13_09_CLASSES DE PALAVRAS_VERBOS_QUESTOES 01

Prévia do material em texto

www.qconcursos.com
Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Pires do Rio - GO
Texto CG1A1-II
   As plantas, os animais domésticos e os produtos deles obtidos (frutas, ervas, carnes, ovos, queijos etc.) pertencem aos
mais antigos produtos comercializáveis. A palavra latina para dinheiro, pecunia, deriva da relação com o gado (pecus). Esse
comércio é provavelmente tão antigo quanto a divisão do trabalho entre agricultores e criadores de gado. Embora
inicialmente o comércio e a distribuição econômica de produtos de colheita fossem geogra�camente bem delimitados, eles
conduziram a uma difusão cada vez mais ampla das sementes, desenvolvendo-se, então, um número cada vez maior de
variações. Sem milênios de constantes contatos entre os povos e sem o trânsito intercontinental, o nosso cardápio teria uma
aparência bastante pobre. Das aproximadamente trinta plantas que constituem os recursos de nossa alimentação básica,
quase todas têm sua origem fora da Europa e provêm, predominantemente, de regiões que hoje enumeramos entre os
países em desenvolvimento.
    Já que hoje as plantas nutritivas domésticas são cultivadas em praticamente todas as regiões habitadas, a humanidade
também poderia alimentar-se, se o comércio de produtos agrários se limitasse a áreas menores, de proporção regional. O
transporte de gêneros alimentícios por distâncias maiores se justi�ca, em primeiro lugar, para prevenir e combater
epidemias de fome. Há, sem dúvida, uma série de razões ulteriores em favor do comércio mundial de gêneros alimentícios:
a falta de arroz, chá, café, cacau e muitos temperos em nossos supermercados levaria a um signi�cativo empobrecimento
da culinária, coisa que não se poderia exigir de ninguém. O comércio internacional com produtos agrícolas aporta, além
disso, às nações exportadoras a entrada de divisas, facilitando o pagamento de dívida. E, em muitos lugares, os próprios
trabalhadores rurais e pequenos agricultores tiram proveito da venda de seus produtos a nações de alta renda, sobretudo
quando ela ocorre segundo os critérios do comércio equitativo.
Thomas Kelssering. Ética, política e desenvolvimento humano: a justiça na era da globalização. Tradução: Benno
Dischinger. Caxias do Sul, RS: EDUCS, 2007, p. 209-10 (com adaptações)
Acerca dos sentidos e de aspectos linguísticos do texto CG1A1-II, julgue o item que se segue. 
A substituição da forma verbal “Há” (terceiro período do segundo parágrafo) por Existe preservaria a coerência e a correção
gramatical do texto.
Certo
Errado
Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Pires do Rio - GO
1 Q1920948 >Português Interpretação de Textos , Coesão e coerência , Morfologia - Verbos
Provas: CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de
Pires do Rio - GO - Procurador Jurídico do Município ...
2 Q1920939 >Português Sintaxe , Concordância verbal, Concordância nominal , Morfologia - Verbos
Provas: CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de
Pires do Rio - GO - Procurador Jurídico do Município ...
https://www.qconcursos.com/
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/cespe-cebraspe
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/prefeitura-de-pires-do-rio-go
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/cespe-cebraspe
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/prefeitura-de-pires-do-rio-go
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/56d4208e-e5
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/interpretacao-de-textos
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/coesao-e-coerencia
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/morfologia-verbos
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cespe-cebraspe-2022-prefeitura-de-pires-do-rio-go-procurador-juridico-do-municipio
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/56b7e1e2-e5
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/sintaxe
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/concordancia-verbal-concordancia-nominal
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/morfologia-verbos
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cespe-cebraspe-2022-prefeitura-de-pires-do-rio-go-procurador-juridico-do-municipio
Texto CG1A1-I
      Enquanto apenas 30% da população mundial vivia em ambiente urbano no ano de 1950, em 2018 esse índice já
representava 55%, de acordo com dados da Organização das Nações Unidas (ONU). A projeção de longo prazo da ONU
indica a intensi�cação dessa tendência, com a população urbana mundial representando 68% do total em 2050.
      No Brasil, 36% da população era urbana em 1950, valor bastante próximo da média mundial até então. Nas décadas
subsequentes, o país experimentou um rápido processo de urbanização, evidenciado pelo fato de que, no ano de 2018,
expressivos 87% da população brasileira residia em ambientes urbanos. As projeções de mais longo prazo indicam que essa
tendência deve se estabilizar em patamar próximo a 90%.
   As cidades representam o mais importante lócus de consumo de energia e emissões relacionadas. Estimativas da IEA
(International Energy Agency), em 2016, indicavam que as cidades respondiam por 64% do uso global de energia primária e
70% das emissões globais de dióxido de carbono. Tal fato evidencia o papel central que as cidades têm e terão na
determinação do padrão de uso de energia e de emissões de carbono dos países e do mundo. Em particular, a própria
transição energética terá seu ritmo bastante afetado pelas mudanças que ocorrerem nas cidades. O mesmo vale para o uso
e�ciente de recursos (inclusive não energéticos), segurança energética e desenvolvimento sustentável.
    Para os estudos de planejamento energético, é importante identi�car as mudanças estruturais que impactarão o uso de
energia nas cidades no longo prazo. Do ponto de vista tecnológico, no momento em que, simultaneamente, emergem e
convergem novas tecnologias de informação, novas tecnologias e modelos de negócios de geração de energia e novas
formas de mobilidade, é possível vislumbrar revoluções em diferentes nichos que utilizarão a inteligência arti�cial, o uso
massivo de dados (big data) e a Internet das Coisas como plataformas tecnológicas de propósito geral.
     Nesse pano de fundo, emergem fenômenos como cidades inteligentes e indústria 4.0, importantes evoluções no sentido
de cidades sustentáveis. A implementação desses conceitos é acompanhada de um número crescente dos mais variados
sensores nas mais diferentes situações, o que gera aumento exponencial de dados, que são utilizados para comunicação via
Internet, em última instância, de forma a subsidiar tomadas de decisão mais e�cientes. Para tornar essa revolução possível,
é necessário signi�cativo investimento em infraestrutura, que será a base da economia no futuro próximo.
     No entanto, deve-se reconhecer que uma cidade inteligente é um passo necessário, mas não su�ciente, e que é preciso
abranger mais do que a aplicação inteligente de tecnologia nas áreas urbanas. A adoção de tecnologia deve tornar as
cidades mais sustentáveis, melhorando a qualidade de vida de sua população e sua relação com o meio ambiente. Assim,
em relação ao uso de energia, é importante que as discussões sobre cidades inteligentes sejam feitas levando-se em
consideração tópicos importantes no contexto de transição energética, como uso do espaço urbano e impactos sobre o
bem-estar coletivo, mudanças climáticas, os Objetivos do Desenvolvimento Sustentável e a economia circular.
Internet: <www.epe.gov.br> (com adaptações). 
Julgue o item subsequente, relativos a propriedades linguísticas do texto CG1A1-I.
No último período do segundo parágrafo, a forma verbal “indicam” está �exionada no plural paraconcordar com a palavra
“projeções”, mas poderia ser substituída pela respectiva forma singular — indica —, sem prejuízo da correção gramatical,
dada a previsão gramatical de concordância com o termo mais próximo, que, no caso, é o termo “prazo”
Certo
Errado
3 Q1913119 >Português Morfologia , Substantivos , Advérbios Preposições , Morfologia - Pronomes , Morfologia - Verbos
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/0f5a0022-d9
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/morfologia
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/substantivos
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/adverbios
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/preposicoes
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/morfologia-pronomes
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/morfologia-verbos
Ano: 2022 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Iguatu - CE
        A Otan (Organização do Tratado do Atlântico Norte) considera que os corpos em Bucha, vistos após a retirada russa da
cidade ucraniana, mostram "uma brutalidade insuportável que a Europa não testemunha há muitas décadas". A declaração
foi feita hoje pelo secretário-geral da Otan, Jens Stoltenberg.
        Amanhã (6), ministros das Relações Exteriores dos países que integram a aliança militar irão se reunir para tratar da
guerra da Rússia na Ucrânia, que chegou ao seu 41º dia. Segundo Stoltenberg, os ministros discutirão o que mais será feito.
De acordo com ele, os membros da Otan "estão determinados a fornecer mais apoio à Ucrânia". "Incluindo armas
antitanque, sistemas de defesa aérea e outros equipamentos. Os aliados também aumentaram a assistência humanitária e
a ajuda �nanceira", disse o secretário-geral da aliança.
Fonte: https://noticias.uol.com.br/internacional/ultimas-noticias/2022/04/05/russia-ucrania-5-de-abril-dia-41.htm
Assinale a alternativa que apresente a classe morfológica da palavra em destaque no período: “Amanhã (6), ministros das
Relações Exteriores dos países que integram a aliança militar irão se reunir para tratar da guerra da Rússia na Ucrânia,
que chegou ao seu 41º dia”.
A Advérbio.
B Substantivo.
C Verbo.
D Preposição.
E Pronome.
Ano: 2022 Banca: FCM Órgão: Prefeitura de Timóteo - MG
leia o texto a seguir e, depois, responda à questão.
O QUE A FOLHA PENSA
Ação entre amigos
Governo poupa militares do ajuste �scal e destina à área 28% dos investimentos
1. O balanço das contas do governo federal de 2019 surpreendeu até mesmo os responsáveis pelo controle do gasto público
no Tesouro Nacional. De repente, em dezembro, brotou uma despesa imprevista de cerca de R$ 10 bilhões.  
2. Era o dinheiro do aumento de capital de três empresas estatais, na maior parte para a Emgepron, �rma ligada à Marinha
e dedicada a construir navios, que recebeu R$ 7,6 bilhões em uma canetada.
3. O valor equivale a todo investimento federal em obras e equipamentos dos ministérios da Saúde e da Educação, por
exemplo.
4. Dadas as peculiaridades da contabilidade pública, tal despesa não toma o lugar de outra, pois não se sujeita ao limite
constitucional do chamado teto de gastos.
Provas: FAU - 2022 - Prefeitura de Iguatu - CE - Médico Clinico Geral
...
4 Q1873247
>Português Morfologia , Adjetivos , Advérbios Preposições , Interpretação de Textos ,
Signi�cação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos. , Morfologia - Verbos
Provas: FCM - 2022 - Prefeitura de Timóteo - MG - Advogado ...
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/fau
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/prefeitura-de-iguatu-ce
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/fcm
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/prefeitura-de-timoteo-mg
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/fau-2022-prefeitura-de-iguatu-ce-medico-clinico-geral
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/4bc313b5-90
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/morfologia
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/adjetivos
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/adverbios
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/preposicoes
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/interpretacao-de-textos
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/significacao-contextual-de-palavras-e-expressoes-sinonimos-e-antonimos
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/morfologia-verbos
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/fcm-2022-prefeitura-de-timoteo-mg-advogado
5. De qualquer modo, o dé�cit público acabou maior. Além do mais, essa decisão inopinada e em quase nada transparente
desmoraliza a alardeada política de privatização do governo de Jair Bolsonaro, pí�a em sua morosidade e inoperância.
6. O aumento do capital da Emgepron é, no entanto, coerente com uma das linhas de força do governo: o poder militar.
Quase um terço dos ministérios é comandado por o�ciais da ativa ou da reserva das Forças Armadas, até porque, em sua
carreira, Bolsonaro não cultivou relações com outros grupos de quadros técnicos ou pro�ssionais, além de ter sido na
prática um líder sindical da categoria.
7. Governo e Congresso se acertaram a �m de permitir que militares se aposentem em condições privilegiadas (com o
equivalente de salários e reajustes integrais da ativa). Este governo também se pronti�cou a conceder generosos reajustes
para os soldos, em particular para o alto o�cialato.
8. O aumento de capital da Emgepron foi R$ 4 bilhões além do previsto para o ano, liberalidade facilitada pela entrada dos
recursos do leilão dos campos de petróleo.
9. Assim, o Ministério da Defesa �cou com mais de 28% do total dos recursos federais destinados a investimentos. A
despesa com pessoal militar, civil, aposentados e suas pensões vai aumentar; já consomem pelo menos 26% do gasto total
com servidores.
10. O esforço para o necessário ajuste das contas públicas não tem sido distribuído de modo mais equânime. Subsídios
diversos continuam intocados, por exemplo. Não é aceitável que também a despesa militar seja poupada de contribuir para
essa emergência nacional.
11. É argumentável que o equipamento militar brasileiro pode estar sendo sucateado. Mas também este é o caso da
infraestrutura física e social, de estradas a hospitais. Ainda mais neste momento de escassez aguda de recursos, é preciso
repensar e explicar com transparência as prioridades.
Referência: FOLHA DE S.PAULO. Ação entre amigos. São Paulo, 5 fev. 2020. Disponível em: <
https://www1.folha.uol.com.br/opiniao/2020/02/acao -entre-amigos.shtml>. Acesso em: 5 fev. 2020.
Sobre classes de palavras e sinonímia, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se a�rma. 
( ) No primeiro parágrafo, primeiro período, a palavra até foi usada como preposição para denotar um limite posterior de
tempo . 
( ) No primeiro parágrafo, segundo período, a locução de repente pode ser substituída, sem prejuízo de alteração do
sentido, por de esguelha. 
( ) No quinto parágrafo, segundo período, o adjetivo inopinada signi�ca “inesperada, imprevista”. 
( ) No terceiro parágrafo, o verbo equivale está na terceira pessoa do singular do presente do indicativo e pertence à
segunda conjugação. 
De acordo com as a�rmações, a sequência correta é
A F, V, V, F.
B F, F, V, V.
C V, V, F, F.
D V, F, F, V.
5 Q1873242
>Português Morfologia , Conjunções: Relação de causa e consequência , Sintaxe
Orações subordinadas adjetivas: Restritivas, Explicativas , Morfologia - Pronomes , Pronomes relativos ,
Morfologia- Verbos , Flexão verbal de tempo (presente, pretérito, futuro) ,
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/4bb1beee-90
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/morfologia
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/conjuncoes-relacao-de-causa-e-consequencia
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/sintaxe
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/oracoes-subordinadas-adjetivas-restritivas-explicativas
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/morfologia-pronomes
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/pronomes-relativos
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/morfologia-verbos
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/flexao-verbal-de-tempo-presente-preterito-futuro
Ano: 2022 Banca: FCM Órgão: Prefeitura de Timóteo - MG
Sobre classes de palavras, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se a�rma a seguir. 
( ) No primeiro parágrafo, primeiro período, o verbo surpreendeu está na terceira pessoa do singular do pretérito perfeito
do modo indicativo e pertence à segunda conjugação. 
( ) No segundo parágrafo, a palavra que é um pronome relativo e se refere ao antecedente Emgepron. 
( ) No sétimo parágrafo, primeiro período, a expressão a �m de é uma locução conjuntiva. 
( ) No décimo parágrafo, terceiro período, a palavra que é um pronome relativo e introduz uma oração subordinada adjetiva.
De acordo com as a�rmações, a sequência correta é
A F, V, V, F.
B F, F, V, V.
C V, V, F, F.
D V, F, F, V.
Ano: 2022 Banca: FCM Órgão: Prefeitura de Timóteo - MG
Sobre sintaxe de regência, no nono parágrafo, segundo período, é correto a�rmar que a locução verbal “vai aumentar” é
classi�cada sintaticamente como verbo
A transitivo direto.
B intransitivo.
C de ligação.
D transitivo indireto.
Ano: 2021 Banca: Aroeira Órgão: Prefeitura de Luziânia - GO
TEXTO 
LÍNGUA
Esta Língua é como um elástico
Flexão verbal de modo (indicativo, subjuntivo, imperativo) , Flexão verbal de número (singular, plural) ,
Flexão verbal de pessoa (1ª, 2ª, 3ª pessoa)
Provas: FCM - 2022 - Prefeitura de Timóteo - MG - Advogado ...
6 Q1873240 >Português Sintaxe , Regência , Morfologia - Verbos Locução Verbal
Provas: FCM - 2022 - Prefeitura de Timóteo - MG - Advogado ...
7 Q1850769
>Português Interpretação de Textos ,
Signi�cação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos. , Morfologia - Verbos
Flexão verbal de tempo (presente, pretérito, futuro) , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto
Prova: Aroeira - 2021 - Prefeitura de Luziânia - GO - Professor I
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/fcm
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/prefeitura-de-timoteo-mg
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/fcm
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/prefeitura-de-timoteo-mg
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/aroeira
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/prefeitura-de-luziania-go
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/flexao-verbal-de-modo-indicativo-subjuntivo-imperativo
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/flexao-verbal-de-numero-singular-plural
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/flexao-verbal-de-pessoa-1-2-3-pessoa
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/fcm-2022-prefeitura-de-timoteo-mg-advogado
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/4bab460f-90
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/sintaxe
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/regencia
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/morfologia-verbos
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/locucao-verbal
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/fcm-2022-prefeitura-de-timoteo-mg-advogado
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/45a6f662-4d
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/interpretacao-de-textos
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/significacao-contextual-de-palavras-e-expressoes-sinonimos-e-antonimos
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/morfologia-verbos
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/flexao-verbal-de-tempo-presente-preterito-futuro
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/nocoes-gerais-de-compreensao-e-interpretacao-de-texto
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/aroeira-2021-prefeitura-de-luziania-go-professor-i
Que espicharam pelo mundo.
No início era tensa, de tão clássica.
Com o tempo, se foi amaciando,
foi-se tornando romântica,
incorporando os termos nativos
E amolecendo nas folhas de bananeira
As expressões mais sisudas.
Um elástico que já não se pode
Mais trocar, de tão gasto;
Nem se arrebenta mais, de tão forte.
Um elástico assim como é a vida
Que nunca volta ao ponto de partida.
(TELES, Gilberto Mendonça. Falavra.
Lisboa: Dinalivro, 1989, p. 95-96.)
A Língua Portuguesa dispõe de vários recursos para que seus usuários possam expressar a mensagem de seus enunciados.
Dessa forma, leia as a�rmações abaixo e marque V ou F. 
1. ( ) A metáfora criada em torno da semelhança entre “língua” e “elástico” expressa a ideia de �exibilidade das Línguas. 2. ( )
A expressão “Um elástico que já não se pode/Mais trocar, de tão gasto” denota a ideia de que a “�exibilidade das Línguas” as
enfraquece. 3. ( ) As locuções “No início” e “Com o tempo” indicam a referência a um tempo em passagem. Essa perspectiva
é reiterada pela diferença dos tempos verbais em “era tensa” e “foi amaciando”. 4. ( ) Pode-se inferir que há uma antonímia
entre “amolecer e expressões sisudas”, “tão gasto” e “tão forte”. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de
respostas:
A V - F - V - V.
B V - V - F - F. 
C V - F - V - F.
D F - F - V - V.
Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-AL
exto CG1A1-I
   A teoria das causas cerebrais dos transtornos mentais passou gradualmente a ironizar tudo o que se relacionava com a
forma de vida do sujeito, compreendida como unidade entre linguagem, desejo e trabalho. As narrativas de sofrimento da
comunidade ou dos familiares com quem se vive, a própria versão do paciente, o seu “lugar de fala” diante do transtorno,
tornaram-se epifenômenos, acidentes que não alteram a rota do que devemos fazer: correção educacional de pensamentos
distorcidos e medicação exata.
   Quarenta anos depois, acordamos em meio a uma crise global de saúde mental, com elevação de índices de suicídio,
medicalização massiva receitada por não psiquiatras e insu�ciência de recursos para enfrentar o problema.
    Esse é o custo de desprezar a cultura como instância geradora de mediações de linguagem necessárias para que
enfrentemos o sofrimento antes que ele evolua para a formação de sintomas. Esse é o desserviço dos que imaginam que
8 Q1848910 >Português Morfologia - Verbos , Flexão verbal de modo (indicativo, subjuntivo, imperativo)
Provas: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Ciências ...
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/cespe-cebraspe
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/seduc-al
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/5620d069-4c
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugueshttps://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/morfologia-verbos
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/flexao-verbal-de-modo-indicativo-subjuntivo-imperativo
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cespe-cebraspe-2021-seduc-al-professor-ciencias
teatro, literatura, cinema e dança são apenas entretenimento acessório — como se a ampliação e a diversidade de nossa
experiência cultural não fossem essenciais para desenvolver capacidade de escuta e habilidades protetivas em saúde
mental. Como se eles não nos ensinassem como sofrer e, reciprocamente, como tratar o sofrimento no contexto coletivo e
individual do cuidado de si.
Christian Dunker. A Arte da quarentena para principiantes.
São Paulo: Boitempo, 2020, p. 32-33 (com adaptações). 
Julgue o próximo item, relativos aos sentidos e aos aspectos linguísticos do texto CG1A1-I.  
No primeiro período do terceiro parágrafo, o emprego da forma verbal “evolua”, que está no modo subjuntivo, é
determinado pela forma verbal “enfrentemos”, também no subjuntivo. 
Certo
Errado
Ano: 2021 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Cacimba de Dentro - PB
Texto 02 – O que é inovar na educação? 
Fonte: Disponível em: < https://revistaeducacao.com.br/2021/05/27/inovar-educacao-blikstein/> Acesso em 04/junho/2021.
Sobre o enunciado “O livro didático foi absorvido pela aula tradicional e pelo sistema escolar [...]" (linha 9) é CORRETO
a�rmar que
I- “O livro didático” exerce função sintática de sujeito composto.
II- Aexpressão “foi absorvido” é classi�cada morfologicamente como forma passiva.
III- “pela aula tradicional e pelo sistema escolar” ocupam a mesma função sintática.
É CORRETO o que se a�rma apenas em
9 Q1848205
>Português Sintaxe , Análise sintática , Termos essenciais da oração: Sujeito e Predicado Morfologia - Verbos ,
Flexão de voz (ativa, passiva, re�exiva)
Prova: CPCON - 2021 - Prefeitura de Cacimba de
Dentro - PB - Professor A - Fundamental I
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/cpcon
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/prefeitura-de-cacimba-de-dentro-pb
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/b4720569-4b
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/sintaxe
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/analise-sintatica
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/termos-essenciais-da-oracao-sujeito-e-predicado
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/morfologia-verbos
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/flexao-de-voz-ativa-passiva-reflexiva
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cpcon-2021-prefeitura-de-cacimba-de-dentro-pb-professor-a-fundamental-i
A III.
B I e II.
C I.
D II.
E II e III.
Ano: 2021 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Cacimba de Dentro - PB
Texto 01 – O contrário do Amor
Fonte: MEDEIROS, Martha. Disponível em: <https://www.pensador.com/textos_de_martha_medeiros>
Acesso em 02/junho/2021. 
Do enunciado “A indiferença, se tivesse uma cor, seria cor da água, cor do ar, cor de nada [...]" (linha 22), é CORRETO a�rmar
que apresenta uma
10 Q1848201
>Português Funções morfossintáticas da palavra SE , Morfologia - Verbos ,
Flexão verbal de tempo (presente, pretérito, futuro) Flexão verbal de modo (indicativo, subjuntivo, imperativo)
Prova: CPCON - 2021 - Prefeitura de Cacimba de
Dentro - PB - Professor A - Fundamental I
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/cpcon
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/prefeitura-de-cacimba-de-dentro-pb
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/b46320e4-4b
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/funcoes-morfossintaticas-da-palavra-se
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/morfologia-verbos
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/flexao-verbal-de-tempo-presente-preterito-futuro
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/flexao-verbal-de-modo-indicativo-subjuntivo-imperativo
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cpcon-2021-prefeitura-de-cacimba-de-dentro-pb-professor-a-fundamental-i
I- a�rmação hipotética, determinada pelo condicionante "se" e �exão verbal do pretérito imperfeito do subjuntivo,
referendada pela forma verbal do futuro do pretérito do indicativo.
II- construção a�rmativa, indicada pelo presente do indicativo, seguido pela forma verbal do imperfeito do indicativo.
III- é uma produção linguística exclamativa com valor preditivo.
É CORRETO o que se a�rma apenas em
A I.
B I e II.
C I e III. 
D II.
E III.
Ano: 2021 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP
INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir para responder à questão.
Em tempos de distanciamento, educação remota aproxima
Marcos Lemos
A escalada da Covid-19 no país infelizmente é uma realidade, e o isolamento domiciliar tem se revelado a estratégia mais
efetiva para frear o avanço da doença. Vários setores foram impactados, e com a educação não seria diferente. Nesse
momento de crise, em que o distanciamento social é uma necessidade premente, as plataformas de ensino remoto vêm
mostrando, talvez como nunca antes, sua importância. Graças a elas, milhões de estudantes não terão as aulas
interrompidas nem o ano letivo perdido.
O papel de destaque da EaD no atual contexto traz novamente à tona uma discussão, que, de certa forma, sempre
acompanhou o modelo: seria a educação a distância capaz de oferecer a mesma qualidade do que a presencial? Muito
dessa descon�ança tem suas raízes num preconceito infundado, que se mostra ainda mais contundente quando falamos de
ensino superior.
Entre 2008 e 2018, as matrículas de cursos de graduação on-line aumentaram 182,5%, conforme dados do último Censo da
Educação Superior. Na ocasião em que o levantamento foi realizado, havia no país mais de 2 milhões de estudantes na
modalidade digital, o que representava 24,3% do total de matrículas de graduação.
Se por um lado a crescente procura sinaliza que a EaD vem ganhando a con�ança de muitas pessoas, por outro, há ainda
uma forte resistência por parte de determinados setores da sociedade em relação à qualidade e à validade de instituições
que a oferecem. É importante enfatizar que, numa nação com dimensões continentais como o Brasil e com uma capacidade
de investimento que, não raras vezes, esbarra em limitações, talvez sem o ensino on-line jamais conseguíssemos alcançar
todos os alunos que atingimos até hoje. E não estamos falando somente de capilaridade, mas de um formato democrático e
inclusivo sob diversos aspectos.
11 Q1839717
>Português Sintaxe , Concordância verbal, Concordância nominal , Morfologia - Verbos
Flexão verbal de número (singular, plural) , Flexão verbal de pessoa (1ª, 2ª, 3ª pessoa)
Provas: FUNDEP (Gestão de
Concursos) - 2021 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Analista de Ensino Superior - Administrador ...
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/fundep-gestao-de-concursos
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/prefeitura-de-itapecerica-da-serra-sp
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/45555705-3c
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/sintaxe
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/concordancia-verbal-concordancia-nominal
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/morfologia-verbos
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/flexao-verbal-de-numero-singular-pluralhttps://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/flexao-verbal-de-pessoa-1-2-3-pessoa
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/fundep-gestao-de-concursos-2021-prefeitura-de-itapecerica-da-serra-sp-analista-de-ensino-superior-administrador
Há de se considerar também a estreita relação cotidiana de uma parcela signi�cativa da população com ferramentas
tecnológicas. Nesse sentido, é plausível pensar que uma experiência educativa permeada por Tecnologias da Informação e
Comunicação (TICs) seja atrativa e, até mesmo, um caminho lógico. Para esse contingente, o ensino remoto apresenta-se
como uma possibilidade de viabilizar seus projetos de vida, mesmo em meio a uma rotina atribulada, pois coloca o aluno no
centro do processo de ensino e aprendizagem.
Quando encarada com a seriedade devida, a educação a distância é tão e�ciente quanto à ofertada numa sala de aula
presencial. Os Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA) ou Sistemas de Gestão de Aprendizagem (LMS, sigla para
Learning Management System) estão mais so�sticados e contam com conteúdos e recursos que tornam a experiência do
estudante completa, sem nada a dever àquela vivenciada nos moldes tradicionais. Inclusive, cada vez mais, as instituições
de ensino presencial têm incluído em seus modelos acadêmicos instrumentos digitais pautados nos recursos a distância.
Outro ponto de destaque é que o tema vem despertando a atenção de um número representativo de estudiosos de
diferentes áreas do conhecimento, como indica o levantamento “Grupos que pesquisam EaD no Brasil”. Muitos deles têm se
dedicado a investigar, não apenas novas tecnologias, mas metodologias e ferramentas pedagógicas. Sim, existe um esforço
e uma preocupação contínuos em promover o aprimoramento da modalidade, que, em muitas nações, há tempos é uma
alternativa respeitada e comumente incorporada em diferentes con�gurações de ensino.
O Brasil, aliás, é um dos poucos lugares onde existe claramente uma distinção entre educação presencial e a distância. Nos
Estados Unidos, por exemplo, é muito comum ver faculdades e universidades disponibilizando cursos 100% on-line,
parcialmente remotos ou parcialmente presenciais – entre setembro e novembro de 2017, havia mais de 6,5 milhões
(33,7%) de alunos matriculados em algum curso a distância nas instituições de ensino superior norte-americanas.
Felizmente, essa realidade observada nos países desenvolvidos tende a se consolidar por aqui, sobretudo agora, catalisada
pelas necessidades surgidas nesse cenário de pandemia.
O mundo sairá dessa experiência com uma quebra de paradigma em relação a como se pratica o ensino em todos os níveis.
Estudantes de todas as partes, da educação básica à superior, além dos próprios professores, passaram a ter de conviver e
aprender intensamente com a EaD. Aqueles que nunca puderam conhecer de fato o potencial da modalidade estão tendo a
chance de constatar o quanto ela agrega valor e comporta múltiplas possibilidades de aprendizagem.
E isso representará um choque dentro do modelo tradicional ao qual estávamos acostumados, além de abrir espaço para
que seja questionado. Estou certo de que, vencida essa etapa, surgirão novas possibilidades, produtos e ofertas na indústria
da educação. A�nal, numa situação de economia de guerra, a criatividade �oresce ainda mais vigorosa. A disrupção é
inevitável. Caminhamos para uma mudança de comportamento e hábito que envolverá todos os atores desse processo,
incluindo o Ministério da Educação, órgão regulador.
Em um futuro próximo, no Brasil, a ideia de que é possível aprender com excelência mesmo fora de uma sala de aula
convencional não será mais alvo de descrença, assim como já acontece em vários outros países. E, depois, transmitir e
absorver conhecimento com o auxílio de tecnologias se tornarão práticas cada vez mais recorrentes e naturais na nossa
sociedade moderna, povoada por nativos digitais. E o nosso objetivo, enquanto educadores, será de viabilizar comunidades
colaborativas de aprendizagem, mediando a relação de nossos alunos com o conhecimento e mediatizados pelas
ferramentas disponíveis.
Disponível em: www.tribunadoplanalto.com.br. Acesso em: 6 jun. 2021.
Releia o trecho a seguir. “Sim, existe um esforço e uma preocupação contínuos em promover o aprimoramento da
modalidade, que, em muitas nações, há tempos é uma alternativa respeitada e comumente incorporada em diferentes
con�gurações de ensino”. Com base na norma-padrão da língua portuguesa, o verbo destacado no trecho está
A corretamente �exionado, uma vez que seu sujeito tem apenas um núcleo.
B
corretamente �exionado, pois pode concordar, na posição em que aparece, com apenas um dos núcleos de seu sujeito
composto.
C
incorretamente �exionado, haja vista que seu sujeito, por possuir mais de um núcleo, exige a concordância no plural.
D incorretamente �exionado, porque o núcleo de seu sujeito está na terceira pessoa do plural.
Ano: 2021 Banca: Máxima Órgão: Prefeitura de Heliodora - MG
Texto 
A escritora espanhola Jessica Gómez conseguiu fazer “o post” do verão
europeu. Enquanto estava na praia, escreveu uma carta para a “garota do
maiô verde”, sentada ao seu lado. No texto, publicado numa terça-feira (05)
no Facebook, ela explicava para a menina, de forma eloquente, como tantas
mulheres de todo o mundo se envergonhavam do seu corpo e que deixavam
de lado a questão mais importante: a beleza por estar viva. E o texto viralizou
na Europa e tem rodado o mundo, chamando a atenção para muitas
mulheres de “maiô verde”, a ponto de terem feito até um curta metragem.
“Garota do maiô verde”
Querida garota do maiô verde:
Sou a mulher da toalha ao lado. A que veio com um menino e uma menina. Antes de mais nada, quero te dizer que estou me
divertindo muito perto de você e de seus amigos, neste pedacinho de tempo em que nossos espaços se tocam e suas
risadas, sua conversa ‘transcendental’ e a música de sua turma me invadem o ar.
Fiquei meio atordoada ao perceber que não sei em que momento de minha vida deixei de estar aí para estar aqui: deixei de
ser a menina para ser “a senhora do lado”, deixei de ser a que vai com os amigos para ser a que vai com as crianças. Mas
não te escrevo por nada disso. Escrevo porque gostaria de te dizer que prestei atenção em você. Não pude evitar.
 E eu gostaria de poder te dizer tantas coisas, querida garota do maiô verde… Talvez porque eu, antes de ser a mulher que
vem com as crianças, já estive aí, na sua toalha. Eu gostaria de poder te dizer que, na verdade, estive na sua toalha e na de
sua amiga. Fui você e fui ela. E agora não sou nenhuma das duas – ou talvez ainda seja ambas – assim, se pudesse voltar
atrás, escolheria simplesmente curtir a vida em vez de me preocupar – ou me vangloriar – por coisas como em qual das
duas toalhas, a dela ou a sua, pre�ro estar.
Eu gostaria de poder te dizer que você tem um sorriso lindo e que é uma pena estar tão ocupada em se esconder que não te
sobre tempo para sorrir mais vezes.
Eu gostaria de poder te dizer que esse corpo do qual você parece se envergonhar é belo simplesmente por ser jovem. É belo
só por estar vivo. Por ser invólucro e transporte de quem você realmente é e poder te acompanhar em tudo que você faz. Eu
adoraria te dizer que gostaria que  você se visse com os olhos de uma mulher de trinta e tantos, porque talvez então
percebesse o muito que merece ser amada, inclusive por você mesma.
Eu gostaria de poder te dizer que a pessoa que um dia te amar de verdade não amará a pessoa que você é apesar de seu
corpo e sim adorará seu corpo: cada curva, cada buraquinho, cada linha, cada pinta. Adorará o mapa, único e precioso, que
se desenha em seu corpo e, se não o �zer, se não te amar desse jeito, então não merece seu amor.
Eu gostaria de poder te dizer – e acredite, mas acredite mesmo – que você é perfeita do jeito que é: sublime em sua
“imperfeição”, se é assim que você se acha.
O que posso te dizer eu, que sou só a mulher do lado?
Mas – sabe de uma coisa? – estou aqui com minha �lha. É aquelado maiô rosa, a que está brincando no rio e se sujando de
areia. Sua única preocupação hoje foi se a água estava muito fria.
Não posso te dizer nada, querida garota do maiô verde…
12 Q1839665 >Português Morfologia - Verbos , Flexão verbal de tempo (presente, pretérito, futuro)
Prova: Máxima - 2021 - Prefeitura de Heliodora - MG -
Professor de Educação Básica
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/maxima
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/prefeitura-de-heliodora-mg
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/938a2e2e-3c
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/morfologia-verbos
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/flexao-verbal-de-tempo-presente-preterito-futuro
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/maxima-2021-prefeitura-de-heliodora-mg-professor-de-educacao-basica
Mas vou dizer tudo, TUDO, a ela.
E direi tudo, TUDO, ao meu �lho também.
Porque é assim que todos merecemos ser amados.
E é assim que todos deveríamos amar.
Leia o trecho a seguir para responder a questão seguinte.
“E eu gostaria de poder te dizer tantas coisas, querida garota do maiô verde… Talvez porque eu, antes de ser a mulher que
vem com as crianças, já estive aí, na sua toalha. Eu gostaria de poder te dizer que, na verdade, estive na sua toalha e na de
sua amiga. Fui você e fui ela. E agora não sou nenhuma das duas – ou talvez ainda seja ambas – assim, se pudesse voltar
atrás, escolheria simplesmente curtir a vida em vez de me preocupar – ou me vangloriar – por coisas como em qual das
duas toalhas, a dela ou a sua, pre�ro estar. 
“Eu gostaria de poder te dizer tantas coisas (...)”. O verbo gostar nesse trecho está conjugado:
A No pretérito perfeito;
B No pretérito imperfeito;
C No futuro do pretérito;
D No futuro do presente.
Ano: 2021 Banca: Quadrix Órgão: Prefeitura de Tijucas do Sul - PR
Caminhão e carreta tombam em acidente
na BR-376, em Tijucas do Sul
De acordo com a PRF, uma rodovia �cou completamente bloqueada no sentido Santa Catarina por uma hora. Fila de veículos
chegou a dez milhas. 
13 Q1825231 >Português Morfologia - Verbos , Flexão de voz (ativa, passiva, re�exiva)
Provas: Quadrix - 2021 - Prefeitura de Tijucas do Sul - PR
- Enfermeiro ...
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/quadrix
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/prefeitura-de-tijucas-do-sul-pr
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/ab272b66-26
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/morfologia-verbos
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/flexao-de-voz-ativa-passiva-reflexiva
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/quadrix-2021-prefeitura-de-tijucas-do-sul-pr-enfermeiro
Internet:<g1.globo.com>(com adaptações).
Uma forma de a construção “Os agentes não informaram como aconteceu o acidente” (linhas 13 e 14) ser reescrita, usando-
se a voz passiva do verbo, é 
A O modo como aconteceu o acidente não foi informado pelos agentes.
B Os agentes não se informaram sobre como aconteceu o acidente.
C Não se informou o acidente aconteceu com os agentes. 
D Não há informações sobre o acontecimento do acidente.
E Os agentes não foram informados pelo acidente sobre o modo como aconteceu.
Ano: 2021 Banca: IBGP Órgão: Prefeitura de Dores do Indaiá - MG
Leia o Texto para responder a questão.
(Texto)
14 Q1811468 >Português Morfologia - Verbos , Flexão de voz (ativa, passiva, re�exiva)
Provas: IBGP - 2021 - Prefeitura de Dores do Indaiá - MG -
Professor PEB I ...
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/ibgp
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/prefeitura-de-dores-do-indaia-mg
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/0cd70596-13
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/morfologia-verbos
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/flexao-de-voz-ativa-passiva-reflexiva
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/ibgp-2021-prefeitura-de-dores-do-indaia-mg-professor-peb-i
“[...], o ensino remoto exigiu outra rotina de preparação, [...]” (linhas 8 e 9). Sobre a conversão da oração para a voz passiva
do trecho retirado do Texto, assinale a alternativa CORRETA:
A A oração já se encontra na voz passiva.
B Não é possível a transformação para a voz passiva, pois o verbo “exigiu” é transitivo direto.
C “Outra rotina de preparação foi exigida pelo ensino remoto”.
D “Outra rotina de preparação é exigida pelo ensino remoto”.
15 Q1810317 >Português Morfologia - Verbos , Flexão de voz (ativa, passiva, re�exiva)
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/5fb3a554-11
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/morfologia-verbos
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/flexao-de-voz-ativa-passiva-reflexiva
Ano: 2021 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Candelária - RS
Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo. O destaque ao longo do texto está citado na questão. 
Assinale a alternativa na qual haja a ocorrência de voz passiva.
A “quando alguém se sente tão identi�cado com o conjunto de valores” (l. 04).
B “que não se adaptam à cultura de uma empresa” (l. 07).
C “na forma como essa cultura se desenvolve.” (l. 11).
D “incluindo os bons e maus aprendizados que tivemos” (l. 24-25).
E “o quanto nossas ações estão re�etindo os valores” (l. 25-26).
Provas: FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Candelária - RS -
Professor Anos Finais - Artes ...
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/fundatec
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/prefeitura-de-candelaria-rs
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/fundatec-2021-prefeitura-de-candelaria-rs-professor-anos-finais-artes
Ano: 2021 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Crato - CE
O Poeta da Roça
Sou �o das mata, cantô da mão grossa Trabaio na roça, de inverno e de estio A minha chupana é tapada de barro Só fumo
cigarro de paia de mio
Sou poeta das brenha, não faço o papé De argum menestré, ou errante cantô Que veve vagando, com sua viola Cantando,
pachola, à percura de amô
Não tenho sabença, pois nunca estudei Apenas eu seio o meu nome assiná Meu pai, coitadinho! vivia sem cobre E o �o do
pobre não pode estudá
Meu verso rastero, singelo e sem graça, Não entra na praça, no rico salão. Meu verso só entra no campo e na roça, Nas
pobre paioça, da serra ao sertão. (Fonte: Trecho de Patativa do Assaré. Petrópolis: Vozes, 1978. p. 20)
Ainda sobre o poema de Patativa, é incorreto a�rmar que:
A
a gra�a que registra o in�nito de verbos da primeira conjugação como oxítonas terminadas pela vogal "a" é um
fenômeno comum e não se limita aos falantes não-escolarizados.
B
a gra�a que registra substantivos terminados em "r" como oxítonas terminadas por vogal tônica é um fenômeno
comum na fala, mas raro na escrita de falantes escolarizados.
C a gra�a de rastero revela um fenômeno comum na fala, correspondente a um metaplasmo chamado monotongação.
D a gra�a de argum revela um fenômeno comum na fala, correspondente a um metaplasmo chamado apócope.
E
a gra�a que registra substantivos terminados em "l" como oxítonas terminadas por vogal tônica é um fenômeno
comum na fala, mas raro na escrita de falantes escolarizados.
Ano: 2021 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Alto Bela Vista - SC
16 Q1796672
>Português Ortogra�a , Morfologia , Substantivos Morfologia - Verbos ,
Formas nominais do verbo (particípio, gerúndio, in�nitivo) ,
AcentuaçãoGrá�ca: Proparoxítonas, Paraxítonas, Oxítonas e Hiatos
Prova: CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Professor de
Português
17 Q1785425 >Português Morfologia - Verbos , Flexão verbal de tempo (presente, pretérito, futuro)
Provas: AMAUC - 2021 - Prefeitura de Alto Bela Vista - SC -
Professor Letras Inglês ...
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/cev-urca
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/prefeitura-de-crato-ce
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/amauc
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/prefeitura-de-alto-bela-vista-sc
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/9c5c9132-05
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/ortografia
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/morfologia
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/substantivos
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/morfologia-verbos
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/formas-nominais-do-verbo-participio-gerundio-infinitivo
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/acentuacao-grafica-proparoxitonas-paraxitonas-oxitonas-e-hiatos
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cev-urca-2021-prefeitura-de-crato-ce-professor-de-portugues
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/56c4398d-f9
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/morfologia-verbos
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/flexao-verbal-de-tempo-presente-preterito-futuro
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/amauc-2021-prefeitura-de-alto-bela-vista-sc-professor-letras-ingles
Observe: 
Na charge abaixo temos a seguinte declaração: “Claro chefe!! Fiz uma retirada sustentável!”. Temos na palavra em destaque
um exemplo de verbo �exionado no pretérito. Qual das alternativas abaixo não apresenta verbo �exionado no mesmo
tempo verbal (pretérito) do excerto analisado:
A Nós tomamos refrigerante no aniversário
B Percebi que ela chorara muito no cinema durante a exibição do �lme.
C Nós não seríamos completamente felizes sem a concretização desse sonho.
D Ela sabia que eu tinha estudado muito
E Nós compramos roupas ontem.
Ano: 2021 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Alto Bela Vista - SC
18 Q1785424
>Português Morfologia , Advérbios , Morfologia - Pronomes Pronomes pessoais retos ,
Pronomes demonstrativos , Morfologia - Verbos , Flexão verbal de tempo (presente, pretérito, futuro) ,
Flexão verbal de modo (indicativo, subjuntivo, imperativo) , Flexão verbal de número (singular, plural) ,
Flexão verbal de pessoa (1ª, 2ª, 3ª pessoa)
Provas: AMAUC - 2021 - Prefeitura de Alto Bela Vista - SC -
Professor Letras Inglês ...
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/amauc
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/prefeitura-de-alto-bela-vista-sc
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/56bc406f-f9
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/morfologia
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/adverbios
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/morfologia-pronomes
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/pronomes-pessoais-retos
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/pronomes-demonstrativos
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/morfologia-verbos
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/flexao-verbal-de-tempo-presente-preterito-futuro
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/flexao-verbal-de-modo-indicativo-subjuntivo-imperativo
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/flexao-verbal-de-numero-singular-plural
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/flexao-verbal-de-pessoa-1-2-3-pessoa
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/amauc-2021-prefeitura-de-alto-bela-vista-sc-professor-letras-ingles
Analisando o texto apresentado na charge, abaixo, é possível a�rmar que: 
A Há pelo menos três pronomes, a saber: “senhora, ela e aquela.”
B Um dos pronomes: “Senhora”, classi�ca-se como pronome de tratamento. “Ela” é um Advérbio Nominal.
C Dos verbos presentes no texto, dois deles são da 1ª conjugação.
D O verbo “faz” pertence a primeira conjugação verbal.
E O verbo “devíamos” está �exionado no singular.
Ano: 2021 Banca: PROGEPE Órgão: UFPR
Considere o seguinte parágrafo: 
Partilhar conhecimentos e bens é uma forma inovadora de reduzir o impacto negativo da informalidade, que achata a renda
das famílias. Alguém que __________ consertar uma geladeira, por exemplo, talvez __________ de algum conhecimento seu. E
você, assim, __________ a geladeira consertada em troca de suas habilidades. (Disponível em:
https://www1.folha.uol.com.br/colunas/mariaines/2020/05/reconstrucao-do-consumo-exigira-colaboracao-e-
desprendimento.shtml.) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas na ordem em que aparecem no texto.
A souber – precise – tivesse.
19 Q1776663
>Português Interpretação de Textos , Coesão e coerência , Sintaxe
Concordância verbal, Concordância nominal , Morfologia - Verbos ,
Flexão verbal de tempo (presente, pretérito, futuro) , Flexão verbal de modo (indicativo, subjuntivo, imperativo)
Prova: PROGEPE - 2021 - UFPR - Professor Substituto - Conhecimentos Gerais
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/progepe
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/ufpr
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/624a7a49-f0
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/interpretacao-de-textos
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/coesao-e-coerencia
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/sintaxe
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/concordancia-verbal-concordancia-nominal
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/morfologia-verbos
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/flexao-verbal-de-tempo-presente-preterito-futuro
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/flexao-verbal-de-modo-indicativo-subjuntivo-imperativo
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/progepe-2021-ufpr-professor-substituto-conhecimentos-gerais
B saberá – precisará – tem.
C soubesse – precisasse – teria.
D saiba – precisaria – tem.
E soubesse – precisaria – terá.
Ano: 2021 Banca: MS CONCURSOS Órgão: Prefeitura de São Francisco do Guaporé - RO
Relacione as colunas sobre verbos e marque a alternativa correta. 
COLUNA I. A- Verbos anômalos. B- Verbos defectivos. C- Verbos abundantes. D- Verbos auxiliares. E- Verbos pronominais. F-
Verbos impessoais. COLUNA II. (1) São os verbos que antecedem o verbo principal nas locuções verbais. Enquanto o verbo
principal é apresentado em uma de suas formas nominais (particípio, gerúndio, in�nitivo), o auxiliar é �exionado em tempo,
modo, número e pessoa. (2) São os verbos que possuem duas, ou mais formas equivalentes. (3) São os verbos que não
possuem sujeito em nenhuma pessoa do discurso e são conjugados em uma única forma: 3ª pessoa do singular. (4) São os
verbos que não possuem todasas formas de conjugação. (5) São os verbos conjugados com pronome pessoal oblíquo
átono. Esse pronome é parte intrínseca do verbo, ambos se referem à mesma pessoa do discurso. (6) São os verbos que
apresentam irregularidades profundas, como os verbos ir e ser.
A A (6) – B (4) – C (2) – D (1) – E (5) – F (3).
B A (6) – B (4) – C (2) – D (3) – E (5) – F (1).
C A (1) – B (5) – C (3) – D (6) – E (4) – F (2).
D A (5) – B (1) – C (6) – D (3) – E (2) – F (4).
Respostas
1: C 2: E 3: A 4: B 5: C 6: B 7: A 8: E 9: E 10: A 11: B 12: C 13: A 14: C
15: C 16:D 17: C 18: A 19: C 20: A
www qconcursos com
20 Q1776012
>Português Morfologia - Verbos ,
Classi�cação dos verbos (Regulares, Irregulares, Defectivos, Abundantes, Unipessoais, Pronominais)
Prova: MS CONCURSOS - 2021 -
Prefeitura de São Francisco do Guaporé - RO - Professor Pedagogo Fundamental I (Distrito Santo Antônio)
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/ms-concursos
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/prefeitura-de-sao-francisco-do-guapore-ro
https://www.qconcursos.com/
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/edf3eaa5-f0
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/morfologia-verbos
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/classificacao-dos-verbos-regulares-irregulares-defectivos-abundantes-unipessoais-pronominais
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/ms-concursos-2021-prefeitura-de-sao-francisco-do-guapore-ro-professor-pedagogo-fundamental-i-distrito-santo-antonio
www.qconcursos.com
https://www.qconcursos.com/