AVA - Princípios de Liderança e Gestão de Equipes 2

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Avaliação
Acadêmico / Notas e Avaliações / Gabarito
Avaliac?o da Disciplina 
Disciplina: Princípios de Liderança e Gestão de Equipes (POA16) 
Prova: 45596894
Fred Fiedler elaborou um modelo para contingência, no qual ele a�rma que o estilo de liderança será determinado pela situação em que o líder está
trabalhando.
 
Assinale a alternativa que melhor apresenta as ideias da Teoria da Contingência de Fiedler:
A)
Os líderes utilizarão quatro processos para liderar: a in�uência, a situação, o processo de comunicação e os objetivos a alcançar. suas necessidades.

B)
Os líderes utilizarão basicamente dois estilos ao liderar: estarão motivados pela tarefa ou motivados pelo relacionamento.
C)
Um líder é percebido por um grupo como possuidor ou controlador dos meios, para satisfazer
D)
Os líderes focarão suas atuações nas pessoas e não nas atividades de folhear papéis ou apenas resolver problemas.
A programação neurolinguística é capaz de compreender a estrutura da experiência interna do homem por meio de visualizações, sons e sensações,
permitindo observar e avaliar como os indivíduos processam, a nível neurológico, as informações e seus consequentes efeitos nos comportamentos e
sentimentos.
 
Sobre as formas de interação com o ambiente, de acordo com a predominância sensorial, assinale V para verdadeiro e F para falso nas a�rmativas que
seguem:
 
( ) Visual: veri�ca sempre o que está acontecendo ao seu redor, notando cores e formas.
( ) Auditivo: presta atenção no que está sendo dito a sua volta e não parece consciente das modi�cações no plano visual.
( ) Sinestésico: é focado em si e é bastante consciente do clima que o circunda, não parecendo ciente da atividade visual.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
 A) V – V – F.
B) V – F – V.
C) F – V – V.
D) V – V – V.
De acordo com a teoria da liderança de House e Dessler, relacione:
 
I – O subordinado apresenta maior esforço motivação.
II - O líder de�ne o que o subordinado deve fazer para obter as recompensas do trabalho.
III - O líder aumenta o valor das recompensas para o subordinado.
IV - O líder aprende a respeito das necessidades do subordinado.
 
(  )O trabalho é adequadamente cumprido.
(  )O líder esclarece o papel do trabalho ao subordinado.
(  )O subordinado recebe reconhecimento quanto ao alcance das recompensas.
( )O líd j à id d d b di d
Alterar modo de visualização
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(  )O líder ajusta às necessidades do subordinado.
A)
A sequência correta é IV, II, III e I.

B)
A sequência correta é I, II, III e IV.
C)
A sequência correta é I, III, II e IV.
D)
A sequência correta é II,I, III e IV.
Liderança e con�ança são atitudes que devem ser observadas em um líder e que são esperadas dele, para que possa atingir seus objetivos dentro de uma
organização. Ao lidar com pessoas, seria oportuno que os líderes, de uma maneira geral, apresentassem alguns comportamentos indicados por Mirshawka
(2006).
 
Indique a alternativa que apresenta a descrição correta desses comportamentos:
A)
Os líderes procuram ter uma baixa comunicação interpessoal: eles conseguem convencer com con�ança. Acreditam e sabem comunicar com clareza e
precisão o que estão dizendo.
B)
Os líderes buscam executar suas ações com modéstia: buscam aperfeiçoar sua performance por meio de treinamentos isolados, estudos constantes, que
mudem seus comportamentos de maneira a obterem maior satisfação pessoal.
C)
Os líderes têm baixa estima pelas pessoas: sabem valorizar as pessoas, não apenas pelo que elas são, mas, principalmente pelo que são capazes de fazer.

D)
Os líderes são mestres no gerenciamento do tempo: sabem estabelecer prioridades, não usam da autoridade para impor algo aos demais. Usam bem o seu
tempo, sem desperdícios de situações.
A teoria comportamental da Grade da Liderança foi desenvolvida por Blake e Mouton, para medir a preocupação que o líder tem com as pessoas e com a
produção.
 
Observando o comportamento de um líder que exerce a gestão de equipes, é possível perceber que:
A)
Acredita que a e�ciência nas operações depende das condições do trabalho, de maneira que as pessoas inter�ram pouco.

B)
Acredita que o cumprimento do trabalho decorre de pessoas comprometidas, em interdependência, por meio de um senso dos propósitos organizacionais,
que levam a relações de con�ança e respeito.
C)
Apresenta um exercício de mínimo esforço para fazer o trabalho e manter-se como membro da organização.
D)
Ele dá atenção às necessidades das pessoas, para alcançar relações que assegurem uma atmosfera confortável e amigável.
A liderança transformacional explica como os lideres mudam as equipes ou as organizações ao criar, comunicar e modelar uma visão para a organização ou
unidade de trabalho e inspirar os funcionários a lutarem por essa visão.
 
MCSHANE, Steven L; GLINOW, Mary Ann Von. Comportamento Organizacional: conhecimento emergente, realidade global. 6. Ed. Porto Alegre: AMGH, 2014.
P.331. (Adaptado).
 
Sobre o líder transformacional, analise as a�rmativas e assinale V para verdadeiro e F para falso:
 
( ) Auxilia as organizações e as pessoas a fazerem mudanças positivas no modo como conduzem suas atividades.
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( ) Auxilia as organizações e as pessoas a fazerem mudanças positivas no modo como conduzem suas atividades.
( ) Inspira as pessoas a lutarem por mudanças positivas na organização e para fazerem mais do que é esperado.
( ) Exerce um nível de in�uência mais alto que um líder transacional dentro da organização.
( ) Auxilia as pessoas a adotarem uma perspectiva de curto prazo dentro da organização.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A)
V – F – V – V. 
B)
F – V – V – F.
C)
V – V – F – F.  

D)
V – V – V – F. 
O líder transformacional é aquele:

A)
Todas as alternativas estão corretas.
B)
Que auxilia as organizações e as pessoas a fazerem mudanças positivas no modo como conduzem suas atividades.
C)
A Liderança transformacional está intimamente ligada á liderança estratégica, que provê direção e inspiração aos membros da organização.
D)
O líder transformacional exerce um nível de in�uência mais alto do que um líder transacional.
Para que haja uma comunicação, é necessária a presença de alguns elementos, tais como: destino ou destinatário, emissor ou fonte, canal de comunicação,
entre outros.
 
Diante disso, assinale a alternativa correta sobre o processo de comunicação:
A) O que importa é transmitir a informação e comunicar, pois não há necessidade que a outra pessoa entenda.
B) A informação transmitida foi comunicada, mesmo não sendo recebida ou compreendida.
C) Para que haja comunicação é necessário que o destinatário da informação a receba e a compreenda.
D) Comunicação é o processo de transmissão de informação de uma pessoa para outra e entendida pelo emissor.
Em relação às características das equipes de alta performance, descritas por Katzembach (1993), assinale a alternativa correta:

A)
O desempenho coletivo de toda a equipe forma o núcleo da vantagem competitiva da instituição e não pode ser facilmente copiado; há sinergia entre os
membros da equipe.
B)
Uma proporção menor de colaboradores que a usual excede a expectativa dos líderes e dos clientes em relação ao seu desempenho.
C)
Há um fraco compromisso emocional para atingir maiores padrões e aspirações, que é percebido por toda a equipe de trabalho como algo negativo, o que
cria multiplicadores.
D)
O desempenho do colaborador médio é inferior ao do colaborador médio da concorrência em geral, por causa de um conjunto coeso de sistemas gerenciais
e programas de motivação.
Imagine umgrupo de pessoas que trabalham em diferentes ambientes de uma empresa e que devem resolver uma situação-problema. Para isso, cada uma
delas busca alternativas para sanar a di�culdade.
 
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Assinale a alternativa correta em relação à de�nição de grupo:
A)
É um grande número de pessoas com habilidades complementares, descomprometidas com o objetivo comum, com as mesmas metas de desempenho e a
mesma abordagem, pelas quais elas se consideram responsáveis.
B)
É formado por um conjunto de pessoas que se reúnem sem uma razão comum, desenvolvendo papéis, simpatias e antipatias perante o desempenho de
cada um, que é avaliado coletivamente na situação de trabalho.
C)
Compreende uma estrutura organizacional, fusão de pessoas que possuem estipulados normas e valores, sem exercer ações uns sobre os outros e
desenvolvendo papéis que atrapalham o grupo no contexto da avaliação de desempenho.

D)
Con�gura uma reunião de pessoas com um ou mais objetivos, sem a preocupação com o desempenho coletivo; o resultado é individual. Outra característica
de grupo é saber que simplesmente a proximidade física não forma um grupo.
Imagine uma equipe de pessoas que trabalham em uma empresa e que devem apresentar ideias para aperfeiçoar um processo de gestão. Elas precisam
aumentar a produtividade de um determinado setor. Para isso, cada uma delas oferece sugestões que, somadas às ideias dos demais membros da equipe,
aumentam a probabilidade de atingir a melhor forma para alcançar o objetivo.
 
Assinale a alternativa que engloba as características da equipe descrita acima:
A)
Esta equipe se comporta da mesma maneira que o grupo perante os desa�os que lhe são impostos. A maior diferença está no ponto de vista do indivíduo
ou da forma com que cada integrante do grupo irá se comportar perante os desa�os apresentados.
B)
Esta equipe realiza trabalhos que independem do esforço individual e coletivo; a responsabilidade pela realização é individualizada, assim como o objetivo
do trabalho.
C)
Esta equipe é um grupo de alta performance; são indivíduos altamente assertivos e comprometidos com a realização do trabalho. Procuram delimitar
individualmente seus objetivos e traçar metas claras que lhes permitam atingi-los rapidamente.

D)
Esta equipe é constituída por um conjunto ou um grupo de pessoas que se envolvem e se aplicam numa tarefa ou trabalho. Esta equipe é uma espécie de
grupo de trabalho; as ações dos membros são interdependentes e coordenadas, e os membros almejam atingir o mesmo objetivo.
A programação neurolinguística (PNL) faz com que todos tenham uma predominância sensorial, ou seja, interpreta-se o mundo de forma mais visual, auditiva
ou sinestésica. Embora todos tenham os sistemas visual, auditivo e sinestésico, é comum que um deles seja mais desenvolvido que os outros e que isso
in�uencie na forma de aprender sobre os mais diversos temas.
 
Diante disso, analise e associe os itens que seguem:
 
I – Estilo de aprendizagem visual.
II – Estilo de aprendizagem auditiva.
III – Estilo de aprendizagem sinestésica.
 
( ) As pessoas com este estilo de aprendizagem fazem uso de imagens para obter e reter as informações.
( ) As pessoas com este estilo de aprendizagem captam melhor as informações fazendo ou executando.
( ) As pessoas com este estilo de aprendizagem captam e retêm melhor as informações ouvindo.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A) III – I – II.
B) I – III – II.
)
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C) I – II – III.
D) II – III – I.
Possivelmente, a mais antiga concepção teórica de liderança é aquela que procurava identi�car os traços de personalidade que diferenciariam o líder do
restante dos sujeitos que conviviam com ele.
 
Essa abordagem foi chamada de:
A)
Teoria da personalidade.
B)
Teoria da liderança.

C)
Teoria dos traços.
D)
Teoria da ciência da individualidade.
Em situação de grupo, podemos observar várias formas diferentes de liderar. No caso da empresa X, observamos um líder que, diante de uma situação de
con�ito, age exercendo a liderança participativa.
 
Sendo assim, assinale a alternativa que apresenta o comportamento correto de um lider:

A)
Focalizando a consulta aos subordinados, pedindo sugestões e levando-as em consideração antes de tomar decisões.
B)
Focalizando as necessidades dos subordinados, seu bem-estar e promovendo um clima de trabalho amigável.
C)
Enfatizando a de�nição de objetivos claros e desa�adores.
D)
Explicando o que e como os subordinados devem agir para executar suas tarefas.
Quais as razões, segundo Galbraith (1999 apud Araújo, 2009), pelas quais as pessoas querem o poder?

A)
Para autopromoção, sem valores e que divergem da sua visão de mundo.
B)
Para disseminar seus valores, promover seu superior e disseminar sua visão de mundo.
C)
Para obter uma visão de mundo, envolve o poder de sua persuação e imposição, neste caso, o poder não necessita ser conquistado.

D)
Para autopromoção, para disseminar seus valores e para obter apoio à sua visão de mundo.
Há vários tipos de grupos formais. Um tipo se caracteriza como um grupo tradicionalmente determinado pelas relações formais de autoridade. Geralmente,
contam com um gerente e seus subordinados. O gerente de uma loja e seus vendedores são um exemplo desse tipo de grupo.
 
Essas características são próprias:

A)
Dos grupos de comando.
B)
Dos grupos temporários.
C)
Da força-tarefa.
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D)
Dos grupos de tarefa.
Quando observamos duas equipes dentro de uma organização, é possível distinguir algumas características que tornam evidente as peculiaridades de cada
uma. Quando estamos considerando uma equipe de alta performance, comparada a uma equipe de trabalho normal, essas peculiaridades �cam muito
evidentes.
 
Portanto, assinale a alternativa que indica uma das diferenças entre equipes de alta perfomance e equipes normais de trabalho:
A)
Na equipe de alta performance há transparência somente em quem con�amos e, na equipe normal de trabalho, há transparência total, todos são con�áveis
e compartilham tudo.
B)
Na equipe normal os con�itos são sempre aparentes, visando ao melhor desempenho e a melhor qualidade do trabalho; na equipe de alta performance, os
con�itos são menos aparentes.
C)
Na equipe de alta performance as comemorações são de cada grupo, sendo que, na equipe de trabalho normal, as comemorações são compartilhadas
sempre entre toda a equipe.

D)
Na equipe normal, o compromisso de entrega é do grupo e não da equipe como um todo. Na equipe de alta performance, o compromisso de entrega é
sempre de toda a equipe.
A programação neurolinguística (PNL) é uma ferramenta educacional, não uma forma de terapia. Ensina-se às pessoas algumas coisas sobre como seus
cérebros funcionam e elas usam essa informação para se desenvolver.
 
Sobre a programação neurolinguística (PNL), analise a seguinte asserção-razão:
 
A programação neurolinguística (PNL) é a arte, porque cada pessoa imprime sua personalidade e seu estilo a tudo que é feito, por meio do processamento de
imagens, sons e sensações registrados internamente.
 
PORQUE
 
Todos possuem os sistemas visual, auditivo e sinestésico, sendo comum que um deles seja mais desenvolvido do que os outros, tornando-se uma
predominância sensorial.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
A) As duas a�rmativas são falsas.
B) A primeira a�rmativa é verdadeira, e a segunda a�rmativa é falsa.
C) As duas a�rmativas são verdadeiras, e a segunda é uma consequência da primeira.
D) A primeira a�rmativa é falsa, e a segunda a�rmativa é verdadeira.
Psicólogo e pioneiro teórico que desenvolveu muitos trabalhos voltados à dinâmica dos pequenos grupos nas organizações.Dedicou anos de sua vida
universitária, de 1939 a 1946, à exploração psicológica dos fenômenos de grupo. Suas principais contribuições teóricas foram as obras: Criação da Teoria de
Campo e Criação da Pesquisa Ação.
 
Assinale a alternativa que apresenta o nome do fundador da Dinâmica de Grupo:
A)
Gordon Allport.

B)
Kurt Lewin.
C)
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Uniasselvi © 2022
Idalberto Chiavenatto.
D)
Albert Dubrin.
Existem várias formas de entender as fontes de in�uência e poder. French e Raven (1959 apud SPECTOR, 2002) descreveram a in�uência ou o poder que uma
pessoa tem sobre a outra, baseados em cinco fatores envolvendo características individuais e condições organizacionais, as quais fazem referência ao
relacionamento entre líderes e liderados.
 
Assinale a alternativa que nomeia corretamente estes fatores:
A)
Legitimidade, experiência, recompensa e punição.
B)
Referência, conhecimento, in�uência, recompensa e punição.
C)
Experiência, sabedoria, conhecimento, poder e coerção.

D)
Experiência, referência, legitimidade, recompensa e coerção.
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