Prova Online

Prévia do material em texto

Prova Online
Disciplina: 18 - LETRAMENTO NO BRASIL
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
Parte superior do formulário
QUESTÃO 1
A principal razão da origem da escrita nas sociedades humanas se relaciona com
a )
 a necessidade de as pessoas se corresponderem por cartas.
b )
 o desenvolvimento da arte, em especial da literatura.
 
c )
 o desenvolvimento econômico e a necessidade de registro e documentação.
d )
 a invenção da imprensa e de outros meios de reprodução do impresso.
QUESTÃO 2
A simples posse de uma informação não significa maior capacidade de compreensão do mundo. Isso porque
a )
 o que vale é apenas a experiência prática adquirida no dia a dia de cada pessoa.
 
b )
 para que a informação faça sentido, ela deve estar relacionada a um modo interpretativo.
c )
 o que vale é o que a pessoa pensa do mundo e não a informação que ela possa ter.
d )
 a capacidade de compreensão do mundo não depende da posse da informação.
QUESTÃO 3
As preferências literárias pessoais resultam principalmente
a )
 da disponibilidade de livros em bibliotecas, livrarias e bancas de jornal.
 
b )
 das experiências constitutivas da personalidade e das formas de relação social.
c )
 das campanhas de incentivo à leitura e da propaganda das editoras.
d )
 da divulgação da ideia de que ler é bom e quem lê se torna uma pessoa culta.
QUESTÃO 4
O caráter bidimensional da escrita permite
a )
 criar novas palavras e frases, tornando a língua mais rica e dinâmica e de melhor compreensão.
b )
 reproduzir com exatidão as formas como as frases são enunciadas, ajudando na sua compreensão.
 
c )
 construir quadros, tabelas, esquemas e mapas, permitindo a apreensão da realidade de outras formas.
d )
 escrever textos longos e de difícil memorização, principalmente documentos oficiais e tratados acadêmicos.
QUESTÃO 5
Afirmar que a leitura é um valor significa dizer que ela
a )
 é sempre instrutiva, independentemente do que a pessoa leia.
b )
 só pode ser realizada se a pessoa dispuser de recursos financeiros.
 
c )
 é uma possibilidade de desenvolvimento intelectual e pessoal.
d )
distingue pessoas inteligentes e cultas de pessoas ignorantes e sem cultura.
QUESTÃO 6
A escrita alfabética é um
a )
 modelo de organização e transmissão dos pensamentos e dos sentimentos.
b )
 sistema de representação da fala, sem que haja uma correspondência exata.
c )
 sistema de representação de ideias através de desenhos estilizados.
 
d )
 código de transcrição da fala, que a reproduz em todos os seus aspectos.
QUESTÃO 7
Um dos maiores problemas na recepção de uma informação no mundo moderno é considerá-la
 
a )
 uma verdade constituída, independentemente da fonte que a enuncia.
b )
 o resultado do trabalho intelectual de um autor.
c )
uma explicação provisória e possível de ser reconsiderada.
d )
 uma versão de um fato, e não o fato em si.
QUESTÃO 8
Atividade metacognitiva é aquela que realizamos
 
a )
 refletindo sobre a própria ação intelectual, verificando sua eficiência.
b )
com a finalidade de passar o tempo prazerosamente.
c )
 automaticamente, por já ter introjetado os procedimentos intelectuais.
d )
 sem ter um compromisso com o resultado da tarefa executada.
QUESTÃO 9
Os padrões atuais de alfabetismo, em que se verificam grandes desigualdades, são uma expressão
a )
 do interesse dos políticos em manter a população ignorante, para que votem conforme seu comando.
 
b )
 das necessidades produtivas do sistema econômico e da desigualdade de distribuição dos bens econômicos e culturais em nossa sociedade.
c )
 da falta de políticas de atenção às pessoas pobres e da baixa produção da indústria gráfica brasileira.
d )
 da desorganização do sistema escolar contemporâneo e do desinteresse e indisciplina dos alunos.
QUESTÃO 10
O ensino da leitura, da escrita e do conhecimento linguístico baseado nas práticas, implica a
a )
 definição de objetos precisos por parte do professor e uma sequência bem definida de leitura e de redação.
 
b )
 indagação de um tema pelos alunos, gerando a busca e leitura de textos, escritas concomitantes e reflexão permanente sobre as produções.
c )
 utilização de questionários bem elaborados para cada leitura e um roteiro consistente de produção de texto.
d )
 avaliação rigorosa da atividade e a repetição e correção das tarefas para que o aluno fixe o conteúdo.
Parte inferior do formulário