AVALIANDO aprend ciclo 1e2

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PSICO DESENVOLVIMENTO HUMANO
CICLO 1 E 2
	
		Quest.: 1
	
		1.
		O processo do desenvolvimento humano começa já na concepção e acontece ao longo de toda a vida. As dimensões física, cognitiva e psicossocial, vão se modificando à medida que envelhecemos, e para acompanhar e estimular esse processo de maneira assertiva, é importante termos referenciais que apontem para o que é esperado em cada fase do ciclo vital. Nesse sentido, a continuidade das pesquisas científicas que se debruçam sobre essa temática é fundamental. Assinale a alternativa que apresenta dois motivos que justificam a afirmativa anterior.
	
	
	
	
	O aumento da expectativa de vida no ocidente e a especificidade dos estímulos recebidos na velhice.
	
	
	O aumento da expectativa de vida e a flexibilização das técnicas utilizadas exclusivamente no processo educacional.
	
	
	Diminuição da expectativa de vida e o aumento de estímulos que os seres humanos recebem desde o nascimento.
	
	
	O aumento da expectativa de vida e o aumento de estímulos que os seres humanos recebem desde o nascimento.
	
	
	Diminuição da expectativa de vida e a especificidade dos estímulos recebidos na primeira infância.
	
	
	
		Quest.: 2
	
		2.
	O processo do desenvolvimento humano começa já na concepção e acontece ao longo de toda a vida. As dimensões física, cognitiva e psicossocial, vão se modificando à medida que envelhecemos, e para acompanhar e estimular esse processo de maneira assertiva, é importante termos referenciais que apontem para o que é esperado em cada fase do ciclo vital. Nesse sentido, a continuidade das pesquisas científicas que se debruçam sobre essa temática é fundamental. Assinale a alternativa que apresenta dois motivos que justificam a afirmativa anterior.
	
	
	
	
	apenas I.
	
	
	I, II, III.
	
	
	apenas III.
	
	
	I, II.
	
	
	I, III.
O aumento da expectativa de vida e aumento de estímulos que os seres humanos recebem desde o nascimento
	
	
	
		Quest.: 3
	
		3.
		Paul B. Baltes e colaboradores identificaram sete princípios básicos na abordagem ou teoria do desenvolvimento do ciclo de vida. Juntos, esses princípios servem como uma estrutura conceitual amplamente aceita para o estudo do desenvolvimento do ciclo de vida.
Considerando a abordagem de Baltes, relacione os princípios expostos na Coluna A com sua respectiva conceituação descrita na Coluna B e, posteriormente, assinale a sequência correta:
	Coluna A
	Coluna B
	1. O desenvolvimento é vitalício.
	(   ) Os indivíduos escolhem como investir seus recursos de tempo, energia, talento, dinheiro e apoio social de várias maneiras.
	2. O desenvolvimento é multidirecional.
	(   ) Muitas capacidades, como a memória, a força física e a resistência, podem ser aperfeiçoadas com o treinamento e a prática, mesmo em idade avançada.
	3. O desenvolvimento revela plasticidade.
	(  ) Cada período do ciclo de vida é afetado pelo que aconteceu antes e afetará o que está por vir.
	4. O desenvolvimento envolve mudança na alocação de recursos.
	(  ) Enquanto as pessoas ganham em uma área, podem perder em outra, às vezes ao mesmo tempo.
 
A sequência correta da coluna B é:
	
	
	
	
	3, 4, 1, 2
	
	
	4, 1, 2, 3
	
	
	2, 1, 4, 3
	
	
	1, 2, 3, 4
	
	
	4, 3, 1, 2
	
	
	
		Quest.: 4
	
		4.
		Na atualidade, todos nós sabemos a grande importância psicológica envolvida nos processos ligados à fecundação, como os de uma gravidez sadia; uma vez que, segundo a autora especialista em Desenvolvimento Infantil, Clara Rappaport, muitos problemas de comportamento, alterações físicas, bem como alguns distúrbios de personalidade, têm origem nessa fase. (URRUTIGARAY, Maria Cristina, Desenvolvimento da infância e adolescência. Rio de Janeiro: SESES, 2016.)
Com base nessa breve explanação, analise as assertivas.
I. Estudos realizados na Psicologia Comparada (experiências com animais) e também com observações de bebês demostraram a importância dos primeiros dias de vida para o estabelecimento de uma relação afetiva sadia entre a mãe e seu bebê.
II. A zika prejudica o bebê dentro do útero. O vírus é capaz de atingir a placenta, o líquido amniótico e o bebê, podendo causar malformações neurológicas, como a microcefalia. Isso não quer dizer, contudo, que toda grávida que teve zika terá um bebê com malformação.
III. A díade é um estado não diferenciado entre um eu e um tu; um estar totalmente imerso no ego do outro; uma condição de total dependência daquele que contém os dois egos. Díade mãe-bebê é a que permite à mãe interpretar as necessidades do bebê.
IV. Doenças infecciosas como sífilis, rubéola e caxumba, além de proporcionarem a possibilidade de abortos, também podem causar nos fetos anomalias como cegueira, surdez, deformidades físicas (ausência de membros, por exemplo) e mentais.
Assinale a alternativa correta. 
	
	
	
	
	Apenas II e IV estão corretas
	
	
	Apenas I, III e IV estão corretas
	
	
	Apenas I, II e IV estão corretas.
	
	
	Apenas I e III estão corretas
	
	
	Apenas II e III estão corretas.
	
	
	
		Quest.: 5
	
		5.
		"Na gravidez ocorrem mudanças biológicas, somáticas, psicológicas e sociais que influenciam a dinâmica psíquica individual e as demais relações sociais da gestante, e maneira como ela vive estas mudanças repercute intensamente na constituição da maternidade e na relação mãe-bebê". PICCININI, Cesar Augusto; LOPES, Rita Sobreira; GOMES, Aline Grill; et al. Gestação e a constituição da maternidade. Psicologia em Estudo, v. 13, n. 1, 2008. Disponível em: https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-73722008000100008#:~:text=Na%20gravidez%20ocorrem%20mudan%C3%A7as%20biol%C3%B3gicas,e%20na%20rela%C3%A7%C3%A3o%20m%C3%A3e%2Dbeb%C3%AA.. Acesso em: 03 Maio. 2021.
Considerando o ciclo evolutivo gestacional, como é denominado o período da vida que se inicia a partir da oitava semana após a fecundação?
	
	
	
	
	Período Fetal
	
	
	Período Seminal
	
	
	Período Zigótico
	
	
	Período Embrionário
	
	
	Período Orgânico
	
		Quest.: 1
	
		1.
		O desenvolvimento humano é complexo e multifacetado. De acordo com o Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento, é aquele que situa as pessoas no centro do desenvolvimento, promovendo a realização do seu potencial, o aumento de suas possibilidades e o desfrute da liberdade de viver a vida que elas desejam. Neste sentido, vários fatores indissociáveis e em constante interação afetam todos os aspectos do desenvolvimento humano. Assinale a alternativa que define corretamente um dos fatores do desenvolvimento humano. 
	
	
	
	
	Meio ambiente: É  o que torna possível determinado padrão de comportamento.
	
	
	Hereditariedade: é o conjunto de influências e estimulações ambientais que alteram os padrões de comportamento do indivíduo.
	
	
	Crescimento social: a capacidade de pensamento, raciocínio.
	
	
	Crescimento genético: Refere-se ao aspecto físico.
	
	
	Hereditariedade: A carga genética estabelece o potencial do indivíduo, que pode ou não se desenvolver.
	
	
	
		Quest.: 2
	
		2.
		O conceito de Erik Erikson propõe que o Desenvolvimento Humano possua oito estágios chamados de psicossociais. Cada estágio é atravessado por uma crise psicossocial, com ações positivas e negativas. Até um ano de idade, a criança é extremamente dependente dos Cuidadores e requer atenção quanto à alimentação, higiene, locomoção, aprendizado de palavras entre outras questões. Marque a alternativa que apresenta a etapa que se refere a este período.
	
	
	
	
	Identidade X Confusão de Papéis
	
	
	Autonomia X Vergonha e Dúvida
	
	
	Iniciativa X Culpa
	
	
	Confiança X Desconfiança
	
	
	Produtividade X Estagnação
	
	
	
		Quest.: 3
	
		3.
		Na sua influência para com o desenvolvimento infantil o brincar pode ser utilizado como uma ferramenta para estimular déficits e dificuldades encontradas em alguns aspectos desenvolvimentais. Entretanto, os profissionais que lidam com estas crianças devem estar atentos ao desenvolvimentoglobal infantil e não se deterem a aspectos isolados, uma vez que todos os aspectos estão interligados e exercem influências uns para com os outros. A utilização do brincar como uma estratégia a mais para a aprendizagem trará benefícios tanto para as crianças, que terão mais condições facilitadoras para a aprendizagem, quanto para os professores, que poderão se utilizar de mais um recurso para atingirem seus objetivos escolares para com as crianças e para com a sociedade. (CORDAZZO, S.T.D.; VIEIRA, M.L. A brincadeira e suas implicações nos processos de aprendizagem e de desenvolvimento. Revista Estudos e Pesquisas Psicológicas. v.7 n.1, Rio de Janeiro jun, 2007. Disponível em http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1808-42812007000100009 Acesso em 13/03/20021.)
Tendo por base a discussão sobre a importância do brincar para o desenvolvimento da criança citado por Cordazzo e Vieira, avalie as afirmativas abaixo.
I.  É preciso motivação para que a criança aprenda e, durante a brincadeira, a criança aprende a resolver conflitos e problemas.
II. Durante a brincadeira é possível diagnosticar se a criança possui problemas com valores morais e neurocognitivos.
III. Não é recomendado que crianças utilizem brincadeiras de gerações anteriores.
A respeito dessas afirmativas, assinale a resposta correta.
	
	
	
	
	Apenas as afirmativas II e III são verdadeiras.
	
	
	As afirmativas I, II e III são verdadeiras.
	
	
	Apenas as afirmativas I e II são verdadeiras.
	
	
	Apenas a afirmativa I é verdadeira.
	
	
	Apenas as afirmativas I e III são verdadeiras.
	
	
	
		Quest.: 4
	
		4.
		(ENADE-2006) A busca de compreensão dos determinantes do comportamento instiga, há anos, os psicólogos e alimenta um antigo debate em torno da questão inato vs. aprendido (nature vs. nurture). Com relação a esse debate, estudos que relacionam medidas de inteligência em gêmeos mostram que os coeficientes de correlação entre gêmeos monozigóticos são claramente mais elevados do que entre os gêmeos dizigóticos, sobretudo na vida adulta.
Esses resultados são coerentes com a afirmação:
	
	
	
	
	o ambiente neutraliza o papel da hereditariedade na determinação da inteligência.
	
	
	a determinação genética desvincula-se da história de vida, ao tratar de inteligência.
	
	
	as medidas de inteligência em gêmeos dizigóticos mantêm-se próximas na vida adulta.
	
	
	as medidas de inteligência em gêmeos monozigóticos distanciam-se na vida adulta.
	
	
	a determinação genética exerce um evidente e mensurável papel na inteligência.
	
	
	
		Quest.: 5
	
		5.
		O desenvolvimento neuropsicomotor pode ser analisado através de três vertentes: a primeira é a fala, os primeiros fonemas acontecem na primeira infância; a consciência fonológica é a segunda dessas vertentes, é a habilidade de manipular os sons da nossa língua; e a última das vertentes é a qual, ao longo da primeira infância, vamos atribuindo significado às coisas e às pessoas. Assinale a alternativa que apresenta corretamente esta terceira vertente. 
	
	
	
	
	Sociabilidade.
	
	
	Interação.
	
	
	Consciência social.
	
	
	Significação.
	
	
	Sócio-interação.