Disciplina 100579 - COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA

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Prova Online
Disciplina: 100579 - COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
QUESTÃO 1
A implementação e a manutenção das ações de inclusão digital estão atreladas aos princípios do ProInfo.Essa sigla significa:
a ) Programa Nacional de Tecnologia Educacional.
B ) Programa Nacional Intermediário de Fomento.
C ) Programa Nacional da Infância e Família.
D ) Programa de Incentivo Focalizado.
QUESTÃO 2
Para as pessoas com necessidades especiais, a educação a distância
a )é a única forma de aprendizagem.
b )é ineficaz, pois não permite interatividade.
c )não interfere nos processos de aprendizagem.
d )possibilita melhores condições de inclusão social e educacional.
QUESTÃO 3
Qual a melhor alternativa que representa a comunicação para a espécie humana?
a )
Uma possibilidade de transmissão de mensagem.
b )
Ferramenta de troca mútua entre pessoas.
c )Recurso essencial, indicador de evolução humana.
d )
Recurso ambíguo e contraditório de mensagem.
QUESTÃO 4
Quais as características para escolher os sistemas alternativos de comunicação descritos por Manzini (2006) no aspecto ambientes e parceiros de comunicação alternativa?
a )Pasta frasal, prancha temática, pastas e fichários.
b )Seleção dos estímulos, confecção do recurso, organização do recurso.
C ) Facilitam interação, parceiros de comunicação alternativa, participação da família.
d )Símbolos gráficos, figuras temáticas, miniaturas.
QUESTÃO 5
No planejamento das tecnologias de informação e comunicação, consideram-se relevantes as trocas entre o usuário e os recursos das redes, ou seja, respeita-se a individualização, o ritmo e o tempo de realização de cada pessoa ou usuário. De acordo com a afirmação é coerente dizer que
a )
no planejamento das tecnologias de informação e comunicação considera-se relevante a unidade indivíduo-coletivo.
b )
no planejamento das tecnologias de informação e comunicação considera-se relevante a interface custo-benefício.
c )
no planejamento das tecnologias de informação e comunicação considera-se relevante a interação e a integração.
d )no planejamento das tecnologias de informação e comunicação considera-se relevante a interface usuário-tecnologia.
QUESTÃO 6
Para Romeu Sassaki (1999, p. 42),
?a inclusão social, portanto, é um processo que contribui para a construção de um novo tipo de sociedade através de transformações, pequenas e grandes, nos ambientes físicos (espaços internos e externos, equipamentos, aparelhos e utensílios, mobiliário e meios de transporte) e na mentalidade de todas as pessoas, portanto também do próprio deficiente?.
A nova sociedade que estamos construindo busca a eliminação de qualquer barreira que impeça o acesso da pessoa com deficiência. De acordo com as informações do texto acima, assinale a alternativa que vai ao encontro das ideias descritas anteriormente.
a )
A rapidez da evolução tecnológica modifica quase que constantemente as qualificações exigidas no processo de produção.
b )
O aprender a fazer não pode mais ter o significado apenas de preparar alguém para uma tarefa determinada.
c )
As práticas sociais devem evoluir e não podem mais ser consideradas como simples transmissão de práticas rotineiras.
d )As afirmações levam à reflexão das possibilidades da acessibilidade coerentes ao Desenho Universal, que permitam a autonomia da pessoa.
QUESTÃO 7
Trabalhar sob a perspectiva da diversidade implica considerá-la em diferentes dimensões (MONTAGNER, 2010). Que características envolvem a dimensão da personalidade?
a )
Aspectos físicos, idade e gênero.
b )Aspectos psiquícos e subjetivos.
c )
Aspectos internos.
d )
Aspectos da vida familiar.
QUESTÃO 8
Qual indicador escolar Santos (2007) define como voltado à aprendizagem permanente que não para?
a )
Reorganização do tempo e espaço de forma flexível.
b )
Organizar os tempos e os espaços às características do alunado.
c )
Organizar os tempos e os espaços às características do professor.
d )Formação em serviço.
QUESTÃO 9
Assinale a alternativa que traduz o aprender a ser, conforme oconteúdo da UNESCO, que confere ao ser humano autonomia nos argumentos, liberdade no pensar e intervir.
a )
A personalidade não recebe a interferência do aprender a ser no seu desenvolvimento.
b )
A educação tradicional já trabalhava nessa direção.
c )Traz uma visão de plenitude em que se garante às pessoas o direito de igualdade de todos os cidadãos.
d )
Reafirmar a condição naturalizante de todos os seres humanos.
QUESTÃO 10
Quais as dimensões da perspectiva da diversidade descritos por Montagner (2010)?
a )
Personalidade, metodológicas, programáticas e instrumentais.
b )
Personalidade, arquitetônicas, atitudinais e internas.
c )Personalidade, internas, externas e organizacionais.
d )
Personalidade, comunicacionais, atitudinais.