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Pincel Atômico - 10/09/2022 11:57:18 1/3 Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 6 (20105) Atividade finalizada em 05/09/2022 22:07:28 (319663 / 1) LEGENDA Resposta correta na questão # Resposta correta - Questão Anulada X Resposta selecionada pelo Aluno Disciplina: CURRÍCULO, AVALIAÇÃO E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO ESCOLAR [444676] - Avaliação com 8 questões, com o peso total de 1,67 pontos [capítulos - 4] Turma: Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Pedagogia - Grupo: FPD-FEV2022 - SGorm0A100222 [65403] Aluno(a): 91291447 - LAURIENE PINHEIRO DE SOUSA ALVES - Respondeu 8 questões corretas, obtendo um total de 1,67 pontos como nota [355442_502 94] Questão 001 O processo de elaboração da política pública educacional Base Nacional Comum Curricular, pautou-se em um debate que defendia o envolvimento da participação de toda a comunidade educacional, considerando-se que o debate e a contribuição de todos os envolvidos com a educação brasileira seria fundamental para a construção da BNCC. Com base no exposto, julgue como verdadeiras ou falsas as afirmativas abaixo: ( ) A construção e aprovação da BNCC surgiu da articulação dos sistemas de ensino e foi resultado exclusivamente de debates realizados na Conferências Nacionais da Educação entre os anos de 2008 e 2014 ( ) A primeira versão da BNCC, divulgada no ano de 2016, contou com iniciativa de consulta pública para sua construção, realizada no ano de 2015, tendo sido socializada e discutida em seminários com a participação de gestores escolares e especialistas. ( ) Também no ano de 2016, foi produzida uma segunda versão da BNCC, havendo espaço para sugestões de diversos atores interessados (professores, gestores e especialistas). ( ) A terceira e última versão da BNCC, atualmente em vigência, foi encaminhada ao Conselho Nacional de Educação, abordando a Educação Infantil e Ensino Fundamental, além do Ensino Médio, e foi construída sem a participação da sociedade civil e educacional A sequência correta de respostas é: V V V V F V F V F F F F X F F V V V V F F [355442_502 97] Questão 002 A Resolução n.º 7 de 14 de dezembro de 2010, que fixa as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos, traz em seu Artigo 11, inciso 1º, a necessidade de uma base comum integrada com a parte diversificada do conhecimento, de forma que os sistemas de ensino, ao definir quais conhecimentos integrarão a parte diversificada do currículo, devem fazê-lo de modo complementar a enriquecer o currículo, assegurando a contextualização dos conhecimentos escolares em face de diferentes realidades. Nestes termos, a Base Nacional Comum Curricular é contrária às ideias defendidas: Nas teorias defendidas por Paulo Freire Nas teorias defendidas por Michael Young X Nas teorias defendidas por Ralph Tyler, Bobbit e Dewey. Nas teorias críticas do currículo Nas teorias pós-críticas do currículo Pincel Atômico - 10/09/2022 11:57:18 2/3 [355442_503 00] Questão 003 De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases (LDB 9.394/96), em seu 26º artigo, os currículos da Educação Infantil devem contemplar a BNCC. Nesse sentido, é correto afirmar que a BNCC: É um documento de caráter sugestivo, que defende o conjunto normativo orgânico e progressivo das aprendizagens essenciais como direito das crianças, jovens e adultos Nenhuma das alternativas está em conformidade como exposto no artigo 26 da LDB X É um documento de caráter normativo, que define o conjunto normativo orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais como direito das crianças, jovens e adultos É um documento de caráter reflexivo, na medida em que define o conjunto normativo orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais como direito das crianças, jovens e adultos. É um documento de caráter opcional, que defende o conjunto normativo orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais como direito das crianças, jovens e adultos. [355444_524 40] Questão 004 RBO, 2017) “A área de Ciências Humanas reúne no texto de referência da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) os componentes curriculares de história, geografia e ensino religioso no Ensino Fundamental [...]” (Revista Educação. Publicação datada no dia 01 de dezembro de 2015. Como ficam as ciências humanas com a nova base nacional curricular). Considere as proposições a seguir a respeito do grande objetivo da área. I. Levar os alunos a refletir sobre a própria existência. II. Promover a reflexão acerca do valor dos direitos humanos. III. Favorecer o exercício da autonomia e da responsabilidade coletiva sobre o mundo a ser herdado pelas próximas gerações. IV. Promover o entendimento de importância acerca do exercício político-ideológico. V. Reconhecer a importância da distribuição do poder decisório não equitativo. É correto o que se afirma apenas em II, III e IV. III. X I, II e III IV I e IV [355443_524 37] Questão 005 (FCC, 2018) A Reorganização Curricular das Escolas da Educação Básica da Rede Pública Estadual da Bahia estabeleceu o currículo referenciado. No âmbito da reorganização entende-se por currículo referenciado aquele que X privilegia a ênfase nos componentes curriculares da base nacional comum. toma por referência o atendimento às expectativas de públicos específicos concentra a maior carga horária nas disciplinas de referência para a avaliação externa. privilegia a ênfase em componentes curriculares voltados à formação profissional. privilegia a ênfase nos componentes curriculares específicos da parte diversificada. [355442_502 98] Questão 006 Em se tratando dos conteúdos que integram a Base, as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9, é correto o que se afirma em: Deixam a critério das instituições de ensino, a abordagem dos problemas encontrados no cotidiano dos discentes Pincel Atômico - 10/09/2022 11:57:18 3/3 X Incorporam saberes como os que advêm das formas adversas de exercícios da cidadania, dos movimentos sociais, da cultura escolar, da experiência docente Os conteúdos que compõem a base e a parte diversificada devem ser específicas das disciplinas científicas e desenvolvimento das linguagens, sendo facultativo levar em consideração o mundo do trabalho, da cultura, das tecnologias e da produção artística Somente os anos iniciais da Educação Básica tem uma base comum e uma parte complementar diversificada Os conteúdos que compõem a base e a parte diversificada devem considerar, somente as disciplinas científicas e do desenvolvimento das linguagens, em detrimento do mundo do trabalho, da cultura, das tecnologias e da produção artística [355442_502 99] Questão 007 Sobre a composição da BNCC, segundo o que dispõe as DCN’s, é correto o que se afirma em: Deve produzir valores, conhecimentos e saberes de maneira acultural. Deve trabalhar de maneira isolada os diferentes saberes para o pleno desenvolvimento dos alunos. Menospreza o mundo do trabalho, da cultura e da saúde. Deve promover o desenvolvimento exclusivamente em linguagens específicas. X Deve ser composta por disciplinas científicas de modo a assegurar a formação integral do educando. [355442_524 41] Questão 008 (IBADEM, 2020) Segundo a Base Nacional Comum Curricular: “Ao longo do Ensino Fundamental – Anos Iniciais, a progressão do conhecimento ocorre pela consolidação das aprendizagens anteriores e pela ampliação das práticas de linguagem e da experiência estética e intercultural das crianças, considerando tanto seus interesses e suas expectativas quanto o que ainda precisam aprender. Ampliam-se a autonomia intelectual, a compreensão de normas e os interesses pela vida social, o que lhes possibilita lidar com sistemas mais amplos, que dizem respeito às relações dos sujeitos entre si, com a natureza, com a história, com a cultura, com as tecnologias e com o ambiente. Além desses aspectos relativos à aprendizagem e ao desenvolvimento, na elaboração dos currículos e das propostas pedagógicas, devem ainda ser consideradas medidas para assegurar aosalunos um percurso contínuo de aprendizagens entre as duas fases do Ensino Fundamental, de modo a promover uma maior integração entre elas.” Essa transição se caracteriza por mudanças pedagógicas na estrutura educacional, decorrentes principalmente da: X diferenciação dos componentes curriculares. relação espaço-tempo nas escolas. modificação sentida pelas famílias. fase da puberdade em que os alunos se encontram mudança de escola que geralmente ocorre
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