revisao_simulado (23)

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REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
SIRLEY CRUZ MARTINS
Disciplina:
Psicomotricidade e Desenvolvimento
Respostas corretas são marcadas em amarelo X Respostas marcardas por você.
Questão
001 (Professor de Educação Física – UFSC/UFSC, adaptada) Considerando os pressupostos
da BNCC e sobre o papel da Educação Física no contexto de uma escola democrática,
deve-se: A alternativa que corresponde ao enunciado é:
A) preparar o aluno para o exercício da cidadania, conformando-o com seu papel no
estrato social na busca pelo sucesso.
B) tematizar práticas corporais sob o viés do liberalismo, reproduzir as desigualdades
sociais e educar o corpo para suportá-las.
C) reduzir o corpo a um artefato mecânico e privilegiar os gestos motores de determinadas
manifestações da cultura corporal dominante, como os esportes e as lutas.
D) reduzir o corpo a um artefato mecânico sobre o qual deve imprimir gestos motores
visando à superação individual.
X E) preparar o aluno para o exercício da cidadania, mostrar as possibilidades e oferecer
condições de participação nas instâncias sociais.
Questão
002 Na área de reeducação, para auxiliar na observância de tais perturbações e distúrbios
nos aspectos psicomotores, além das atividades lúdicas propostas, Fonseca (2012)
propõe a implementação da Bateria Psicomotora (BPM), sendo um dispositivo diferente
das escalas de desenvolvimento motor. Marque a alternativa que corresponde
adequadamente ao conceito da Bateria Psicomotora proposta pelo autor.
A) A BPM proposta por Fonseca (2012) reuni tarefas de baixa e alta complexidade para
avaliar o nível articular dos alunos, onde ao se identificar baixo grau de amplitude, o
avaliador deve sugerir atividades de educação psicomotora.
B) A BPM proposta por Fonseca (2012) é um conjunto de tarefas a ser desenvolvida
durante as sessões de terapia psicomotora, uma vez identificada as perturbações e
distúrbios na execução dos movimentos.
C) A BPM proposta por Fonseca (2012) reuni tarefas de baixa e alta complexidade para
avaliar o nível articular dos alunos, onde ao se identificar baixo grau de amplitude, o
avaliador deve sugerir atividades de reeducação.
X D) A BPM é um conjunto de tarefas que permite detectar déficits funcionais, onde
necessita que o avaliador observe a execução dos movimentos solicitados à criança. A
partir disso, é possível sugerir atividades de reeducação, que atentam para ações
diretivas e não diretivas.
E) A BPM é um conjunto de tarefas que não permite detectar déficits funcionais, mas é um
importante instrumento que induz sugerir atividades de reeducação, que atentam para
ações diretivas e não diretivas.
Questão
003 A psicomotricidade no Brasil tem sua presença mais intensa no campo escolar a partir
de 1950, pois os estudos já relacionavam a relação entre o cognitivo, a motricidade e o
psiquismo.
Esta concepção do corpo é considerada:
A) corpo neurológico.
X B) corpo consciente.
C) corpo dinâmico.
D) corpo hábil.
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E) corpo estático
Questão
004 (Professor de Educação Física, PMS-PA/IMA, adaptada) Diante de diferentes concepções
ao longo da história sobre o corpo, na atualidade, entende-se que:
Marque a alternativa que corresponde a concepção de Corpo em Educação Física.
A) Máquina Biológica que agrupa órgãos e partes capazes de produzir funcionamento e
movimento.
B) Todas as alternativas estão corretas.
X C) O Corpo é o próprio ser; que pensa, sente, se movimenta e funciona a partir da própria
atividade corporal, relaciona ao funcionamento do organismo, como um todo.
D) Estrutura de movimento mecânico que conservar e agrupa um conjunto de órgãos e
reações químicas, capazes de proporcionar; movimento, pensamento, sentimento.
E) É o conjunto formado por Estrutura Mecânica e Funcional que permite o funcionamento
e movimento do organismo.
Questão
005 O pensamento filosófico decerto é um importante marco para os estudos sobre a
Psicomotricidade, pois foi a partir desta perspectiva que este campo encontrou
caminhos para ser melhor compreendido, inclusive, pelas ciências modernas. A
concepção filosófica que “um corpo somente alcançaria sua plenitude se estivesse
harmonizado com a mente”, nos leva a compreender que
Marque a opção correspondente.
X A) a ideia do corpo saudável é implicada à condição da alma, tendo em vista o caráter de
reciprocidade no campo da psicomotricidade.
B) o pensamento filosófico sobre o corpo de mente vão na contramão dos preceitos
científicos, tendo em vista que a discussão corpo e mente localiza-se, apenas, na
Antiguidade.
C) a ideia filosófica posta entra corpo e mente foi interrompida com os estudos mais
elaborados pelas ciências modernas.
D) a plenitude entre corpo e mente passa a ser compreendido a partir dos estudos da
idade moderna.
E) a manutenção do corpo como saudável é condição hierárquica para o alcance da mente
plena.
Questão
006 (ENADE, INEP, 2017, adaptado). Os corpos não possuem validade, a não ser como
ferramenta de trabalho, para usufruto de outro homem, e da ordem econômica. Nas
atividades esportivas, identifica-se um fenômeno disciplinado: o corpo é um artefato a
ser desenvolvido para a prática do esporte conforme um padrão de rendimento imposto
pela ciência e pelas técnicas de cada modalidade esportiva. Considerando os elementos
históricos e filosóficos presentes no texto, assinale a opção correta no que se refere à
concepção de corpo.
A) As práticas compensatórias e profiláticas para a melhoria do padrão de movimento não
conduzem a movimentos mais eficientes.
B) Concepções de sentido utilitaristas são determinantes para a representação do corpo
como objeto.
C) O corpo é desenvolvido como expressão de subjetividade para a execução de padrões
de rendimento preconizados pela ciência.
X D) Os indivíduos são sujeitos de seus próprios corpos e, por isso, apropriam-se livremente
das práticas corporais, quaisquer que sejam suas finalidades.
E) A construção da corporalidade implica a exacerbação de práticas subjetivas em
detrimento do utilitarismo.
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Questão
007 O pensamento moderno contribuiu muito para o atual campo escolar, mas hoje, é visto
como uma concepção impopular na Educação Física. As tendências mais progressistas
têm sido acolhidas para um processo educacional democrático, incumbindo a disciplina
de tornar o aluno um sujeito participante na sociedade.
A partir desta compreensão, marque a alternativa que corresponde aos novos
paradigmas da Educação Física escolar, conforme a Base Nacional Comum Curricular
(BNCC, 2017).
A) As aulas práticas conforme os novos paradigmas, seguem um caráter competitivo,
tendo em vista a importância das modalidades esportivas para a manutenção do corpo
saudável na sociedade.
B) Nas aulas, as práticas corporais devem ser abordadas como fenômeno cultural
dinâmico, diversificado, pluridimensional, singular e contraditório.
C) As aulas de educação física devem primar por sua postura racional diante dos saberes
científicos, atentando para que todos assimilem o conhecimento científico construído ao
longo da história.
D) Nas aulas, as práticas corporais devem ser abordadas como fenômeno cultural
dinâmico, diversificado, homogêneo, singular e contraditório.
X E) As aulas de educação física deve considerar o homem como sujeito histórico e social,
considerando a cultura padrão para a produção de novos conhecimentos.
Questão
008 (Professor de Educação Física - PM JI-PARANÁ - RO/FUNCAB, adaptado) O corpo hábil
com o propósito de servir ao contexto político, é concebido na escola. Neste sentido, o
esporte caracteriza-se como um fenômeno cultural de fortes vínculos com a lógica do
sistema capitalista.
Marque a alternativa que relaciona as suas práticas com as considerações acima:
X A) rendimento, performance e produtividade.
B) lazer, recreação e ludicidade.
C) cooperação, semicooperação e solidariedade.
D) educação, aprendizagem e reflexão.
E) divertimento, inclusão e participação.