TRANSVERSALIDADE NA EDUCAÇÃO2

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Abaixo estão as questões e as alternativas escolhida pelo aluno:
Questão 1
A educação é um ato político, crítico e não mecânico, que deve superar a educação bancária, promovendo a conscientização dos educandos para que possam intervir na realidade, transformando-a. Esse pensamento é de qual educador e abordagem educacional?
a) Saviani - abordagem libertadora.
b) Paulo Freire - abordagem libertadora.
c) Paulo Freire - abordagem libertária.
d) Saviani - pedagogia histórico-crítica.
e) Morin - complexidade.
Questão 2
Leia as alternativas a seguir e assinale a que corresponde à pluridisciplinaridade.
a) Há a integração e a colaboração entre diversos conhecimentos, de maneira recíproca e coordenada, com o objetivo de produzir um conhecimento mais amplo.
b) Ocorre uma cooperação/troca entre as disciplinas, ainda que não seja organizada e não ocorra um aprofundamento entre elas. Possibilita estudar o mesmo objeto de uma disciplina pelo ângulo de algumas outras.
c) Trata-se de uma interação global entre várias ciências, com o intuito de resolver um objeto em estudo.
d) Ocorre a justaposição das disciplinas pela simples disposição delas lado a lado de modo a trabalhar um objeto. Assim, não estabelecem nenhuma interação.
e) Trabalha com mais de uma disciplina ao mesmo tempo, cada uma com sua metodologia, mesmo que aparentemente não tenham relação uma com a outra. O resultado não é integrado.
Questão 3
Em 1999, a Unesco encomendou a Edgar Morin o desenvolvimento de um material que auxiliasse a repensar a educação do século XXI. Dessa maneira, foi escrito o livro Os sete saberes necessários à educação do futuro, para auxiliar os profissionais da educação no processo educativo na escola. Sobre os sete saberes, assinale a alternativa que apresenta corretamente um saber e sua descrição.
a) Ensinar a compreensão - traz reflexões sobre a maneira que o conteúdo deve ser entendido.
b) As cegueiras do conhecimento: erro e ilusão - trata da importância de conhecer a natureza do conhecimento.
c) Os princípios do conhecimento pertinente - aborda que o conhecimento fragmentado em partes isoladas permite uma melhor compreensão da relação entre as partes e o todo.
d) Ensinar a condição humana - propõe considerar o respeito pela individualidade própria.
e) Enfrentar as incertezas - mostra que o conhecimento é construído de maneira objetiva e rigorosa pelas diversas áreas.
Questão 4
Assinale a alternativa correta sobre os Temas Contemporâneos Transversais - Trabalho, Educação financeira e Educação fiscal - da macro área Economia.
a) Trabalho para entender a necessidade de buscar constantemente a capacitação intelectual e emocional; Educação financeira para aprender o uso correto de ganhar e gastar; e Educação fiscal para entender a função dos impostos e como o recolhimento deles é convertido para a sociedade.
b) Trabalho para entender que é necessário ter conhecimento e percepções para superar limitações; Educação financeira para aprender o uso correto do dinheiro e recursos, saber poupar e buscar entender sobre finança saudável e ética; e Educação fiscal para aprender os conceitos matemáticos aplicados à vida real.
c) Trabalho para ser eficiente e eficaz na busca incessante da perfeição na profissão; Educação financeira para aprender a ter qualidade de vida no presente e no futuro de maneira sustentável; e Educação fiscal para entender que os valores arrecadados por meio de tributos são de todos os contribuintes e que o Estado deve aplicá-los muito bem.
d) Trabalho para entender que o profissional deve ter visão multidimensional; Educação financeira para aprender a planejar e ter autonomia e responsabilidade para lidar com seus recursos financeiros; e Educação fiscal para entender a função de ser cidadão participativo e consciente.
e) Trabalho para entender a relação entre desenvolvimento tecnológico, sustentabilidade e mão de obra humana; Educação Financeira para aprender a economizar, cortar gastos, poupar e acumular dinheiro; e Educação fiscal para entender a responsabilidade pessoal e da transparência no uso do dinheiro público.
Questão 5
Com relação aos axiomas da transdisciplinaridade, qual das alternativas está correta?
a) Trabalha tendo em vista uma lógica binária, que junta ideias que parecem contraditórias.
b) Busca trabalhar com a objetividade do conhecimento.
c) Trabalha com base em uma lógica ternária, que une o que está aparentemente desunido.
d) Abertura para trabalhar com as dicotomias.
e) Busca desenvolver práticas pedagógicas instrucionistas.
Questão 6
Preencha as lacunas a seguir e, depois, assinale a alternativa que apresenta a ordem correta. A transversalidade
 	escolar contemporâneo possibilita trabalhar os conteúdos além da	e de maneira
 	com o mundo permitindo o fluxo de	, oportunizando ir além do planejado e do esperado.
a) na proposta, disciplinaridade, fragmentada, opiniões e conteúdo
b) no currículo, disciplinaridade, contextualizada, ideias e informações
c) na proposta, interdisciplinaridade, integrada, opiniões e fatos
d) no projeto, multidisciplinaridade, integrada, ideias e informações
e) no currículo, interdisciplinaridade, contextualizada, opiniões e conteúdo
Questão 7
Complete a lacuna a seguir e, depois, marque a alternativa correta. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação, Lei
n. 5.692/1971, propõe a	entre as matérias da base comum por meio da área de Estudos
Sociais.
a) intradisciplinaridade.
b) transversalidade.
c) transdisciplinaridade.
d) interdisciplinaridade.
e) integração.
Questão 8
Com relação aos sete saberes necessários à educação do futuro, marque a alternativa correta.
a) Apresentam reflexões relacionadas ao uso das metodologias de ensino ativo.
b) Apresentam reflexões que possibilitam aos educadores repensar a educação e a prática pedagógica.
c) Apresentam princípios orientadores para a prática pedagógica tradicional.
d) Apresentam dicas para trabalhar os conteúdos em sala de aula com os alunos.
e) Apresentam conteúdos que deveriam ser incluídos no currículo.
* - Questão anulada.