EDUCAÇÃO AMBIENTAL-Perguntas elaboradas durante o estudo do TEMA 1-Terceiro Módulo

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EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
TEMA 1-Terceiro Módulo 
1.EDUCAÇÃO AMBIENTAL-Quais foram os marcos legislativos na Política 
Nacional de Educação Ambiental (PNEA) Módulo 3 
R. Lei de Diretrizes e Bases de 1996>Parâmetros Curriculares 
Nacionais de 1998>Lei nº 9.795/1999:Política Nacional da Educação 
Ambiental> e Decreto nº 4.281/2002 
2. EDUCAÇÃO AMBIENTAL-Como a educação ambiental chega à sala de 
aula? Módulo 3 
 R. Através dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s) 
3. EDUCAÇÃO AMBIENTAL-Quais as consequências que gerou a 
promulgação da PNEA? Módulo 3 
R. Diversas consequências relacionadas a um melhor 
desenvolvimento da educação ambiental no Brasil. Algumas delas 
podem ser medidas, entre outros quesitos, por meio da criação de 
órgãos do governo federal ou de governos estaduais e da introdução 
dela nos PCNs de uma maneira mais efetiva. 
4. EDUCAÇÃO AMBIENTAL-Qual a função do SIBEA(Sistema Brasileiro 
de Informações sobre Educação Ambiental)? Módulo 3 
R. Reunir as informações sobre o desenvolvimento da educação 
ambiental por todo o país e torná-las disponíveis para a população. 
5. EDUCAÇÃO AMBIENTAL-Como explicar: Implantação de polos de 
educação ambiental e difusão de práticas sustentáveis nos estados. 
Módulo 3 
R. Isso faz parte do plano de capacitação de recursos humanos para a 
educação ambiental. 
 6. EDUCAÇÃO AMBIENTAL-Do que trata o: Fomento à formação de 
comissões interinstitucionais de educação ambiental nos estados? 
Módulo 3 
R. Trata-se de auxiliar de forma financeira e estratégica a elaboração 
de agendas estaduais para a educação ambiental. 
7. EDUCAÇÃO AMBIENTAL-Qual o objetivo da Implantação de curso de 
educação ambiental a distância? Módulo 3 
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R. Seu objetivo é novamente a formação de recursos humanos para a 
atuação na área. 
8. EDUCAÇÃO AMBIENTAL-Qual o propósito da Implantação do projeto 
Protetores da Vida? Módulo 3 
R. O propósito desse projeto é formar e capacitar jovens para eles 
poderem lidar com questões ambientais. 
9. EDUCAÇÃO AMBIENTAL-Como explicar o Plano Plurianual (2000-
2003)? Módulo 3 
R. A educação ambiental se tornou um programa vinculado ao Plano 
Plurianual (2000-2003) do Ministério do Meio Ambiente. Desse modo, 
ela passou a ser oferecida em parceria com instituições 
governamentais, como por exemplo, o Jardim Botânico do Rio de 
Janeiro. 
10. EDUCAÇÃO AMBIENTAL-O que aconteceu nos anos 2001-2002-2003 
e 2010-2020? Módulo 3 
R. Ocorre o fortalecimento das instituições movidas pela educação 
ambiental. 
Apontaremos cinco delas a seguir: 
• Rede Brasileira de Educação Ambiental (Rebea); 
• Rede Paulista de Educação Ambiental (Repea); 
• Rede de Educação Ambiental da Região Sul (REASul); 
• Rede Pantanal de Educação Ambiental (Rede Aguapé); 
• Rede Acreana de Educação Ambiental (Raea). 
11. EDUCAÇÃO AMBIENTAL-Que acontecimento importante houve em 
2012 no Brasil? Módulo 3 
R. Sediou a Conferência das Nações Unidas sobre Desenvolvimento 
Sustentável, a Rio +20, no Rio de Janeiro. A Rio +20 marcou a 
renovação do compromisso político que o país e todo o planeta têm 
com esse tema. 
12. EDUCAÇÃO AMBIENTAL-Que fato importante aconteceu no final da 
década de 2010? Módulo 3 
R. A maior parte dos estados brasileiros já possuía ou estava 
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elaborando sua política estadual de educação ambiental com objetivos 
próprios e demandas locais mais ajustadas. Outros programas 
estaduais de educação ambiental ainda foram criados. como por 
exemplo, no Espírito Santo, em 2017, e no Mato Grosso do Sul, em 
2018, além de comissões especiais em cada estado. 
13. EDUCAÇÃO AMBIENTAL-Em que ano foi criado o Instituto Brasileiro 
de Meio Ambiente e dos Recursos Renováveis (IBAMA)? Módulo 3 
 R. 1989. 
14. EDUCAÇÃO AMBIENTAL-Como se desenvolveu os trabalhos do 
IBAMA? Módulo 3 
R. Já no ano seguinte, surgiu o grupo de trabalho para a elaboração 
das diretrizes da educação ambiental e a divulgação técnico-científica 
dentro do Ibama. 
A partir daí, ao longo de trinta anos, houve uma série eventos, 
reuniões e cursos com o objetivo de capacitar seus servidores para 
atuarem no âmbito da educação ambiental. Durante esse período, 
entidades governamentais e administrativas atuaram e contribuíram 
para o desenvolvimento da educação ambiental no Brasil. 
15. EDUCAÇÃO AMBIENTAL-Qual o destaque que devemos informar 
quando da criação do IBAMA? Módulo 3 
R. Podemos destacar a criação do Instituto Chico Mendes de 
Conservação da Biodiversidade (ICMBio) em 2007. 
16. EDUCAÇÃO AMBIENTAL-O que trabalha o PANGEA (Plano Nacional 
de Gestão da educação ambiental)? Módulo 3 
R. Diversos aspectos da educação ambiental, trazendo um histórico 
do tema no país e dentro do Ibama, assim como sua missão e seus 
valores, além de outros aspectos relacionados à sua aplicabilidade. 
17. EDUCAÇÃO AMBIENTAL-Quais as linhas de ação advindas do 
Pangea? Módulo 3 
R. Formação de educadores ambientais>Desenvolvimento de 
metodologias e divulgação de ações em educação 
ambiental>Desenvolvimento de ações educativas. 
18. EDUCAÇÃO AMBIENTAL-O que singifica Plano de metas e ações? 
Módulo 3 
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R. Esse plano é um subtítulo do Pangea. As “metas” são os objetivos 
bem definidos e claros da educação ambiental; as “ações”, as formas 
como essas metas devem ser executadas. 
19. EDUCAÇÃO AMBIENTAL-Como trabalha o Pangea? Módulo 3 
R. Apresenta uma tabela em que cada meta e ação é pontuada, como 
veremos adiante, segundo três variáveis: gravidade, urgência e 
tendência. 
Essas variáveis são muito importantes para a implementação de cada 
atividade educativa. Além disso, os somatórios delas classificam a 
relevância da ação a ser tomada para o alcance de determinada meta. 
Já o sentido (GUT = G + U + T) é uma forma de mensurar a prioridade 
de resolução dos diferentes problemas ambientais. 
20. EDUCAÇÃO AMBIENTAL-O que significa Gut=G+U+T do Pangea? 
Módulo 3 
 R. Valor+Gravidade+Urgência 
21. EDUCAÇÃO AMBIENTAL-O que são Previsões orçamentárias? 
Módulo 3 
R. As previsões orçamentárias dizem respeito ao planejamento de 
gastos que o Poder Executivo faz, diante da previsão de receitas a 
serem recebidas no período em questão e de despesas que deverão 
ser realizadas. 
22. EDUCAÇÃO AMBIENTAL-Quais os gastos previstos no Pangea 
direcionada à educação ambiental? Módulo 3 
R. De acordo com as metas preestabelecidas e apresentadas no 
Pangea>Com a educação ambiental para cada unidade do Ibama no 
país. 
23. EDUCAÇÃO AMBIENTAL-Quais fatores críticos para a implantação do 
Pangea podemos destacar? Módulo 3 
R. Disponibilidade orçamentária>Disponibilidade de recursos 
humanos> e Divulgação e sensibilização de funcionárioa do Ibama e 
da população em geral. 
24. EDUCAÇÃO AMBIENTAL-Qual é a lei do PNEA? Módulo 3 
 R. Lei 9.795 de 1999. 
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25. EDUCAÇÃO AMBIENTAL-Qual o orgão do governo federal é 
responsável pelo Pangea? Módulo 3 
 R. Ibama 
Considerações finais deste módulo: 
A educação ambiental inclui o conjunto de práticas educacionais cujo 
principal objetivo é conscientizar a população acerca dos problemas 
ambientais existentes e promover sua resolução. Neste conteúdo, vimos o 
contexto histórico por meio do qual ela pôde surgir e se desenvolver. 
Entendemos também a diferença entre educação ambiental formal e não 
formal, verificando como ela chega às salas de aula do Brasil e de que 
forma se relaciona com as ações de sustentabilidade. Aprendemos ainda 
que a educação ambiental está presente de forma discreta ou explícita na 
legislação brasileira e em diversos acordos internacionais firmados. 
Por isso, descrevemos os objetivos de diversas conferências internacionais 
e suas resoluções mais importantes, como, por exemplo, a criação da 
Agenda 21. Além disso, apresentamos diversas leis, como a PNEA, assim 
como decretos e planos de metas e ações para a promoção da educação 
ambiental. Por fim, conhecemos um pouco da sua históriae 
compreendemos, com isso, quais são seus objetivos e principais desafios. 
 
 
 
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