atividades 4 ano 29-06 a 03- 07- 2020

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Instituto Pedagógico Cenário Infantil- professora Cida- 4º ano- História 1 
Nome________________ Data :29/ 06 /20 
As navegações portuguesas. 
Por possuir condições favoráveis , Portugal foi o pioneiro nas Grandes Navegações 
e, durante muito tempo, foi o único. D. Henrique foi o grande incentivador das 
viagens marítimas, reunindo na cidade de Sagres cartógrafos, geógrafos e 
navegadores experientes para estudar e escolher as melhores rotas para o Oriente. 
 Dentre as viagens portuguesas podemos destacar a conquista da cidade de 
Ceuta, em 1415, a viagem de Bartolomeu Dias, em 1488, que contornou o Cabo das 
Tormentas e o descobrimento do Caminho marítimo às Índias, por Vasco da Gama, 
em 1498. 
 
Vimos também em nossa matéria de História, que Colombo no dia 12 de outubro de 
1492, chegou à Ilha Guanaani, nas Antilhas, à qual deu o nome de São Salvador. 
Pensando ter chegado às Índias, Colombo chamou os habitantes do lugar de índios. 
Voltou à Espanha e, devido ao seu feito, recebeu o titulo de vice- rei das terras 
descobertas. Fez mais três viagens à nova terra e, em 1506, morreu, pobre e 
esquecido na Espanha. 
 
O nome América 
Américo Vespúcio, um navegador italiano, verificou que Colombo não havia 
chegado às Índias e sim a um novo continente. Em sua homenagem, a nova terra 
recebeu o nome de América. Com o descobrimento da América, o Oceano Atlântico 
passou a ter grande importância comercial. 
 
O Tratado de Tordesilhas 
 Após o descobrimento da América, em 1494, Portugal e Espanha assinaram o 
Tratado de Tordesilhas, dividindo entre si 
as terras descobertas e por descobrir. 
Foi estabelecido um meridiano 
imaginário a 370 léguas a oeste das 
ilhas de Cabo Verde. As terras situadas a 
oeste desse meridiano seriam da 
Espanha, e a Leste seriam de Portugal. 
 Em relação ao Brasil, a linha de 
Tordesilhas passava nos pontos que 
corresponderiam hoje a Belém, no Pará, e 
Laguna, em Santa Catarina. 
 
 Nomes do Brasil 
 
- Pindorama: nome de nossa terra atribuído por algumas tribos indígenas. Em tupi-
guarani significa terra das palmeiras. Esse nome foi mais usado no período anterior à 
chegada dos portugueses ao Brasil (1500). 
 
_ no dia 22 de abril os portugueses avistaram um monte, que recebeu o nome de 
Monte pascoal por ser próximo da Páscoa. 
 
 
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- Ilha de Vera Cruz : Os portugueses pensavam ter descoberto apenas uma ilha no 
meio do Oceano. 
- Terra de Santa Cruz: no dia 26 de abril, Cabral tomou posse oficial da terra, em 
nome de Portugal. Mandou levantar uma cruz e Frei Henrique Soares celebrou uma 
missa 
_ Brasil: desde 1527. 
E por que Brasil? 
Nosso país recebeu este nome porque nos 
primeiros anos de sua colonização era 
retirada das matas na costa brasileira a 
madeira da Caesalpinia echinata, chamada 
popularmente de pau-brasil. Desta madeira era 
extraída uma resina de cor vermelha cor-de-
brasa, Brasil, que era usada para tingir 
tecidos. 
Uma embarcação, comandada por Gaspar de Lemos, retornou a Portugal, levando 
uma carta de Pero Vaz de Caminha, o escrivão da comitiva. Ele fez ao rei um relato 
da viagem, da terra encontrada e de seus habitantes. 
Leia um trecho da carta de Pero Vaz de Caminha. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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[...] esse sinal indica um corte em parte do texto original. 
Fura- buchos: gaivotas 
Batel: pequena embarcação parecida com canoa, levada nas naus e caravelas para 
desembarque na terra. 
 
 Atividades 
Responda corretamente. 
1) Por que Portugal foi o pioneiro das Grandes Navegações? 
___________________________________________________________________
_____________________________________________________________ 
2) Qual foi a primeira conquista dos portugueses? 
___________________________________________________________________
_____________________________________________________________ 
3) Que fez Bartolomeu Dias em 1488? 
___________________________________________________________________
_____________________________________________________________ 
4) Quem descobriu o cainho para as Índias? 
________________________________________________________________ 
5) Quem deu inicio aos descobrimentos espanhóis? 
________________________________________________________________ 
6) Onde Colombo chegou, em sua primeira expedição marítima? 
___________________________________________________________________
_____________________________________________________________ 
7) Por que foi estabelecido o Tratado de Tordesilhas? 
___________________________________________________________________
_____________________________________________________________ 
8) O que estabelecia esse Tratado? 
___________________________________________________________________
_____________________________________________________________ 
9 ) a quem pertenceriam as terras a oeste do meridiano? E a Leste? 
___________________________________________________________________
_____________________________________________________________ 
10)Faça a correspondência entre as colunas abaixo. 
 
( 1 ) Nome dos navios de Colombo ( ) ilha onde Colombo aportou. 
( 2 ) Guanaani. ( ) Santa Maria, Pinta e Nina. 
( 3 ) TÍtulo de Colombo ( ) deu nome à Nova Terra. 
( 4 ) Américo Vespúcio ( ) vice-rei. 
 
 11) Preencha as lacunas. 
a) No dia 26 de abril, Cabral_________________________________ do Brasil. 
b) O frei Henrique Soares celebrou a _____________ no dia da posse do Brasil. 
c) A embarcação comandada por _________________________ retornou a Portugal, 
levando _________________________________________________ . 
d) O escrivão Pero Vaz de Caminha fez um ___________________ da viagem__ 
_______________, da _________________ e dos ________________________ 
Para o ________________________________________ . 
 
Instituto Pedagógico Cenário Infantil- Professora Cida- 4º ano- ciências 1 
Nome__________________ data 29/06/20 
 
 
 
 
 
Contaminação por doenças transmitidas pelo 
ar aumenta no inverno 
Infectologista do Hospital de Clínicas fala sobre as infecções mais recorrentes desse 
período; 
O frio chega e, com ele, as doenças de inverno. As infecções de vias áreas são 
as mais comuns, como gripe, resfriado, sinusite, otite e amidalite, segundo o 
infectologista Fernando Neves, do HC-UFTM. 
Uma das causas para esse aumento é a aglomeração de pessoas em lugares 
fechados, além da própria sazonalidade dos vírus, a diminuição da temperatura e a 
baixa umidade relativa do ar. Medidas simples como lavar mais as mãos, hidratar-se e 
manter o ambiente arejado podem ajudar. 
 
 
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As principais formas de transmissão acontecem pela inalação por via respiratória ou o 
toque em superfícies infectadas, seguido pelo contato com a boca, olhos e nariz. “Ao 
espirrar, coloque o braço ao invés de colocar a mão na frente”, ressalta Neves. Sobre 
a máscara cirúrgica, o médico recomenda o uso em casos de epidemia e deficiência 
imunológica. 
Crianças, principalmente abaixo de cinco anos, idosos e pessoas que já têm 
doenças respiratórias, como asma e bronquite, são os mais vulneráveis. É 
importante manter uma alimentação rica em vitamina C, encontrada no 
morango, goiaba e frutas cítricas, lembra o infectologista. Evitar fumar vale para 
a vida toda. 
 
Resfriado x gripe 
Comumente confundidos, porém diferentes, resfriado e gripe são causados por vírus. 
Enquanto os sintomas do resfriado são espirros e nariz entupido, a gripe também 
ocasiona febre, dor de cabeça e no corpo. Em geral, o resfriado desaparece em cinco 
dias e a gripe em uma semana. Hidratação, repouso e remédios para combater os 
sintomas, se necessário, são indicados em ambos os casos.Se os sintomas 
permanecerem, deve-se procurar um médico. 
Sinusite e otite 
Sinusite é a inflamação dos seios nasais - cavidades no crânio em torno do 
nariz. Normalmente, aparece depois de um resfriado ou gripe. Os sintomas são 
dor de cabeça, secreção nasal que, ao deitar, escorre para a garganta e causa 
tosse - principalmente à noite. Passar soro fisiológico no nariz, hidratar-se e usar 
medicamentos sintomáticos, também se necessário, são as dicas do 
infectologista. 
Na mesma circunstância, pode aparecer a otite, resultando em forte dor de 
ouvido. Nesse caso, é necessária avaliação médica pois a infecção tem mais 
chances de agravamento. 
Amigdalite 
A amigdalite é a inflamação das amígdalas, causada por vírus ou bactérias. 
Além da dor de garganta, a pessoa tem dificuldades para engolir. A infecção 
bacteriana é mais comum e grave. Febre e presença de placas de pus são 
sintomas adicionais. É tratada com antibióticos. 
 
 Doenças causadas por bactérias 
1. As bactérias se encontram por toda parte, e há milhares delas no ar, na água, 
no solo e, inclusive, em nossos corpos. Contudo, nem todas são maléficas, há 
aquelas que desempenham papéis extremamente úteis para muitas formas de 
vida, inclusive para os seres humanos. 
 
 
 
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. 
Existem várias doenças causadas por bactérias . As bactérias são organismos 
unicelulares, procariontes e possuem tamanho microscópico. 
 
 
Assinale com verdadeiro ou falso: 
1) As bactérias são seres microscópicos encontrados em todos os 
ambientes e também em corpos dos seres vivos. 
( ) VERDADEIRO 
( ) FALSO 
 
2) A meningite é uma doença pouco contagiosa, causada pela inflamação 
das meninges. 
( ) VERDADEIRO 
( ) FALSO 
 
3) Coqueluche é uma doença infantil também chamada de tosse comprida. 
( ) VERDADEIRO 
( ) FALSO 
 
4) A pneumonia é uma doença causada pela inflamação dos alvéolos 
pulmonares. 
( ) VERDADEIRO 
( ) FALSO 
 
5) A tuberculose é uma doença causada por vírus. 
( ) VERDADEIRO 
( ) FALSO 
 
6) Doença que é transmitida por meio de objetos enferrujados, como 
prego, que penetram no corpo, dá-se o nome de tétano. 
( ) VERDADEIRO 
( ) FALSO 
 
 
 
 
 
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Instituto Pedagógico Cenário Infantil- Professora Cida- 4º ano- Geografia 1 
Nome _____________________________ data 30/06/20 
 
 
Pecuária brasileira 
 Pecuária é a criação de gado. 
 O rebanho mais numeroso do Brasil é o bovino( de bois). 
 As áreas que concentram a criação de bovinos para a produção de leite são 
Minas Gerais e São Paulo. 
 Em Mato Grosso do Sul, no Rio Grande do Sul, em Goiás e no interior de Minas 
Gerais, estão os maiores rebanhos de gado de corte ( destinado à produção de 
Carne). 
O segundo rebanho brasileiro mais numeroso é o suíno ( de porcos). Paraná, Rio 
Grande do Sul, Santa Catarina e Minas Gerais são os estados com maior produção 
de suínos. 
 A criação de ovinos ( ovelhas) é praticada em todo o Brasil, principalmente na 
Bahia, no Ceará, no Piauí e no Rio Grande do Sul, estado que produz quase a 
totalidade de lã nacional. 
 Desenvolvemos também a criação de caprinos ( cabras ), equinos ( cavalos), 
muares ( burros), asininos( jumento, jegue, jerico) e bufalinos( búfalos). Há ainda a 
cunicultura ( criação de coelhos). 
 A avicultura( criação de aves) é muito desenvolvida em nosso pais. Os maiores 
criadores são os estados de São Paulo, Rio Grande do Sul, Paraná e Santa Catarina. 
 Apicultura é a criação de abelhas para a produção de mel e cera. 
A maior produção de mel ocorre em Santa Catarina e no Rio Grande do Sul. A 
produção de cera de abelha é maior nos estados da Bahia e do Piauí. 
 Sericultura é a criação do bicho da seda, para a produção de casulos de seda. Os 
maiores produtores são os estados de São Paulo e Paraná. 
 Ranicultura é a criação de rãs para fornecimento de carne. 
 Muitos produtos que consumimos têm origem animal, como alguns alimentos, lã e 
couro. Há muitos anos, os seres humanos criam animais para atender às suas 
necessidades de alimentação, vestuário ou mesmo transportes. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Instituto Pedagógico Cenário Infantil- Professora Cida- 4º ano- Geografia 2 
 
 
Agora é com você. 
Responda: 
1) Qual é o rebanho mais numeroso do Brasil? 
_________________________________________________________________ 
2) Onde se concentra a mais importante área de criação de bovinos para a 
produção de leite no Brasil? 
_________________________________________________________________ 
3) Onde estão as maiores criações de gado bovino para corte? 
___________________________________________________________________
______________________________________________________________ 
4) Quais os estados que se destacam na criação de suínos? 
___________________________________________________________________
_______________________________________________________________ 
5) Faça a correspondência: 
( 1 ) Cunicultura ( ) Criação de aves 
( 2 ) Avicultura ( ) Criação de bicho-da-seda 
( 3 ) Apicultura ( ) Criação de coelhos 
( 4 ) Sericultura ( ) Criação de abelhas 
( 5 ) Ranicultura ( ) Criação de rãs. 
 
Pesquise em jornais, revistas, internet,etc imagens que representem a pecuária no 
Brasil e faça uma colagem. ( pode ser no caderno). 
Destes animais pesquisados qual que você mais gosta? Faça uma pesquisa sobre 
ele.( tipo de alimentação, como se locomove, revestimento do corpo etc.) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Instituto Pedagógico Cenário Infantil- Professora Cida- 4º ano- Ética 1 
Nome _____________________________ data 01/07/20 
 
A fábula da convivência 
 
 Durante uma era glacial, quando parte 
do globo terrestre esteve coberto de gelo, 
muitos animais não resistiram ao frio 
intenso e morreram indefesos, por não se 
adaptarem às condições climáticas. Foi 
então que uma grande manada de porcos-
espinhos, numa tentativa de se proteger 
e sobreviver, começaram a se unir, 
ajuntar-se mais e mais. Assim, cada um 
podia sentir o calor do corpo do outro. E 
todos juntos bem unidos, aqueciam-se mutuamente naquele inverno tenebroso. 
 Porém, os espinhos de cada um começaram a ferir os companheiros mais 
próximos, justamente aqueles que ofereciam mais calor, aquele calor vital, questão 
de vida ou morte. Então, todos afastaram-se feridos, magoados e sofridos. 
Dispersaram-se, por não suportarem por mais tempo os espinhos de seus 
semelhantes. Doía muito... 
 Mas esta não foi a melhor solução porque separados começaram a morrer 
congelados. 
Os que não morreram voltaram a se aproximar, pouco a pouco, com jeito, com 
medo, com cuidado, de tal forma que, unidos, cada qual conservava uma certa 
distância do outro, mínima, mas o suficiente para conviver sem magoar, sem 
causar danos recíprocos. 
Assim, suportaram-se resistindo à longa era glacial! Sobreviveram! 
Moral da historia: 
O melhor do relacionamento não é aquele que une pessoas perfeitas, mas aquele 
onde cada um aprende a conviver com os defeitos do outro, e a admirar suas 
qualidades. 
É fácil conviver com pessoas, difícil é formar equipe! 
 
Ninguém é feliz sozinho 
Penso que não dá mais para imaginarmos o ser humano solitário, lutando sozinho... 
olhando apenas para si mesmo, com uma certa dose de egoísmo. Temos a 
necessidade de repensarmos nossas atitudes. Ninguém é feliz sozinho... 
Sucesso não ocorre por acaso, sempre trazemos alguém conosco. Crescemos 
quando levamos em consideração o outro. Está na hora de re-educarmos nossas 
atitudes... educar para a sensibilidade. Uma educação que nos mostre que além de 
nós existe o outro com quem aprendemoso que somos! 
 
 
Instituto Pedagógico Cenário Infantil- Professora Cida- 4º ano- Ética 2 
 
 
Encontre no caça- palavras, as palavras grifadas no texto. 
 
C A S D F G H J K Q P M S Q S 
S O D C U I D A D O R U O A O 
D S N S S N V Z A A O T F S B 
E V S V S S I X S S X U R A R 
F A I S I S F D D D I A I S E 
E X C D V V G C O P M M D P V 
I X C V A X E C X S O E O R I 
T F E R I R H R C G S N S O V 
O Z X J U N T O S H S T Z T E 
S M A G O A D O S J B E X E R 
Z X C V B N G V Z Z B V C G A 
S E M E L H A N T E S B V E M 
C O M P A N H E I R O S C R Z 
Z X C V B A D A P T A R E M X 
Q U A L I D A D E S Z X C V C 
 
Para você, o que é mais difícil na convivência com as pessoas? 
___________________________________________________________________
____________________________________________________________________
_____________________________________________________________ 
 
Crie uma outra moral para o texto. 
________________________________________________________________ 
_________________________________________________________________ 
Escreva alguns motivos pelos quais “é impossível viver sozinho”, na sua opinião. 
 
________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
________________________________________________________
____________________________________________ 
 
 
 
 Nunca deixe de acreditar, seja otimista! 
 Que Deus continue a nos abençoar. 
 Juntos venceremos! 
 Beijos fraterno. 
 Instituto Pedagógico Cenário Infantil-Professora Cida – Matemática – 4º ano F 1 
 
Quando deslocamos um lápis em uma superfície plana, sempre numa mesma 
direção, podemos ter a ideia de uma linha reta. 
Uma linha reta é sempre indicada por uma letra minúscula. 
 b 
 reta b 
 c 
 d 
 reta c 
 reta d 
 
Uma reta tem infinitos pontos e é ilimitada ( não tem fim) nos dois sentidos. 
 
 A B reta r 
 
 
Semirreta 
 
 
 A S B 
 
A reta AB é infinita. 
O ponto S divide AB em duas partes. Chamadas SEMIRRETAS. 
O ponto S é chamado origem de cada semirreta. 
 
 
 
 
Quantas semirretas há em cada figura? Escreva nos quadrinhos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Segmento de reta 
 A B reta r 
 
O caminho mais curto entre os pontos Ae B é um segmento de reta. 
Os pontos A e B são as extermdades desse segmento de reta, que representamos 
AB. 
Para dar nome a um segmento de reta, usamos letras maiúsculas. 
 
 
 
A seta indica que a semirreta é infinita em um dos sentidos, isto 
é, ela tem principio, mas não tem fim. 
 
 
Instituto Pedagógico Cenário Infantil-Professora Cida – Matemática – 4ºano F 2 
 
 F A 
 
 
 
E C D B 
 
 
Os segmentos EF, CD e AB são congruentes, isto é, têm a mesma medida, embora 
estejam em posiçoes diferentes. 
 
Observe quantos segmentos há nas figuras e represente-os. 
 D C 
 J L F H 
 
 M 
 
 
 I N A B E G 
 
__________________ ____________________ _____________________ 
 
Posições de duas ou mais retas. 
As retas que não possuem pontos em comum são chamadas paralelas. As retas 
Paralelas mantên sempre a mesma distância entre si e nunca se encontram. 
As retas que possuem um só ponto comum, são chamadas retas concorrentes. 
As retas Perpendiculares formam um ângulo reto. 
 
Escreva paralelas, concorrentes e perpendiculares para descrever a posição das 
retas. 
 
 
Agora desenhe no seu caderno uma reta: 
 Horizontal 
 Vertical 
 Inclinada 
 Paralela 
 Concorrente 
 Perpendicular. 
 
Não esqueça de colocar o nome em cada. Use a régua. 
 
Instituto Pedagógico Cenário Infantil –Professora Cida- 4º ano- Português - F1 
 
Leia o texto: 
 A violeta e o beija-flor 
 
 
 Todos os dias, o beija-flor sai à procura de sua flor predileta, a violeta. Com suas 
asas cintilantes, o beija-flor movimenta-se emocionado para beijar sua amada. 
 A violeta, de pétalas tenras, aguarda emocionada a chegada de seu amado. 
Guarda para ele o mais sublime perfume, o mais saboroso néctar. 
 Aquela paixão já durava semanas, desde o desabrochar da primeira pétala, 
desde o exalar do perfume adocicado. 
 Um belo dia, o beija-flor se depara com sua amada toda amarrotada, suas 
pétalas já não têm o mesmo vigor. Pobre beija-flor, voa desesperado como que 
querendo acordar sua bela violeta. A primavera chega ao fim e o amor do beija-flor e 
a violeta também. 
 Os outros pássaros e as outras flores observam angustiados, o fim daquele 
romance de primavera. 
 _ É sempre assim! _ diz a margarida toda chorosa _Este romance é impossível. 
Como poderá o beija-flor ter filhos violetas e violetas ter filhos beija-flores? 
 Nosso enamorado beija-flor desiste. Sua amada adormeceu e só despertará na 
próxima primavera. 
 Ele voa para bem longe, à procura das flores da laranjeira. Mas no seu coração 
só há lugar para a bela violeta. O apaixonado beija-flor retornará assim que o ano 
passar, na próxima estação primaveril. 
 
Agora responda as perguntas de acordo com o texto acima. 
a) Quais são os personagens do texto? 
__________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________ 
b) Na sua opinião, qual é o local onde acontece a história? 
__________________________________________________________________ 
c) Quando acontece o romance? 
__________________________________________________________________ 
 
 
2) Escreva as atitudes dos apaixonados quando: 
a) O beija-flor encontra a sua amada?__________________________________ 
__________________________________________________________________ 
 
Instituto Pedagógico Cenário Infantil –Professora Cida- 4º ano- Português – F2 
 
b) O que a violeta guardava para o seu amado?_____________________________ 
___________________________________________________________________ 
c) Quando o beija-flor encontra a sua amada murcha?______________________ 
____________________________________________________________________ 
 
3) Relacione as colunas conforme o significado das palavras: 
[ A ] Predileta [ ] Liquido adocicado que certas plantas produzem. 
[ B ] Tenras [ ] Força, energia, verdor. 
[ C ] Sublime [ ] Querida, preferida. 
[ D ] Depara [ ] Apaixonado. 
[ E ] Néctar [ ] Delicadas, mimosas. 
[ F ] Vigor [ ] Voltará, chegará de volta. 
[ G ] Angustiadas [ ] Magnífico, grandioso, quase perfeito. 
[ H ] Enamorado [] Encontra, defronta. 
[ I ] Retornará [ ] Aflitas, atormentadas. 
 
4) Marque as alternativas corretas de acordo com o texto: 
[ ] Com o fim da primavera termina também o romance do beija-flor e da violeta. 
[ ] O beija-flor desistiu da violeta porque não gostava mais dela. 
[ ] O beija-flor retornará na próxima primavera. 
[ ] O beija-flor procura outras flores, mas a violeta está no seu coração. 
 
5)Ordene os acontecimentos de acordo com o texto: 
[ ] O beija-flor voltará na próxima primavera. 
[ ] A paixão durou desde o desabrochar da primeira pétala. 
[ ] Emocionado ele beija sua amada e ela guarda para ele o mais sublime perfume 
[ ] Desesperado o beija-flor vê sua amada toda amarrotada e tenta acordá-la. 
[ ] Ele desiste e voa para bem longe. 
 
6) 
 
 
Por que o romance da violeta e do beija-flor é impossível, de acordo com a 
margarida? Responda com a frase do texto. 
____________________________________________________________________ 
É sempre assim- diz a margarida toda chorosa- este romance é impossível. 
Instituto Pedagógico Cenário Infantil –Professora Cida- 4º ano- Português – F3 
 
Junte as palavras abaixo para formar o maior número de substantivos compostos 
que você puder. Para isso você pode repetir palavras. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Instituto Pedagógico Cenário Infantil –Professora Cida- 4º ano- Português – F4 
 
Separe os substantivos abaixo, colocando-os na coluna adequada: