Projeto Estrategico Licenca C - CBF Academy

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CBF ACADEMY 
LICENÇA C 
 
 
 
 
 
 
 
“PROJETO ESTRATÉGICO – LS ESCOLA DE FUTEBOL” 
 
 
 
 
 
 
 
LUCAS MARTINS SOARES 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SÃO PAULO 
MAIO DE 2022 
 
SUMÁRIO 
PARTE 1 – ASPECTOS ORGANIZACIONAIS E ADMINISTRATIVOS ........................ 
1. Introdução 
2. Objetivos e perfil de egresso da escola ................................................................................. 4 
3. Caracterização dos alunos atendidos e da região de localização da escola ...................... 5 
4. Perfil dos profissionais ........................................................................................................... 6 
5. Turmas, categorias/faixa etária/nível de conhecimento, horários, quantidade de alunos, 
estrutura física e materiais ...................................................................................................................... 7 
6. Calendário de atividades em mecanismos de interação com os pais ................................ 8 
7. Descrição dos documentos para regularização da escola de futebol.................................. 9 
8. Análise SWOT ........................................................................................................................ 10 
PARTE 2 – ASPECTOS PEDAGÓGICOS ............................................................................ 
9. Proposta pedagógica da escola de futebol ............................................................................ 11 
10. Objetivos e conteúdos para as diferentes categorias/faixa etária/nível de conhecimento nas 
esferas conceituais, procedimentais (tática, técnica e física/motora) e atitudinais (valores, normas 
e atitudes) .................................................................................................................................................. 12 
11. Planos de aulas ..................................................................................................................... 13-14 
12. Sistema de avaliação e monitoramento do processo de desenvolvimento da criança e 
identificação do talento ............................................................................................................................ 15 
13. Planejamento e organização de um festival ou torneio com a aplicação da ferramenta PDCA . ..16 
Referências 
 
 
 
 
PARTE 1 – ASPECTOS ORGANIZACIONAIS E ADMINISTRATIVOS 
1. Introdução. 
 
Somos uma escola de futebol particular com características de participação e inclusão. 
 
MISSÃO: Promover a educação integral de crianças e adolescentes por meio de esporte. 
Levar a prática esportiva de forma inclusiva e saudável para a região. 
 
VISÃO: Desenvolver e disseminar práticas que contribuam para a transformação social. 
 
VALORES: Dignidade, fraternidade, perseverança e solidariedade. 
 
 
2. Objetivos e perfil de egresso da escola. 
 
 
Temos como objetivo ensinar a modalidade esportiva “futebol” de forma simples e em seus 
aspectos técnicos e táticos, bem como suas regras. E Através do esporte ensinar valores como: 
companheirismo; respeito ao professor, seus companheiros e as regras; superação; coragem; 
estratégias; entre outros. 
E o mais importante é que nossos alunos possam levar esses valores e atitudes para a sua vida 
em todos os ambientes em que frequenta. 
3. Caracterização dos alunos atendidos e da região de localização da escola. 
 
 
A escola de futebol ficará localizada na cidade Dumont, região de Ribeirão Preto, interior de 
São Paulo. Cidade pequena de aproximadamente 10mil habitantes. A cidade não conta com 
nenhuma outra escola de futebol particular, porém faz parte da macrorregião de Ribeirão 
Preto, onde o número de escolas e clubes de futebol é grande. Segundo o levantamento do 
IBGE, existem cerca de 1500 crianças e jovens na faixa etária que trabalharemos na escola. 
Iremos atender meninos e meninas de 6 a 13 anos em turmas mistas divididas apenas por 
faixa etária. 
Por se tratar de uma escola de iniciação e inclusão, não teremos nenhum tipo de diferenciação 
quanto ao nível técnico dos alunos. 
 
4. Perfil dos profissionais. 
 
Por se tratar de uma cidade pequena e consequentemente uma escola pequena, teremos um 
quadro de funcionários bem reduzido porem qualificado: 
1 professor com formação e capacitação para trabalhar na área. (Graduado em Educação 
Física, com CREF ativo e curso Licença C da CBF Academy) 
1 secretária que tenho um bom relacionamento com o público, para atender os pais, tirar 
dúvidas, fazer as matriculas, receber as mensalidades e etc. 
1 estagiário que queira aprender e evoluir na área de atuação. Este deve ser prestativo e 
proativo para ajudar o professor em suas aulas. 
 
 
 
5. Turmas, categorias/faixa etária/nível de conhecimento, horários, quantidade de alunos 
e materiais. 
 
As turmas serão divididas por faixa etária: 
Sub7: Meninos e meninas de 6 e 7 anos. 
Sub9: Meninos e meninas de 8 e 9 anos. 
Sub11: Meninos e meninas de 10 e 11 anos. 
Sub13: Meninos e meninas de 12 e 13 anos. 
 
Os treinamentos serão de segunda a quinta-feira dás 17h às 19h divididos da seguinte 
maneira. 
Segunda-feira e Quarta-feira: 
Das 17h às 18h – Sub7 
Das 18h às 19h – Sub9 
Terça-feira e Quinta-feira: 
Das 17h às 18h – Sub11 
Das 18h às 19h – Sub13 
 
A escola conta com um campo de grama natural com dimensões reduzidas (60m x 30m) e 
iluminação de LED para aulas noturnas. Dois vestiários pequenos para os alunos (masculino e 
feminino) e dois banheiros para os pais e demais convidados. (masculino e feminino) Além de 
uma lanchonete com salgados e bebidas junto a secretária. 
 
Materiais: 
 
- 10 bolas tamanho 4. 
- 10 bolas tamanho 5. 
- 60 coletes divididos em 4 cores. 
- Cones demarcatórios de cores e tamanhos variados. 
- 2 escadas de agilidade. 
- 4 barreiras para salto. 
- 2 minis gols. 
 
 
6. Calendário de atividades e mecanismos de interação com os responsáveis. 
 
 
Janeiro 
10/01 - Início das aulas 
17/01 – Treino avaliativo semestral 
17/01 – Reunião semestral com pais e responsáveis 
Fevereiro 14 a 25/02 – Torneio Interno “Traga um amigo” 
Março 
28/02 a 03/03 – Recesso de Carnaval 
19/03 – Jogos amistosos contra escolas da região 
Abril 
09/04 – Jogos amistosos contra escolas da região 
16/04 – Torneio festivo de Páscoa 
Maio 
07/05 – Jogos amistosos contra escolas da região 
07/05 - Almoço de dia das Mães. 
28/05 – Jogos amistosos contra escolas da região 
Junho 
18/06 – Jogos amistosos contra escolas da região 
30/06 – Treino avaliativo semestral 
Julho 
04/07 a 10/07 – Recesso de férias 
11/07 a 22/07 – Programação de férias (Treinos em horários alternativos) 
25/07 – Reunião semestral com pais e responsáveis 
25/07 – Reinicio das atividades normais 
Agosto 
13/08 – Jogo festivo de dia dos pais (Pais x Filhos) 
27/08 – Jogos amistosos contra escolas da região 
Setembro 17/09 – Jogos amistosos contra escolas da região 
Outubro 
08/10 – Jogos amistosos contra escolas da região 
29/10 – Jogos amistosos contra escolas da região 
Novembro 19/11 – Jogos amistosos contra escolas da região 
Dezembro 
5/12 a 16/12 – Torneio Interno “Traga um amigo” 
17/12 – Início do período de Férias 
 
7. Descrição dos documentos para regularização da escola de futebol. 
 
Para criar a escola de futebol precisaremos dos seguintes documentos: 
- Abrir um CNPJ. 
- Ter autorização dos bombeiros e das entidades responsáveis. 
- Documentação necessária dos funcionários para que exerça suas respectivas 
funções dentro da escola de futebol. 
- Ter o simples nacional. 
8. Análise SWOT. 
 
 
Analise SWOT Fatores Positivos Fatores Negativos 
Fatores Internos Qualificação dos profissionais. 
Estrutura física e de materiais. 
Apenas 1 campo disponível. 
Apenas turmas de iniciação. 
Fatores Externos Sem concorrência na cidade. Cidade pequena com baixa população.Renda baixa da população. 
 
PARTE 2 – ASPECTOS PEDAGÓGICOS 
9. Proposta pedagógica da escola de futebol 
 
Principio 1 – A escola de futebol LS não tem como como objetivo principal formar atletas. 
Mas sim iniciar o processo de treinamento esportivo com o intuito de desenvolver habilidades 
motoras e cognitivas. 
Principio 2 – Nossa maior preocupação é que nossos alunos sejam “crianças” na sua essência, 
brinquem de jogar bola, tenham prazer pelo jogo e por estar na nossa escola. 
Principio 3 – Nossa escola buscara sempre ensinar habilidades para vida através da 
modalidade futebol, de forma que, se não se formarem futuros jogadores, se formem pessoas 
de bem que dão orgulho para sua família. 
Principio 4 – No decorrer dos nossos treinos, de acordo com as categorias, iremos 
implementando de forma didática as habilidades técnicas e táticas do futebol juntamente com 
o ensino de valores morais e éticos. 
Principio 5 – Nos responsabilizamos por sempre proporcionar para o aluno uma intensa 
relação de ensino aprendizagem para que não venha ser um esporte excludente e sim um 
esporte inclusivo, onde todos possam participar e ter uma experiência boa para que quando 
venha crescer continue gostando e fomentando o comércio do esporte, seja para lazer ou se 
tornar um futuro profissional da área. 
 
 
 
10. Objetivos e conteúdos para as diferentes categorias/faixa etária/nível de 
conhecimento nas esferas conceituais, procedimentais (tática, técnica e física/motora) e 
atitudinais (valores, normas e atitudes). 
 
Categoria sub 7 e sub 9 – Nas categorias menores nossos esforços estarão voltados para o 
desenvolvimento de habilidades motoras grossas e coordenação. Será utilizado 
majoritariamente exercícios de relação “Eu X Bola” onde a criança terá oportunidade de 
aprender os fundamentos técnicos iniciais do futebol como domínio, passe, condução e 
finalização. Importante também nessa faixa etária o ensino de valores e habilidades para a 
vida, como a socialização e trabalho em grupo. Uma vez que crianças nessa faixa de idade 
tendem a ser egocêntricas. 
 
Categoria sub 11 e sub 13 – Nas categorias maiores o desenvolvimento de habilidades 
cognitivas passar a ser o objetivo principal. Exercícios que apresente soluções de problemas 
para os alunos e tomadas de decisão serão mais utilizados. Treinos onde existam jogos que se 
aproximam do jogo de futebol para que possa começar a ver que o jogo é dinâmico, 
imprevisível e requer muita atenção. Continuaremos trabalhando habilidades para vida como 
o fair play, responsabilidade e solidariedade. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
11. Planos de aulas 
 
Categoria: Sub 7 e sub 9 
 
Tema: Aula/treino de habilidades para a vida associada ao ensino de técnicas básicas. 
Objetivos: Ensinar aos alunos métodos de cooperação, através de atividades 
lúdicas, com a técnica de Saltar/Pular. 
 
Aquecimento: Brincadeira lúdica (15 minutos) 12 crianças – duplas conduzir a bola de um 
lado ao outro com a barriga. Variação: Costas e cabeça 
Hidratação: 5 minutos 
Exercício 1: Familiarização com a bola em duplas (20 minutos) 12 crianças – duplas 
Conduzir de um aluno ao outro. Ao chegar à bola o aluno deve saltar duas vezes sobre a bola. 
(Ex: Frente e Costas; Direita e Esquerda). Logo após deve voltar a sua estação e efetuar o 
passe para o colega. Variação: Passe com a mão, condução com salto entre outros. 
Hidratação: 5 minutos 
Exercício 2: Atletismo em duplas com condução (15min) Os alunos se dividirão em 2 filas e 
formarão duplas. Terão que correr em volta do circuito, de mãos dadas e conduzindo a bola. 
Quando uma dupla terminar a volta, sai à próxima dupla. 
Materiais usados: - 6 Bolas de iniciação - 12 Pratinhos - 8 Bambolês - 6 Cones Grandes - 4 
barreiras com saltos. 
Pontos de atenção/correção: Estar atento aos movimentos executados pelos alunos; 
persistência; trabalho em equipe. 
 
Categoria sub 11 e sub 13 
 
Tema: Aula/treino de habilidades para a vida associada ao ensino de técnicas. 
Objetivos: Ensinar aos alunos solidariedade com trabalhos técnicos de passes. 
 
Aquecimento: Brincadeira lúdica (15 minutos) Bobinho (rondo) onde os alunos farão 
uma roda e terá um no meio da roda que terá que roubar a bola dos demais, 
o que estão fazendo o círculo terão que circular a bola sem que deixe o do 
meio roubar a bola. Podendo haver o drible ou toques rápidos. Variação: Mais um aluno no 
centro da bola, 2 toques apenas na bola. 
Hidratação: 5 minutos 
Exercício 1: jogo reduzido de 4 x 4 (20 minutos) O objetivo do jogo é fazer com que o time 
consiga manter a posse de bola com toques rápidos e dribles o maior tempo possível. 
Variação: Por um coringa, aumentar ou diminuir o tamanho do campo, por mais alunos. 
Hidratação: 5 minutos 
Exercício 2: Coletivo (jogo de futebol) (15min) Jogo normal com regras adaptadas, onde 
terá apenas 2 toques na bola do meio pra frente do campo e do meio pra trás 3 toques. 
Variação: 2 toques em todas as partes do campo, por um 2 coringa. 
Materiais usados: - 5 Bolas de futebol - 12 Pratos demarcatórios - 22 Coletes. 
Pontos de atenção/correção: Estar atento aos movimentos executados, mostrar formas de 
resolução dos problemas e ajudar o companheiro. 
 
12. Sistema de avaliação e monitoramento do processo de desenvolvimento da criança e 
identificação do talento. 
 
Serão realizados treinos avaliativos semestrais, para mensurar a evolução das habilidades 
técnicas e táticas do futebol. 
Usaremos exercícios onde será possível avaliar índices como: passes corretos, finalização a 
gol, a utilização da perna não dominante, desarmes, entre outros. 
Os dados serão apresentados aos pais e comparados com a avaliação do semestre seguinte, a 
fim de levar um feedback aos pais sobre a evolução de seus filhos na nossa escola de futebol. 
13. Planejamento e organização de um festival ou torneio com a aplicação da ferramenta 
PDCA. 
 
Planejamento: Para comemorar o dia dos pais a escola realizará um jogo festivo onde nossos 
alunos terão a oportunidade de jogar ao lado de seus pais em nossa escola. Serão divididos 2 
grupos, no primeiro estará os alunos e pais das categorias Sub7 e Sub9, e no segundo grupo 
alunos e pais das categorias Sub11 e Sub13. Os times serão divididos antecipadamente através 
de sorteio realizado pelos professores. Ao final dos jogos pais e filhos receberão uma medalha 
em forma de homenagem. Pais entregarão para os seus filhos e filhos entregarão para os seus 
pais. 
 
Execução: Os jogos terão duração de 30 minutos corridos, começando pelas categorias 
menores e em seguida as maiores. Os times receberão coletes de cores diferentes para a 
diferenciação. As partidas serão conduzidas pelos próprios professores e estagiários. Ao final 
de cada partida será feita a entrega das medalhas. Primeiramente os pais entregarão as 
medalhas para seus filhos, depois, como forma de homenagem pelo dia dos pais, os filhos 
entregarão para seus pais. 
 
Verificar: Ao final do evento, os profissionais da escola se reunirão para discutir acerca da 
realização do mesmo. Saber se o planejamento foi seguido, se houve falhas e ou pontos que 
deixaram a desejar. E o que poderia ter sido diferente para melhorar o evento como um todo. 
 
Agir: Baseado no que foi conversado e na reunião pós evento, devemos cuidar para que os 
mesmos erros não se repitam nos próximos que virão e manter o que foi positivo. 
Referências 
 
 
https://cidades.ibge.gov.br/brasil/sp/dumont/panorama 
Loureiro, F. Escolas de Futebol: Que Preocupações? Dissertação de Licenciatura 
apresentada à Faculdade de Desporto da Universidade do Porto (2008) 
 
https://cidades.ibge.gov.br/brasil/sp/dumont/panorama