mod1c direitos e deveres on line

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Iniciado em quarta, 7 set 2022, 17:44 
Estado Finalizada 
Concluída em quarta, 7 set 2022, 17:54 
Tempo empregado 10 minutos 45 segundos 
Notas 5,00/5,00 
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Questão 1 
Correto 
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Texto da questão 
Em relação à incorporação das tecnologias na Educação, marque as 
sentenças como Verdadeiras (V) ou Falsas (F). 
 As tecnologias de comunicação de massa, antes mesmo das 
tecnologias digitais, estão presentes nos marcos regulatórios da 
Educação, com ênfase na formação para a cidadania e 
desenvolvimento do pensamento crítico no mundo 
contemporâneo. 
Resposta 1
Verdadeira
 
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) indica que a 
educação em direitos humanos não é obrigatória nos currículos 
do ensino básico, pois é um tema muito controverso que deve 
ser debatido apenas no Ensino Superior. 
Resposta 2
Falsa
 
Apesar de existir desde 2002, o Plano Nacional de Educação 
em Direitos Humanos não sugere a discussão sobre mídias e 
tecnologias, pois a prioridade é tratar de questões relacionadas 
aos presídios e minorias raciais. 
 
Resposta 3
Falsa
 
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação 
(LDB), os conteúdos relativos aos direitos humanos e à 
prevenção de todas as formas de violência contra a criança e o 
adolescente devem ser incluídos, como temas transversais, nos 
currículos escolares do Ensino Infantil, Fundamental e Médio. 
 
Resposta 4
Verdadeira
 
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Questão 2 
Correto 
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Texto da questão 
Assinale qual das afirmações abaixo está CORRETA: 
Escolha uma opção: 
A. 
Uma das ações programáticas previstas no Plano Nacional de Educação em 
Direitos Humanos sugere excluir e evitar a temática da educação em direitos 
humanos nos programas de inclusão digital e de educação a distância. 
B. 
As Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação em Direitos Humanos 
apontam que a Educação em Direitos Humanos deverá ser considerada no 
planejamento das instituições, de forma transversal, inclusive na construção dos 
Projetos Político-Pedagógicos (PPP). 
 
CORRETA: A educação em direitos humanos precisa ser incluída de maneira 
transversal nas disciplinas e no planejamento das instituições de ensino, 
compondo com demais eixos e atividades disciplinares. 
C. 
A inserção dos conhecimentos relacionados à Educação em Direitos Humanos 
nos currículos só pode ocorrer como atividade extra, no contraturno, sem 
interferir no horário de aulas. 
D. 
O Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos proíbe a criação de 
programas de formação de profissionais da educação e áreas afins, quando o 
objetivo é desenvolver a capacidade de leitura crítica da mídia na perspectiva dos 
direitos humanos. 
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Questão 3 
Correto 
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Texto da questão 
Com relação à nova Base Nacional Comum Curricular, identifique qual a 
afirmação CORRETA: 
 
Escolha uma opção: 
A. 
Considerando que uma parcela considerável de crianças, adolescentes e jovens 
brasileiros já usam a Internet desde muito cedo, a escola não tem muita 
contribuição a dar sobre esta tecnologia que os estudantes já dominam 
completamente. 
B. 
A capacitação para o uso seguro, consciente e responsável da Internet como 
ferramenta para o exercício da cidadania é uma demanda articulada com as 
competências gerais da Educação Básica em debate na Base Nacional Comum 
Curricular. 
 
CORRETA: A utilização crítica das tecnologias digitais é tão importante na 
atualidade que foi incluída como uma das competências gerais da Base Nacional 
Comum Curricular. 
C. 
A utilização crítica e reflexiva das tecnologias digitais estava na proposta inicial 
da Base Nacional Comum Curricular, mas foi excluída na versão final por não ser 
mais um tema relevante na atualidade. 
D. 
A educação para uso seguro e consciente da Internet não tem articulação com as 
competências gerais previstas na Base Nacional Comum Curricular, uma vez que 
o foco do ensino deve ser sempre e apenas nos conhecimentos científicos das 
disciplinas. 
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Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Assinale a alternativa CORRETA: 
Escolha uma opção: 
A. 
Como a leitura das leis é muito cansativa para fazer com os alunos, é impossível 
trabalhar a noção de direitos e deveres on-line. 
B. 
 Não há recursos disponíveis para incluir o debate sobre cidadania digital nas 
atividades com os alunos. 
C. 
Dentre as alternativas para incluir o uso seguro e consciente da Internet nas 
atividades escolares, podemos citar: inclusão como tema transversal nas 
diferentes disciplinas, temática de projetos interdisciplinares e palestras. 
 
 
Há muitos caminhos possíveis para trabalhar o tema. O importante é incluir a 
temática de maneira adequada à realidade social dos alunos e integrada ao 
planejamento da instituição. 
D. 
A única possibilidade de trabalhar o uso seguro e consciente da Internet nas 
escolas seria por meio de uma disciplina específica. 
 
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Questão 5 
Correto 
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Texto da questão 
Sinalize as alternativas como Verdadeiras (V) ou Falsas (F): 
Reconhecer a dimensão pública da Internet nos ajuda a refletir 
sobre os direitos e deveres no sentido mais amplo, para além 
das questões técnicas e jurídicas. 
Resposta 1
Verdadeira
 
Educar para boas escolhas on-line na perspectiva da cidadania 
está alinhado com os princípios da Lei de Diretrizes e Bases 
da Educação e com as competências gerais da Base Nacional 
Comum Curricular. 
Resposta 2
Verdadeira
 
Os direitos e deveres previstos no Estatuto da Criança e do 
Adolescente valem integralmente para as experiências on-line 
dos alunos quando pensamos em situações de risco, possíveis 
danos e responsabilizações. 
Resposta 3
Verdadeira
 
Diferentemente de outros espaços sociais, ao refletir sobre os 
direitos das crianças e adolescentes na Internet, apenas as 
novas leis que valem para o mundo digital podem ser usadas. 
Resposta 4
Falsa
 
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