fome de milhões de pessoas em referência à grande
fome experimentada durante o stalinismo, demarcando as diferenças entre a sua proposta para o
fortalecimento da Alemanha e aquela implementada na União Soviética.     
 Dois elementos se destacam e são evocativos da inspiração totalitária do discurso – (1) a deslegitimação
ou negação da política, evidenciada pela recusa constante à institucionalidade do Tratado de Versalhes,
e (2) pelo esforço discursivo em imputar aos envolvidos na assinatura do Tratado a culpa pela difícil
situação enfrentada pelo povo alemão (o estabelecimento de um inimigo comum, para além das
divisões de classe).  
 
A fina ironia empregada pelo ditador no recurso à imagem de que os alemães teriam sido forçados por
ameaças de morte a assinar o Tratado de Versalhes.       
 
A afirmação de que o governo colaboracionista de Versalhes (de clara inspiração totalitária) teria sido
responsável pelos dilemas enfrentados pelo povo alemão no período, indicativo da cisão entre as
diferentes inspirações dos governos autoritários do período.
O ano de 1941 é marcado pela participação de (1) e (2) no conflito. Em junho de 1941, após reiteradas
tentativas de cortar as linhas de suprimento inglesas, Hitler dá início à Operação Barbarossa, codinome
empregado para designar a invasão da (3) pelos exércitos alemães. Ao longo desse mesmo ano, o
presidente Franklin D. Roosevelt movera esforços no sentido de garantir a entrada dos (1) no conflito, ao
lado dos aliados. Sua participação no conflito é antecipada pela ofensiva (4) em Pearl Harbour.
  Leia atentamente o fragmento acima, que descreve o avanço da Segunda Guerra Mundial ao longo de
1941. Escolha a alternativa que preenche corretamente as lacunas do parágrafo:
Alternativas:
 
estadunidenses; japoneses; Polônia; japonesa.         
 
soviéticos; japoneses; União Soviética; japonesa.         
 
japoneses; estadunidenses; Alemanha; soviética.          
 
estadunidenses; soviéticos; União Soviética; japonesa.         
Alternativa assinalada
 
alemães; italianos; Hungria; estadunidense.         
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a)
b)
c)
d)
e)
5)  
“Pensem nas crianças mudas, telepáticas
Pensem nas meninas cegas, inexatas
Pensem nas mulheres, rotas alteradas
Pensem nas feridas como rosas cálidas
Mas, oh! Não se esqueçam da rosa, da rosa
Da rosa de Hiroshima, a rosa hereditária
A rosa radioativa, estúpida inválida
A rosa com cirrose a antirosa atômica
Sem cor, sem perfume, sem rosa
Sem nada”
 O poema acima é evocativo de um acontecimento peculiar do fim da Segunda Guerra Mundial. Partindo de
seus conhecimentos sobre esse evento e da linguagem empregada por Vinícius de Moraes para descrevê-lo,
é correto afirmar que:  
Alternativas:
 
A rosa em questão é uma clara referência à resistência japonesa na cidadede Hiroshima, numa menção
à Rosa do Povo, de Drummond, e ao posicionamento da esquerda nesse período.          
 
A poesia evoca a memória dos soldados mortos em missões suicidas, lamentados como vítimas do
autoritarismo do governo japonês nos grandes veículos de imprensa.         
 
O poema parte, na verdade, de uma menção velada à revolucionária espartaquista Rosa Luxemburgo –
a Rosa do Povo.         
 
A rosa de Hiroshima é representativa das rosáceas que emergiam na pele dos militares japoneses
atingidos pela radiação (já que a cidade foi escolhida, enquanto alvo, em função de suas guarnições
militares).    
 
Vinícius emprega uma linguagem pungente para transmitir ao leitor o horror frente
ao “cogumelo atômico” resultante da detonação de uma bomba em Hiroshima e às
suas consequências – o massacre da população civil nessa cidade e a ameaça de
futuras rosas radioativas, estúpidas e inválidas      
Alternativa assinalada