Plano de Ensino de Empreendedorismo

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CURSO: Engenharia Mecânica 
DISCIPLINA: EMPREENDEDORISMO 
Coordenador: Alexandre Matheus Precivale Cunha 
Última revisão: Abril /2016 Horas-aula - sala: 40 
Horas-aula – Preparação prévia: 4h 
Eixo: ADM, RH, Estratégia Créditos: 02 
 
 
PLANO DE ENSINO 
 
OBJETIVO DA DISCIPLINA: Ao final desta disciplina o aluno deve ser capaz de: 
- Explicar o que é empreendedorismo 
- Explicar os tipos de empreendedores e de empreendimentos 
- Identificar como levantar recursos para um novo negócio 
- Conhecer passo a passo a forma de abrir um novo negócio. 
 
METODOLOGIA GERAL: 
A estratégia será o de ensino-aprendizagem privilegiando o ato de “aprender a aprender, utilizando a 
metodologia TBL – Aprendizagem baseada em equipe”. 
O professor envia o material do módulo para os alunos antecipadamente. Na aula o professor 
desenvolverá atividade de aplicabilidade do conteúdo estudado pelos alunos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SISTEMA DE AVALIAÇÃO: 
 
 
Nome da Avaliação: Prova 1 
Peso: 30% 
Número de alunos: ( x ) Individual ( ) Em grupo ( ) Decisão do professor 
Consulta: ( x ) Sem consulta ( ) Com consulta ( ) Decisão do professor 
Tipo de avaliação: ( x ) Escrita ( ) Oral ( ) Decisão do professor 
Conteúdo: Módulos A, B, 
Observações: Sem observações 
 
Nome da Avaliação: Prova 2 
Peso: 30% 
Número de alunos: ( x ) Individual ( ) Em grupo ( ) Decisão do professor 
Consulta: ( x ) Sem consulta ( ) Com consulta ( ) Decisão do professor 
Tipo de avaliação: ( x ) Escrita ( ) Oral ( ) Decisão do professor 
Conteúdo: Módulos: A, B, C 
Observações: Sem observações 
 
As avaliações abaixo devem ser feitas em no mínimo 3 (três) e no máximo 5 (cinco) módulos. Caso a disciplina tenha 
mais de 5 módulos o professor deverá juntar módulos para a avaliação. 
 
O módulo A (Abertura) de cada Plano de Ensino não deverá ser avaliado. 
 
Nome da Avaliação: Garantia da Preparação (GAP) – Módulo B 
Peso: 4% (sendo 2% para teste individual e 2% para teste em grupo) 
Número de alunos: ( x ) Individual ( x ) Em grupo ( ) Decisão do professor 
Consulta: ( x ) Sem consulta ( ) Com consulta ( ) Decisão do professor 
Tipo de avaliação: ( x ) Escrita ( ) Oral ( ) Decisão do professor 
Conteúdo: Preparação prévia para os módulos (vide no final deste plano de ensino) 
Observações: As questões formuladas envolvendo os conceitos chaves do(s) módulo(s); podem ser questões abertas 
e/ou fechadas; o material para preparação prévia deverá ser colocado com antecedência no site; as mesmas 
questões utilizadas no teste individual devem ser aplicadas no teste em grupo. Tempo previsto de 20 minutos para o 
teste individual e mais 20 minutos para teste em grupo (vide diretrizes do método TBL). 
 
Nome da Avaliação: Garantia da Preparação (GAP) – Módulo C 
Peso: 4% (sendo 2% para teste individual e 2% para teste em grupo) 
Número de alunos: ( x ) Individual ( x ) Em grupo ( ) Decisão do professor 
Consulta: ( x ) Sem consulta ( ) Com consulta ( ) Decisão do professor 
Tipo de avaliação: ( x ) Escrita ( ) Oral ( ) Decisão do professor 
Conteúdo: Preparação prévia para os módulos (vide no final deste plano de ensino) 
Observações: As questões formuladas envolvendo os conceitos chaves do(s) módulo(s); podem ser questões abertas 
e/ou fechadas; o material para preparação prévia deverá ser colocado com antecedência no site; as mesmas 
questões utilizadas no teste individual devem ser aplicadas no teste em grupo. Tempo previsto de 20 minutos para o 
teste individual e mais 20 minutos para teste em grupo (vide diretrizes do método TBL). 
 
Nome da Avaliação: Garantia da Preparação (GAP) – Módulo D 
Peso: 4% (sendo 2% para teste individual e 2% para teste em grupo) 
Número de alunos: ( x ) Individual ( x ) Em grupo ( ) Decisão do professor 
 
 
Consulta: ( x ) Sem consulta ( ) Com consulta ( ) Decisão do professor 
Tipo de avaliação: ( x ) Escrita ( ) Oral ( ) Decisão do professor 
Conteúdo: Preparação prévia para os módulos (vide no final deste plano de ensino) 
Observações: As questões formuladas envolvendo os conceitos chaves do(s) módulo(s); podem ser questões abertas 
e/ou fechadas; o material para preparação prévia deverá ser colocado com antecedência no site; as mesmas 
questões utilizadas no teste individual devem ser aplicadas no teste em grupo. Tempo previsto de 20 minutos para o 
teste individual e mais 20 minutos para teste em grupo (vide diretrizes do método TBL). 
 
Nome da Avaliação: Garantia da Preparação (GAP) – Módulo E 
Peso: 4% (sendo 2% para teste individual e 2% para teste em grupo) 
Número de alunos: ( x ) Individual ( x ) Em grupo ( ) Decisão do professor 
Consulta: ( x ) Sem consulta ( ) Com consulta ( ) Decisão do professor 
Tipo de avaliação: ( x ) Escrita ( ) Oral ( ) Decisão do professor 
Conteúdo: Preparação prévia para os módulos (vide no final deste plano de ensino) 
Observações: As questões formuladas envolvendo os conceitos chaves do(s) módulo(s); podem ser questões abertas 
e/ou fechadas; o material para preparação prévia deverá ser colocado com antecedência no site; as mesmas 
questões utilizadas no teste individual devem ser aplicadas no teste em grupo. Tempo previsto de 20 minutos para o 
teste individual e mais 20 minutos para teste em grupo (vide diretrizes do método TBL). 
 
Nome da Avaliação: Garantia da Preparação (GAP) – Módulo F 
Peso: 4% (sendo 2% para teste individual e 2% para teste em grupo) 
Número de alunos: ( x ) Individual ( x ) Em grupo ( ) Decisão do professor 
Consulta: ( x ) Sem consulta ( ) Com consulta ( ) Decisão do professor 
Tipo de avaliação: ( x ) Escrita ( ) Oral ( ) Decisão do professor 
Conteúdo: Preparação prévia para os módulos (vide no final deste plano de ensino) 
Observações: As questões formuladas envolvendo os conceitos chaves do(s) módulo(s); podem ser questões abertas 
e/ou fechadas; o material para preparação prévia deverá ser colocado com antecedência no site; as mesmas 
questões utilizadas no teste individual devem ser aplicadas no teste em grupo. Tempo previsto de 20 minutos para o 
teste individual e mais 20 minutos para teste em grupo (vide diretrizes do método TBL). 
 
 
Nome da Avaliação: Trabalho da disciplina 
Peso: 20% 
Número de alunos: ( ) Individual ( x ) Em grupo ( ) Decisão do professor 
Consulta: ( ) Sem consulta ( x ) Com consulta ( ) Decisão do professor 
Tipo de avaliação: ( x ) Escrita ( ) Oral ( ) Decisão do professor 
Conteúdo: A estruturação de um novo negócio. Em grupo os alunos devem formar uma nova empresa e estruturar o 
trabalho com os seguintes tópicos: 
1. Definição do negócio ( o que é, origem dos recursos, tipo de tributação, modelo empresarial e localização) 
2. Formalização do negócio – descritivo e eestruturação de cada passo a ser seguido 
 
 
 
ATENÇÃO: 
- Não existe prova para substituição de nota. A prova substitutiva deve ser realizada nos casos de perda de uma das 
provas da disciplina. 
- Um aluno só tem direito a realizar uma única prova substitutiva por disciplina. 
- A Prova substitutiva contempla toda a matéria do semestre. 
 
 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
DOLABELA, Fernando. O Segredo de Luísa. Rio de Janeiro: Sextante, 2008. 
DORNELAS, J. C. A. Empreendedorismo: transformando ideias em negócios. 5. ed. Rio de Janeiro: Empreende/LTC 
2014. 
OLIVEIRA, Djalma de Pinho Rebouças. Empreendedorismo – Vocação, Capacitação e Atuação direcionadas para 
plano de negócios. São Paulo: Atlas, 2014. 
 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR 
 
DOLABELA, Fernando. Oficina do empreendedor. Rio de Janeiro: Sextante, 2008. 
LINS, Luiz dos Santos. Empreendedorismo, umaabordagem Prática e descomplicada. São Paulo: Atlas, 2015. 
MENDES, Jerônimo; FILHO, Iussef Zaiden. Empreendedorismo para jovens: ferramentas, exemplos reais e exercícios 
para alinhar sua vocação com o seu projeto de vida. São Paulo: Atlas, 2012. 
VEIGA, W. E.; SANTOS, F. A. CONTABILIDADE: Com Ênfase em Micro, Pequenas e Médias Empresas. 2. Ed. São Paulo: 
Atlas, 2012 
RIBEIRO, Osni Moura Ribeiro. Contabilidade Intermediária. 2. Ed. São Paulo: Saraiva, 2009. 
 
Observação importante: 
O professor da disciplina pode fazer uma pesquisa na biblioteca do campus e identificar outros títulos que 
complementem ou substituam os livros desta bibliografia. Caso isso ocorra, o professor irá indicar esta bibliografia 
em arquivo à parte, alimentando na sua pasta do site da escola. 
 
SITES SUGERIDOS: 
 
www.sebrae.com.br 
www.portaldoempreendedor.gov.br 
www.endeavor.org.br 
www.empreender.org.br 
 
 
 
MÓDULOS 
 
Módulo A – Empreendedorismo e ser empreendedor 
Módulo B – Como conseguir o capital necessário ao iniciar um negocio 
Módulo C – Constituição Legal da empresa 
 
http://www.sebrae.com.br/
http://www.portaldoempreendedor.gov.br/
http://www.endeavor.org.br/
http://www.empreender.org.br/