Questões Lei 11 091 2

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Ano: 2019 Banca: CS-UFG Órgão: UFG
Segundo a Lei n. 11.091/2005, são atribuições gerais dos cargos que integram o Plano de Carreira dos Cargos Técnico-
Administrativos em Educação:
A planejar, organizar, executar ou avaliar as atividades inerentes ao apoio técnico-administrativo ao ensino.
B avaliar, anualmente, as propostas de lotação das Instituições Federais de Ensino.
C
analisar relatórios que documentem as atividades cientí�co-acadêmicas e administrativas programadas no plano de
trabalho da unidade de exercício.
D
prestar colaboração a outra instituição federal de ensino ou de pesquisa, por período de até quatro anos, com ônus
para a instituição de origem.
Ano: 2019 Banca: CS-UFG Órgão: IF Goiano
A Lei nº 11.091/2005 dispõe sobre:
A normas de �nanças públicas voltadas para a responsabilidade na gestão �scal e dá outras providências.
B o regime jurídico dos servidores públicos civis da União, das autarquias e das fundações públicas federais.
C
a política e as diretrizes para o desenvolvimento de pessoal da administração pública federal direta, autárquica e
fundacional, e regulamenta os dispositivos da Lei nº 8.112, de 11 de dezembro de 1990.
D
a estruturação do Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação, no âmbito das Instituições
Federais de Ensino vinculadas ao Ministério da Educação e dá outras providências.
Ano: 2019 Banca: IF-PA Órgão: IF-PA
A Lei 11.091, de 12 de janeiro de 2005, dispõe sobre a estruturação do Plano de Carreira dos Cargos Técnico-
Administrativos em Educação, no âmbito das Instituições Federais de Ensino vinculadas ao Ministério da Educação. A Tabela
abaixo apresenta um recorte da estrutura de vencimentos básicos do Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos
em Educação. 
21 Q1704109
>Legislação Federal
Lei 11.091 de 2005 - Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação, em Instituições Federais e Decreto
Prova: CS-UFG - 2019 - UFG - Técnico em Assuntos Educacionais
22 Q1698948
>Legislação Federal
Lei 11.091 de 2005 - Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação, em Instituições Federais e Decreto
Prova: CS-UFG - 2019 - IF Goiano - Tecnólogo - Gestão Pública
23 Q1670294
>Legislação Federal
Lei 11.091 de 2005 - Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação, em Instituições Federais e Decreto
Prova: IF-PA - 2019 - IF-PA - Médico - Clínico Geral
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Em 10 de julho de 2017, os servidores Ana, Bruno e Cosme ingressaram no Instituto Federal de Educação, Ciência e
Tecnologia do Pará para o cargo de Contador. A servidora Ana, pro�ssional muito competente, foi servidora pública federal
por mais de 15 anos em outro órgão, onde realizou vários cursos de capacitação. Os servidores Bruno e Cosme concluíram
o Curso de Contabilidade no �nal de 2016 e estão no seu primeiro emprego. Acerca da situação hipotética apresentada e
com auxílio da Tabela acima, analise as a�rmações abaixo: I. A servidora Ana ingressou no nível de capacitação IV, enquanto
que os servidores Bruno e Cosme, ingressaram no nível de capacitação I. II. O desenvolvimento dos servidores Ana, Bruno e
Cosme na carreira dar-se-á, exclusivamente, pela mudança de nível de classi�cação e de padrão de vencimento mediante,
respectivamente, Progressão por Capacitação Pro�ssional ou Progressão por Mérito Pro�ssional. III. Em 20 de janeiro de
2019, após obter resultado satisfatório na sua avaliação de desempenho e concluir seus cursos de capacitação com carga
horária mínima exigida em lei, o servidor Bruno solicitou Progressão por Mérito e Progressão por Capacitação. Logo, seu
padrão de vencimento passará a ser o P33. IV. No mesmo dia (20 de janeiro de 2019), o servidor Cosme solicitou apenas
Progressão por Mérito, uma vez que obteve resultado satisfatório na sua avaliação de desempenho, mas não realizou seus
cursos de capacitação no período. Então, seu padrão de vencimento será o P32. V. A mudança de nível de capacitação e de
padrão de vencimento não acarretará mudança de nível de classi�cação dos servidores Ana, Bruno e Cosme. Estão
CORRETAS as a�rmativas:
A I, III e V.
B II. III e IV.
C II, III e V.
D III, IV e V.
E II, III, IV e V.
Ano: 2019 Banca: UFAC Órgão: UFAC
Segundo a Lei nº 11.091/2005, que trata do Plano de Carreira dos Cargos Técnicos-Administrativos em Educação, analise
as seguintes assertivas: I - O desenvolvimento do servidor na carreira dar-se-á, exclusivamente, pela mudança de nível
de capacitação e de padrão de vencimento mediante, respectivamente, Progressão por Capacitação Pro�ssional ou
Progressão por Mérito Pro�ssional. II - plano de carreira é o conjunto de princípios, diretrizes e normas que regulam o
desenvolvimento pro�ssional dos servidores titulares de cargos que integram determinada carreira, constituindo-se em
instrumento de gestão do órgão ou entidade; III - A gestão dos cargos do Plano de Carreira Observará, dentre outro, a
dinâmica dos processos de pesquisa, de ensino, de extensão e de administração, e as competências especí�cas
decorrentes; IV - A remuneração dos integrantes do Plano de Carreira será composta do vencimento básico,
correspondente ao valor estabelecido para o padrão de vencimento do nível de classi�cação e nível de capacitação
ocupados pelo servidor, acrescido dos incentivos previstos nesta Lei e das demais vantagens pecuniárias estabelecidas
em lei. A quantidade de itens CORRETOS é:
A 0
B 1
C 2
D 3
E 4
Ano: 2019 Banca: UFTM Órgão: UFTM
De acordo com a Lei nº 11.091, de 12 de janeiro de 2005, o “conjunto de princípios, diretrizes e normas que regulam o
desenvolvimento pro�ssional dos servidores titulares de cargos que integram determinada carreira, constituindo-se em
instrumento de gestão do órgão ou entidade” é o conceito de:
A Nível de classi�cação.
B Padrão de vencimento.
C Cargo.
24 Q1635432
>Legislação Federal
Lei 11.091 de 2005 - Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação, em Instituições Federais e Decreto
Prova: UFAC - 2019 - UFAC - Médico - Medicina do Trabalho
25 Q1633809
>Legislação Federal
Lei 11.091 de 2005 - Plano de Carreira dos CargosTécnico-Administrativos em Educação, em Instituições Federais e Decreto
Provas: UFTM - 2019 - UFTM - Médico - Psiquiatria ...
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D Plano de carreira.
Ano: 2019 Banca: COMVEST UFAM Órgão: UFAM
São princípios e diretrizes que devem ser observados na gestão dos cargos do Plano de Carreira no âmbito das Instituições
Federais de Ensino vinculadas ao Ministério da Educação, conforme previsto na Lei nº. 11.091/05: 
I. Natureza do processo educativo, função social e objetivos do Sistema Federal de Ensino. II. Qualidade do processo de
trabalho. III. Investidura em cada cargo condicionada à aprovação em concurso público ou em função comissionada. IV.
Desenvolvimento do servidor vinculado aos objetivos institucionais, pessoais e de carreira. Assinale a alternativa correta:
A Existe uma assertiva incorreta.
B Existem duas assertivas incorretas.
C Existem três assertivas incorretas.
D Existem quatro assertivas incorretas.
E Todas as assertivas estão corretas.
Ano: 2019 Banca: FCM Órgão: IFN-MG
De acordo com a Lei nº 11.091/2005, que regula o Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação, a
Comissão Nacional de Supervisão do Plano de Carreira, vinculada ao Ministério da Educação, possui como principais
atribuições, EXCETO
A acompanhar a implementação e propor alterações no Plano de Carreira.
B aprovar atualização na tabela de vencimentos constante no Anexo I-B desta Lei.
C avaliar, anualmente, as propostas de lotação das Instituições Federais de Ensino.
D examinar os casos omissos referentes ao Plano de Carreira, encaminhando-os à apreciação dos órgãos competentes.
E
propor normas regulamentadoras desta Lei relativas às diretrizes gerais, ao ingresso, à progressão, à capacitação e à
avaliação de desempenho.
Ano: 2019 Banca: FCM Órgão: IFN-MG
De acordo com a Lei nº 11.091/2005, que regula o Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação, a
gestão dos cargos do Plano de Carreira observará os seguintes princípios e diretrizes, EXCETO
A natureza do processo educativo, função social e objetivos do Sistema Federal, Estadual e Municipal de Ensino.
B
garantia de programas de capacitação que contemplem a formação especí�ca e a geral, nesta incluída a educação
formal.
C
reconhecimento do saber não instituído resultante da atuação pro�ssional na dinâmica de ensino, de pesquisa e de
extensão.
D
dinâmica dos processos de pesquisa, de ensino, de extensão e de administração, e as competências especí�cas
decorrentes.
E
oportunidade de acesso às atividades de direção, assessoramento, che�a, coordenação e assistência, respeitadas as
normas especí�cas.
26 Q1613898
>Legislação Federal
Lei 11.091 de 2005 - Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação, em Instituições Federais e Decreto
Prova: COMVEST UFAM - 2019 - UFAM - Enfermeiro
27 Q1279608
>Legislação Federal
Lei 11.091 de 2005 - Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação, em Instituições Federais e Decreto
Prova: FCM - 2019 - IFN-MG - Assistente em Administração
28 Q1262119
>Legislação Federal
Lei 11.091 de 2005 - Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação, em Instituições Federais e Decreto
Provas: FCM - 2019 - IFN-MG - Administrador ...
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Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFRB
Sobre a estruturação do Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação, no âmbito das Instituições
Federais de Ensino vinculadas ao Ministério da Educação, assinale a alternativa inteiramente equivalente às normas da
Lei nº 11.091/2005
A
"Nível de classi�cação" é o conjunto de princípios, diretrizes e normas que regulam o desenvolvimento pro�ssional
dos servidores titulares de cargos que integram determinada carreira, constituindo-se em instrumento de gestão do
órgão ou entidade.
B
A liberação do servidor para a realização de cursos de Mestrado e Doutorado está condicionada ao resultado
favorável na avaliação de desempenho.
C
Considera-se "nível de capacitação" o conjunto de atribuições e responsabilidades previstas na estrutura
organizacional que é cometido a um servidor.
D Os efeitos dessa lei não se aplicam aos servidores aposentados e aos pensionistas.
Ano: 2019 Banca: UFMA Órgão: UFMA
A Lei nº 11.091, de 12 de janeiro de 2005, dispõe sobre a estruturação do Plano de Carreira dos Cargos Técnico-
Administrativos em Educação, no âmbito das Instituições Federais de Ensino vinculadas ao Ministério da Educação e dá
outras providências. Com base nesse dispositivo legal, é correto a�rmar que são consideradas Instituições Federais de
Ensino:
A
somente as entidades públicas vinculadas ao Ministério da Educação que tenham por atividade-�m o
desenvolvimento e o aperfeiçoamento do ensino, da pesquisa e extensão, e desde que não integrem o Sistema
Federal de Ensino.
B
os órgãos e entidades públicos vinculados ao Ministério da Ciência, Tecnologia e Comunicação que tenham por
atividade-�m o desenvolvimento e o aperfeiçoamento da ciência, da tecnologia e da comunicação eque integram o
Sistema Federal de Ensino.
C
os órgãos e entidades públicos vinculados ao Ministério da Educação e ao Ministério da Ciência, Tecnologia e
Comunicação que tenham por atividade-�m o desenvolvimento e o aperfeiçoamento do ensino, da pesquisa e
extensão e que integram o Sistema Federal de Ensino.
D
somente os órgãos públicos vinculados ao Ministério da Educação que tenham por atividade-meio o desenvolvimento
e o aperfeiçoamento do ensino, da pesquisa e extensão e que integram o Sistema Federal de Ensino.
E
os órgãos e entidades públicos vinculados ao Ministério da Educação que tenham por atividade-�m o
desenvolvimento e o aperfeiçoamento do ensino, da pesquisa e extensão e que integram o Sistema Federal de Ensino.
Ano: 2019 Banca: IBADE Órgão: IF-RO
O Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação, no âmbito das Instituições Federais de Ensino
vinculadas ao Ministério da Educação, foi regulamentado pela Lei n° 11.091, de 12 de janeiro de 2005. A legislação conceitua
nível de capacitação como:
A
posição do servidor na escala de vencimento da carreira em função do nível de capacitação, cargo e nível de
classi�cação.
B
conjunto de princípios, diretrizes e normas que regulam o desenvolvimento pro�ssional dos servidores titulares de
cargos que integram determinada carreira, constituindo-se em instrumento de gestão do órgão ou entidade.
C
pessoas ou coletividades internas ou externas à Instituição Federal de Ensino que usufruem direta ou indiretamente
dos serviços por ela prestados.
D
posição do servidor na Matriz Hierárquica dos Padrões de Vencimento em decorrência da capacitação pro�ssional
para o exercício das atividades do cargo ocupado, realizada após o ingresso.
29 Q1240422
>Legislação Federal
Lei 11.091 de 2005 - Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação, em Instituições Federais e Decreto
Prova: INSTITUTO AOCP - 2019 - UFRB - Farmacêutico - Bioquímico
30 Q1151631
>Legislação Federal
Lei 11.091 de 2005 - Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação, em Instituições Federais e Decreto
Provas: UFMA - 2019 - UFMA - Administrador ...
31 Q1128573
>Legislação Federal
Lei 11.091 de 2005 - Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação, em Instituições Federais e Decreto
Prova: IBADE - 2019 - IF-RO - Administrador
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E
área especí�ca de atuação do servidor, integrada por atividades a�ns ou complementares, organizada a partir de
necessidades institucionais e que orienta a política de desenvolvimento de pessoal.
Ano: 2019 Banca: Colégio Pedro II Órgão: Colégio Pedro II
A Lei nº 11.091/2005 dispõe sobre a estruturação do Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação, no
âmbito das Instituições Federais de Ensino vinculadas ao Ministério da Educação, e dá outras providências.
Referente aos seus dispositivos, é correto a�rmar que
A
a liberação do servidor para a realização de cursos de mestrado e doutorado está condicionada ao resultado favorável
na avaliação de desempenho.
B
planejamento institucional é a meta especí�ca de atuação do servidor, organizada com base nas necessidades
institucionais e que orienta a política de desenvolvimento de pessoal.
C
para todos os efeitos desta lei, o conceito de nível de classi�cação refere-se à posição do servidor na Matriz
Hierárquica dos Padrões de Vencimento em decorrência da capacitação para o exercício do cargo ocupado.
D
caberá à Instituição Federal de Ensino avaliar anualmente a adequação do quadro de pessoal às suas necessidades,
propondo ao Ministério da Ciência, Tecnologia, Inovações e Comunicações, se for o caso, o seu redimensionamento.
Ano: 2019 Banca: Colégio Pedro II Órgão: Colégio Pedro II
O Decreto nº 5.824/2006 estabelece os procedimentos para a concessão do Incentivo à Quali�cação e para a efetivação do
enquadramento por nível de capacitação dos servidores integrantes do Plano de Carreira dos Cargos Técnico-
Administrativos em Educação.
No que se refere aos seus dispositivos, é correto a�rmar que
A
o Incentivo à Quali�cação será concedido somente aos servidores ativos, com base no que determina a Lei nº 11.091,
de 12 de janeiro de 2005.
B
o enquadramento dos servidores no nível de capacitação deverá ser objeto de homologação pelo Reitor da Instituição
Federal de Ensino (IFE).
C
o Incentivo à Quali�cação será devido ao servidor após a publicação do ato de concessão, com efeitos �nanceiros a
partir da data da conclusão do respectivo curso.
D
a de�nição dos cursos de capacitação que não sejam de educação formal e que guardem relação direta com os
ambientes organizacionais será disciplinada em ato do Ministro de Estado da Educação.
Ano: 2019 Banca: IF Baiano Órgão: IF Baiano
Em relação à Lei 11.091, de 12 de janeiro de 2005, que dispõe sobre a estruturação do Plano de Carreira dos Cargos
Técnico-Administrativos em Educação no âmbito das Instituições Federais de Ensino vinculadas ao Ministério da Educação,
assinale a alternativa correta.
A
São atribuições gerais dos cargos que integram o Plano de Carreira planejar, organizar, executar ou avaliar as
atividades inerentes ao apoio técnico-administrativo ao ensino.
B
São atribuições especí�cas dos cargos planejar, organizar executar ou avaliar as atividades técnico-administrativas
inerentes à pesquisa e à extensão nas Instituições Federais de Ensino.
C
O conceito de Plano de Carreira, segundo a legislação, é a posição do servidor na escala de vencimento da carreira em
32 Q1126021
>Legislação Federal
Lei 11.091 de 2005 - Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação, em Instituições Federais e Decreto
Prova: Colégio Pedro II - 2019 - Colégio Pedro II - Assistente em
Administração
33 Q1126017
>Legislação Federal
Lei 11.091 de 2005 - Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação, em Instituições Federais e Decreto
Prova: Colégio Pedro II - 2019 - Colégio Pedro II - Assistente em
Administração
34 Q1119442
>Legislação Federal
Lei 11.091 de 2005 - Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação, em Instituições Federais e Decreto
Provas: IF Baiano - 2019 - IF Baiano - Administrador ...
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https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/direito-legislacao-federal/lei-11-091-de-2005-plano-de-carreira-dos-cargos-tecnico-administrativos-em-educacao-em-instituicoes-federais-e-decreto-n-5-824-de-2006
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/colegio-pedro-ii-2019-colegio-pedro-ii-assistente-em-administracao
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/d47de9ee-48
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/direito-legislacao-federal
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/direito-legislacao-federal/lei-11-091-de-2005-plano-de-carreira-dos-cargos-tecnico-administrativos-em-educacao-em-instituicoes-federais-e-decreto-n-5-824-de-2006
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/colegio-pedro-ii-2019-colegio-pedro-ii-assistente-em-administracao
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/cd5d5524-44
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/direito-legislacao-federal
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https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/if-baiano-2019-if-baiano-administrador
C
função do nível de capacitação, cargo e nível de classi�cação.
D
A legislação não trata de princípios e diretrizes em relação à gestão dos cargos do Plano de Carreira, cabendo a cada
Instituição Federal de Ensino fazê-lo isoladamente.
E
O plano de remuneração dos servidores será expedido por portaria da autoridade máxima de cada Instituição Federal
de Ensino.
Ano: 2019 Banca: IBADE Órgão: IF-RO
O Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação, no âmbito das Instituições Federais de Ensino
vinculadas ao Ministério da Educação, foi regulamentado pela Lei nº 11 .091 , de 12 de janeiro de 2005. A legislação
conceitua nível de capacitação como:
A
pessoas ou coletividades internas ou externas à Instituição Federal de Ensino que usufruem direta ou indiretamente
dos serviços por ela prestados.
B
posição do servidor na Matriz Hierárquica dos Padrões de Vencimento em decorrência da capacitação pro�ssional
para o exercício das atividades do cargo ocupado, realizada após o ingresso.
C
posição do servidor na escala de vencimento da carreira em função do nível de capacitação, cargo e nível de
classi�cação.
D
área especí�ca de atuação do servidor, integrada por atividades a�ns ou complementares, organizada a partir das
necessidades institucionais e que orienta a política de desenvolvimento de pessoal.
E
conjunto de princípios, diretrizes e normas que regulam o desenvolvimento pro�ssional dos servidores titulares de
cargos que integram determinada carreira , constituindo-se em instrumento de gestão do órgão ou entidade.
Ano: 2019 Banca: IBADE Órgão: IF-RO
O Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação, no âmbito das Instituições Federais de Ensino
vinculadas ao Ministério da Educação, foi regulamentado pela Lei nº 11.091, de 12 de janeiro de 2005. A legislação conceitua
nível de capacitação como:
A
posição do servidor na Matriz Hierárquica dos Padrões de Vencimento em decorrência da capacitação pro�ssional
para o exercício das atividades do cargo ocupado, realizada após o ingresso.
B
área especí�ca de atuação do servidor, integrada por atividades a�ns ou complementares, organizada a partir das
necessidades institucionais e que orienta a política de desenvolvimento de pessoal.
C
posição do servidor na escala de vencimento da carreira em função do nível de capacitação, cargo e nível de
classi�cação.
D
conjunto de princípios, diretrizes e normas que regulam o desenvolvimento pro�ssional dos servidores titulares de
cargos que integram determinada carreira, constituindo-se em instrumento de gestão do órgão ou entidade.
E
pessoas ou coletividades internas ou externas à Instituição Federal de Ensino que usufruem direta ou indiretamente
dos serviços por ela prestados.
Ano: 2019 Banca: IBADE Órgão: IF-RO
O Plano de Carreira dos Cargos Técnico Administrativos em Educação, no âmbito das Instituições Federais de Ensino
vinculadas ao Ministério da Educação, foi regulamentado pela Lei nº 11.091, de 12 de janeiro de 2005. A legislação conceitua
nível de capacitação como:
A
posição do servidor na Matriz Hierárquica dos Padrões de Vencimento em decorrência da capacitação pro�ssional
para o exercício das atividades do cargo ocupado, realizada após o ingresso.
35 Q1116484
>Legislação Federal
Lei 11.091 de 2005 - Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação, em Instituições Federais e Decreto
Prova: IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico em Assuntos Educacionais
36 Q1116206
>Legislação Federal
Lei 11.091 de 2005 - Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação, em Instituições Federais e Decreto
Provas: IBADE - 2019 - IF-RO - Engenheiro Civil ...
37 Q1115981
>Legislação Federal
Lei 11.091 de 2005 - Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação, em Instituições Federais e Decreto
Provas: IBADE - 2019 - IF-RO - Analista de Tecnologia da Informação ...
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https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/if-ro
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/ibade
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https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/ibade
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https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/f7586c1a-42
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https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/ibade-2019-if-ro-tecnico-em-assuntos-educacionais
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https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/direito-legislacao-federal
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/direito-legislacao-federal/lei-11-091-de-2005-plano-de-carreira-dos-cargos-tecnico-administrativos-em-educacao-em-instituicoes-federais-e-decreto-n-5-824-de-2006
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https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/direito-legislacao-federal
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/direito-legislacao-federal/lei-11-091-de-2005-plano-de-carreira-dos-cargos-tecnico-administrativos-em-educacao-em-instituicoes-federais-e-decreto-n-5-824-de-2006
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/ibade-2019-if-ro-analista-de-tecnologia-da-informacao
B
área especí�ca de atuação do servidor, integrada por atividades a�ns ou complementares, organizada a partir das
necessidades institucionais e que orienta a política de desenvolvimento de pessoal.
C
posição do servidor na escala de vencimento da carreira em função do nível de capacitação, cargo e nível de
classi�cação.
D
conjunto de princípios, diretrizes e normas que regulam o desenvolvimento pro�ssional dos servidores titulares decargos que integram determinada carreira, constituindo-se em instrumento de gestão do órgão ou entidade.
E
pessoas ou coletividades internas ou externas à Instituição Federal de Ensino que usufruem direta ou indiretamente
dos serviços por ela prestados.
Ano: 2019 Banca: IBADE Órgão: IF-RO
A L e i n º 11 . 0 9 1 , d e 1 2 / 1 / 2 0 0 5 , q u e dispõe sobre a estruturação do Plano de Carreira dos Cargos Técnico-
Administrativos em Educação, no âmbito das Instituições Federais de Ensino vinculadas ao Ministério da Educação, e dá
outras providências, conceitua Plano de Carreira como o conjunto de princípios, diretrizes e normas que:
A
determinam os salários dos gestores para que esses determinem os salários dos servidores titulares de cargos que
integram determinada carreira pública.
B
regulam o desenvolvimento pro�ssional dos servidores titulares de cargos que integram determinada carreira,
constituindo-se em instrumento de gestão do órgão ou entidade.
C
indicam instrumentos avaliativos de competência do servidor público titular do cargo, podendo servir para
manutenção ou destituição do servidor de seu cargo público.
D �scalizam os servidores em suas atribuições contratuais, constituindo-se em instrumentos disciplinares.
E reavaliam periodicamente a competência do servidor público, promovendo cursos de formação.
Ano: 2019 Banca: IBADE Órgão: IF-RO
A Lei n º 11 .091 , de 12 / 1 / 2005 , que dispõe sobre a estruturação do Plano de Carreira dos Cargos Técnico-
Administrativos em Educação, no âmbito das Instituições Federais de Ensino vinculadas ao Ministério da Educação, e dá
outras providências, conceitua Plano de Carreira como o conjunto de princípios, diretrizes e normas que:
A
determinam os salários dos gestores para que esses determinem os salários dos servidores titulares de cargos que
integram determina da carreira pública.
B
regulam o desenvolvimento pro�ssional dos servidores titulares de cargos que integram determinada carreira,
constituindo-se em instrumento de gestão do órgão ou entidade.
C
indicam instrumentos avaliativos de competência do servidor público titular do cargo, podendo servir para
manutenção ou destituição do servidor de seu cargo público.
D �scalizam os servidores em suas atribuições contratuais, constituindo-se em instrumentos disciplinares.
E reavaliam periodicamente a competência do servidor público, promovendo cursos deformação.
Ano: 2019 Banca: IDECAN Órgão: UNIVASF
Sobre as formas de ingresso no cargo de Técnico-Administrativo em Educação e as suas formas de desenvolvimento,
assinale a alternativa incorreta.
A
O ingresso nos cargos far-se-á no padrão inicial do 1º (primeiro) nível de capacitação do respectivo nível de
classi�cação, mediante concurso público de provas ou de provas e títulos.
38 Q1115275
>Legislação Federal
Lei 11.091 de 2005 - Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação, em Instituições Federais e Decreto
Provas: IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico de Contabilidade ...
39 Q1115195
>Legislação Federal
Lei 11.091 de 2005 - Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação, em Instituições Federais e Decreto
Provas: IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico de Laboratório de Informática ...
40 Q1109433
>Legislação Federal
Lei 11.091 de 2005 - Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação, em Instituições Federais e Decreto
Prova: IDECAN - 2019 - UNIVASF - Assistente em Administração
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https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/if-ro
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/idecan
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/univasf
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/44611541-41
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https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/direito-legislacao-federal/lei-11-091-de-2005-plano-de-carreira-dos-cargos-tecnico-administrativos-em-educacao-em-instituicoes-federais-e-decreto-n-5-824-de-2006
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/idecan-2019-univasf-assistente-em-administracao
B Os concursos públicos poderão incluir, dentre as suas fases, o curso de formação.
C
Os percentuais do Incentivo à Quali�cação não podem ser acumulados e serão incorporados aos respectivos
proventos de aposentadoria e pensão.
D
O servidor que possuir educação formal superior ao exigido para o cargo de que é titular fará jus ao Incentivo à
Quali�cação.
E
Os títulos em área de conhecimento com relação direta ou indireta ao ambiente organizacional de atuação do servidor
ensejarão o mesmo valor percentual na �xação do Incentivo à Quali�cação.
Respostas
21: A 22: D 23: D 24: E 25: D 26: B 27: B 28: A 29: B 30: E 31: D 32: A
33: D 34: A 35: B 36: A 37: A 38: B 39: B 40: E
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