Baixe o app para aproveitar ainda mais
Prévia do material em texto
ENSINO DO HANDEBOL NAS ESCOLAS Autor: Robson Batista Tutor externo: Alexandre Rogério Hack Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Educação Física (BEF0478) – Projeto de Ensino Educação Física Escolar A educação física escolar é uma área de conhecimento, com conteúdos próprios e caracterizados por desenvolver o aluno, ou criança, de maneira completa, ou seja, desenvolver o corpo e a mente de forma integrada. É necessário que haja a realização de pesquisas em ambiente escolar, afim de que subsidiem a prática pedagógica e a preocupação do o aprendizado individual e coletivo, em que considere o aluno como ser social e cultural, já possuindo um conhecimento adquirido pelas relações que se estabelecem ao longo da vida. Handebol É um esporte coletivo, jogado por duas equipes de sete jogadores, tendo como objetivo arremessar a bola com as mãos em direção ao gol. O handebol é uma atividade simples e interessante sob o ponto de vista de ensino e aprendizagem, pois é um esporte dinâmico, que necessidade de tomadas de decisões rápidas durante a dinâmica do jogo. História do Handebol Muitas são as origens relatas sobre a modalidade. Todavia, acredita-se que seja um esporte de origem alemã, criado por Karls Schelenz, por volta de 1914. Neste período, as partidas eram realizadas em campos de gramado como os de futebol, e cada equipe era composta por 11 jogadores. Regras e Fundamentos do Handebol A duração da partida são dois tempos de 30 minutos; A equipe é composta por 7 jogadores, 6 na linha e 1 no gol; É liberado a realização de 5 substituições por partida; As substituições são feitas a área de substituições e sema interrupção do jogo; O jogador pode dar apenas três passos estando com a posse da bola e, se optar por se deslocar, terá que driblar a bola no chão; O jogo é dinâmico e o time que está com a posse da bola não poderá ficar muito tempo sem ação ofensiva, um jogo passivo; Somente o goleiro pode entrar na área reservada para ele; O jogador não pode retirar a bola da mão do adversário, podendo roubá-la sem tocar no adversário, utilizando as mãos abertas; O tiro de sete metros acontece quando um jogador recebe uma falta, como empurrão ou puxões, estando em posição de gol. Quadra de Handebol Fundamentos Técnicos do Handebol Finta: ação de ludibriar o oponente sema posse de bola; Drible: ação de enganar com a posse de bola; Arremesso: ação de enviar a bola ao gol, de preferência com uma mão; Empunhadura: forma de segurar a bola; Condução: ação de se locomover oba posse de bola; Passe: enviar a bola ao colega. Jogadores de Composição Goleiro: tem a função de defender o gol e pode jogar como um jogador de quadra; Pontas direita-esquerda: joga bem nas laterais da quadra e tem como característica principal a velocidade; Meias direita-esquerda: joga entre o ponta e o armador, geralmente tem um forte arremesso e bons fundamentos; Armador – central: responsável por armar e chamar as jogadas de ataque; Pivô: joga infiltrado na defesa adversária fazendo bloqueios e recebendo bolas de arremesso. Jogadores de Composição Benefícios da Prática do Handebol Trata-se de uma modalidade que permite desenvolver em seus praticantes diversas habilidades e qualidades, entre elas: físicas, psíquicas, sociais, morais e cognitivas, desenvolvendo ao mesmo tempo, resistência, habilidade, coordenação, velocidade, força, coragem, controle emocional, inteligência, entre outras. O Handebol e as Aulas de Educação Física A prática esportiva como instrumento educacional visa o desenvolvimento integral das crianças, jovens e adolescentes, capacita o sujeito a lidar com suas necessidade, desejos e expectativas. Entender os benefícios que a pratica de uma modalidade desportiva deve ser uma necessidade constante de um educador, pois assim como as demais, o handebol permite o desenvolvimento do aluno, pois além de explorar os movimentos corporais, aguça sua desenvoltura na criação e variação de movimentos, que o colocará mais próximo na integração e socialização com seus companheiros sejam estes meninos ou meninas. REFERÊNCIAS BELÉSIA. Lesões Desportivas: Em busca de melhor compreensão pelo Estudo do Handebol. São Paulo: Papirus, 1997. BNCC. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular - Proposta preliminar. Brasília: MEC, 2018. CAMPOS, Luiz Antônio Silva. Didática da Educação Física. Várzea Paulista: Fontoura, 2016. CBH. Confederação Brasileira de Handebol. São Paulo: Phorte, 2007. FONTELLES, Mauro. Metodologia Científica. Pará: Revista Paraense de Medicina, 2009. GALATTI, Larissa. O ensino dos jogos esportivos coletivos: avanços metodológicos dos aspectos estratégico-tático-técnicos. Rio de Janeiro: Revista Brasileira de Educação Física, 2016. GONÇALVES, Roberta Mara Cunha. Handebol como Iniciação Esportiva na Escola. Rio de Janeiro: Revista Atenas Escola, 1997. GRECO, Pablo Juan. Iniciação esportiva universal: metodologia da iniciação esportiva na escola e no clube. Belo Horizonte: Ed. UFMG, 2012. KNIJNIK, Jorge Dorfman. Conceitos básicos para a elaboração de estratégias de ensino e aprendizagem na iniciação à prática do handebol. Lisboa: Revista Ludens, 2004. KNIJNIK, Jorge Dorfman. Handebol: o espírito do esporte. São Paulo: Odysseus, 2009. LIMA, Claudio Olivio Vilela. O conhecimento tático produto de métodos de ensino combinados e aplicados em sequências inversas no voleibol. São Paulo: Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, 2012. MARIOT, S. Pedagogia da Educação Física: desporto coletivo na escola -os componentes afetivos. São Paulo: Ibrasa. 1993 REFERÊNCIAS OLIVEIRA, Suéllen Cristina Vaz. O processo de ensino e aprendizagem do handebol escolar: analisando a atuação docente. Brasília: Revista Nacional de Educação Física 2012. PCN. Educação Física. Ensino Fundamental. Brasília: Parâmetro Curricular Nacional, 1998. PEDROSO, E. A prática pedagógica do voleibol nas aulas de Educação Física. Macapá: Unifap, 2012. PEREIRA, Orlando. História dos Esportes. São Paulo: SENAC, 2003. ROMERO, Juan José Fernandez. Manual de Handebol: da iniciação ao alto nível. São Paulo: Editora Phorte, 2010. Shigunov, V. Pedagogia da Educação Física. São Paulo: Ibrasa, 1993. SOUZA, N. P. O Ensino das Disciplinas Esportivas Coletivas nos Cursos de Licenciatura. Campinas: UEC, 2007. TENROLER, C. Handebol teoria e prática. Rio de Janeiro: Editora Sprint Ltda, 2008. TRICHÊS, Patrícia. Handebol: Importância do Esporte na Escola. Florianópolis: UFSC, 2010. VALLE, E. Os Pensamentos Teóricos e as Influências na Educação Física Escolar. Campinas: UNICAMP, 2002. VOSER. Handebol: Teoria e Prática. Rio de Janeiro: Sprint, 2008. WEB. Tudo sobre handebol: regras e fundamentos. Disponível em: <htpps://www.regrasdoesporte.com.br/tudo-sobre-handebol-regras-e-fundamentos.html>. Acesso em: 10 de nov. de 2021. ZAMBERLAN, E. Handebol: escolar e de iniciação. Cambé: Imagem, 1999. OBRIGADO!
Compartilhar