Plano de aula ensino médio, eja e projetos

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PLANO DE AULA
1. IDENTIFICAÇÃO
DISCIPLINA: Língua Portuguesa e Literatura Brasileira
ANO/SÉRIE: Estudantes do segundo e terceiro ano do Ensino Médio
2. CONTEÚDO DA AULA
Período composto por coordenação
Orações Coordenadas Sindéticas e assindéticas
3. OBJETIVOS 
_ Conhecer e reconhecer os períodos compostos por coordenação e saber identificá-los;
_ Aprender os períodos composto por coordenação e compreender as conjunções utilizadas em cada tipo de período composto por coordenação;
_ Saber utilizar cada tipo de período composto por coordenação diferenciando as conjunções que podem ser usadas em cada tipo;
4. SÍNTESE DO ASSUNTO
Período Composto por Coordenação é aquele cujas orações não dependemsintaticamente umas das outra porque são independentes.
ORAÇÕES COORDENADAS ASSINDÉTICAS:
São ligadas por pontuação e não por conjunção.
ORAÇÕES COORDENADAS SINDÉTICAS:
São ligadas por conjunção, e são independentes umas das outras. Elas podem ser de cinco tipos: Aditivas, adversativas, alternativas, conclusivas e explicativas.
REFERÊNCIAS: 
CEREJA, W. R.; COCHAR, T. Português Linguagens: 9. Ed. São Paulo: Editora Saraiva 201510.
FERREIRA, M. Aprender e praticar gramática. São Paulo: FTD, 2007. PASQUALE, C. N.; INFANTE, U. Gramática da l íngua portuguesa. São Paulo: Scipione, 2003COSTA, T. M. S. da et al. Língua Portuguesa: elementos básicos e acessórios paraa análise sintática. Curitiba: Intersaberes, 2013.
5. DESENVOLVIMENTO DA AULA
Período Composto por Coordenação
Período Composto por Coordenação é aquele cujas orações não dependemsintaticamente umas das outras porque são independentes.
· Gritou com o irmão/ e correu para o quarto.
· Descansei, / fui à praia/ e visitei lugares maravilhosos.
As orações coordenadas podem ser Sindéticas ou Assindéticas.
ORAÇÕES COORDENADAS ASSINDÉTICAS:
São ligadas por pontuação e não por conjunção.
Exemplos:
· Não coma bolo quente;/ ficará com dores de barriga. (Oração Coordenada Assindética)
· A tempestade derrubou árvores, destelhou casas, alagou ruas. (Oração Coordenada assindética)
ORAÇÕES COORDENADAS SINDÉTICAS:
São ligadas por conjunção, e são independentes umas das outras. Elaspodem ser de cinco tipos:
1) Aditiva - expressam ideia de soma. As conjunções mais frequentessão: e, bem como, como também, mas ainda, mas também.
Exemplos:
· Gosto de cinema, bem como de teatro.11
· Conheceu a Europa, como também a Ásia.
2) Adversativa - expressam ideia de adversidade, oposição. Asconjunções mais frequentes são: contudo, entretanto, mas, no entanto, porém,todavia. Exemplos:
· Vou caminhar hoje, contudo só posso depois do jantar.
· O jantar estava delicioso, mas deveria ter reduzido o sal.
3) Alternativa - expressam ideia de alternância, escolha. As conjunçõesmais frequentes são: já...já, ou, ora…ora, ou…ou, quer ...quer, seja… seja.
Exemplos:
· Ora está bem, ora não está.
· Assistirei um filme ou lerei um livro.
4) Conclusiva - expressam ideia de conclusão. As conjunções maisfrequentes são: assim, então, logo, pois, por isso, portanto.
Exemplos:
· São adolescentes, logo irão namorar.
· Ela tirou péssimas notas, por isso, não viajará nas férias.
5) Explicativa - expressam ideia de explicação, justificação. Asconjunções mais frequentes são: pois, porque, que.
Exemplos:
· Não fui te visitar porque não sabia que você já tinha chegado deviagem.
· Foi recompensado, pois foi bom aluno.
LEMBRAR:
POIS ANTES DO VERBO: EXPLICATIVA
POIS APÓS O VERBO: CONCLUSIVA
VÍDEO EXPLICATIVO: PROFESSOR NOSLEN: PERÍODO COMPOSTOPOR COORDENAÇÃO
https://www.youtube.com/watch?v=UbrR7An5ZfY
Exercícios
1) Classifique as orações e m si ndéticas ou a ssindéticas. Quando foremsindéticas classifique-as em aditivas, adversativas, alternativas, conclusivas ouexplicativas:
a) Gosto muito de dançar, pois faço “jazz” desde pequenina.
b) Recebeu o presente, abriu o pacote e soltou um largo sorriso.
c) Acendeu o abajur, guardou os chinelos.
d) Não se preocupe, que estaremos aqui.
e) Ele estudou bastante, deve pois passar no próximo vestibular.
f) Está faltando água n as represas, portanto haverá ra cionamento deenergia.
g) Não vá embora ou eu vendo esta casa.
h) Não é maldade, nem egoísmo.
i) Ela não só chorava, como também rasgava as cartas com desespero.
j) Estudou muito, no entanto não está preparado para a prova.
k) Sentou tristonho, chorou bastante.
l) Viajei até ao norte, porém não observei a paisagem.
m) Ora sorri, ora chora amargamente.
n) Tudo é belo por aqui, mas a tristeza me acompanha.
Este exercício abaixo foi entregue impresso em folha A4.
Questão 1
Assinale a alternativa que não apresenta uma frase coordenada assindética
a) Na festa da Natália comemos, cantamos, dançamos a noite toda.
b) Não beba quando está comendo, ficará com dores de estômago.
c) O funcionário não quer trabalhar, aprender, estudar.
d) Cheguei cedo, portanto terei de esperar a escola abrir.
e) Minha avó costumava fazer bolos, tortas, pudins.
Questão 2
Todas as alternativas apresentam uma conjunção coordenativa adversativa,exceto
a) Não queria ir para a faculdade, mas gostou do curso e do lugar.
b) Ele trabalha muito, poré m nunca guarda dinheiro.
• Carla estava de mau humor, no entanto, apresentou muito bem otrabalho.
c) José gosta de cantar, contudo dança muito melhor.
d) Demoramos em chegar na praia, pois estava muito trânsito.
Questão 3
“Eles estão brigando muito, logo irão se divorciar.”A frase acima é uma oração coordenadaa) explicativab) conclusivac) alternativad) adversativae) aditiva
Questão 4
As orações coordenadas aditivas expressam a ideia de soma. A alternativaabaixo que não apresenta essa ideia é:
a) Ora gosta de pizza, ora gosta de hambúrguer.
b) Gosta de museu, bem como de teatro.
c) Jéssica conheceu Portugal e Espanha.
d) Não faz nem deixa ninguém fazer.
e) Gosta de ficar em casa, como também gosta de sair.
Questão 5
Reescreva orações a partir das ideias contidas em cada alternativa abaixo deforma a obter orações com período composto por coordenação.
a) Andou na chuva. Ficou resfriado. (conclusão)
b) Nas férias, li muito. Fui muitas vezes à praia. (adição)
· A professora gosta dos meus textos. A professora não gosta dosmeus textos. (alternância)
· Acordou cedo dar conta de tudo. Muita coisa ficou por fazer.(adversidade)
c) Ouça o que ele diz. Ele tem mais experiência. (explicação)
Questão 6
Classifique as orações coordenadas abaixo em:
I. oração coordenada sindética aditiva
II. II. oração coordenada sindética adversativa
III. III. oração coordenada sindética alternativa
IV. IV. oração coordenada sindética conclusiva
V. V. oração coordenada sindética explicativa
a) Não fale mais, que ele já ouviu o suficiente.
b) Fiz tudo que ela pediu, ainda assim não ficou satisfeita.
c) Cheguei e fui tomar um banho.
d) Ora cumprimenta, ora não cumprimenta.
O diretor ainda não chegou, de modo que não podemos começar a reunião.
Questão 7
“Não entendia, ou fingia não entender”.
“A palavra destacada é uma conjunção coordenativa”.
a) aditiva
b) adversativa
c) conclusiva
d) explicativa
e) alternativa
Questão 8
(Fuvest) Dentre os períodos transcritos abaixo, um é composto porcoordenação e contém uma oração coordenada sindética adversativa. Assinalar aalternativa correspondente a esse período.
a) A frustração cresce e a desesperança não cede.
b) O que dizer sem resvalar para o pessimismo, a crítica pungente ou aauto absolvição?
c) É também ocioso pensar que nós, da tal elite, temos riqueza suficientepara distribuir.
d) Sejamos francos
.e) Em termos mundiais somos irrelevantes como potência econômica,mas ao mesmo tempo extremamente representativos como população.Questão 9
Identifique a única alternativa que é oração coordenada assindética.
a) Meu paciente não quer comer nem sair.
b) Fala, fala e não diz nada.
c) Meu paciente não tem apetite, vontade de sair, interagir com aspessoas.
d) Estou me sentindo melhor, portanto vou trabalhar.
e) Viajaria, quer fosse permitido, quer não.
Questão 10
Gosta de filmes de comédia, mas também gosta de filmes de terror . A oração em destaque é:
a) oração coordenada sindética aditiva.
b) oração coordenada sindética adversativa.
c) oração coordenada sindética explicativa.
d) oração coordenada assindética.
e) oração coordenada sindética e a ssindética
Questão 11
(Marília) Assinale a alternativa que contém uma coordenativa conclusiva:
a – Sérgio foi bom filho; logo será um bom pai. 
b – Os meninos ora brigavam, ora brincavam.
c – Jaime trabalha depressa, contudo produz pouco.
d – Os cães mordem, não por maldade, mas por precisarem viver. 
e – Adãocomeu a maçã, e nossos dentes até hoje doem.
Questão 12
Analise as o rações expostas e p rocure construir períodos compostos porcoordenação utilizando-se de conectivos apropriados. Atenha-se para as alteraçõesque se fizerem necessárias:
a- Não me esforcei muito. Obtive um bom resultado.
b- Precisamos nos apressar. O voo já está quase partindo.
c- Ora tens uma opinião. Ora outra.
d- Não comparecemos à estreia do filme. Estávamos trabalhando.
e- O acidente foi terrível. Não houve vítimas fatais.
f - Mariana estuda. Mariana toca no coral de sua igreja.
Questão 13
Relacione as colunas de acordo com a classificação das orações coordenadas.
a) () Eu não vou comer hambúrguer, nem tomar refrigerante.
b) () Eu queria ficar no litoral, mas tenho que trabalhar amanhã.
c) () Os anos passavam, a responsabilidade crescia.
d) () Irei de avião ou pegarei um ônibus.
e) () Ficou doente, por isso não comparecerá à reunião.
f) () Ela estava comemorando porque foi aprovada.
I. Oração coordenada sindética conclusiva.
II. Oração coordenada sindética explicativa
III. Oração coordenada sindética aditiva
IV. Oração coordenada assindética.
VI. Oração coordenada sindética adversativa.
VII. VI. Oração coordenada sindética alternativa
Questão 14
Classifique as orações coordenadas sindéticas.
a) Deve ter ventado bastante porque há muitas folhas no chão.
b) Penso, logo existo.
c) Viajarei de ônibus ou alugarei um carro.
d) Ela está de férias, mas não viajou.
e) Mariana é rica e trabalha muito.
Questão 15
“Somos pacifistas mas não abrimos mão de estudos e manipulaçõescientíficasque se entrelaçam, quer para fins bélicos ou pacíficos”.A conjunção mas, destacada no fragmento, e stabelece relação lógico-semântica de
a) adição
b) explicação
c) concessão
d) alternância
e) adversidade
Depois de todos esses exercícios foi feito na aula seguinte à dinâmica dabatata quente.
Esta dinâmica consiste em passar um pote com várias questões referentesao conteúdo estudado tendouma música por fundo.
A música toca, e os alunos vão passando o pote de mão em mão, numcírculo. Quando a música parar, aquele que e stiver segurando o pote, deve abrir orecipiente e retirar uma pergunta. Deve ler esta pergunta em voz alta e responderela. Se responder corretamente, continua a brincadeira. Se responder errado,deverá pagar u m mico decidido pelos colegas, para depois continuar a música novamente.
6. RECURSOS
Projetor;
Quadro branco;
Canetão;
Música;
Vídeo you tube;
Folha A4;
7. REFERÊNCIAS
CEREJA, W. R.; COCHAR, T. Português Linguagens: 9. Ed. São Paulo: Editora Saraiva 2015.
FERREIRA, M. Aprender e praticar gramática. São Paulo: FTD, 2007.
PASQUALE, C. N.; INFANTE, U. Gramática da língua portuguesa. São Paulo: 
Scipione, 2003.
COSTA, T. M. S. da et al. Língua Portuguesa: elementos básicos e acessórios para a análise sintática. Curitiba: Inter Saberes, 2013.