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Método dedutivo (2.2) . Método hipotético-dedutivo (2.3). 30/07 (sábado)
O método dedutivo, raciocínio dedutivo ou dedução é um conceito utilizado em diversas áreas e que está relacionado com as distintas formas de raciocinar.É um processo de análise de informação que nos leva a uma conclusão. Dessa maneira, usa-se da dedução para encontrar o resultado final.O método dedutivo já era utilizado na antiguidade. O filósofo grego Aristóteles contribuiu para sua definição por meio do que ficou conhecido como lógica aristotélica, que por sua vez, está pautada na doutrina do silogismo.Isso porque desde de Aristóteles, são encontradas condições necessárias para as proposições verdadeiras, para que, por fim, obtenham-se conclusões verdadeiras. Esse método geralmente é usado para testar hipóteses já existentes, chamadas de axiomas, para assim, provar teorias, denominadas de teoremas. Por isso, ele é também denominado de método hipotético-dedutivo.
Vale observar que o método dedutivo é utilizado na filosofia, nas leis científicas e na educação. Nós utilizamos esse tipo de raciocínio na resolução de problemas, por exemplo, de física e matemática.Por exemplo, quando o professor demostra um problema na lousa, ele está utilizando o método dedutivo. Isso porque ele parte de uma proposição universal, e através do raciocínio lógico, chega numa conclusão válida.Sendo assim, nesse tipo de raciocínio lógico, chega-se a uma conclusão a partir das premissas. Assim, o método dedutivo é considerado “restrito ou pouco amplo”, pois ele não acrescenta informação nova na conclusão, uma vez que ela surge pelo que já estava implícito nas premissas.
	No método dedutivo, o pesquisador parte de princípios reconhecidos como verdadeiros, chamados de premissa maior, e estabelece relações com uma segunda proposição, chamada de premissa menor. Desta forma, a partir do raciocínio lógico, chega-se à verdade daquilo que se é proposto, a conclusão.Neste processo, os raciocínios dedutivos apresentam conclusões que devem, necessariamente ser verdadeiras, se todas as premissas sejam também verdadeiras e ele respeitar uma estrutura lógica de pensamento. Ou seja, está diretamente relacionado com o princípio da dedução, que significa o ato de concluir ou enumerar minuciosamente fatos e argumentos para chegar a uma conclusão. por exemplo: 
Todo mamífero tem um coração. (Premissa maior - axioma)
Ora, todos os cães são mamíferos. (Premissa menor)
Logo, todos os cães têm um coração. (Conclusão - teorema)
No que tange ao metodo hipotético-dedutivo ocorre quando cientistas fazem uma suposição ou hipótese criativa sobre o que causa ou explica um fenômeno particular e então testam essa hipótese através de observação e experimentação. Um dos primeiros proponentes do método hipotético-dedutivo como método científico foi William Whewell (1794-1866). Ele defendeu que os avanços no conhecimento científico não dependem apenas da coleção exaustiva de fatos seguida de generalização. Em vez disso, Whewell argumentou, os grandes avanços científicos ocorrem quando cientistas fazem uma suposição ou hipótese criativa sobre o que causa ou explica um fenômeno particular e então testam essa hipótese por observação sensorial e experimentação.
A teoria da evolução de Darwin é um bom exemplo do que Whewell provavelmente tinha em mente. A teoria de darwinista começou como uma hipótese destinada a explicar um grande número de observações:
1. a descoberta de que fósseis enterrados em antigas camadas de rocha eram diferentes, mas aparentemente relacionados a espécies sobreviventes;
2. a observação de que espécies vivas ocorriam em grupos que pareciam relacionados uns aos outros, embora não tivessem ancestrais comuns;
3. a descoberta de que algumas espécies de borboletas haviam gradualmente mudado de cor ao longo do tempo de forma a torná-las mais propensas a escapar de serem comidas por pássaros;
4. a descoberta de que certas espécies haviam se extinguido aparentemente como resultado da competição com outras espécies.
Todas essas observações poderiam ser explicadas, segundo ele, pela hipótese de que as espécies mudam ao longo do tempo por um processo de seleção natural, no qual as espécies mais adaptadas ao seu ambiente sobrevivem e se reproduzem Assim, a teoria da evolução não foi uma generalização a partir de observações, mas uma ideia criativa usada para explicar um grande número de fatos. Darwin mostrou que todas as variedades de animais e plantas antes desconexas, tanto fossilizadas quanto vivas, poderiam ser colocadas em uma sequência que mostrasse a evolução ao longo de imensos períodos de tempo geológico, e sua teoria explicava por que essa evolução ocorrera
No coração do método científico, então, há um elemento, uma contribuição, feita pela razão. Ela parece ser a fonte das hipóteses que os cientistas inventam e usam para guiar suas pesquisas.Ao formular uma hipótese, o cientista se afasta dos sentidos para a razão e tenta criar novas relações, novas estruturas e novas conexões e organizá-las em uma teoria que ordene, sistematize explique suas observações sensoriais.Então, o cientista retorna às observações sensoriais perguntando se a teoria prevê com precisão novas observações, se sugere novas pesquisas e novos experimentos, ou se aponta o caminho para outras observações que confirmam a teoria. Assim, de uma maneira importante, a razão está no cerne do método hipotético https://filosofianaescola.com/conhecimento/metodo-hipotetico-dedutivo/
https://www.metodologiacientifica.org/metodos-de-abordagem/metodo-hipotetico-dedutivo/
03/08 Método dialético (2.4).
A dialética tem suas raízes na Grécia antiga e significa "o caminho entre as ideias". É um método de busca de conhecimento baseado na arte do diálogo. isto é, desenvolvido a partir de diferentes ideias. A origem da dialética é um assunto de disputa entre dois filósofos gregos. Por um lado, Zenão de Elea (c. 90-30 aC) e por outro lado, Sócrates (69-399 aC) o consideram o fundamento do método dialético. Mas é certamente Sócrates que tornou famoso o método desenvolvido na filosofia antiga, que influenciou todo o desenvolvimento do pensamento ocidental. Para ele, o método do diálogo é o modo como a filosofia se desenvolve, constrói conceitos e determina a natureza das coisas. 
Hoje, o conceito de dialética tornou-se a capacidade de perceber a complexidade e ainda maiores contradições que constituem todos os processoss e conceitos que tendem a convergir para um conhecimento seguro. A partir do diálogo, evocam-se diferentes formas de pensar e surgem contradições. A dialética promove o espírito de crítica e autocrítica, entendido como o cerne da atitude filosófica, fazendo perguntas.
O ramo da dialetica foi aperfeiçoado por Karl Max, para ele a "A dialética resolve a coisa por si mesma". Apenas com essas palavras, a dialética de Marx não apenas se diferencia de todo o arcabouço do positivismo, como se opõe a ele. Se a dialética trata da coisa em si e o positivismo se recusa a tratar da coisa em si, temos dois diâmetros distintos. Quando dizemos que a dialética trata das coisas em si mesmas, queremos dizer primeiro a capacidade do entendimento para alcançar a integridade e que a integridade dos objetos é trazida ao conhecimento. A posição do método dialético de concepção de um ser cognitivo atinge a totalidade do objeto. Aproximar-se de toda a essência do objeto, conhecê-lo em seu âmago mais caro, é entendido como uma possibilidade real para o objeto.
Em sintese, filosofia descreve a realidade e a reflete, portanto a dialética busca, não interpretar, mas refletir acerca da realidade. dialética é a história das contradições. Em alemão aufheben significa supressão (ou suprassunção) e ao mesmo tempo manutenção da coisa suprimida. O reprimido ou negado permanece dentro da totalidade. Hegel, um dos filósofos que mais tratou da dialética Esta contradição não é apenas do pensamento, mas da realidade. Então, tudo está em processo de constante devir. 
Os três momentos da dialética hegeliana são por umlado uma maneira de descrever o método axiomático, que foi usado na filosofia por Spinoza, e por outro um uso particular desse método. O primeiro momento ( a tese ) corresponde ao axioma. O segundo momento ( a antítese ) corresponde à definição (que Spinoza notava conter também uma negação). O terceiro momento ( a síntese ), corresponde ao teorema, um resultado necessário, porém novo, não estando simplesmente contido nos momentos anteriores.[2]
A dialética é a história do espírito, das contradições do pensamento que ela repassa ao ir da afirmação à negação. Em alemão aufheben significa supressão e ao mesmo tempo manutenção da coisa suprimida. O reprimido ou negado permanece dentro da totalidade. Esta contradição não é apenas do pensamento, mas da realidade, já que ser e pensamento são idênticos. Esta é a proposição da dialética como método a partir de Hegel. Tudo se desenvolve pela oposição dos contrários: filosofia, arte, ciência e religião são vivos devido a esta dialética. Então, tudo está em processo de constante devir
Os elementos do esquema básico do método dialético são a tese, a antítese e a síntese. A tese é uma afirmação ou situação inicialmente dada. A antítese é uma oposição à tese. Do conflito entre tese e antítese surge a síntese, que é uma situação nova que carrega dentro de si elementos resultantes desse embate. A síntese, então, torna-se uma nova tese, que contrasta com uma nova antítese gerando uma nova síntese, em um processo em cadeia infinito
Diante do exposto, conclui-se queo motodo dialetico é empregado em pesquisa qualitativa, considera que os fatos não podem ser considerados fora de um contexto social; as contradições se transcendem dando origem a novas contradições que requerem soluções. Ela é regida pelas leis do metodo dialetico:
 I Ação recíproca, onde as coisas não são analisadas na qualidade de objetos fixos, mas em movimento: nenhuma coisa está "acabada", encontrando-se sempre em vias de se transformar, desenvolver; o fim de um processo é sempre o começo de outro. Porém as coisas não existem isoladas, destacadas uma das outras e independentes, mas como um todo unido, coerente II- Mudança Dialética, difine que a dialetica é a negação da negação. A negação da afirmação implica negação, mas a negação da negação implica afirmação. "Quando se nega algo, diz-se não. Ora, a negação, por sua vez, é negada. Por isso se diz que a mudança dialética é a negação da negação. O processo da dupla negação engendra novas coisas ou propriedades: uma nova forma que suprime e contém, ao mesmo tempo, as primitivas propriedades. III passagem da quantidade à qualidade ou mudança qualitativa; ssa lei diz respeito à passagem da quantidade à qualidade. Ou, em outras palavras, a mudança qualitativa.Isso porque, segundo essa lei, quando se processa mudanças quantitativas de forma gradual resulta-se em mudanças qualidades. IV- Interpretação dos contrários Ligada ao princípio da conexão universal, essa lei observa que os elementos contraditórios de um fenômeno permanecem em constante conflito, mas não podem existir uns sem os outros.O movimento é justamente produzido a partir dessa contradição
https://profmoraes.files.wordpress.com/2012/02/mc3a9todo-dialc3a9tico.pdf
https://www.todamateria.com.br/dialetica/
06/08(sábado) Método sistêmico https://metodologiasapiens.com/pt/metodos/metodo-sistemico/
O método sistêmico é baseado é um conjunto de passos orientadores para se desenvolver representações de situações sistêmicas a partir da realidade presente nas organizações e partir deste esclarecimento, buscar ações para se minimizar os efeitos de um problema complexo formado pelos sistemas da natureza, o ser humano e a ação do ser humano, Consiste em Identificar e organizar sistemas e seus elementos e relacionar os sistemas entre si e os elementos entre si. Isso, por sua vez, nos permitirá conectar conceitos e, assim, gerar conhecimento para melhor compreender qualquer objeto de estudo.
	De acordo com a teoria da árvore, A abordagem sistemática começa com a ideia de que o fruto de uma árvore atrai nossa atenção. Os resultados são os problemas, desafios estratégicos ou situações complexas que enfrentamos. Olhamos para a fruta e vemos como ela vai para o chão, porque reconhecemos a lei da gravitação. Esses frutos, por sua aparência, nos atraem, e ficamos ansiosos para colhê-los, cortá-los e devorá-los. Esta é a posição intuitiva criada pelo pensamento mecânico. 
 	Não percebemos, porém, que este fruto em particular era da mesma natureza que os outros frutos desta e de outras árvores semelhantes. Não sabemos que tais frutos são o resultado de processos interligados pela vasta teia da vida. E não percebemos que, mais importante do que saber por que o fruto cai, é saber como ele “sobe”. Processos "ocultos" fazem um fruto subir ao topo de uma árvore. Se mudarmos a forma como “vemos” o mundo e seus “resultados”, perceberemos como problemas, desafios e situações complexas se formam em camadas invisíveis. Seremos mais capazes de reconhecer as vastas teias que as moldam e veremos que não estamos sozinhos no mundo. […]O nível em que temos mais dificuldade de perceber é o nível de estrutura. Esta licenciatura aborda o que causa padrões comportamentais, procurando explicar como as variáveis ​​de uma realidade complexa influenciam-se mutuamente em modelos de interação. 
 	Apesar desta dificuldade, este nível de ilustração é mais rico e permite uma melhor intervenção em termos de mudança. As explicações estruturais nos ajudam a entender as causas da formação do comportamento na medida em que podem ser fundamentalmente alteradas. A estrutura afeta o comportamento. Uma mudança na estrutura leva a uma mudança no padrão de comportamento. Essa consciência libera a capacidade de ação criativa. O mapa do sistema é a base da melhoria do sistema. Às vezes, porém, a estrutura sistemática da realidade é apenas uma representação temporária e apropriada de padrões de interação. Basicamente, algo é mais durável e criar estrutura é o processo subjacente que o cria. A auto-fabricação é um aspecto essencial da formação de estruturas. Como demonstrou o filósofo grego Heráclito, um rio, como estrutura clara, é uma expressão de processos latentes em movimento perpétuo. Dessa forma, o reconhecimento do processo traz uma consciência estrutural. 
 Que tipos de estruturas e processos precisamos para lidar com uma realidade complexa? Um mundo dinâmico e interdependente requer estruturas e processos flexíveis com necessidades tão diversas quanto a própria realidade. Em um mundo de máquinas, sistemas organizados mecanicamente podem ser adequados, mas em um mundo complexo são necessários sistemas complexos, flexíveis, coerentes e dialeticamente descentralizados. Sua estrutura é uma rede, e sua formação é uma estrutura auto-organizada.
	Em sinte, As etapas da abordagem de sistemas incluem permitir detalhar os níveis da árvore de percepção. Eles também apoiam o processo sistemático de aprender e aplicar a linguagem para que ela se torne uma ferramenta que funcione em um nível subconsciente. 
 O Método Sistemático não é apenas um processo de contemplação e visão das camadas mais profundas da realidade, mas também uma co-criação. Com isso, desenvolvemos juntos nossa capacidade de ação conjunta e criativa, para semear as sementes de um mundo novo.
10/08 Métodos auxiliares (3.1). Método experimental (3.1.1). Método
estatístico (3.1.2). Método histórico (3.1.3). Método comparativo
(3.1.4)
https://neogrid.com/br/blog/metodo-estatistico-como-se-aplica-cadeia-de-suprimentos
https://blog.mettzer.com/metodo-historico/
https://monografiaperfeita.com.br/courses/colecao-tcc-digital/lessons/6-metodos-de-procedimento/topic/2-metodo-comparativo/
A pesquisa cientifica possui inumeros instumentos que a tornam solene e passivel de experimentação, isto é, incluem: observações, procedimentos teóricos, estudos experimentais, pesquisa contextual, entrevista, estudo de usabilidade, etc. Além dos metodos de abordagem anteriomente, ela tambémconta com outros metodos auxiliares que complementam o raciocinio do pesquisador, como também, no resultado final da pesquisa. Diante disso, os autores trazem três metodos auxiliareas o método experimental, método estatíco, método histórico e o metodo compativo
	No que tange aoa metodo expetimental, é uma abordagem que coloca o objeto de pesquisa na influência de variáveis ​​controladas para analisar o impacto dessas interações. Em outras palavras, é um conjunto de procedimentos pelos quais o pesquisador conduz um experimento, a partir da manipulação de alguma variável relacionada ao sujeito da pesquisa. Conclui-se que a interação dessas variáveis ​​com o objeto e assim, criar conhecimento novo ou atualizado e integrar o conhecimento existente. O objetivo do método experimental é testar as hipóteses de um pesquisador, para que se possa dizer de que maneira ou o que causa um fenômeno. Ou seja, o método empírico consiste em estudar a interação de variáveis ​​em uma situação particular. Assim, manipular a quantidade e a qualidade das variáveis ​​ajuda a estudar a relação entre causa e efeito dos fenômenos, podendo controlar e avaliar os resultados dessas relações. É por isso que este método requer um planejamento cuidadoso para fazer com que o objeto/fenômeno interaja com as variáveis.
	Em suma, consiste identificar o objeto de pesquisa, selecionar as variáveis ​​que podem afetar o sujeito e determinar as formas de controle e observar os efeitos que essa variável tem sobre o sujeito. Assim, nesse tipo de método, o pesquisador participa ativamente do estudo. Não apenas um observador passivo. Ou seja, para que ele consiga uma ideia de relação entre causa e efeito, existe uma relação entre a construção da causa e a construção do efeito, pois terá que passar por todos os procesos inerentes a essa pesquisa como Definição do Contexto ( ter em mente o problema de pesquisa, a delimitação do tema e os objetivos do trabalho.); Planejamento reparar a instrumentação do experimento: definir quais serão as variáveis; Execução executar o experimento de forma propriamente dita;Análise e interpretação dos dados coletar os dados com suporte estatístico e Apresentação e descrição dos resultados, deve-se apresentar e descrever os resultados.
	O metodo estatico é uma representação simplificada de algum processo complexo, criado para descomplicar a análise quantitativa de todas as variantes que estão envolvidas em um processo. Esta metodologia visa simplificar certos fenômenos, para que eles possam ser estudados e analisados mais objetivamente, mediante alguns parâmetros pré-determinados. Isto é, qualquer evento que possa ser analisado por meio de dados estatísticos. No entanto, os métodos estatísticos não se limitam a simplificações numéricas. A recolha de dados não é a aplicação de um método estatístico: deve ser feita uma análise de tudo o que foi recolhido, para que os dados analisados ​​permitam tirar conclusões relevantes. 
Como qualquer metodologia, os métodos estatísticos possuem um operando de módulo, que deve ser seguido para obter os melhores resultados. As etapas que compõem o método estatístico são: Definição do problema deve-se ter bem definido qual é o problema que deve ser resolvido por meio de análises estatísticas; Planejamento, deve-se estipular como será feita a coleta dos dados que irão compor o estudo como perguntas e a formulação delas, para que as respostas estejam dentro do que se espera; Coleta de dados,é a etapa mais operacional do processo, ou seja, é a coleta de informações propriamente dita, bem como a periodicidade da coleta; Crítica dos dados é hora de verificar se há erros ou inconsistências que possam afetar o resultado final; Apuração dos dados nesta etapa, é importante que tudo seja separado dentro de uma lógica que facilite o trabalho de análise. Apresentação dos dados, As considerações levantadas com base na apuração dos dados serão transformadas em uma apresentação, que facilite o entendimento e a visibilidade e por fim Análise e interpretação dos dados Neste ponto, tudo o que foi coletado, tabulado e apresentado será transformado em resoluções e insights que possam ser úteis na resolução do problema que foi definido na primeira etapa.
O método histórico inclui um conjunto de procedimentos que os historiadores usam para lidar com fenômenos passados. Além disso, é um conjunto de técnicas de gestão de fontes primárias, como as fontes arqueológicas e arquivísticas. O objetivo central dessa abordagem é construir a história. Em outras palavras: estudar e descrever o contexto histórico. Em outras palavras, é um método processual de estudar dados de pesquisa de uma perspectiva histórica. Geralmente, é quando comparamos o que existia antes com o que existe hoje. Isso pode acontecer de três maneiras diferentes: Analisar os fenômenos com base em suas origens históricas, os fenômenos ou objetos atuais, a partir do desenvolvimento da história.; Estudar fenômenos anteriores que são percursores do que temos hoje em dia, estudar fenômenos ou objetos antigos que explicam acontecimentos que vivenciamos nos dias atuais; e Acompanhar a evolução do objeto ou do fenômeno ao longo da história, compreende o estudo da evolução de algum fenômeno ou de um objeto.
A abordagem histórica é o resultado de duas operações: análise e síntese. A
 Análise, no entanto, é uma etapa mais complexa, composta por três atividades específicas: empirismo, crítica e hermenêutica: Heurísticas são atividades pelas quais os pesquisadores reúnem as fontes de informação necessárias para a análise histórica; Critica: Esta etapa é o momento de avaliar a validade das fontes. Muitas vezes há fontes de conflito. Ou seja: há uma fonte que identifica um evento e outra que o contradiz. Portanto, esta é a etapa mais complexa do método. ;A revisão interna: é a parte que verifica a validade e consistência da própria fonte de pesquisa. Os críticos externos, por sua vez, verificam a autenticidade da fonte de pesquisa considerando fatores e contextos externos. Hermenêutica: Finalmente, a hermenêutica é o processo de interpretação de documentos. A análise fundamental da hermenêutica envolve examinar até que ponto os dados e as informações das fontes de pesquisa respondem às questões de pesquisa. Por sua vez, a síntese é uma etapa mais simples. Em suma, é o processo de organização e publicação dos resultados.
Em relação ao metodo comparativo, entende-se como método processual, portanto, refere-se a uma técnica investigativa pela qual podemos analisar melhor um determinado instituto ou fenômeno. Pode ser consederado umé método manual erotineiro muitas vezes ´é combinado com outros métodos para que se analise detalhadamente os fenômenos, eventos, premissas, etc. Ao estabelecer uma comparação entre dois sujeitos, ganhamos uma melhor compreensão do comportamento e contornos do que está sendo investigado. Os métodos de pesquisa comparativa são muito comuns nas ciências sociais e nas ciências sociais aplicadas, e no caso do direito, quando falamos de Então, estamos, na verdade, falando de método. O método comparativo requer a compreensão de toda a complexidade dos fenômenos estudados, não apenas da parte que será objeto de uma monografia, de uma pesquisa científica. visto que requer muita pesquisa, dependendo do tempo dedicado ao seu estudo, este método científico não deve ser escolhido. 
17/08 PARTE III - PESQUISA - Pesquisa quantitativa (1.1.1).Pesquisa qualitativa (1.1.2). Pesquisa teórica (1.2.1). Pesquisa prática (1.2.2). Pesquisa descritiva (1.3.1). Pesquisa prescritiva1.3.2)
https://www.arialconsultoriaacademica.com.br/post/pesquisa-prescritiva-x-pesquisa-descritiva
https://www.significados.com.br/pesquisa-cientifica/
https://www.significados.com.br/pesquisa-qualitativa/#:~:text=Pesquisa%20qualitativa%20%C3%A9%20uma%20abordagem,determinado%20tempo%2C%20local%20e%20cultura.
https://www.enago.com.br/academy/pesquisa-teorica-vs-pesquisa-empirica
Conssoante com os autores, a pesquisa científica é a aplicação prática de um conjuntode procedimentos investigativos metódicos usados ​​por um pesquisador para desenvolver um estudo. Caracteriza-se por uma investigação extremamente disciplinada, seguindo regras formais de procedimento a fim de reunir as informações necessárias e formular hipóteses que sustentem a análise do pesquisador (cientista). Por meio desse conjunto de procedimentos, propõe-se a pesquisa científica destinada a encontrar respostas para determinadas questões para o desenvolvimento de um experimento ou estudo, visando gerar conhecimento, novos conhecimentos para atender aos interesses da ciência.
 Esse tipo de pesquisa se dedica à realização de pesquisas com abordagem inovadora, em que o pesquisador avalia se o tema apresentado é de interesse da comunidade científica e se os resultados da pesquisa são compatíveis com os interesses sociais? Pode ser classificada quanto à abordagem do problema e dos seus objetivos, no entanto, este trabalho tem por objetivo analise somente á abordagem do problema, isto é, a pesquisa quantitativa, qualitativa. téorica, pratica, descritiva e prescritiva.
A pesquisa quantitativa é uma classificação do método científico que utiliza várias técnicas estatísticas para quantificar opiniões e informações para um determinado estudo. É feito para entender e enfatizar o raciocínio lógico e todas as informações mensuráveis ​​sobre a experiência humana. Nesse tipo de pesquisa, o meio de coleta de dados é estruturado por meio de questionários de múltipla escolha, entrevistas pessoais e outras fontes com perguntas claras e objetivas. E estes devem ser rigorosamente aplicados para obter a confiabilidade necessária dos resultados. A pesquisa quantitativa é muito popular no mercado porque prioriza os resultados numéricos de estudos que são realizados para avaliar o comportamento e as opiniões de indivíduos de um determinado grupo ou população.
A pesquisa qualitativa é uma abordagem de pesquisa que visa estudar os aspectos subjetivos dos fenômenos sociais e do comportamento humano. O objeto da pesquisa qualitativa são os fenômenos que ocorrem em um determinado tempo, lugar e cultura. Ou seja,lida com problemas que não podem ser quantificados em equações e estatísticas. Em contrapartida, são estudados os símbolos, crenças, valores e relações humanas de um determinado grupo social. Sua abordagem requer um estudo amplo do assunto, levando em consideração o contexto em que o sujeito está inserido e as características da sociedade a que o sujeito pertence. Devido à natureza subjetiva da pesquisa qualitativa, é necessário realizar trabalho de campo, oncd o pesquisador se coloca no lugar do fenômeno social.
No que tange a pesquisa teorica A pesquisa teórica, como o nome sugere, inclui a discussão e comprovação da teoria, além de possíveis modificações de seu valor e alcance. A pesquisa teórica não interfere imediatamente no plano empírico, o que não significa que esteja separada desse plano; só que não antecipou tal interação no primeiro momento, a interação de construção de teoria. Embora existam áreas do conhecimento - como a filosofia - onde a pesquisa teórica é um método autossuficiente e dominante, ou a pesquisa nas mais diversas áreas é considerada apenas teórica, mas muitas vezes verifica-se que a pesquisa teórica é feita além da pesquisa empírica. , com o objetivo de lhe dar suporte prático, apresentando estudos de caso específicos que demonstrem o alcance e a eficácia da teoria. Em outros casos, mesmo quando a pesquisa teórica é apresentada independentemente dos casos reais de aplicação, a aplicação é para fins de demonstração, ou 
seja, é usada como metodologia ou base teórica para pesquisa experimental. 
Ao contrário da pesquisa teorica, a pesquisa pratica visa criar conhecimento que possa ser efetivamente aplicado para mudar uma situação, fenômeno ou sistema. Esses objetivos podem ser de médio ou curto prazo de alcance, sendo então uma investigação direcionada pelas instituições financiadoras. A pesquisa aplicada também se relaciona com a básica pelo fato de muitas vezes determinar um uso prático para as descobertas feitas pelas pesquisas puras ou aprofundar um tema já estudado. No entanto, a proposta é oferecer alternativas para melhorar ou transformar, por exemplo, um determinado aspecto de seu objeto de estudo. Um exemplo de pesquisa aplicada seria um levantamento dos tipos de tratamentos que são eficazes na redução da depressão.
Em relação a pesquisa descritiva, ela é uma das classificações da pesquisa científica, onde seu objetivo é descrever as características de uma população, fenômeno ou experiência para a pesquisa a ser realizada. É realizada por meio da formulação das questões norteadoras da pesquisa, além de estabelecer relações entre as variáveis ​​propostas no objeto de pesquisa em análise. Na pesquisa descritiva, o pesquisador tem a tarefa de estudar, analisar, registrar e interpretar eventos do mundo físico, sem manipulação ou interferência. Ou seja, precisa descobrir com que frequência o fenômeno ocorre ou como ele está estruturado em determinado sistema, método, processo ou prática operacional. Em uma, a pesquisa utiliza técnicas padronizadas de coleta de dados para apresentar as variáveis ​​propostas. Essas características podem estar relacionadas às características socioeconômicas de um grupo ou outras características que podem mudar no processo.
Por fim não menos importante, os autores definem a pesquisa prescritiva como proposição de solu ções, as quais fornecem uma resposta direta ao problema apresentado, ou prescrevem um modelo teórico ideal para delimitar conceitos, que servirão posteriormente de respostas diretas Assim, em poucas palavras, a pesquisa prescritiva é uma pesquisa cuja função é identificar uma solução para o problema em estudo. O conceito é mais conhecido socialmente através da linguagem médica, afinal, uma receita contém instruções para o uso de medicamentos para tratar os sintomas de um paciente. Parece que o conceito básico é semelhante, pois prescrições e estudos de prescrição determinam a solução de um problema apresentado. Estudos descritivos podem ou não ser acompanhados de estudos descritivos. 
24/08 Monografia (2.1). Estudo de caso (2.1.1). Estudo de caso
institucional (2.1.1.1) Estudo de caso de categoria aplicada
(2.1.1.2). Estudo de caso factual (2.1.1.3).Estudo de caso
comparado (2.1.1.4). Estudo de processos judiciais e/ou
administrativos (2.1.1.5)
https://www.significados.com.br/estudo-de-caso/
Uma monografia é uma dissertação ou tese científica destinada ao estudo de um determinado tema, geralmente apresentada como conclusão de cursos de graduação e pós-graduação. Etimologicamente, a palavra "monografia" vem do grego monos, que significa "único", e graphein, que significa "texto". Ou seja, “monografia” significa literalmente “escrita única”, mas é entendida academicamente como um tipo de trabalho escrito que trata da originalidade de um assunto; um contexto único sobre uma determinada área do conhecimento. 
 	O objetivo principal de uma monografia é reunir informações científicas, análises e interpretações que agreguem valor original e relevante à ciência, em uma determinada disciplina, tópico, abordagem ou problema. Ela pode ser dividida ou classificada em duas partes: uma seção ampla e uma seção restrita. O sentido estrito refere-se a uma tese em si, ou seja, um trabalho científico destinado a contribuir e desenvolver pesquisas em um determinado campo de pesquisa ou ciência. O significado de lato refere-se à produção do primeiro documento científico, mas não necessariamente é referido como tese. Envolve também dissertações de mestrado, relatórios científicos, trabalhos acadêmicos ou mesmo monografias em nível de graduação. 
 Para produzir uma monografia, são necessárias certas regras e etapas, como a elaboração de um manuscrito preliminar e de um projeto, o delineamento do tema específico de um território, a seleção de um problema, objetivos, objeto de pesquisa e metodologia. , que podem ser qualitativos,quantitativos, entre outros.
	No que tange o estudo de caso é uma estratégia de pesquisa científica que analisa um fenômeno atual em seu contexto real e as variáveis que o influenciam. Trata-se de um estudo intensivo e sistemático sobre uma instituição, comunidade ou indivíduo que permite examinar fenômenos complexos.Também chamado de caso de estudo, essa estratégia de pesquisa é utilizada principalmente nas áreas das ciências humanas e da saúde. Estudos de caso podem ser descritos na forma de artigos, monografias, dissertações de mestrado e teses de doutorado.O objetivo de um estudo de caso é produzir conhecimento a respeito de um fenômeno. Esse conhecimento pode ser usado como referência teórica para a compreensão de situações similares. Para isso, é feito uma análise generalizante, porém é preciso sempre considerar as particularidades de cada caso.É comum que os resultados obtidos em estudos de caso sejam cruzados com teorias e dados obtidos por outros métodos, reforçando sua fundamentação e conferindo credibilidade ao trabalho acadêmico.
 estudo de caso institucional
Neste estudo de caso, a investigação começa com informações já existentes sobre o estabelecimento examinado. Inicia-se com o levantamento de toda a literatura disponível que possa fornecer informações sobre sua criação, evolução e história, que possam fornecer o mais amplo conhecimento possível para um exame aprofundado.A identidade institucional é o objeto de estudo. Nesse modelo de pesquisa, antes de iniciar qualquer processo analítico, temos que coletar documentos, quanto mais informações podemos reunir sobre a organização, mais sabemos.
estudo de caso de categoria apicada 
	Há um aspecto teórico e prático bem definido nessa abordagem. A tarefa é escolher uma categoria e relacioná-la a um fenômeno ou evento específico ou mesmo a uma hipótese para verificar seu alcance e aplicabilidade. Em outras palavras, para esclarecer a aplicabilidade a um caso particular.
estudo de caso factual
Nessa modalidade, o assunto da pesquisa pode ser um fenômeno ou evento do mundo real, como uma greve ou um processo de votação. Ou seja, são fenômenos ou eventos que podem ser identificados em graus variados, tratados separadamente, ou interligados (interdisciplinares) nos seguintes territórios: social, político, econômico, histórico, mas ainda sujeitos à avaliação do direito.
estudo de caso comparado
 Este estudo permite ao pesquisador estabelecer relações comparativas entre dois ou mais casos específicos, para verificar a associação entre eles. Este tipo de estudo de caso é o resultado da aplicação de um método comparativo. Ou seja, pode ser vinculado a todas as outras categorias mencionadas acima, de modo que permita um estudo de caso comparativo de instituições, taxonomia e jurisprudência, etc.
estudo de processos judiciais e/ou administrativos
Ao analisar um caso jurídico considerado relevante por suas características específicas ou pelas consequências que assume ou assumiu, deve-se atentar antes de tudo para uma questão ética. sua pesquisa não causa nenhum dano material ou moral a ninguém. portanto, se você estiver relatando e investigando um incidente em andamento ou envolvendo indivíduos ou empresas, omita seus nomes, substituindo-os por nomes extravagantes para que não possam ser identificados. se apenas autoridades públicas estiverem envolvidas, o valor nominal real pode ou não ser retido a seu critério. para os casos que transitaram em julgado, pode proceder da mesma forma, excepto os conduzidos em segredo de justiça 
 se vai fazer este tipo de estudo de caso, escolha um processo regulatório ou processo judicial (em curso ou concluído) para o qual você tem amplo acesso aos documentos necessários. não o indique. um relatório de simplificação simplificado não é pesquisa, não cria simplificações lado a lado de partes do processo com diferentes estudos de caso sem valorizar o todo. promover uma reflexão perspicaz sobre o seu tema de pesquisa. O contexto e as consequências do caso são avaliados. considerar possíveis soluções de outros ângulos. apresentar claramente o seu referencial teórico. promover a revisão bibliográfica de todos os conceitos relacionados. enfim, demonstrar a importância da análise do caso e da própria investigação
31/08 Dissertação (2.2). Tese (2.3).
https://posgraduando.com/monografia-dissertacao-ou-tese-eis-a-questao/#:~:text=O%20que%20%C3%A9%20uma%20disserta%C3%A7%C3%A3o,Outorga%20o%20t%C3%ADtulo%20de%20mestre.
https://marcoarmello.wordpress.com/2012/03/13/tese/
A dissertação é um texto que trata da comunicação de resultados de pesquisas científicas, resultados de um programa de pós-graduação Serious (mestrado). Mestrado. Deve expor com clareza o problema e o objetivo da pesquisa, além de destacar o referencial teórico que norteia a análise, bem como as abordagens utilizadas. Este é um trabalho que marca o início do compromisso do aluno-pesquisador com o processo de pesquisa ou permite a continuidade da pesquisa científica original. Por fim, a tese e o ato de escrever incluem apresentar o trabalho escrito à instituição de ensino superior e defendê-lo publicamente. 
	Ela pode ser classificada como explicativa ou argumentativa. A dissertação explicativa tem por objetivo provar dados, fatos e interpretações sobre um determinado tema, sem a necessidade de apresentar argumentos para sustentar um ponto de vista. A tese apresenta apenas uma série de elementos de Ideação. ideia, sem necessidade de localizar. Já a dissertação argumentativa incluem elementos explicativos adicionados aos argumentos para defender uma opinião. É muito comum em gêneros como artigos de opinião e editoriais, em que os dados apresentados contribuem para a estruturação de um argumento no texto. Em geral, trata de temas de interesse social e sua produção é direcionada a um público amplo, principalmente preocupado com gêneros produzidos no âmbito do jornalismo. "
	Ambos apresentam uma estrutura padrão de introdução, corpo e conclusão. A introdução ocua-se em presentam o tema brevemente para despertar o interesse do leitor pela leitura. Corpo: o elemento mais importante na organização estrutural da tese: o espaço onde o autor apresenta informações relacionadas ao tema e, no caso de uma redação argumentativa, os elementos que sustentam seu ponto de vista (argumento). Conclusão: Fim do texto. Nesta seção, o autor pode absorver os temas básicos de sua apresentação ou argumentação, bem como fortalecer o argumento defendido. "
	Em resumo, a tese é uma proposta sobre o funcionamento de um fenômeno de interesse. É a resposta a uma questão científica e, portanto, assume a forma de uma afirmação. Por exemplo, algumas aranhas vivem em colônias de aranhas que interagem com elas, fornecendo-lhes nutrientes de sobras e fezes (Romero 2005). A tese, filosoficamente, é uma hipótese nova que foi testada pelo proponente e ele não pode refutar; é, portanto, temporariamente aceito como resposta à pergunta de trabalho. Essa mensagem central é a tese: todo o resto do texto a sustenta e justifica sua relevância. A tese pode ser qualitativa ou quantitativa; pode ser mais história natural (focando em organismos) ou teoria geral. A tese não é necessariamente baseada em novos dados coletados em campo ou no laboratório do candidato; também pode ser baseado em dados compilados de documentos ou bancos de dados. A tese também pode ser baseada em uma revisão de literatura, desde que a revisão gere novos conhecimentos, seja na forma de síntese ou na forma de meta-análise.	
	Resumidamente, A tese é um trabalho científico que apresenta os resultados obtidos no processo de análise de um problema de pesquisa, os resultados dos estudos em nível rigoroso logo Após a definição do problema de pesquisa. Ou seja, as hipóteses apresentadas e serão submetidas a vários testes para comprová-la, a fim de mostrar as soluções para o problema. Os pesquisadores trabalham com descoberta, ciência rigorosa, originalidade e acima de tudo criatividade.
 
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