prova sintaxe e linguistica

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(EsPCEx) Assinale a alternativa gramaticalmente correta. 
Não o conheço; como se atreve a falar-me? 
Não lhe conheço; como se atreve a falar-me? 
Não lhe conheço; como te atreves a me falar? 
Não o conheço; como atreves-te a me falar? 
Não conheço tu; como atreve a me falar? 
(PUC-RS) As transformações que _____ ocorrido na sociedade 
contemporânea, em especial a partir dos anos 70, _____ 
propiciando mudanças nas relações científicas estabelecidas com o 
ambiente internacional. Um evento norteador das transformações 
societais e decisivo para essas mudanças foi a globalização, que 
_____ fortes evidências do entrosamento entre ciência e sociedade 
e _____ a dinâmica de produção do conhecimento, com efeitos no 
ensino superior sobretudo, realçando a importância da 
internacionalização nas funções de transmitir e produzir 
conhecimento. Universidade, ciência, inovação e sociedade. 36º 
Encontro Anual da ANPOCS. (Texto adaptado) Assinale a 
alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas do 
texto. 
tem – vem – trouxe – alterou 
têm – vêm – trouxe – alterou 
tem – veem – trouxe – alterou 
tem – veem – trouxeram – alteraram 
têm – vêm – trouxeram – alteraram 
“Passarinho que acompanha morcego amanhece de cabeça pra 
baixo.” O provérbio que apresenta ensinamento semelhante a esse 
é 
Cada macaco no seu galho. 
Quem tem besta não compra cavalo. 
Cão que ladra não morde. 
Dize-me com quem andas e te direi quem és. 
À noite todos os gatos são pardos. 
A alternativa que apresenta oração subordinada substantiva 
subjetiva reduzida é 
O medo da menina era ter pesadelos durante o sono. 
Pediu para sentar ao meu lado. 
Por não saber a resposta, calou-se. 
Ao lembrar o passado, sinto saudades da infância. 
É impossível gastar tanto em uma só roupa! 
A frase que apresenta concordância verbal adequada às normas 
gramaticais é: 
O sentimento, o gesto, a palavra, tudo o comoveram muito. 
Tanto o pedreiro quanto o auxiliar foram dispensados do 
trabalho. 
Regina ou Sara poderão ficar em primeiro lugar no concurso. 
Finalmente terá sossego os pais e a criança. 
Ela e ele estudou bastante para a prova final 
A necessidade pede carona Preguiçosamente esticada sob o sol do 
Vale do Rio Doce, encontra-se Guanhães, cidade bela e 
hospitaleira, rodeada por verdes montanhas, premiada com rios, 
lagos e cachoeiras e dona de natureza preservada, onde ainda se 
encontram animais selvagens como lobo-guará, tamanduás e 
jaguatiricas. Com clima ameno, ruas arborizadas e limpas, culinária 
irresistível e povo simpático e sorridente, Guanhães acabou por 
merecer o título de Princesinha do Leste Mineiro. Faço parte da 
população de 31.000 habitantes e nossa maior fonte de renda é o 
comércio. Entretanto, em meio a tanta beleza, alguns problemas 
que afetam todo o Brasil também nos afetam, por exemplo, a 
questão da ineficiência do transporte público. Atualmente uma 
grande polêmica vem dividindo a população: a proibição da carona 
no transporte escolar regularizado pela Lei nº- 2.915/2011. Essa é 
uma questão que afeta principalmente os moradores da zona rural 
já que eles, por morarem em locais distantes e de difícil acesso, não 
são atendidos pelo transporte coletivo e acabam usando o 
transporte escolar não por escolha, mas por necessidade. A 
prefeitura recebeu relatos e reclamações envolvendo pessoas que 
pegam carona nos ônibus escolares e, além de ocuparem os 
lugares destinados aos estudantes, ainda ocupam outras cadeiras 
transportando bagagens, compras e até mesmo produtos nocivos à 
saúde. Mesmo sabendo desse risco e conhecendo a lei, os 
motoristas ainda levam caroneiros, arriscando-se a perder seu 
emprego, fazem isso por saberem que muitos moradores da zona 
rural são carentes e não possuem outro meio de transporte além do 
escolar. Como exemplo, cita-se o senhor Geraldo do Zico, pai de 
doze filhos, mora a 30 quilômetros do centro urbano mais próximo, 
por se tratar de local de difícil acesso, ele não é atendido pelo 
transporte coletivo nem possui veículo próprio, sendo assim, precisa 
do transporte escolar para ir ao médico, fazer compras, receber o 
benefício do Bolsa Família, entre outras necessidades. Outro bom 
exemplo é o da senhora Mércia Drumond, moradora na comunidade 
da Penhora, que fica a 26 quilômetros do distrito onde ela trabalha, 
ela utiliza o transporte escolar diariamente, pois se fosse pagar um 
táxi para ir e voltar todos os dias, seu salário seria insuficiente. 
Como eles, muitos outros moradores da zona rural encontram-se 
dependentes do transporte escolar como única opção de 
locomoção. Ciente da situação, o secretário municipal de 
Transporte, Luis Cláudio, alega que todo município pode rever a 
própria lei de transporte escolar, porém, ele é a favor da proibição 
da carona porque os carros usados no transporte escolar são de 
uso exclusivo dos alunos, além disso, os caroneiros podem trazer 
riscos à segurança das crianças, pois nunca se sabe quem está 
entrando no ônibus. Essa é uma posição questionável, os 
moradores que usam o transporte escolar são pessoas simples cujo 
o objetivo não é prejudicar os alunos, mas ajudar a si mesmos. 
Creio que a melhor alternativa para resolver o problema seria a 
criação de um projeto de lei que garantisse transporte coletivo, com 
qualidade e preços acessíveis, à população rural. Enquanto isso 
não ocorrer, serei a favor da carona no transporte público escolar, 
pois, é desumano agir assim em relação à população trabalhadora. 
Não se pode retirar uma alternativa sem oferecer outra em troca. As 
pessoas precisam trabalhar, ir ao médico e fazer compras, portanto, 
é justo que, enquanto a situação não for resolvida, a população 
rural possa utilizar as cadeiras vazias no transporte escolar. Todos 
somos eleitores, pagamos impostos, temos nossos direitos e 
contribuímos para o desenvolvimento da cidade, sendo assim, 
devemos ser tratados com humanidade. SANTOS, Elislaine 
Patrícia dos. Professora: Danúbia da Costa Teixeira. Escola: E. E. 
Alberto Caldeira – Guanhães (MG). Olimpíada Escrevendo o futuro, 
2016. Disponível em: 
<https://www.escrevendoofuturo.org.br/arquivos/6138/textos-
finalistas2016.pdf>. Acesso em: 13 out. 2018. A introdução de um 
texto argumentativo deve apresentar a ideia central a ser defendida. 
Relendo o primeiro parágrafo do texto “A necessidade pede 
carona”, pode-se dizer que o objeto de argumentação está na frase: 
Guanhães, cidade bela e hospitaleira, rodeada por verdes 
montanhas, premiada com rios, lagos e cachoeiras e dona de 
natureza preservada [...]”. 
Com clima ameno, ruas arborizadas e limpas, culinária 
irresistível e povo simpático e sorridente, Guanhães acabou por 
merecer o título de Princesinha do Leste Mineiro.” 
“Faço parte da população de 31.000 habitantes e nossa maior 
fonte de renda é o comércio.” 
Entretanto, em meio a tanta beleza, alguns problemas que 
afetam todo o Brasil também nos afetam, por exemplo, a questão 
da ineficiência do transporte público.” 
A preposição com pode assumir diferentes significados, de acordo 
com sua função na frase. Em qual das alternativas o sentido dessa 
preposição equivale ao que se verifica na frase a seguir? A mãe 
sempre lhe recomendava comer com calma, mastigando bem os 
alimentos. 
Cavou o buraco no chão com as próprias mãos. 
Posso estudar com você para a prova? 
Fez o trabalho com atenção para não deixar escapar nenhum 
detalhe. 
Não importa o alimento, ele gosta de comer com colher. 
Prefiro ir ao cinema com meus amigos a ir com minha irmã. 
PUC) Na oração: “A inspiração é fugaz, violenta”, podemos afirmar 
que o predicado é: 
verbo-nominal, porque o verbo é de ligação e vem seguido de 
dois predicativos. 
nominal, porque é verbo de ligação. 
verbal, porque o verbo é de ligação e são atribuídas duas 
caracterizações ao sujeito. 
verbo-nominal, porque o verbo é de ligação e vem seguidode 
dois advérbios de modo. 
nominal, porque o verbo tem sua significação completada por 
dois nomes 
Considerando a regra de concordância para sujeito composto cujos 
núcleos são ligados por “ou”, a opção correta é: 
Rita ou Fernando ganharão o concurso de melhor redação. 
Alecrim ou tomilho combina com carne assada. 
Roma ou Viena será o destino de nossa viagem. 
Você ou seu irmão ocuparão o cargo de presidente da empresa? 
Azul ou lilás serão a cor escolhida para pintar o quarto. 
Em relação à concordância verbal, em uma oração, o verbo deve 
concordar com o: 
sujeito. 
objeto. 
artigo. 
predicado. 
predicativo. 
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Semântica 
 
 
Relacione adequadamente os estudos linguísticos associados a outras ciências: 
A - Linguística antropológica B – Geolinguística C – Sociolinguística D – Linguística 
computacional E – Neurolinguística F – Psicolinguística 
( ) - Campo interdisciplinar compartilhado pela linguística e pela geografia. 
( ) - Relaciona processos mentais, aquisição e desenvolvimento da linguagem verbal. 
( ) - Campo multidisciplinar que envolve a inteligência artificial, a informática, e que utiliza 
processos computacionais para a manipulação da linguagem. 
( ) - Estuda a elaboração cerebral da linguagem. 
( ) - Ramo que estuda a linguagem com base na antropologia. 
( ) - Estuda as características dos fatores de ordem social que influenciam e determinam 
uma língua ou variedade linguística. 
A sequência correta é: 
B, F, D, E, A, C 
C, B, D, E, C, A 
B, A, D, C, E, F 
C, B, E, A, D, F 
AF 
Podemos definir a paráfrase como sendo: 
 
Uma sentença que reproduz outro significado de qualquer sentença utilizando outras 
unidades ou formas linguísticas. 
Uma sentença que reproduz o mesmo significado de outra sentença utilizando outras 
unidades ou formas linguísticas. 
Uma sentença que reproduz o mesmo significado de outra sentença utilizando 
apenas as mesmas formas linguísticas. 
Uma sentença que reproduz o mesmo significado de outra sentença utilizando outras 
formas linguísticas apenas. 
AF 
Os estudos dos significados das línguas podem ser divididos em 3 momentos principais, 
conforme a linguista francesa Irène Tamba-Mecz (2006). 
São eles: 
Semântica diacrônica, semântica estruturalista e a semântica pragmática 
Semântica histórica, semântica estruturalista e a semântica da análise do discurso 
Semântica histórica, semântica diacrônica e a semântica baseada em teorias 
linguísticas 
Semântica histórica, semântica estruturalista e a semântica baseada em teorias 
linguísticas 
AF 
O Gerativismo é uma corrente da Linguística, que teve início nos Estados Unidos, em 1957, 
e tem como nome principal o linguista Noam Chomsky. Qual das alternativas a seguir está 
INCORRETA no que diz respeito às propostas gerativistas? 
Gramática Universal corresponde a uma estrutura mental inata ou um estado inicial 
que possibilita aos seres humanos adquirirem sua língua natural. 
Os seres humanos nascem dotados de uma faculdade da linguagem que é um 
componente da mente/cérebro especificamente dedicado à língua. 
Todos os indivíduos, independentemente do seu nível de escolaridade, apresentam 
uma capacidade de criar infinitamente frases novas, das mais simples às mais 
complexas. 
A linguagem é uma capacidade adquirida ao longo da vida do indivíduo que imita o 
que ouve ao seu redor. A linguagem é uma capacidade adquirida ao longo da vida do 
indivíduo que imita o que ouve ao seu redor. A linguagem é uma capacidade adquirida 
ao longo da vida do indivíduo que imita o que ouve ao seu redor. 
AF 
Relacione, adequadamente, as dicotomias definidas por Saussure: 
A – Sistema linguístico B – Estrutura da linguagem C – Signo linguístico 
( ) Língua ( ) Forma ( ) Substância ( ) Significado ( ) Fala ( ) Significante 
A ordem correta é: 
A, B, B, C, A, C 
A, B, A, B, C, C 
B, B, C, A, A, C 
C, C, A, B, A, B 
AF 
A primeira tricotomia, ligada ao signo em si mesmo, ou seja, sua constituição em sua 
relação com os correlatos qualidade, existência e lei, estabelece as relações de: 
Objeto, Representamem e Interpretante 
Signo, Significado e Significante 
Primeiridade, Secundidade e Terceiridade 
Signo, Objeto e Interpretante 
AF 
Os estudos da Semiótica peirceana focam os signos associado à lógica. 
Com isso, tem o objetivo de: 
Classificá-los e descrevê-los 
Classificá-los e ampliá-los 
Apenas descrevê-los 
Apenas classificá-los 
AF 
Quando Morin afirma que vivemos em uma sociedade “policultural”, ele quer dizer que: 
Existem distintos sistemas simbólicos culturais, como o nacional ou o religioso, que 
coexistem no interior de uma mesma coletividade. 
A cultura deve ser entendida apenas por seu ponto de vista histórico, sendo 
relacionada às diferentes formas de Belas Artes. 
É preciso respeitar as diferentes culturas que existem no mundo, entretanto a 
distância e com cautela. 
Apesar de coexistirem, toda cultura possui seu espaço e sua delimitação específica 
em um país ou região de origem 
AF 
Os avanços da linguística aplicada contribuíram para que ela fosse tratada como uma 
forma de refletir sobre o processo de ensino e aprendizagem de língua. Assim, surgiram 
pesquisas nas áreas de: 
Desenvolvimento da linguagem na infância, aquisição da escrita, produção textual, 
avaliação de língua e metodologia de ensino. 
Desenvolvimento da linguagem na infância, aquisição da escrita, o ensino da 
gramática e as diferentes metodologias de ensino de línguas. 
Produção textual, material didático, bilinguismo, aprendizagem de segunda língua, 
interação, avaliação e metodologia de ensino. 
Produção textual, aprendizagem da escrita e da gramática, segunda língua, avaliação 
e metodologias de ensino. 
AF 
Nos estudos de Eco (2002), dois conceitos são fundamentais na teoria dos códigos. São 
eles: 
o significante e o significado 
A função sígnica e o de unidade cultural 
o signo e a cultura 
A unidade cultural e a sociedade 
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