PROJETOS E PRATICAS DE AÇÃO PEDAGOGICA - Q3

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PROJETOS E PRATICAS DE AÇÃO PEDAGOGICA 6547-100_54202_R_E1_20222 
· Pergunta 1
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	É papel das ONGs no desenvolvimento de projetos:
I. Uma educação voltada a uma cidadania ressignificada para o exercício da civilidade.
II. A responsabilidade “de” e “para” a responsabilização social de todos quanto às questões sociais das classes mais vulneráveis.
III. Satisfazer somente as necessidades dos fundadores da ONG.
Está correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
I e II
	Respostas:
	a. 
I
	
	b. 
II
	
	c. 
III
	
	d. 
I, II e III
	
	e. 
I e II
	Comentário da resposta:
	Resposta: E
Comentário: O papel das ONGs é montar planos, ações e projetos voltados para a plena cidadania; resolver conflitos sociais por meio da informação e discussão das questões de forma cidadã.
	
	
	
· Pergunta 2
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	A importância do estudo de casos de ensino na educação se justifica pelo fato de:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
na escola encontrarmos situações únicas, que devem ser resolvidas com um olhar específico, atento e que esteja de acordo com o contexto em que se situa.
	Respostas:
	a. 
na escola encontrarmos situações únicas, que devem ser resolvidas com um olhar específico, atento e que esteja de acordo com o contexto em que se situa.
	
	b. 
tratar-se de uma abordagem metodológica de investigação não adequada quando procuramos compreender, explorar ou descrever acontecimentos e contextos complexos.
	
	c. 
não considerar a realidade educativa.
	
	d. 
não agregar nenhum valor aos processos educativos.
	
	e. 
trazer dados pouco importantes para a análise educativa.
	Comentário da resposta:
	Resposta: A
Comentário: Os casos de ensino, por se tratarem de situações reais, em contextos específicos, favorecem a reflexão e a análise de práticas, inspirando a tomada de decisões e a formação prática do pedagogo.
	
	
	
· Pergunta 3
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	A pedagogia hospitalar tem por objetivo:
I. Conscientizar, discutir e ampliar as ideias dos profissionais da educação e sua inserção no hospital.
II. Proporcionar melhor qualidade de vida para todas as pessoas que necessitam de cuidado especial durante certo tempo de sua vida no hospital.
III. Um olhar especial para um atendimento individualizado, seja no atendimento domiciliário, seja no hospitalar.
IV. Implantar auxílios de tratamentos às crianças e adolescentes com diversas doenças.
Está correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
I, II, III e IV
	Respostas:
	a. 
I e III
	
	b. 
II e IV
	
	c. 
I, II, III e IV
	
	d. 
III e IV
	
	e. 
I, II e III
	Comentário da resposta:
	Resposta: C
Comentário: A pedagogia hospitalar veio com um olhar mais atento para cuidar das necessidades de crianças e adolescentes enfermos. Esse cuidado humaniza o tempo de internação ou atendimento domiciliar deles, fazendo com que se recuperem mais rápido.
	
	
	
· Pergunta 4
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	A visão crítica da gestão resulta em diferentes formas de viabilização da:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
gestão democrática.
	Respostas:
	a. 
gestão democrática.
	
	b. 
administração escolar.
	
	c. 
administração empresarial.
	
	d. 
gestão empresarial.
	
	e. 
administração colegiada.
	Comentário da resposta:
	Resposta: A
Comentário: O sucesso de uma gestão está, entre outros fatores, em compreender alguns princípios que são determinantes no desenvolvimento e gerenciamento dos processos característicos da escola. É preciso ter muito claro que essa é uma função característica de um líder, desenvolvida na coletividade, na condução de um grupo. Daí a importância de que as propostas e ações realizadas sejam motivadoras, provocadoras e com compromisso social, propiciando confiança e segurança e, fundamentalmente, despertando o apoio e participação de todos. Essas são as características da gestão democrática.
	
	
	
· Pergunta 5
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	Com relação ao treinamento de pessoal nas empresas e o papel do pedagogo, é correto afirmar que:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
o treinamento se dá predominantemente de forma qualitativa, sendo o pedagogo responsável pela organização dos projetos de acordo com a necessidade de cada setor.
	Respostas:
	a. 
deve se restringir ao corpo gerencial, sem a participação do pedagogo.
	
	b. 
o treinamento se dá apenas de forma quantitativa e o pedagogo só se responsabiliza pelo número de atendidos no treinamento.
	
	c. 
a comunicação da empresa é o único setor atingido pelo treinamento de pessoal.
	
	d. 
o treinamento se dá predominantemente de forma qualitativa, sendo o pedagogo responsável pela organização dos projetos de acordo com a necessidade de cada setor.
	
	e. 
o treinamento de pessoal não é uma responsabilidade do pedagogo empresarial.
	Comentário da resposta:
	Resposta: D
Comentário: O papel do pedagogo na empresa, quando se trata do treinamento de pessoal, relaciona-se com as necessidades da empresa e dos avanços nos conhecimentos relacionados ao trabalho a ser realizado.
	
	
	
· Pergunta 6
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	Em um projeto de gestão, devemos considerar a prática como:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
material importante a ser considerado na contextualização dos projetos educativos.
	Respostas:
	a. 
elemento não importante para a construção de sentidos educativos.
	
	b. 
elemento não importante para a construção de práticas educativas.
	
	c. 
algo que ajuda na construção de sentidos educativos, porém não interfere no pedagógico.
	
	d. 
material importante a ser considerado na contextualização dos projetos educativos.
	
	e. 
algo a ser desconsiderado nas práticas de gestão.
	Comentário da resposta:
	Resposta: D
Comentário: A contextualização colabora na construção de ações que respondam a uma determinada realidade.
	
	
	
· Pergunta 7
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	O referencial da pedagogia social é formado por todos os processos educativos que compartilham atributos referentes à sociabilidade, cidadania plena e qualidade social da educação. Podemos afirmar que estes:
I. Dirigem-se prioritariamente ao desenvolvimento da sociabilidade dos sujeitos.
II. Têm como destinatários privilegiados indivíduos ou grupos em situações de conflito social.
III. Têm lugar em contextos ou por meios educativos não formais.
Está correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
I, II e III
	Respostas:
	a. 
I, II e III
	
	b. 
III
	
	c. 
I
	
	d. 
II
	
	e. 
I e III
	Comentário da resposta:
	Resposta: A
Comentário: A pedagogia social realiza-se por meio de processos educativos voltados à compreensão, pelos seus atendidos, do significado de cidadania no cotidiano.
	
	
	
· Pergunta 8
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	Podemos afirmar que são determinantes do sucesso escolar dos alunos e da eficácia e eficiência da escola:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
a liderança organizacional compartilhada.
	Respostas:
	a. 
o estilo de direção autoritário.
	
	b. 
o baixo grau de responsabilidade dos seus profissionais.
	
	c. 
a liderança organizacional compartilhada.
	
	d. 
a participação coletiva limitada.
	
	e. 
o currículo imposto e uniforme.
	Comentário da resposta:
	Resposta: C
Comentário: Embora o gestor seja o elemento de referência da organização do trabalho pedagógico, tanto no ambiente escolar quanto no não escolar, é essencial que sua liderança seja compartilhada por meio da divisão de responsabilidades e da distribuição justa de tarefas.
	
	
	
· Pergunta 9
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	Podemos entender, a partir do que estudamos, que o que atribui identidade à gestão:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
é a visão de conjunto do gestor, que vai imprimir a troca de informações dentro da unidade escolar e utilizar toda a atividade do cotidiano como uma oportunidade para estudar, com todo o grupo, as informações necessárias para dar uma finalização que permita a todos uma solução satisfatória, eficaz e eficiente.
	Respostas:
	a. 
é a visão de conjunto do gestor, que vai imprimira troca de informações dentro da unidade escolar e utilizar toda a atividade do cotidiano como uma oportunidade para estudar, com todo o grupo, as informações necessárias para dar uma finalização que permita a todos uma solução satisfatória, eficaz e eficiente.
	
	b. 
é a identidade da escola, que não se constitui em sua comunidade nem legitima sua autoridade e dá sentido à ação escolar e significado a essa comunidade.
	
	c. 
são elementos externos à escola.
	
	d. 
são projetos prontos e copiados de uma escola para outra.
	
	e. 
é a falta de conhecimento de sua realidade e de como ela se constitui.
	Comentário da resposta:
	Resposta: A.
Comentário: A superação dos desafios enfrentados pelo gestor torna-se possível pelo recurso de competências específicas, de acordo com as dimensões de gestão envolvidas, mas, sobretudo, em qualquer caso e situação, demanda do diretor capacidade conceitual sobre a educação; a gestão escolar e seu trabalho, mediante visão de conjunto e perspectiva aberta e sólida sobre a natureza da educação.
	
	
	
· Pergunta 10
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	Segundo Ponte (2006, p. 2), o estudo de caso define-se como:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
uma investigação que se assume como particularística, isto é, que se debruça deliberadamente sobre uma situação específica que se supõe ser única ou especial, pelo menos em certos aspectos, procurando descobrir o que há nela de mais essencial e característico e, desse modo, contribuir para a compreensão global de um certo fenômeno de interesse.
	Respostas:
	a. 
uma investigação que não se assume como particularística, isto é, que se debruça deliberadamente sobre uma situação específica que se supõe ser única ou especial, pelo menos em certos aspectos, procurando descobrir o que há nela de mais essencial e característico e, desse modo, contribuir para a compreensão global de um certo fenômeno de interesse.
	
	b. 
uma investigação que se assume como particularística, isto é, que se debruça deliberadamente sobre uma situação específica que se supõe ser única ou especial, pelo menos em certos aspectos, procurando descobrir o que há nela de mais essencial e característico e, desse modo, contribuir para a compreensão global de um certo fenômeno de interesse.
	
	c. 
uma investigação sem sentido e significado prático.
	
	d. 
uma possibilidade de não compreensão do fato educativo.
	
	e. 
uma falsa compreensão da realidade.
	Comentário da resposta:
	Resposta: B
Comentário: Ao tomar uma situação específica e particular para refletir, a análise do estudo de caso favorece a reflexão acerca dos aspectos que podem ser generalizados, mas também aqueles que podem ser adaptados para outras situações e contextos.
	
	
	
TELE AULA:
· Pergunta 1
0 em 0 pontos
	
	
	
	“[...] implica principalmente o repensar da estrutura de poder da escola, tendo em vista sua socialização. A socialização do poder propicia a prática da participação coletiva, que atenua o individualismo; da reciprocidade, que elimina a exploração; da solidariedade, que supera a opressão; da autonomia, que anula a dependência de órgãos intermediários que elaboram políticas educacionais das quais a escola é mera executora”. VEIGA, Ilma Passos Alencastro (Org). Projeto político-pedagógico da escola: uma construção possível. 14ª edição. Campinas: Papirus, 2002.
Assinale a alternativa que INDICA a que o texto faz referência:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Gestão democrática.
	Respostas:
	a. 
Inclusão.
	
	b. 
Disciplina escolar.
	
	c. 
Projeto Político-Pedagógico.
	
	d. 
Avaliação.
	
	e. 
Gestão democrática.
	Comentário da resposta:
	Resposta: e)
	
	
	
· Pergunta 2
0 em 0 pontos
	
	
	
	A organização do trabalho pedagógico e da gestão da escola refere-se à organização e à gestão das pessoas, do espaço, dos processos e procedimentos e devem ser expressos no projeto político-pedagógico e nos planos da escola. A gestão democrática no ensino público é obrigatória e prevista, implicando no envolvimento da comunidade escolar nas tomadas de decisão. Com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, entende-se que a gestão democrática:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Constitui-se em instrumento de horizontalização das relações, de vivência e convivência colegiada, que visam a superação do autoritarismo no planejamento e na concepção e organização curricular.
	Respostas:
	a. 
Constitui-se na descontinuidade dos processos e procedimentos burocráticos, assumindo com pertinência os planos pedagógicos, os objetivos institucionais e educacionais, assim como as atividades de avaliação contínua.
	
	b. 
Constitui-se na construção de relações interpessoais independentes, autônomas e isoladas, geridas de tal modo que os professores se sintam estimulados a conhecer melhor os seus pares (colegas de trabalho, estudantes e famílias).
	
	c. 
Constitui-se em instrumento de horizontalização das relações, de vivência e convivência colegiada, que visam a superação do autoritarismo no planejamento e na concepção e organização curricular.
	
	d. 
Constitui-se na compreensão da globalidade da pessoa enquanto ser que aprende, que sonha e ousa, em busca de uma convivência social alienante fundamentada na ética cidadã.
	
	e. 
Constitui-se na presença autoritária e mobilizadora do gestor no cotidiano da escola e nos espaços com os quais a escola interage, em busca da qualidade social das aprendizagens que lhe caiba desenvolver, com transparência e responsabilidade.
	Comentário da resposta:
	Resposta: c)
	
	
	
· Pergunta 3
0 em 0 pontos
	
	
	
	Sobre gestão democrática na educação, é INCORRETO afirmar:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
A dimensão pedagógica da gestão democrática deve ser discutida exclusivamente com o gestor escolar, pois o mesmo constitui-se como elemento de referência para o alcance das ações pretendidas pelas Secretarias de Educação.
	Respostas:
	a. 
A compreensão da gestão democrática na educação requer mudança de paradigmas do ponto de vista da gestão, uma vez que a escola precisa estar para além dos padrões vigentes, comumente desenvolvidos pelas
organizações burocráticas.
	
	b. 
A dimensão pedagógica da gestão democrática deve ser discutida exclusivamente com o gestor escolar, pois o mesmo constitui-se como elemento de referência para o alcance das ações pretendidas pelas Secretarias de Educação.
	
	c. 
A dimensão pedagógica deve ser desenvolvida de forma integrada às demais dimensões, constituindo-se como referência para as ações pretendidas pela escola.
	
	d. 
O fazer educativo constitui-se num fazer coletivo, permanentemente em processo, baseado em princípios de equidade social.
	
	e. 
A descentralização administrativa vista como um processo de transferência de competências para as escolas é um princípio essencial para a construção de processos e instrumentos que sustentem a gestão.
	Comentário da resposta:
	Resposta: b)
	
	
	
· Pergunta 4
0 em 0 pontos
	
	
	
	Uma das alternativas abaixo não diz respeito à efetivação do princípio de gestão democrática. Assinale-a:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Vinculação entre educação escolar, trabalho, prática social, inclusão e projetos de aceleração.
	Respostas:
	a. 
Participação e envolvimento dos profissionais da educação na discussão e elaboração do projeto pedagógico.
	
	b. 
Vinculação entre educação escolar, trabalho, prática social, inclusão e projetos de aceleração.
	
	c. 
Participação e envolvimento da comunidade escolar e local na composição dos conselhos escolares.
	
	d. 
Articulação entre família e comunidade criando processos de integração entre sociedade escola.
	
	e. 
Envolvimento da comunidade escolar e usuária na tomada de decisões e enfrentamento dos desafios da realidade escolar.
	Comentário da resposta:
	Resposta: b)