GABARITO ( Linguística aplicada à Língua Portuguesa)

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:767843)
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Prova53189084
Qtd. de Questões10
Acertos/Erros8/2
Nota8,00
1
Um substantivo coletivo designa, em gramática, um conjunto de objetos da mesma espécie; em geral os objetos devem estar em condições especiais para a acepção se aplicar. Desse modo, assinale a alternativa CORRETA:
A
O vocábulo caravana é substantivo coletivo de viajantes.
B
O vocábulo caravana é substantivo coletivo de atores.
C
O vocábulo caravana é substantivo coletivo de pessoas.
D
O vocábulo caravana é substantivo coletivo de ônibus.
2No estruturalismo saussuriano, o sistema da língua possui dois eixos: um eixo de seleção (paradigma) e um eixo de combinação (sintagma). Pensando nesses dois eixos, a partir do "gerador de memes", criou-se o texto humorístico que você visualiza nesta questão. Leia o meme e analise as sentenças a seguir: I- O efeito de humor do meme parte dos conceitos de paradigma e sintagma, presentes na teoria saussuriana, e correspondem, respectivamente: (1) a um "banco de reservas" de uma língua em que suas unidades se excluem e se opõem; e (2) conjunto de elementos dispostos lado a lado que conservam relações muito estreitas entre si. II- Em "o estudante se ausentou", podemos substituir "o estudante" por "o acadêmico", por "João", ou "Maria". Os elementos linguísticos "o estudante", "o acadêmico", "João", "Maria" são elementos linguísticos que poderiam ocupar as mesmas posições da oração, mantendo entre si uma relação sintagmática. III- Quando analisamos a relação dos termos uns atrás dos outros em uma sequência linear, consideramos o eixo paradigmático. No meme, "brinca-se" com esse conceito com base na compreensão de que um relacionamento (de amizade ou romântico) é composto por pessoas distintas entre si, mas com evidências de que combinam. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE DA IMAGEM: https://i2.wp.com/geradormemes.com/media/created/gm43yu.jpg. Acesso em: 19 jun. 2018. Descrição da imagem: Fotografia em preto e branco de Saussure sentado, com seriedade, acompanhada da frase de efeito: Não trate como sintagma que só te vê como paradigma.
A
Somente a sentença III está correta.
B
Somente a sentença I está correta.
C
As sentenças I e II estão corretas.
D
Somente a sentença II está correta.
3
Ao se refletir sobre a própria linguagem realiza-se uma atividade de análise linguística, que pode voltar-se ora para o uso dado em situações de
interlocução que se dão naturalmente, ora para a descrição e categorização dos elementos linguísticos que permitem falar da língua independente do uso. A partir de reflexões sobre linguagem e aprendizagem, assinale a alternativa INCORRETA:
A
A teoria da gramática, como é conhecida, trata de poucas frases gramaticais, isto é, todas as frases que pertencem à língua. Não se confunde com a gramática normativa porque não dita regras, apenas explica as frases realizadas e potencialmente realizáveis na língua A intuição do falante é o único critério de gramaticalidade ou agramaticalidade da frase – conceitos que não se confundem com a gramática normativa.
B
No que tange à concepção de linguagem, há três maneiras de concebê-la: ou a linguagem é a expressão de um pensamento, ou a linguagem é um meio de comunicação, ou a linguagem é processo de interação.
C
A abordagem descritiva assumida pela Linguística entende que as variedades não padrão do português, por exemplo, caracterizam-se por um conjunto de regras gramaticais que simplesmente diferem daquelas do português padrão. O termo “gramatical” é usado aqui com um valor descritivo: a gramática de uma língua ou de um dialeto é a descrição das regularidades que sustentam a sua estrutura
D
A gramática normativa estuda apenas os fatos da língua padrão, da norma culta de uma língua, norma essa que se tornou oficial. Baseia-se, em geral, mais nos fatos da língua escrita e dá pouca importância à variedade oral da norma culta, que é vista, conscientemente ou não, como idêntica à escrita.
4
Leia abaixo o fragmento da música Menina solta, de Giulia Be:
Ela era lá da Barra, ele de Ipanema
Foram ver o campeonato lá em Saquarema
Achando que ia dar bom
Mas só deu problema, só deu problema
A mina chegou gigante, cheia dos esquemas
O moleque apaixonado e ela toda plena
Ele queria um amor e ela só tinha pena, só tinha pena
Caso pegássemos a expressão "A mina chegou gigante [...]" e pedíssemos para que alguém que não conhecesse a expressão representasse o que ela quer dizer, talvez tivéssemos uma resposta curiosa: seria uma mulher alta. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta o motivo pelo qual isso pode ocorrer: 
A
O significado é irreconhecível.
B
O significante foi mal interpretado.
C
O signo linguístico não está associado ao contexto.
D
A imagem acústica não foi imaginada.
5
Os recursos linguísticos são formas para expressar experiências comuns, conferindo originalidade, emotividade ou teor poético ao discurso. As figuras de linguagem ou de estilo são empregadas para valorizar o texto, tornando a linguagem mais expressiva. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta um recurso de linguagem criado para aproximar o que cada cultura convenciona escutar dos animais, dos sons da natureza ou dos ruídos presentes em determinado contexto geográfico.
A
Onomatopeia.
B
Metonímia.
C
Metáfora.
D
Comparação.
6
Leia o primeiro parágrafo do texto "Redenção", de Lucas de Melo Bonez:
Às 7h, caminhava tranquilo. O parque, em meio às brumas, resplendia uma sensação silenciosa de magia. A rua não lhe era tão atraente quanto o que havia ao lado: pessoas, correria, barulhos, locomotiva social. Seria melhor se fosse "loucomotiva", para ele. Por que tinha de viver tudo aquilo? Por que não viver a bruma daquela gélida manhã? Resolveu atravessar a rua.
Fonte: BONEZ, Lucas de Melo. Os lados do sonho. Porto Alegre: Metamorfose, 2018. p. 19.
Com relação à sincronia e diacronia em uma língua, assinale a alternativa CORRETA que apresenta a que se relaciona a expressão marcada em negrito no texto:
A
Diacronia, pois se percebe um estudo aprofundado do termo para nominá-lo de outra forma no tempo da narrativa.
B
Sincronia, pois busca na história uma forma de revelar a diferença da palavra sublinhada.
C
Sincronia, pois utiliza de um aspecto do momento de fala para introduzir um neologismo.
D
Diacronia, pois analisa historicamente o termo para relacioná-lo ao cotidiano.
7
A leitura diária pode ser realizada: a) de forma silenciosa, individualmente; b) em voz alta, individualmente ou em grupo; c) pela escuta de alguém que lê. Para que ela ocorra, entretanto, alguns cuidados devem ser tomados. Sobre eles, assinale a alternativa CORRETA:
A
Toda proposta de leitura em voz alta precisa fazer sentido dentro da atividade na qual se insere e o aluno deve sempre poder ler o texto silenciosamente, com antecedência – uma ou várias vezes.
B
Ao propor atividades de leitura, não convém sempre explicitar os objetivos e preparar os alunos. É interessante, por exemplo, dar conhecimento do assunto previamente, fazer com que os alunos levantem hipóteses sobre o tema a partir do título, oferecer informações que situem a leitura, criar um certo suspense quando for o caso etc.
C
Quando não há  diferentes interpretações para um mesmo texto, faz-se necessário negociar o significado (validar interpretações). Essa negociação precisa ser fruto da compreensão do grupo e se produzir pela argumentação dos alunos. Ao professor cabe orientar a discussão, posicionando-se apenas quando necessário.
D
Não é necessário refletir com os alunos sobre as diferentes modalidades de leitura e os procedimentos que elas requerem do leitor. São coisas muito diferentes ler para se divertir, ler para escrever, ler para estudar, ler para descobrir o que deve ser feito, ler buscando identificar a intenção do escritor, ler para revisar. É completamente diferente ler em busca de significado – a leitura, de um modo geral – e ler em busca de inadequações e erros – a leitura para revisar. Esse é um procedimento especializado que precisaser ensinado em todas as séries, variando apenas o grau de aprofundamento em função da capacidade dos alunos.
8Tratar do ensino e aprendizagem da língua requer considerar elementos das diferentes gramáticas descritivas e da parte de descrição que aparece nas gramáticas normativas. Sobre essa concepção, assinale a alternativa CORRETA:
A
A gramática normativa trata de todas as frases gramaticais que pertencem à língua, enquanto que a gramática descritiva verifica a agramaticalidade da frase.
B
Por meio da teoria da gramática, buscamos reconhecer a prescrição das regras linguísticas para que nossos alunos possam se expressar corretamente.
C
Não podemos confundir a gramática teórica com a gramática normativa, uma vez que a gramática teórica trabalha com vários elementos linguísticos.
D
A teoria da gramática, assim como a gramática normativa, procura ditar regras aos usuários da língua.
9Os estudos linguísticos que se propõem a discutir língua culta ou padrão partem desde um ponto de vista histórico até a observação do comportamento da língua em seu funcionamento atual. Logo, a língua não é analisada isoladamente no seu estado atual, de modo a ignorar os aspectos históricos e sociais que a constituem. Nessa perspectiva, sobre os estudos linguísticos, assinale a alternativa CORRETA:
A
Desmistificam as variações linguísticas por não serem válidas em comparação com a língua culta nas aulas de Língua Portuguesa.
B
Compreendem o porquê uma variedade da língua é eleita como norma gramatical tradicional em detrimento de outras variedades possíveis.
C
Observam o comportamento da língua em seu funcionamento sob uma perspectiva sincrônica, em contraposição à diacrônica.
D
Demonstram que a norma padrão é a única forma linguística que não corresponde a uma variedade da língua e por isso tende a ser vista como correta.
10Chico Bento é um personagem criado pelo cartunista Maurício de Sousa, autor de Turma da Mônica. Conhecido por representar a simplicidade e a simpatia que caracterizam as pessoas do interior paulista, o personagem Chico Bento também é retratado pela forma que fala, diferente de outros personagens da Turma. Dentro dos estudos linguísticos, é possível destacar que a língua falada pelo Chico Bento é uma forma literária de representar uma variedade linguística diatópica, isto é, geográfica. Com relação à fala de Chico Bento, assinale a alternativa CORRETA: FONTE DA IMAGEM: Disponível em: . Acesso em: 7 mar. 2018.
A
É melhor compreendida a partir da norma-padrão, já que Chico Bento se afasta da variedade da língua de maior prestígio social, correta do ponto de vista da Linguística.
B
É melhor compreendida a partir da definição de língua e fala pelo linguística Saussure, que identifica a fala como sendo de natureza particular e individual.
C
É melhor compreendida a partir da observação do linguista Eugenio Coseriu, que revela que os falantes não internalizam diretamente uma língua, mas o modo como essa mesma língua é usada pelo grupo social mais próximo do falante.
D
É melhor compreendida a partir dos estudos da norma culta, que expõem que a existência de diversas formas geográficas de variar uma mesma língua revelaria a falta de cultura de um povo.