Adg2 - Crescimento e Desenvolvimento Humano

Prévia do material em texto

30/08/2022 16:23 Colaborar - Adg2 - Crescimento e Desenvolvimento Humano
https://www.colaboraread.com.br/aluno/avaliacao/index/3211231802?atividadeDisciplinaId=13453990 1/3
 Crescimento e Desenvolvimento Humano (/…
Adg2 - Crescimento e Desenvolvimento Humano
Sua avaliação foi confirmada com sucesso
  
(/notific
×
Informações Adicionais
Período: 29/08/2022 00:00 à 03/12/2022 23:59
Situação: Cadastrado
Protocolo: 771245244
Avaliar Material
a)
b)
c)
d)
1) Nossa vida gira em torno do movimento. Tudo que fazemos envolve movimentos. Desde tarefas mais
complexas como dançar, praticar esportes, até tarefas básicas e essenciais para nossa sobrevivência, como
respirar, comer, exigi-nos a movimentação. A estruturação dessa movimentação de indivíduo para indivíduo
determina o comportamento motor. 
De acordo com Tani (2008), comportamento motor diz respeito a um sistema que resulta na execução de
ações motoras, organizado pela interação horizontal de elementos como sensação, percepção, tomada de
decisão, programação e execução, e estruturado em múltiplos níveis, assumindo uma complexidade
organizada.
Assinale a alternativa que justifique corretamente a importância de compreender o processo de
desenvolvimento motor para a atuação de profissionais de educação física.
Alternativas:
Este profissional diagnostica, trata e previne problemas motores causados por má-formação, acidentes
ou vícios de postura, é por esse motivo que entender como adquirimos o controle e a coordenação dos
movimentos torna-se essencial.
Este profissional utiliza atividades para promover a autonomia de indivíduos com dificuldade
de integrar-se à vida social em razão de problemas físicos e motores, é por esse motivo que entender
como adquirimos o controle e a coordenação dos movimentos torna-se essencial.
Este profissional atua em variadas possibilidades de intervenções no
comportamento motor, sendo o movimento significativo objeto de trabalho em
sua atuação, é por esse motivo que entender como adquirimos o controle e a
coordenação dos movimentos torna-se essencial.
 Alternativa assinalada
Este profissional trata e previne problemas no comportamento motor causados pela má qualidade de
vida, obesidade, sedentarismo e doenças crônicas, é por esse motivo que entender como adquirimos o
https://www.colaboraread.com.br/aluno/timeline/index/3211231802?ofertaDisciplinaId=1843232
https://www.colaboraread.com.br/notificacao/index
javascript:void(0);
30/08/2022 16:23 Colaborar - Adg2 - Crescimento e Desenvolvimento Humano
https://www.colaboraread.com.br/aluno/avaliacao/index/3211231802?atividadeDisciplinaId=13453990 2/3
e)
a)
b)
c)
d)
e)
2)
3)
controle e a coordenação dos movimentos torna-se essencial.
Este profissional desenvolve atividades para promover o bem estar e autonomia de indivíduos com
dificuldades motoras em razão de problemas físicos, é por esse motivo que entender como adquirimos
o controle e a coordenação dos movimentos torna-se essencial.
O modelo teórico de Gallahue (1982) foi formulado a partir do método dedutivo, portanto, ela integra
fatos existentes e responde hipóteses estáveis através de evidências empíricas que se relacionam com o
tema estudado, e quando experimentalmente testadas produzem resultados que apoiam e sustentam a
teoria. Esse modelo serve para caracterizar o fenômeno do desenvolvimento motor, porém não consiste em
uma teoria abrangente, é um instrumento heurístico, um modelo conceitual, que fornece orientações gerais
sobre o comportamento motor (GALLAHUE et. al, 2013).
Sobre o modelo teórico de desenvolvimento humano idealizado por Gallahue (1982) apresentado no texto
acima, é correto afirmar que:
Alternativas:
 Ele representa uma metáfora onde relaciona-se cada indivíduo a uma
ampulheta, que deve ser visualizada como multidimensional sustentada
nos pilares do domínios motor, cognitivo e socioafetivo do comportamento
humano.
 Alternativa assinalada
Enfatiza o produto do desenvolvimento motor levando em consideração: a função da tarefa nas três
categorias unidimensionais de movimento – estabilidade, locomoção e manipulação.
Foca no processo de aprendizado do movimento, levando em consideração o contexto ambiental no
qual a habilidade é realizada e a função da tarefa nas três categorias – estabilidade, locomoção e
manipulação.
Diz que o desenvolvimento motor é qualitativo, multifatorial, cumulativo, sequencial, direcional, e
individual, e define o comportamento motor individual nas diversas fases da vida.
Apresenta como intuito de estabelecer e delimitar um esquema de classificação do comportamento
como facilitador educacional. para profissionais que atuam na área da saúde.
O estudo do desenvolvimento motor como campo de pesquisa acadêmica especializada desenvolveu-se
com maior ímpeto nos anos 70. Estudiosos dessa área exploram as características das alterações que fazem
parte do processo de desenvolvimento motor, assim como os fatores subjacentes a essas mudanças,
reconhecendo a influencia da biologia do indivíduo, do ambiente e das exigências físicas e motoras
específicas de uma determinada tarefa motora.
 
Leia atentamente as afirmações a seguir sobre desenvolvimento motor:
I- Desenvolvimento motor diz respeito a um sistema que resulta na execução de ações motoras, ligado ao
domínio psicomotor, o qual abarca os processos de mudanças físicas e fisiológicas na estrutura do
organismo e no funcionamento neuromuscular.
II- É o processo de incessantes modificações pelo qual adquirimos padrões de movimento e habilidades
motoras que definirão o comportamento motor nas diversas fases da vida.
30/08/2022 16:23 Colaborar - Adg2 - Crescimento e Desenvolvimento Humano
https://www.colaboraread.com.br/aluno/avaliacao/index/3211231802?atividadeDisciplinaId=13453990 3/3
a)
b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
4)
III- É um processo descontínuo que ocorre dentro de um sistema auto-organizado, pois certos
comportamentos motores  podem se encontrar em uma fase de desenvolvimento, enquanto outros se
encontram em outra fase distinta.
Analisando as afirmações acima, assinale a alternativa correta.
Alternativas:
É correto o que se afirma em I e III, apenas.
É correto o que se afirma em I e II, apenas.
É correto o que se afirma em II, apenas.
É correto o que se afirma em I, II e III.
É correto o que se afirma em II e III, apenas.  Alternativa assinalada
O período da infância é correspondente aos 2 anos de idade até, aproximadamente 10 anos de
idade. Até os dois anos e meio o indivíduo já apresenta controle sobre os músculos finos; as configurações
motoras filogenéticas estão completas; a formação do cérebro também está completa.  Até os 6 anos de
idade o indivíduo adquire as configurações motoras ontogênicas. Dos 6 até o início da puberdade há maior
controle sobre os músculos do corpo.
Sobre o desenvolvimento motor durante a infância, é correto o que se afirma em:
Alternativas:
É um período em que as habilidades de movimento são progressivamente refinadas, combinadas e
pensadas para serem aplicadas em situações de crescente exigência e múltiplos contextos.
As características individuais sejam elas cognitivas, afetivas, físicas ou psicomotoras, as exigências da
tarefa e as circunstâncias ambientais são fatores de importância para a determinação do sucesso no
desempenho de uma tarefa motora.
Quando analisamos o comportamento e desenvolvimento motor durante o período da
infância percebem-se três princípios que caracterizam as variações presentes no processo: a
especificidade da tarefa; a variação interindividual; e a variação intra-individual.
O período da infância é marcado por intensas e rápidas mudanças de ordem física, maturacional,
cognitiva, psicológica, socioafetiva e moral, sendo que a sofisticação cognitiva crescente e a base
ampliada de experiências torna a criança capaz de atingir o estágio de aplicação e o de utilização ao
longo da vida da fase motora especializada.
Associado ao desenvolvimento cognitivo, perceptivo e socioafetivo, durante essa
fase o processobaseia-se na capacidade individual de explorar as
potencialidades motoras do corpo tendo como base os movimentos
rudimentares adquiridos até então.
 Alternativa assinalada