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PORTUGUÊSPORTUGUÊS
20232023
ANUALANUAL
4º ANO4º ANO
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Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF04LP02)
Leia as palavras abaixo e marque um X na coluna adequada.
PALAVRA DITONGO TRITONGO HIATO
CÉU
 
QUAISQUER
 
ABRAÇOU
 
MIOLO
 
GELADEIRA
 
PARAGUAI
 
GRATUITO
 
PIABA
Em qual alternativa todas as palavras tem DITONGO?
A) ( ) Língua, brasileira, nacional.
B) ( ) Possui, poema, série.
C) ( ) Fileira, silêncio, direita.
D) ( ) Gênio, saúde, espécie.
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Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF04LP02)
Leia as palavras a seguir:
PAPAI | AULA
1) Agora marque certo. As palavras destacadas são:
( ) Duas palavras com ditongo
( ) Duas palavras com hiato
( ) Uma palavra com ditongo e outra com hiato
2) Pinte somente as palavras que apresentam hiato:
Saída Pai Água
Ouro Saúde Ruído
Canoa Peixe Deixar
Virou Rainha Rei
Raiz Caixa Baú
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Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF03LP01)
Leia o poema e escreva dentro do retângulo as palavras com 
encontro consonantal.
Atrás da pia tem um prato,
um pinto e um gato.
Pinga a pia, apara o prato;
Pia o pinto e mia o gato.
Junte as sílabas dos círculos com as sílabas das laterais e 
descubra palavras.
tera
ço
pre
cra 
ente
tra
ma
fru
balho
ta
bri
vo
gli
ga
blu
nalto
cose
sa
to
gra
cli
pla
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Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF35LP01)
Vamos completar o texto? Veja as pistas.
A __boia inteli__nte
A __boia se fin__i de boba e comeu
o ca__do __caré com toda a __lidade.
A __boia __lda é mesmo uma __boia
__nial.
Organize as sílabas e forme palavras.
DA GE MA
MA GE
DO GE LA
NA TI GE LA
GE
JU MOS RA
CA JU
JU REI RA
JU
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Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF03LP03)
O que é, o que é? Dica: Todas as respostas das adivinhas 
são palavras escritas com dígrafo
1) Cai em pé e corre deitada?
2) Tem barba ao nascer e vira pipoca ao morrer?
3) Redonda e azul, nós moramos nela.
4) O que o homem faz para vir ao mundo?
Vamos cantar?
Lá na ponte da vizinhança,
Todo mundo passa.
 
As lavadeiras fazem assim...
Assim assado,
Carne seca com ensopado!
 
As cozinheiras fazem assim...
Assim, assado,
Carne seca com ensopado!
Escreva nos triângulos as 
palavras do poema escritas com
dígrafos.
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Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF03LP01)
Você aprendeu que quando M e N aparecem no final da sílaba, são
considerados dígrafos. Então circule as palavras a seguir que 
apresentam dígrafos.
Campo
Único
Sangue
Rombo
Tonto
Umbigo
Qual palavra devo usar? Leia e complete as frases com 
as palavras do quadro.
Adolescente
Acrescentar
Fascinante
Crescente
1) Vou mais três alunos na sala de aula.
2) Joana colocou os números em ordem
3) Aquele filme é
4) Minha filha é
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Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF04LP08)
O que devo usar? O ou U? Complete corretamente
• Pov
• Apert
• Cour
• Fech
• Beij
• Coqueir
• Amo
• Levo
• Derrubo
Preencha o quadro com palavras terminadas em:
U
O
E
I
Organize as sílabas e descubra palavras:
pa ce
te ca
ba ca
xi a
gu can
ru
péu cha
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Escola:
Professor(a):Turma:
Aluno(a): Data:
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF35LP07)
Escreva o nome dos desenhos nos lugares adequados.
ACENTO AGUDO ACENTO CIRCUNFLEXO
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Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:
Amar é a licao primeira
e nem precisa estudar.
O amor se sente
com o coracao e alma.
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF04LP01)
Leia e use as anotações léxicas se necessário.
Agora, reescreva as palavras que você encontrou.
Use o hífen para escrever as expressões
Guarda
Bem
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Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF03LP04)
Complete o diagrama com os nomes das notações léxicas.
Orfão Árvore
Coração Mal-acabado
Use o acento grave se necessário. Atenção!
a) Fui a casa, mas voltei rápido.
b) A noite, se reuniram para ouvi-lo.
c) Você vai a aula hoje?
d) Não desobedeça a ninguém.
e) Vamos a praia.
f) Laura e Bento vão a escola.
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Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF03LP01)
Leia e observe as palavras dos quadros abaixo.
A
Tambor Lambari
Tempo Limpeza
B
Dança Anzol
Convite Dente
1) No grupo A, que consoantes vem depois do M?
2) No grupo B, que consoantes vem depois do N?
Use M ou N para completar as palavras. Depois, ligue-as em
ordem alfabética e descubra a figura.
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Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF03LP01)
Forme uma nova palavra acrescentando M ou N.
Bobo
Roda
Rapa
Mato
Pote
Lobo
Bode
Mata
Escreva o nome das gravuras nos quadrinhos a seguir.
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Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF04LP04)
Leia as palavras a seguir:
Pirâmide
Binóculo
Ônibus
Picolé
Furacão
Vatapá
Riqueza
Régua
Peteca
Agora, escreva.
1) As palavras em que a sílaba tônica ocorre na última sílaba.
2) As palavras em que a sílaba tônica ocorre na penúltima sílaba
3) As palavras em que a sílaba tônica ocorre na antepenúltima sílaba
Circule em cada sequência as letras que formam o nome de
cada gravura em destaque.
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Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF05LP03)
Leia as palavras abaixo e responda as perguntas.
Computador
Avenida
Mágica
Multidão
Café
Agenda
último
Povo
1) Quais palavras são oxítonas?
2) Quais palavras são paroxítonas?
3) Quais palavras são proparoxítonas?
Circule a palavra intrusa de cada grupo.
Sorvete Lápis Café Boneca
Suéter Gigante Tesoura Xícara
Cajá Escola Café Maracujá
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Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:
a) A abelha faz o 
 
b) Pedro não é um aluno.
c) Gosto de doce em 
d) O carro é 
e) Aquele homem é muito 
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF04LP01)
Observe os desenhos e escreva os nomes.
Qual palavra devo usar? Complete corretamente as frases.
Meu | Mel Mau | Mal Alto | Auto Cauda | Calda
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Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF04LP05)
Observe as imagens e descubra qual é a profissão.
P D T A 
E I R A
A E S R E D P
N T R O A
Conheça mais algumas profissões e copie-as separando as sílabas.
Agrônomo: 
Pedreiro:
Professor:
Treinadora:
Escritora:
Administrador: 
Fotógrafo:
Astrólogo:
Nutricionista:
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Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:
Dias/Meses Flores Pessoas Sentimentos Lugares Animais
Com A, escrevo Ana
Com P, escrevo paixão
Com C, escrevo Carlos
Carlos do meu coração
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF04LP07)
Faça a leitura dos substantivos e preencha o quadro abaixo.
Tristeza
Mariana 
Sábado
Praça
Junho
Gato
Maio
Dália
Rosa
Loja
Alegria
Ciúme
Francisco
Cachorro
Zebra
Margarida
Escreva se o substantivo destacado é comum ou próprio.
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Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:
a) B4 + D1 + A3 = Preguiça
b) A1 + B3 + C2 = 
c) A4 + C1 + B1 = 
d) A2 + C1 + D3 = 
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF35LP13)
Forme palavras usando a tabela abaixo. Veja o modelo:
1
2
3
4
A B C D
gua
ban
ça
fo
te
je
ra
pre
gue
ná
man
ar
gui
á
la
ré
e) B2 + C1 = 
f) D2 + A1 = 
g) D1 + C4 =
h) C3 + C1 =
 
Observe as gravuras e escreva na cruzadinha.
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Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:
Palavras com GU
1) Um morcego pequeno é um 
2) Uma vaca pequena é uma 
3) Um lago pequeno é um
4) Um macaco pequeno é um
5) Uma manga pequena é uma
6) Uma foca pequena é uma
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF04LP08)
Agora, organize as palavras da cruzadinha de acordo com as etiquetas
Palavras com QU
Complete as frases:
Qual o nome da planta que dá:
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Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF35LP06)
Leia:
Tesouro Casa Mesa Roseira
Agora, conclua. Nas palavras em que a letra S possui o mesmo som 
que a letra Z, a letraS encontra-se no
Final das palavras.
No meio das palavras e entre vogais.
No meio das palavras, entre consoantes.
Complete o quadro. Siga o modelo.
Sabor Saboroso
Coragem
Gula
Ânsia
Gosto
Leias as palavras e separe-as no lugares adequados.
S com som de Z Z
Trapezista Blusa Zebra Casa Camisa Zero Quinze 
Cozinheiro Raposa Asa Buzina Vaso
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Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:
Jornalista:
Coqueiral:
Livreiro:
Vidrilho:
Roseira:
Chaveiro:
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF04LP07)
Escreva os substantivos primitivos dos substantivos 
derivados em destaque.
DESAFIO! Complete a tabela abaixo com palavras derivadas.
Atenção, você deverá escrever no mínimo duas palavras de cada
substantivo em destaque.
Terra
Vidro
Sorvete
Chuva
Sapato
Dente
Flor
Meu amor,
minha vida
trouxe para
você minha
querida, um
ramalhete
cheio de vida
• Circule, no texto acima, o substantivo que representa um conjunto de flores
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Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:
Avó:
 
Neta:
Mãe:
Nora:
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF04LP07)
Escreva o masculino dos parentes abaixo:
Tia:
 
Bisneta:
Sobrinha:
Bisavó:
Organize as sílabas e encontre substantivos femininos:
tã ca
pi
ã es
pi
ã an
ci
dã ci
da
Leia e depois escreva dentro do quadrado os substantivos masculinos
nora vento madeira paz sal recado cabeça boi
casa pipoqueiro cotovelos pai amiguinho
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Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF04LP07)
Elabore frases com o feminino das palavras abaixo.
Genro
Pai 
Doutor
Cavaleiro
Leão
Professor
Qual o feminino das profissões abaixo? Escreva.
Advogado:
 
Cantor:
 
Mestre:
 
Juíz
Professor:
 
Fotógrafo:
 
Arquiteto:
Cirurgião:
 
Diretor:
 
Ator:
 
Vereador:
Capitão:
 
Vendedor:
 
Artesão:
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Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF04LP08)
Para saber o diminutivo das palavras abaixo, siga as coordenadas.
Agora, ponha as palavras em ordem alfabética:
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Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF04LP23)
Leia o texto com atenção e circule as palavras escritas no
singular que deveriam estar no plural.
Pedrinhas de ouro
 A turma de nossas bisavó costumava se reunir para jogar 
cinco-marias, uma brincadeira que já era conhecida pelos homem
das caverna.
 Para brincar usam-se cinco saquinho de areia. Um deles é
lançado para o alto, enquanto se pega outro na mesa. Na pré-
história, talvez se jogasse com pedras, caroços de frutas ou ossos.
 Na antiguidade, os rei usavam até pepitas de ouro para se
divertir.
Reescreva o texto da questão anterior, fazendo as 
adequações necessárias.
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Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF04LP06)
Organize as sílabas e forme palavras com as, es, is, os, us.
nau tro
as ta
tra da
es
tam es
do pa
pe da
di des
pi sus
ro
coi bis
to
Observe as imagens e escreva o nome de cada animal.
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Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF35LP13)
Leia os nomes
Helena
Hélio
Elena
Élio
O que podemos notar quanto à presença da letra H?
A letra H foi pronunciada.
A letra H não foi pronunciada.
Inclua a letra H nas palavras a seguir e forme outras:
Pino
Mola
Mala
Cama
Tela
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Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF04LP07)
Ajude o detetive a identificar e circular os artigos definidos nas frases.
a) O menino é um bom aluno
b) A escola fica perto da casa dele
c) Um cão mordeu o seu dono.
d) Uns gostam, outros não, de estudar.
Quais artigos definidos aparecem nas frases?
Complete o poema com os artigos adequados.
Festa dos pássaros
 
Filtrando-se entre __ nuvens,
_ clara luz da alvorada
desenha _ pentagrama.
E _ pássaro, então, parado
sobre __ galhos ou a beira 
dos seus ninhos começam
 logo a cantar.
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Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF04LP07)
Escreva os numerais por extenso nos lugares adequados.
14 3 15º 1º 300 5º 
8º 40º 100 19 10 20º
CARDINAIS ORDINAIS
Complete a imagem seguindo os numerais ordinais de dez em dez.
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Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF04LP07)
Complete o quadro abaixo.
Os adjetivos concordam com os substantivos, por isso também
variam em:
a)
b)
c)
O soldado e a trombeta
 
Um velho soldado
um dia por a terra
a espada atirou.
Da guerra cansado,
com nojo da guerra,
as armas quebrou.
[...]
1) Na primeira linha, qual palavra dá característica ao soldado?
2) A que classe gramatical esta palavra pertence?
3) Na segunda parte, qual adjetivo caracteriza o estado do soldado?
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Aluno(a): Data:
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF04LP13)
Esse texto é uma letra de música de grande sucesso nas rádios
e TV. Você já ouviu?
Depende de Nós 
(Ivan Lins / Vitor Martins)
 
 
Depende de nós 
Quem já foi ou ainda é criança 
Queacredita ou tem esperança 
Quem faz tudo pra um mundo
melhor....
Depende de nós 
Que o circo esteja armado 
Que o palhaço esteja engraçado 
Que o riso esteja no ar 
Sem que a gente precise sonhar...
Que os ventos cantem nos galhos 
Que as folhas bebam orvalhos 
Que o sol descortine mais as manhãs...
Depende de nós 
Se esse mundo ainda tem jeito 
Apesar do que o homem tem feito 
Se a vida sobreviverá...
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Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF35LP03)
1) Qual é a ideia principal do texto?
2) Quem é o responsável por um mundo melhor?
3) Que atitudes podemos ter para que "o riso esteja no ar" sem 
ser um sonho?
4) O que você acha que o homem tem feito, que tem prejudicado
o mundo?
5) Qual é o sentido da expressão "se a vida sobreviverá"?
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Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF04LP15)
Prejuízos causados pelo homem à Natureza 
 
A prática de realizar queimada promove uma
série de problemas de ordem ambiental. Tal fato
tem ocorrido em diferentes pontos do planeta,
sendo os países subdesenvolvidos os que mais
utilizam esse tipo de recurso. As queimadas são
mais frequentes em áreas rurais que praticam
técnicas rudimentares de preparo da terra.
Quando existe uma área na qual se pretende
cultivar, o pequeno produtor queima a vegetação
para limpar o local e preparar o solo. Esse
recurso não requer investimentos financeiros. Do
ponto de vista agrícola, o ato de queimar áreas
para o desenvolvimento da agricultura é uma
ação totalmente negativa. O solo perde
nutrientes e são exterminados todos os
microorganismos presentes nele, que garantem
sua fertilidade. Dessa forma, a fina camada da
superfície fica empobrecida e, no decorrer de
sucessivos plantios, a situação se agrava
gradativamente, resultando na infertilidade do
solo. Outra questão que deriva das queimadas é o
aquecimento global. A queimada é a segunda
causa desse processo, ficando atrás somente da
emissão de gases provenientes de veículos
automotores, movidos a combustíveis fósseis. Isso
acontece porque as queimadas produzem dióxido
de carbono, que atinge a atmosfera, agravando o
efeito estufa e, automaticamente, o aquecimento
global.
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Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF35LP03)
1) Em que áreas as queimadas são praticadas com mais frequência? 
2) Por que, do ponto de vista agrícola, provocar queimadas é
considerada uma ação negativa? 
3) Por que a queimada influencia no aquecimento global? 
4) Por que a queimada é considerada uma técnica rudimentar? 
5) Que tipo de gás é liberado quando ocorrem as queimadas? 
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Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF35LP08)
Receita de docinho de leite em pó 
Indicado para todas as pessoas que amam docinhos. 
INGREDIENTES: 
 
☺ 1 lata de 400 gramas de leite em pó 
☺ 3 xícaras de chá de açúcar 
☺ 1 vidro de 200ml de leite de coco 
☺ 1 pacote de açúcar cristal 
☺ 1 pacote de cravo da índia
MODO DE PREPARO: 
 
Misture o leite em pó com o açúcar e acrescente 
lentamente o leite de coco, até formar uma 
massa consistente. 
 
Depois da massa pronta, fazer as bolinhas 
e passar no açúcar. 
 
Colocar o cravo da índia para enfeitar e está pronto. 
Depois é só saborear!
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Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF35LP08)
Esse texto é uma receita culinária. Escreva três
ingredientes que aparecem no texto e dão a ideia de que
esta é, realmente, uma receita culinária:
1) Para quem é indicada esta receita? 
2) Qual elemento dos ingredientes indica que esta é uma receita de
doce?
3) Compare a receita de docinhos com a receita lúdica da atividade
3 e responda. Qual delas possui mais ingredientes? 
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Aluno(a): Data:
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF35LP06)
4) Em qual das receitas os ingredientes não são encontrados
no supermercado?
5) A sua escola faz merenda doce? 
6) Faça uma entrevista com a merendeira da sua escola sobre a
merenda que ela mais gosta e fazer, os ingredientes que ela usa para
fazer a receita, a quantidade que ela usa para fazer merenda para
tantos alunos, o modo de fazer , se ela gosta desta profissão.
Apresente à turma a sua receita.
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Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:
Era uma vez um reino chamado Jujubalândia. Um lugar
onde as montanhas eram feitas de sorvetes de creme,
as casas eram feitas de doces e os rios, de chocolate.
Os carros eram carrinhos de supermercados. O sol era
de ovo e a lua era de mel. As avós de Jujubalândia
estavam sendo raptadas por uma bruxa chamada
Anoréxica. Ela foi transformada em bruxa por uma
maldição que fez com que ela ficasse com ódio de
comida e das avós cozinheiras do reino.O plano de
Anoréxica era derreter Jujubalândia e fritar as avós em
azeite fervendo. Após muito medo e confusão em
Jujubalândia, a bruxa Anoréxica foi derrotada. As avós
conseguiram fazê-la engolir a receita mágica, que era
feita de coisas que ela nunca havia experimentado:
maçã-do-amor, beijinho e sonho. E assim, depois de
beber a receita mágica, a bruxa se transformou numa
linda princesa e o reino voltou a ser um lugar feliz. Para
comemorar a vitória do bem, o rei convidou a todos
para uma grande festa em seu castelo.
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF35LP29)
Leia o texto com atenção.
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Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF35LP03)
1) De que era feita Jujubalândia? 
2) O que estava acontecendo com as avós de Jujubalândia? 
3) Qual era o plano de Anoréxica? 
4) Quais eram os ingredientes da poção mágica que derrotou a
bruxa? 
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Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:
Objetivos deaprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF08LP06)
Numere certo
( 1 ) SUJEITO
 
(2) PREDICADO
(3) VERBO
( ) Sempre pertence ao predicado.
( ) É o verbo e o restante da frase
( ) É de quem se diz alguma coisa.
Leia as frases e responda:
1) A galinha cacarejou muito ontem. Quem cacarejou? 
2) Ontem André teve uma boa notícia. Quem teve uma boa notícia? 
3) A gata e os gatinhos tomaram leite. Quem tomou leite? 
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Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF08LP06)
Observe as gravuras e complete as frases com um predicado. 
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Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF08LP06)
Leia as frases e sublinhe, de azul, o sujeito e, de vermelho,
o predicado. 
a) O palhaço trabalha no circo. 
b) Rodrigo e Ana passearam no shopping. 
c) O Sol ilumina a Terra. 
d) Carlos e Maurício se formaram em Educação Física.
 
e) Aqueles médicos são competentes. 
f) As meninas distribuíram balas e doces.
Leia as frases abaixo. 
• Por que o caracol entra na concha quando mexem nos seus
tentáculos? 
 
• Por que a ferradura de cavalo dá sorte?
Em relação ao uso dos porquês nas frases acima, diga se estão
grafados corretamente e justifique sua resposta.
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Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF35LP04)
1) Se você fosse responder a essas perguntas, como escreveria as
respostas? 
2) Usando as palavras por que e porque, elabore uma perguntas
troque com um colega para que ele escreva as respostas.
Pergunta:
Resposta:
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Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF35LP14)
Observe as imagens e crie frases com PRONOMES de TRATAMENTO. 
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Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF35LP14)
Use LHE ou LHES para substituir as palavras em destaque. 
a) João ofereceu convites aos amigos. 
b) Mariana entregou o vestido à irmã. 
c) Peça a bolsa a elas. 
d) O jogador entregou a bola ao treinador. 
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Vá pegar o livro. 
Consegui vender chocolates. 
Queremos repartir o prêmio. 
Preciso varrer a casa. 
Iremos assistir ao filme. 
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF35LP14)
Escreva seguindo o modelo. 
Vá pegá-lo.
Observe as imagens e escreva os nomes. 
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Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF35LP14)
Complete o quadro com os pronomes. 
CASO RETO CASO OBLÍQUO
1ª PESSOA DO
SINGULAR
2ª PESSOA DO
PLURAL
3ª PESSOA DO
SINGULAR
O que é, o que é?
Uma casa pequena? 
 
Um leão pequeno? 
 
Um avião pequeno? 
 
Uma camisa pequena? 
 
Um tambor pequeno? 
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Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF04LP08)
Leia as palavras e marque a alternativa correta. 
a) Lápis ( ) Lapizinho ( ) Lapisinho
 
b) Nariz ( ) Narizinho ( ) Narisinho 
 
c) Surpresa ( ) Surprezinha ( ) Surpresinha 
d) Pau ( ) Pauzinho ( ) Pausinho
e) Jornal ( ) Jornalzinho ( ) Jornalsinho 
Retire do exercício anterior, uma palavra no diminutivo com S e
outra com Z e crie frases.
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Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (E04FLP07)
Separe as palavras nas colunas adequadas. 
SUBSTANTIVOS
TUCANO TRISTE ALTO CÉU BONITA MATA
ADJETIVOS
Escreva os ADJETIVOS que podem substituir os trechos em destaque. 
a) Borboletas de muitas cores. 
b) Jardim com flores. 
c) Ovos verdes.
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Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF07LP09)
Elabore frases com ADVÉRBIOS em destaque. 
DEVAGAR
RÁPIDO
Qual o antônimo dos ADVÉRBIOS abaixo? 
Cedo: 
Muito:
Rapidamente: 
Mal: 
 
Dentro:
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AVISO DE DIREITOS AUTORAIS
ATT: EQUIPE JURÍDICA ALFABETINHO
Todo o material desta apostila (incluindo textos e imagens) estão
protegidos por direitos autorais de seu criador: ALFABETINHO,
sendo proibido toda e qualquer forma de plágio, cópia, venda
ilegal, compartilhamento ou qualquer outra forma de uso, não
autorizada expressamente, seja ela onerosa ou não, sujeitando-
se o transgressor, as penalidades previstas civil e criminalmente. 
O delito de violação de direito autoral está previsto no artigo 184
do Código Penal, que descreve a conduta criminosa como sendo o
ato de infringir direitos inerentes ao autor, ou com eles
relacionados. Um exemplo muito corriqueiro são as falsificações,
ou os chamados produtos piratas, que são copiados e vendidos
sem autorização de quem os idealizou.
Toda e qualquer divulgação, distribuição, plágio ou venda ilegal,
assim que descoberto(a) o responsável será penalizado previsto
no código civil e criminalmente por seu ato criminoso!
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http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9610.htm