responsabilidade socioambiental 4

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Conteúdo do exercício 
1. Pergunta 1 
1/1 
Leia o trecho a seguir: 
“‘[...] Há um entendimento, equivocado, de que os seres humanos estão afastados dessa natureza e que não depende da biodivers idade e 
nem dos ciclos [da matéria e do fluxo de energia]. A Educação ambiental entra como uma ferramenta de extrema importância para que nós 
possamos compreender o nível de dependência do funcionamento do ecossistema e tentar reequilibrar o relacionamento do ser humano com 
o seu meio’, explicou a pesquisadora.” 
Fonte: Só Notícias. Universidade fará debate on-line sobre educação e conservação ambiental em Mato Grosso. Mato Grosso, [s. d.]. 
Disponível em: <https://www.sonoticias.com.br/educacao/universidade-fara-debate-on-line-sobre-educacao-e-conservacao-ambiental-em-
mato-grosso/>. Acesso em: 23 out. 2020. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre cooperação, articulações intersetoriais e promoção do desenvolvimento, 
analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). 
I. ( ) As discussões sobre educação ambiental remetem a um antigo e amplo histórico nacional e internacional. 
II. ( ) O Tratado de Educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global foi elaborado na Rio-92. 
. 
III. ( ) A educação ambiental não é neutra, e sim ideológica, constituindo-se como ato político. 
IV. ( ) A educação ambiental deve ter como base o pensamento crítico e inovador, promovendo a transformação e a construção da 
sociedade. 
V. ( ) A educação ambiental trata das questões nacionais críticas e de suas causas internas sob uma perspectiva horizontal. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
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1. 
V, F, V, V, F. 
2. 
F, F, V, F, V. 
3. 
https://www.sonoticias.com.br/educacao/universidade-fara-debate-on-line-sobre-educacao-e-conservacao-ambiental-em-mato-grosso/
https://www.sonoticias.com.br/educacao/universidade-fara-debate-on-line-sobre-educacao-e-conservacao-ambiental-em-mato-grosso/
V, V, F, V, F. 
4. 
F, V, F, F, V. 
5. 
V, V, V, V, F. 
Resposta correta 
2. Pergunta 2 
1/1 
Leia o trecho a seguir: 
“Embora cada uma das correntes apresente um conjunto de características específicas que a distingue das outras, as correntes não são, no 
entanto, mutuamente excludentes em todos os planos: certas correntes compartilham características comuns.” 
Fonte: SAUVÉ, L. Uma cartografia das correntes em educação ambiental. Educação ambiental. São Paulo, [s. d.]. Disponível em: 
<https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/4586522/mod_resource/content/1/sauve%20correntes%20EA.pdf>. Acesso em: 21 de out 2020. 
Considerando a importância das ações de responsabilidade socioambiental e o conteúdo estudado sobre cooperação, articulações 
intersetoriais e promoção do desenvolvimento, analise as ferramentas a seguir e associe-as com as suas respectivas características: 
1) Naturalista. 
2) Conservacionista. 
3) Resolutiva. 
4) Científica. 
5) Humanista. 
( ) Corrente de educação ambiental centrada nas relações com a natureza. 
( ) Corrente de educação ambiental que busca associar o desenvolvimento de conhecimentos e habilidades com a solução dos prob lemas 
ambientais. 
( ) Corrente de educação ambiental baseada no estabelecimento de sua função social gerando consciência ambiental. 
( ) Corrente de educação ambiental que considera as conexões entre natureza, sociedade e processos históricos. 
( ) Corrente de educação ambiental que usa a crise ambiental como razão para a busca de informação social. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/4586522/mod_resource/content/1/sauve%20correntes%20EA.pdf
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1. 
1, 4, 2, 5, 3. 
Resposta correta 
2. 
4, 3, 2, 5, 1. 
3. 
1, 4, 3, 5, 2. 
4. 
5, 3, 1, 4, 2. 
5. 
4, 1, 5, 2, 3. 
3. Pergunta 3 
1/1 
Leia o trecho a seguir: 
“O trabalho intersetorial, que pressupõe articulação entre órgãos e pessoas é extremamente facilitado pelas tecnologias de in formação e 
comunicação, que possibilitam a descentralização das tarefas, coordenação em rede e a participação de grande número de atores. Essas 
tecnologias, que forjaram um novo ciclo na história da humanidade, devem ser intensamente utilizadas, em prol do interesse coletivo.” 
Fonte: DOMINICI, M. C. Texto para discussão: a importância da articulação intersetorial na administração pública. Brasília, DF, 2018. 
Disponível em: <http://www.codeplan.df.gov.br/wp-
http://www.codeplan.df.gov.br/wp-content/uploads/2018/02/TD_31_A_Necessidade_da_Articula%C3%A7%C3%A3o_Intersetorial_na_Administra%C3%A7%C3%A3o_P%C3%BAblica.pdf
content/uploads/2018/02/TD_31_A_Necessidade_da_Articula%C3%A7%C3%A3o_Intersetorial_na_Administra%C3%A7%C3%A3o_P%C3%
BAblica.pdf>. Acesso em: 19 out. 2020. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre cooperação, articulações intersetoriais e promoção do desenvolvimento, 
analise as afirmativas a seguir: 
I. A articulação intersetorial por meio das redes é característica dos mercados globais, pois eles detêm a tecnologia de ponta. 
II. A adoção das redes na articulação intersetorial permite o diagnóstico do risco, o fluxo contínuo de informações, a adoção de novas 
tecnologias e a identificação lacunas socioambientais. 
III. A articulação intersetorial que usa a tecnologia das redes consegue trabalhar questões e dados globais, e tal possibilidade tem forte 
influência sobre os moldes da formulação de políticas públicas. 
IV. O trabalho em escola global das redes desperta a consciência de que as transformações em curso estão se convertendo em ameaças 
socioambientais preocupantes. 
Está correto apenas o que se afirma em: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
II e III. 
2. 
I, II e IV. 
3. 
II, III e IV. 
Resposta correta 
4. 
I e III. 
5. 
I e IV. 
4. Pergunta 4 
1/1 
Leia o trecho a seguir: 
“Programa iniciado em 1996 pelo governo federal e que tem por objetivo promover a Educação Ambiental em todos os níveis de ensino e a 
conscientização pública para garantir o meio ambiente ecologicamente equilibrado." 
Fonte: MENEZES, E. T.; SANTOS, T. H. V. PRONEA (Programa Nacional de Educação Ambiental). Dicionário Interativo da Educação 
Brasileira - Educabrasil. São Paulo: Midiamix, 2001. Disponível em: <https://www.educabrasil.com.br/pronea-programa-nacional-de-
educacao-ambiental/>. Acesso em: 26 de out. 2020. 
Considerando as informações apresentadas e o conteúdo estudado sobre cooperação, articulações intersetoriais e promoção do 
desenvolvimento, pode-se afirmar que o Programa Nacional de Educação Ambiental: 
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1. 
apresenta missão, visão, objetivos e linhas de ação que orientam a educação ambiental no mundo todo. 
2. 
subsidia as ações de promoção da educação ambiental em todos os níveis e modalidades de ensino. 
Resposta correta 
3. 
aborda em diretrizes a transversalidade, a transdisciplinaridade e a complexidade de maneira confusa. 
4. 
atua setorialmente, sem articulação com as demais políticas federais, estaduais e municipais. 
https://www.educabrasil.com.br/pronea-programa-nacional-de-educacao-ambiental/
https://www.educabrasil.com.br/pronea-programa-nacional-de-educacao-ambiental/
5. 
tem como antecessores a Educomunicação e o Circuito Tela Verde. 
5. Pergunta 5 
1/1 
Leia o trecho a seguir: 
“Mas a sua maior valorização [dos produtos de plástico] e consequentemente, a redução de seu desperdício, passa pelo fortalec imento do elo 
entre a indústria, as cooperativas e as recicladoras. Essa conexão é necessária para que, entre outras coisas, esta c adeia esteja, cada vez 
mais, preparada para atender a crescente necessidade da indústria por desenvolvimento de produtos com material reciclado de alto valor 
agregado.” 
Fonte: BROM, A. A indústria do plástico e as cooperativas de reciclagem: fechando o ciclo da economia circular. [s. l.], 2020. Disponível em: 
<https://www.segs.com.br/demais/259418-a-industria-do-plastico-e-as-cooperativas-de-reciclagem-fechando-o-ciclo-da-economia-circular>.Acesso em: 30 out 2020. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre cooperação, articulações intersetoriais e promoção do desenvolvimento, 
analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). 
I. ( ) O cooperativismo está claramente relacionado com o conceito de responsabilidade socioambiental. 
II. ( ) O conceito de unidade das cooperativas permeia a ideia de parceria, cooperação e colaboração na realização do trabalho. 
III. ( ) O cooperativismo possui relação com dois dos três pilares da sustentabilidade. 
IV. ( ) A atuação responsável socioambientalmente nas comunidades é algo novo para as cooperativas. 
V. ( ) O cooperativismo está apoiado em cinco valores, sendo eles equidade, solidariedade, justiça social, liberdade e democracia. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
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1. 
V, V, F, F, V. 
Resposta correta 
2. 
https://www.segs.com.br/demais/259418-a-industria-do-plastico-e-as-cooperativas-de-reciclagem-fechando-o-ciclo-da-economia-circular
V, F, F, V, V. 
3. 
V, F, V, V, F. 
4. 
F, V, V, F, V. 
5. 
F, V, V, F, F. 
6. Pergunta 6 
1/1 
Leia o trecho a seguir: 
“O retrocesso dos temas ambientais, mudança do clima em destaque, não é só paulistano, mas também estadual, nacional e global . Por 
quase toda parte os governos abordam o problema com relutância, e só alguns setores empresariais o levam a sério.” 
Fonte: MARCELO, L. Análise: governos pelo mundo tratam o tema ambiental com relutância. Folha de São Paulo, São Paulo, 2014. 
Disponível em: <https://m.folha.uol.com.br/cotidiano/2014/03/1425969-analise-governos-pelo-mundo-tratam-o-tema-ambiental-com-
relutancia.shtml>. Acesso em: 23 out. 2020. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre desafios da prática e tendências, analise as asserções a seguir e a relação 
proposta entre elas. 
I. Ainda que seja o século XXI, ainda é preciso ultrapassar questões sobre o tradicionalismo de ideias e a desinformação para a adoção das 
práticas de responsabilidade socioambiental. 
Porque: 
II. Muitos cidadãos e governantes acham que a pauta socioambiental faz parte de um contexto utópico e extremista. 
A seguir, assinale a alternativa correta: 
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1. 
https://m.folha.uol.com.br/cotidiano/2014/03/1425969-analise-governos-pelo-mundo-tratam-o-tema-ambiental-com-relutancia.shtml
https://m.folha.uol.com.br/cotidiano/2014/03/1425969-analise-governos-pelo-mundo-tratam-o-tema-ambiental-com-relutancia.shtml
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
Resposta correta 
2. 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
3. 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
4. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
5. 
As asserções I e II são proposições falsas. 
7. Pergunta 7 
1/1 
Leia o trecho a seguir: 
“Em agosto, a instituição financeira cooperativa Sicredi inaugurou sua primeira agência em Osasco, na Grande SP, para oferec er aos 
moradores da região uma forma mais igualitária e menos onerosa de exercer a prática bancária, proporcionando inclusão e educação 
financeira e acesso a um rol variado de serviços e produtos a valores e taxas mais competitivos na comparação com os bancos tradicionais. 
Mas os benefícios do cooperativismo de crédito não param por aí.” 
Fonte: Jornal Contábil. Principais diferenças e vantagens do Cooperativismo de crédito. [s. l.], 2020. Disponível em: 
<https://www.jornalcontabil.com.br/principais-diferencas-e-vantagens-do-cooperativismo-de-credito/>. Acesso em: 19 out. de 2020. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre cooperação, articulações intersetoriais e promoção do desenvolvimento, 
analise as afirmativas a seguir: 
I. Os princípios cooperativistas são adesão livre, gestão democrática, distribuição dos lucros, autonomia e independência, promoção da 
educação, promoção do capital social e cooperação entre as cooperativas. 
https://www.jornalcontabil.com.br/principais-diferencas-e-vantagens-do-cooperativismo-de-credito/
II. O princípio da distribuição dos lucros traz a ideia de que o lucro deve ser distribuído igualmente entre a comunidade loc al, pois todos 
controlam o capital das cooperativas. 
III. As cooperativas promovem a educação e a formação de seus cooperados de forma que estes possam contribuir mais eficazmente com o 
desenvolvimento da cooperativa. 
IV. As cooperativas trabalham para o desenvolvimento sustentado de seus cooperados, das suas comunidades e de outras cooperativas, 
através de políticas aprovadas democraticamente entre os cooperados. 
Está correto apenas o que se afirma em: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
I e II. 
2. 
II e IV. 
3. 
I, II e III. 
4. 
I, III e IV. 
Resposta correta 
5. 
III e IV. 
8. Pergunta 8 
1/1 
Leia o trecho a seguir: 
“A falta de articulação entre as diversas partes do complexo administrativo para a elaboração, monitoramento e avaliação das políticas 
públicas é ainda um grande problema a ser enfrentado. A articulação é necessária pela busca da eficiência, do uso racional dos recursos 
humanos, financeiros e tecnológicos.” 
Fonte: DOMINICI, M. C. Texto para discussão: a importância da articulação intersetorial na administração pública. Brasília, DF, 2018. 
Disponível em: <http://www.codeplan.df.gov.br/wp-
content/uploads/2018/02/TD_31_A_Necessidade_da_Articula%C3%A7%C3%A3o_Intersetorial_na_Administra%C3%A7%C3%A3o_P%C3%
BAblica.pdf>. Acesso em: 19 out. 2020. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre cooperação, articulações intersetoriais e promoção do desenvolvimento, 
analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
I. A criação de grupos de trabalho pode auxiliar na construção de um importante instrumento de coordenação e efetivação das p ráticas de 
responsabilidade socioambiental. 
Porque: 
II. O trabalho intersetorial é um instrumento para a operacionalização do conceito e de ações de responsabilidade socioambiental em prol do 
desenvolvimento sustentável. 
A seguir, assinale a alternativa correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
2. 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
3. 
As asserções I e II são proposições falsas. 
4. 
http://www.codeplan.df.gov.br/wp-content/uploads/2018/02/TD_31_A_Necessidade_da_Articula%C3%A7%C3%A3o_Intersetorial_na_Administra%C3%A7%C3%A3o_P%C3%BAblica.pdf
http://www.codeplan.df.gov.br/wp-content/uploads/2018/02/TD_31_A_Necessidade_da_Articula%C3%A7%C3%A3o_Intersetorial_na_Administra%C3%A7%C3%A3o_P%C3%BAblica.pdf
http://www.codeplan.df.gov.br/wp-content/uploads/2018/02/TD_31_A_Necessidade_da_Articula%C3%A7%C3%A3o_Intersetorial_na_Administra%C3%A7%C3%A3o_P%C3%BAblica.pdf
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta do I. 
Resposta correta 
5. 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
9. Pergunta 9 
1/1 
Leia o trecho a seguir: 
“De olho em um mercado de US$ 840 milhões para iniciativas de títulos verdes no mundo, o Ministério da Agricultura (Mapa) e a Climate 
Bonds Initiative (CBI) querem entender os gargalos que impedem a aproximação dos investidores ao Brasil. Para isso, uma pesquisa está 
sendo feita desde setembro com foco em credores nacionais e internacionais.” 
Fonte: GRILLI, M. Governo sonda investidores de olho em acelerar emissão de títulos verdes. Revista Globo Rural, [s. l], 2020. Disponível 
em: <https://revistagloborural.globo.com/Noticias/Sustentabilidade/noticia/2020/10/governo-sonda-investidores-de-olho-em-acelerar-emissao-
de-titulos-verdes.html>. Acesso em: 23 out. 2020. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre desafios da prática e tendências,analise as afirmativas a seguir: 
I. Os títulos verdes são títulos utilizados para financiar investimentos sustentáveis. 
II. Os títulos verdes são alternativas de investimento que, a longo prazo, contribuem para o futuro do planeta. 
III. Os títulos verdes, por serem investimentos financeiros, estimulam os modos de consumo capitalistas tradicionais. 
IV. Os títulos verdes são títulos de dívida como os títulos convencionais. 
Está correto apenas o que se afirma em: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
I e II. 
2. 
I, III e IV. 
https://revistagloborural.globo.com/Noticias/Sustentabilidade/noticia/2020/10/governo-sonda-investidores-de-olho-em-acelerar-emissao-de-titulos-verdes.html
https://revistagloborural.globo.com/Noticias/Sustentabilidade/noticia/2020/10/governo-sonda-investidores-de-olho-em-acelerar-emissao-de-titulos-verdes.html
3. 
I, II e IV. 
Resposta correta 
4. 
III e IV. 
5. 
II e III. 
10. Pergunta 10 
1/1 
Leia o trecho a seguir: 
“No estudo que faz parte da safra de divulgações de capítulos do Panorama Econômico Global, o FMI reforça que ‘o aquecimento global 
continua acelerado’ e defende políticas públicas voltadas para direcionar estímulos fiscais para a economia verde, afim de r eduzir as 
emissões de carbono e acelerar um processo de retomada pós-pandemia.” 
Fonte: HESSEL, R. FMI aponta oportunidades para a economia verde no pós-pandemia. Correio Brasiliense. Brasília, DF, [s. d.]. Disponível 
em: <https://blogs.correiobraziliense.com.br/vicente/fmi-aponta-oportunidades-para-a-economia-verde-no-pos-pandemia/>. Acesso em: 24 
out. 2020. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre desafios da prática e tendências, analise as afirmativas a seguir: 
I. Para que sejam rentáveis do ponto de vista financeiro, social e ambiental a tendência é de que as organizações rumem para a economia 
verde. 
II. A economia verde é uma prática econômica baseada no uso sustentável dos recursos naturais e na responsabilidade socioambiental. 
III. A economia verde atenua a crise ambiental e aumenta a desigualdade social. 
IV. Economia verde, capitalismo consciente e títulos verdes são sinônimos. 
Está correto apenas o que se afirma em: 
Ocultar opções de resposta 
https://blogs.correiobraziliense.com.br/vicente/fmi-aponta-oportunidades-para-a-economia-verde-no-pos-pandemia/
1. 
III e IV. 
2. 
II e IV. 
3. 
II e III. 
4. 
I e III. 
5. 
I e II.