EXERCICIO E AVP DE SEMANTICA

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1.
		A pragmática é um fenômeno linguístico que transita dos estudos dêiticos para pronomes, pressuposições com base no que foi dito, dos atos da fala e suas condições, das implicaturas de expressões subtendidas, e dos aspectos da estrutura conversacional. Em relação às pressuposições com base no que foi dito, temos uma habilidade para fazermos:
	
	
	
	Perguntas.
	
	
	Produção imagética.
	
	
	Pedidos.
	
	
	Tradução.
	
	
	Inferência.
	Data Resp.: 12/09/2022 16:50:49
		Explicação:
A habilidade de inferência, de captar a intenção comunicativa do emissor, é objeto de estudo da pragmática, é uma habilidade que parte de pressuposições com base no que foi dito. As demais alternativas não devem ser assinaladas porque não correspondem à habilidade relacionada com as pressuposições com base no que foi dito.
	
	 
	
	
		2.
		A teoria da arbitrariedade absoluta do signo afirma que todo e qualquer signo surge de uma convencionalidade social e cultural, sem nenhuma motivação com significado. Porém, há a teoria da arbitrariedade relativa, onde se admite uma motivação com significado para a existência do signo.
Assinale a alternativa que apresenta estes signos de arbitrariedade relativa:
	
	
	
	CARDÁPIO - DEZENOVE - PIQUE-NIQUE.
	
	
	DEMOCRÁTICO - IDEIA - SAÚDE.
	
	
	DEZENOVE - GUARDA-ROUPA - FELIZ.
	
	
	ELEFANTE - DINHEIRO - PARABRISA.
	
	
	DEZESSEIS - BIOLOGIA - EDUCAÇÃO.
	Data Resp.: 12/09/2022 16:51:52
		Explicação:
Na arbitrariedade relativa, considera-se que há uma motivação com significado para a criação de um determinado signo. No caso de DEZESSEIS, temos a junção de DEZ + SEIS, ou seja, a soma de 10 + 6 é 16; em BIOLOGIA temos BIO (vida) + LOGIA (estudo), que vem a significar estudo da vida; em EDUCAÇÃO temos EDUCA + AÇÃO, ou seja, a ação de educar. Desta forma, pode-se constatar que houve motivação com significado para a criação destes signos. As demais alternativas estão incorretas porque não apresentam exemplos de arbitrariedade relativa.
	
	 
	
	
		3.
		Na semântica no nível da sentença, temos os fenômenos linguísticos antônimo, sinônimo e ambiguidade.
Assinale a alternativa que apresenta sentenças sinônimas.
	
	
	
	ME@ PAI 2SDIZER3S IRMÃO AMIG@ DELE MORRER.
	
	
	ME@ TI@ TÍMID@./ME@ TI@ EXIBID@.
	
	
	EL@ AMAR CHOCOLATE./ EL@ ODIAR CHOCOLATE.
	
	
	EL@ CASAD@ NUNCA./EL@ VIDA TOD@ SOLTEIR@.
	
	
	NINGUÉM QUERER SENTAR./ TODO QUERER SENTAR.
	Data Resp.: 12/09/2022 16:52:06
		Explicação:
Se a sentença afirma "EL@ CASAD@ NUNCA" ou "EL@ VIDA TOD@ SOLTEIR@", demonstra o uso de formas diferentes de expressar o mesmo significado. As sentenças são diferentes, mas o teor, a intenção comunicativa é a mesma. As alternativas não devem ser assinaladas porque trazem antônimos ou um caso de ambiguidade na Língua Portuguesa que se dirime na Libras, o que ocorre em ME@ PAI 2SDIZER3S IRMÃO AMIG@ DELE MORRER.
	
	02791SIGNIFICAÇÃO E RELAÇÕES SEMÂNTICAS NA LIBRAS
	 
	
	
		4.
		(COLÉGIO PEDRO II. Concurso Público de Provas e Títulos para preenchimento de cargos vagos da Carreira de Magistério do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico - 2018. Adaptado).
Leia o fragmento do texto abaixo:
Mayombe
Lutamos já passara uma vez em direção ao rio e regressara para a Base. Voltou a passar para o rio, observou um pouco o grupo e acabou por sentar-se ao lado de Mundo Novo. - Vai para a escola! - Oh! Tenho trabalho - disse Lutamos. - Que tens a fazer? - Lavar roupa... Mundo Novo sorriu. Lutamos era habitual nas fugas à escola, especialmente quando o Comissário não estava presente. Já tinha sido castigado por não estudar, mas não se modificava. - Tens que te convencer que precisas de estudar. Como serás útil depois da luta? Mal sabes ler... onde vais trabalhar? - [...] Que depois da independência haja golpes de Estado todos os anos, como nos outros países africanos? Precisamos de ter um exército bem politizado, com quadros saídos da luta de libertação. Como vamos fazer, se os guerrilheiros não querem estudar para serem quadros? Lutamos encolheu os ombros. Contemplou o grupo de jovens que cambalhotavam por terra, suando, o suor agarrado à lama do Mayombe, e o Comandante, de tronco nu, cambalhotando também, levantando-se para em seguida rolar pelo solo, misturando explicações a encorajamentos e gritos. - Camarada Mundo Novo, há muitos que estudam. Não é um que não quer estudar que vai estragar tudo. Eu nasci na mata, gosto é de caçar, de andar de um lado para o outro, fazer a guerra. Mas não gosto nada de estudar. Já aguentei, aprendi a ler e a escrever. Sei mesmo fazer contas de multiplicar! Para mim já chega. O Comissário mobilizou-me, o ano passado estudei mesmo. Mas agora já chega, o Comissário já não consegue mobilizar-me mais. E o que disse é verdade, tem razão. Mas as milícias populares vão impedir os golpes de Estado, o povo em armas...
PEPETELA. Mayombe. São Paulo: Leya, 2013, p. 29-30 (fragmento).
 
Tendo por base os textos acima, pode-se afirmar em relação ao fragmento de texto "Mas agora já chega, o Comissário já não consegue mobilizar-me mais. E o que disse é verdade, tem razão.", o subentendido está pautado em uma ancoragem de natureza.
	
	
	
	extratextual
	
	
	intertextual.
	
	
	contextual.
	
	
	paratextual.
	
	
	cotextual.
	Data Resp.: 12/09/2022 16:52:39
		Explicação:
Os fatores cotextuais são aqueles que podem ser apreendidos a partir das informações expressas no enunciado. A disposição dos elementos permite aos interlocutores estabelecer relações e construir sentidos entre o que está posto e situações que se modificaram ou fazem referência aos elementos que estão além da manifestação escrita. As demais alternativas não devem ser assinaladas porque o contexto, o paratexto, o intertexto e o extratextual não estabelecem o vínculo com o subentendido em questão.
	
	 
	
	
		5.
		(Prefeitura Municipal De Blumenau/SC ¿ 2018 - Adaptado). Todo e qualquer evento comunicativo pode ser entendido como um texto, materializado por meio de enunciados e composto por sete fatores de textualidade (Coesão, coerência, intencionalidade, aceitabilidade, situcionalidade, informatividade e intertextualidade).
Sobre COESÃO, analise as afirmativas a seguir, marcando V, para verdadeiro, e F, para falso:
( ) Dentro do texto, a coesão pode ser compreendida pelas relações linguísticas, como os advérbios, pronomes, o emprego de conectivos, sinônimos, entre outros recursos.
( ) A coesão textual é a conexão linguística que propicia a amarração das ideias dentro de um texto.
( ) Bem utilizada, a coesão permite a eficiência na transmissão da mensagem ao interlocutor e, por consequência, o entendimento da mensagem do texto.
( ) As palavras e expressões que têm como objetivo estabelecer a interligação entre os segmentos do texto são chamadas de elementos de coesão.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo:
	
	
	
	V - F - V - V.
	
	
	V - V - V - V.
	
	
	V - V - F - V.
	
	
	F - F - V - V.
	
	
	F - V - V - F.
	Data Resp.: 12/09/2022 16:53:43
		Explicação:
A coesão é a relação que se estabelece entre as partes do texto, nela relacionamos as micro partes e as interligamos com outras a fim de obter uma unidade textual. Trata-se de uma parte dos fatores de textualidade que visa amarrar os conteúdos apresentados, estabelecendo por meio de alguns recursos ou mecanismos de coesão uma linha de complementação de inserção de informações que estejam conectadas ao que já está posto. As demais alternativas não devem ser assinaladas porque todas as afirmativas são verdadeiras.
	
	 
	
	
		6.
		Leia o poema de Mário Quintana:
[Do Bem o do Mal]
No fundo, não há bons nem maus.
Há apenas os que sentem prazer em fazer o bem
e os que sentem prazer em fazer o mal. Tudo é volúpia...
Disponível em https://www.pensador.com/frase/MTYyOTA/.
 
O poeta cria uma poesia com base em um recurso semântico de construção de significado entre os termos. Qual é o nome desse recurso?Antonímia
	
	
	Intertextualidade
	
	
	Hiponímia
	
	
	Sinonímia
	
	
	Hiperonímia
	Data Resp.: 12/09/2022 16:53:58
		Explicação:
O texto estabelece relação de oposição entre os termos bem e mal e bons e mais, que apresentam entre si uma relação de oposição. As demais alternativas estão incorretas porque a intertextualidade é um dos fatores de textualidade e está associado ao diálogo com outros textos. A sinonímia estabelece relação de semelhança de sentidos entre os pares e a hiperonímia e hiponímia ajudam a organizar as categorias dos conceitos.
	
	02718PRAGMÁTICA E LÍNGUAS DE SINAIS
	 
	
	
		7.
		As implicaturas conversacionais podem ser definidas, de maneira geral, como inferências cuja significação advém do contexto extralinguístico, isto é, a implicatura conversacional não faz parte do significado intrínseco de uma palavra, expressão ou oração e, portanto, pode até mesmo ser cancelada, negada. Considerando o conceito de implicatura conversacional, é correto afirmar que:
	
	
	
	O princípio da cooperação opera formando ambiguidades, o que torna a leitura difícil de ser comprenedida.
	
	
	O locutor estará equivocadamente informando algo que não tenha sido requerido para o texto.
	
	
	A leitura linear é extrapolada e o princípio de cooperação comunicativa contribui para a captura do sentido.
	
	
	A comunicação não é bem-sucedida, uma vez que faltam verbos, sujeitos e predicados extensivos.
	
	
	O sentido é depreendido a partir da leitura denotativa da sentença, para trazer compreensão ao texto.
	Data Resp.: 12/09/2022 16:55:49
		Explicação:
Para entendermos o que de fato está sendo dito em dada situação comunicativa, deve-se levar em conta aspectos linguísticos e extralinguísticos que definem, no processo de negociação de significados, os sentidos das palavras, sentenças e textos. As demais alternativas estão incorretas porque não estabelecem vínculos adequados com a noção de implicatura conversacional.
	
	 
	
	
		8.
		O princípio de cooperação comunicativa, proposto pelo pesquisador H. P. Grice, consiste na ideia de que na interação verbal os interlocutores operam em parceria mútua em função da expressividade eficaz e autocompreensão. Assim, esse princípio:
	
	
	
	É operado por regras sintáticas de estruturação linguística
	
	
	É orientado por máximas conversacionais que garantem a comunicação
	
	
	É desenvolvido pelos interlocutores no curso do ensino linguístico formal
	
	
	Está ligado à cooperação comunicativa em terapia fonoaudiológica
	
	
	Está ligado a contextos em que pessoas falam línguas diferentes
	Data Resp.: 12/09/2022 16:56:31
		Explicação:
Para H. P. Grice as máximas conversacionais regulam o princípio de colaboração na comunicação. Isso implica dizer que tudo o que é dito, ou não dito, não será na verdade acidental, mas coerente com a construção discursiva em curso. As demais alternativas não devem ser assinaladas porque não consideram as máximas conversacionais.
	
	02790SIGNIFICAÇÃO E CONTEXTOS NA LIBRAS
	 
	
	
		9.
		O uso de pronomes pessoais no plural pode apresentar variações em Libras. Porém, na 1ª pessoa, há uma única configuração de mão usada para expressar NÓS-GRUPO. Qual é esta configuração de mão?
	
	
	
	Configuração de mão em "7".
	
	
	Configuração de mão em "G".
	
	
	Configuração de mão em "1".
	
	
	Configuração de mão em "Q".
	
	
	Configuração de mão em "D".
	Data Resp.: 12/09/2022 16:56:52
		Explicação:
A configuração de mão usada para expressar o pronome pessoal dêitico NÓS-GRUPO é em "D". O movimento do sinal inicia da apontação que parte do meio peito, gira no espaço neutro e retorna ao peito. As demais alternativas estão incorretas porque apresentam outras configurações de mão.
	
	 
	
	
		10.
		Elementos dêiticos são fundamentais, principalmente em línguas visuo-corpóreo-espaciais. Nestas línguas, a organização espacial, os movimentos do corpo e direção do olhar definem a localização e a identificação de pessoas, objetos, eventos, processos e atividades sobre as quais falamos, o momento em que falamos e a que nos referimos no momento da interação verbal, utilizando referentes e apontamentos.
Com base nas discussões sobre os dêiticos, quais são os três elementos básicos que os constituem?
	
	
	
	Pessoa, tempo e modo.
	
	
	Pessoa, tempo e classificadores.
	
	
	Pessoa, tempo e lugar.
	
	
	Pessoa, lugar e classificadores.
	
	
	Pessoa, lugar e modo.
	Data Resp.: 12/09/2022 16:57:29
		Explicação:
Os elementos básicos que constituem os dêiticos são: pessoas (eu, você, ele, ela, nós, vocês, eles, elas); tempo (presente, passado e futuro); e lugar (aqui, ali, lá), podendo sofrer variação conforme intenções e situações comunicativas. As demais alternativas estão incorretas porque o modo e os classificadores não constituem os elementos básicos dos dêiticos.
	
		ertos: 6,0 de 10,0
	18/09/2022
AV PACIAL
		1a
 Questão
	
	Na semântica no nível da sentença, temos os fenômenos linguísticos antônimo, sinônimo e ambiguidade.
Assinale a alternativa que apresenta sentenças sinônimas.
		
	
	EL@ CASAD@ NUNCA./EL@ VIDA TOD@ SOLTEIR@.
	
	EL@ AMAR CHOCOLATE./ EL@ ODIAR CHOCOLATE.
	
	ME@ TI@ TÍMID@./ME@ TI@ EXIBID@.
	
	ME@ PAI 2SDIZER3S IRMÃO AMIG@ DELE MORRER.
	
	NINGUÉM QUERER SENTAR./ TODO QUERER SENTAR.
	Respondido em 18/09/2022 22:15:53
	
	Explicação:
Se a sentença afirma "EL@ CASAD@ NUNCA" ou "EL@ VIDA TOD@ SOLTEIR@", demonstra o uso de formas diferentes de expressar o mesmo significado. As sentenças são diferentes, mas o teor, a intenção comunicativa é a mesma. As alternativas não devem ser assinaladas porque trazem antônimos ou um caso de ambiguidade na Língua Portuguesa que se dirime na Libras, o que ocorre em ME@ PAI 2SDIZER3S IRMÃO AMIG@ DELE MORRER.
	
		2a
 Questão
	
	Expressões idiomáticas são fenômenos linguísticos que ocorrem em línguas orais-auditivas e línguas vísuo-corpóreo-espaciais. Estudamos o processo de tradução de expressões idiomáticas da Língua Portuguesa para Libras, partindo do significado destas expressões. Observe as seguintes:
- Ele é uma mão na roda.
- Pau que nasce torto morre torto.
- Encher linguiça.
- Andar na linha.
- Mala sem alça.
- Deu uma de João sem braço.
Assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, o significado destas expressões traduzidas para Libras:
		
	
	Pessoa ajudar++, mesmo+++, enrolar, fazer xixi, chato, já foi.
	 
	Pessoa ajudar++, mesmo+++, enrolar, fiel, chato, aproveitar.
	
	enrolar, poessoa ajudar++, corrigir certo, cada um na sua, fiel, chato.
	
	Pessoa ajudar++, fazer xixi, chato, enrolar, chato, aproveitar.
	
	Fazer xixi, aposentar, chato, fiel, já foi, enrolar.
	Respondido em 18/09/2022 22:19:52
	
	Explicação:
Os significados das sentenças são, respectivamente:
Ele é uma mão na roda; ( pessoa ajudar++)
Pau que nasce torto morre torto; ( mesmo +++)
Encher linguiça; (enrolar)
Andar na linha; ( fiel )
Mala sem alça; (chato)
Deu uma de João sem braço; (aproveitar)
	
		3a
 Questão
	
	Nos estudos semânticos, não se pode deixar de destacar os trabalhos de Bergen, Lindsay, Matlock e Narayanan, publicados em 2007, que descrevem como se dá a ativação do que chamaram de Simulação Mental.
 
BERGEN, B. K.; LINDSAY, Shane; MATLOCK, Teenie; NARAYANAN, Srini. Spacial and linguistic aspects of visual imagery in sentence comprehension. Cognitive Science, 31, 2007.
 
Sobre esta perspectiva teórica considere ¿V¿ para as afirmativas verdadeiras e ¿F¿ para as afirmativas falsas.
 
( ) Na simulação mental, o processamento da linguagem se vale de imagens perceptivas específicas, tanto locais quanto descritivas, bem como de entidades e seus atributos para simular significados no ato de comunicação.
( ) A simulação mental ocorre em níveis de estímulos intralingual, interlingual e intersemiotico.
( ) A simulação mental é alimentada por processos semânticos, por experiências que possuamrelações de significado no entorno da comunicação.
( ) A simulação mental se vale de uma gramática que evoca habilidades psicológicas gerais como memória, atenção, percepção, além de processos como categorização, abstração, mapeamento, projeção e integração conceitual.
( ) Os módulos cognitivos para os processos da simulação mental são: enciclopédia mental, imagética, domínios semânticos, domínios locais e estáveis, frames e forma e significado.
Assinale a sequência correta, de cima para baixo:
		
	 
	V - V - V - F - V
	
	F - F - F - V - F
	
	V - F - V - F - V
	
	F - V - V - F - V
	 
	V - V - V - V - V
	Respondido em 19/09/2022 23:01:58
	
	Explicação:
Na simulação mental, o processamento da linguagem se vale de imagens perceptivas específicas, tanto locais quanto descritivas, bem como de entidades e seus atributos para simular significados no ato de comunicação. A simulação mental ocorre em níveis de estímulos intralingual, interlingual e intersemiotico. A simulação mental é alimentada por processos semânticos, por experiências que possuam relações de significado no entorno da comunicação. Já os módulos cognitivos para os processos da simulação mental são os que estão descritos. É incorreto dizer que a simulação mental se vale de uma gramática que evoca habilidades psicológicas gerais e os processos descritos.
	
		4a
 Questão
	
	João imigrou para o Brasil, porém, no último ano o brasileiro mais emigrou daqui para Portugal, do que o contrário.
		
	
	A vida é muito curta e passageira, por isso somos incentivados a aproveitá-la. Isso não significa sermos irresponsáveis e desleixados. Apesar da vida ser breve, devemos usufruí-la com responsabilidade.
	
	Os novos romances realistas buscaram registrar a alegria e a tristeza das personagens como um retrato fiel, um contraste com os romances românticos que registraram algumas tristezas e sentimentos como retratos idealizados, porém infiéis da vida.
	 
	Paulo abriu uma empresa promissora, embora o mercado financeiro diga que muitas corporações fecharam este ano.
	 
	João imigrou para o Brasil, porém, no último ano o brasileiro mais emigrou daqui para Portugal, do que o contrário.
	
	As crianças estão paradas quietas na escola, após o retorno presencial. Isso é uma mudança, pois a maioria era inquieta enquanto estava no espaço escolar.
	Respondido em 19/09/2022 23:01:54
	
	Explicação:
A alternativa correta é a que apresenta o par abrir e fechar. Esses dois termos são opostos entre eles, e essa relação se manifesta pela própria estrutura do radical da palavra. Trata-se de signos que se constituem como antônimos, porém não fazem uso de prefixos para essa relação. As demais alternativas não devem ser assinaladas porque apresentam termos que utilizam prefixos para indicar a oposição entre os termos. Sendo o par destacado "breve e curta" estabelecendo uma relação de sinonímia e não de antonímia.
	
		5a
 Questão
	
	Leia o texto:
 
Conceitos da vida cotidiana A metáfora é, para a maioria das pessoas, um recurso da imaginação poética e um ornamento retórico ¿ é mais uma questão de linguagem extraordinária do que de linguagem ordinária. Mais do que isso, a metáfora é usualmente vista como uma característica restrita à linguagem, uma questão mais de palavras do que de pensamento ou ação. Por essa razão, a maioria das pessoas acha que pode viver perfeitamente bem sem a metáfora. Nós descobrimos, ao contrário, que a metáfora está infiltrada na vida cotidiana, não somente na linguagem, mas também no pensamento e na ação. Nosso sistema conceptual ordinário, em termos do qual não só pensamos, mas também agimos, é fundamentalmente metafórico por natureza. Os conceitos que governam nosso pensamento não são meras questões do intelecto. [...]
 
LAKOFF, G. & JOHNSON, M. Metáforas da vida cotidiana. Campinas: Mercado de Letras; São Paulo: Educ, 2002, p. 45-47. Adaptado.
 
Entre os vocábulos destacados em "é mais uma questão de linguagem extraordinária do que de linguagem ordinária", percebe-se uma relação semântica de:
		
	 
	Oposição.
	
	Equivalência.
	
	Sinonímia.
	
	Ratificação.
	
	Complementação.
	Respondido em 19/09/2022 23:01:47
	
	Explicação:
A relação entre os termos, após a inserção do prefixo Extra, é de oposição. Algo que está fora do ordinário. As demais alternativas estão incorretas porque não se trata de relação de sinonímia, pois não envolve termos com sentidos aproximados, tampouco complementação ou ratificação, mas apresenta um aviso de algo que é diferente do que está postulado como regular, comum, seria o incomum.
	
		6a
 Questão
	
	(Prefeitura Municipal De Blumenau/SC ¿ 2018 - Adaptado). Fator que possibilita o entendimento da mensagem transmitida no texto. Tem como função a construção dos sentidos da textualidade. Por meio desse recurso, ocorre a concatenação das ideias do texto, ou seja, a formação de uma cadeia de ideias. Estamos falando de:
		
	 
	Coerência.
	
	Concordância nominal.
	
	Elementos da comunicação.
	
	Concordância verbal.
	
	Concepções de linguagem.
	Respondido em 19/09/2022 23:01:41
	
	Explicação:
A coerência é responsável pelo encadeamento das ideias e está relacionada à construção de sentidos de um texto. As demais alternativas estão incorretas porque a concepção de linguagem é importante para definir a abordagem que será tratada a análise linguística. Os elementos da comunicação são importantes, para garantir que o ato comunicativo aconteça e as relações de concordância estão na estrutura textual, sendo que a coerência também relaciona às ideias também extralinguísticas.
	
		7a
 Questão
	
	A partir da definição do princípio geral de cooperação, são estabelecidas pelo pesquisador H. P. Grice quatro máximas conversacionais. Assinale a alternativa em que as quatro máximas são apresentadas corretamente.
		
	 
	Máxima de Quantidade, Qualidade, Relação e Modo.
	
	Máxima de Quantidade, Qualidade, Relação e Etiqueta.
	 
	Máxima de Quantidade, Qualidade, Silêncio e Etiqueta.
	
	Máxima de Quantidade, Repetição, Relação e Etiqueta.
	
	Máxima de Redundância, Qualidade, Relação e Modo.
	Respondido em 19/09/2022 23:01:26
	
	Explicação:
O princípio geral de cooperação estabelece quatro máximas conversacionais: Quantidade, Qualidade, Relação e Modo. As demais alternativas estão incorretas porque não correspondem a essas máximas.
	
		8a
 Questão
	
	O princípio de cooperação é um dos princípios universais, introduzidos por H. P. Grice, que guiam a interação conversacional. A Máxima de Quantidade, ligada ao Princípio colaborativo comunicativo de H. P. Grice, consiste na ideia de que:
		
	
	Afirmamos sempre algo verdadeiro, ou seja, não estamos mentindo.
	 
	Dizemos o necessário e suficiente para os propósitos comunicativos.
	
	Somos sempre claros, independentemente do que está sendo dito.
	
	Somos informativos, atendendo o que está sendo requerido na conversa.
	
	Nenhuma fala, a priori, está desprovida de relevância e caráter de necessidade.
	Respondido em 19/09/2022 23:01:06
	
	Explicação:
A máxima de quantidade consiste na ideia de que somos sempre informativos, atendendo àquilo que está sendo requerido na conversa, o que é esperado. Se algo for dito e que aparentemente não atenda às expectativas em jogo, isso significará que, baseado nesta máxima, iniciaremos um novo processo de interpretação que atenderá tal expectativa, a despeito do conteúdo denotativo veiculado. As demais alternativas estão incorretas porque não correspondem à máxima da quantidade.
	
		9a
 Questão
	
	Dêiticos Interrogativos Semânticos (DIS) são construtores dêiticos que produzem relações de sentido nas sentenças. Considerando a sentença ¿ME@ ALUN@ COMPRAR LIVRO@+ LIBRAS BIBLIOTECA CENTRO¿, assinale a alternativa que faz uso correto dos DIS.
		
	
	ME@ ALUN@ COMPRAR (O QUÊ?) LIVRO@+ (DO QUÊ?) LIBRAS BIBLIOTECA CENTRO.
	
	ME@ ALUN@ COMPRAR LIVRO@+ (DO QUÊ?)LIBRAS BIBLIOTECA CENTRO.
	
	ME@ ALUN@ COMPRAR (O QUÊ?) LIVRO@+ LIBRAS BIBLIOTECA CENTRO.
	
	ME@ ALUN@ COMPRAR LIVRO@+ LIBRAS (ONDE?) BIBLIOTECA CENTRO.
	 
	ME@ ALUN@ COMPRAR (O QUÊ?) LIVRO@+ (TEMA O QUÊ?) LIBRAS (ONDE?) BIBLIOTECA CENTRO.
	Respondido em 19/09/2022 23:00:55
	
	Explicação:
A sentença ¿ME@ ALUN@ COMPRAR (O QUÊ?) LIVRO@+ (TEMA O QUÊ?) LIBRAS (ONDE?) BIBLIOTECA CENTRO¿ é a forma dêitica interrogativa semântica de sinalizar ¿ME@ ALUN@ COMPRAR LIVRO@+ LIBRAS BIBLIOTECA CENTRO¿. Isto porque o sinalizante faz uso de DIS para ajudar seu receptor a fazer relações de sentido e compreender a informação mais claramente. ME@ ALUN@ COMPRAR (algo), então pergunta (O QUÊ?) para chamar sua atenção a esta informação. Logo depois LIVRO@+ (como quer destacar que se trata de um livro sobre Libras, faz a pergunta ¿TEMA O QUÊ?). Para finalizar lança mão do DIS (ONDE?) destacando o local da aquisição, na BIBLIOTECA CENTRAL.
	
		10a
 Questão
	
	O sentido dos sinais dêiticos varia conforme o tipo e o contexto. Observe o texto, a seguir.
 
CURSO LIBRAS COMEÇAR 29 OUTUBRO 2021
Considerando a sentença, assinale a alternativa que faz uso correto dos DIS.
		
	
	CURSO (O QUÊ?) LIBRAS COMEÇAR (D-I-A?) 29 (MÊS?) OUTUBRO 2021.
	
	CURSO (O QUÊ?) LIBRAS COMEÇAR (QUANDO?) 29 OUTUBRO 2021.
	 
	CURSO LIBRAS COMEÇAR (D-I-A?) 22 (MÊS?) OUTUBURO (ANO?) 2021.
	
	CURSO LIBRAS COMEÇAR (D-I-A?) 29 (MÊS?) OUTUBRO (ANO?) 2021.
	
	CURSO (O QUÊ?) LIBRAS COMEÇAR (D-I-A?) 22 (MÊS?) OUTUBRO (ANO?) 2021.
	Respondido em 19/09/2022 23:00:51
	
	Explicação:
Na sentença "CURSO LIBRAS COMEÇAR 29 OUTUBRO 2021", a forma dêitica interrogativa semântica de sinalizar é "CURSO LIBRAS COMEÇAR (D-I-A?) 22 (MÊS?) OUTUBURO (ANO?) 2021". O sinalizante questiona (D-I-A?) para chamar a atenção para o dia de início do curso, o mesmo ocorre para destacar o mês e o ano. Em português esta é uma construção inexistente, porém, muito comum em Libras.
		SEMÂNTICA E PRAGMÁTICA DA LÍNGUA DE SINAIS 
	Aluno(a): ENEDINA FRANÇA PEREIRA CARNEIRO
	201902007441
	Acertos: 5,0 de 10,0
	23/09/2022
		1a
 Questão
	
	Fábio Theoto Rocha é um pesquisador da área da neurofisiologia que publicou um artigo com resultados sobre uma analgia entre os processos linguístico-cognitivos de pessoas surdas e pessoas ouvintes. Assinale a alternativa que apresenta o resultado desta pesquisa.
		
	
	Os resultados mostraram que a fonação e a ação representadas pelo verbo, e o reconhecimento das formas sonoras de campos lexicais ativam os neurônios da área de Wernicke que dão acesso às áreas cerebrais.
	
	O pesquisador identificou diferenças entre as estruturas SVO de línguas orais e língua de sinais.
	
	Identificou áreas de categorização que organizam a atividade linguístico-cognitiva a partir de estímulos no espaço de comunicação.
	 
	Os dados mostraram que tanto em língua oral quanto em língua de sinais, o significado é um processo complexo de relações neuronais, envolvendo campos lexicais e semânticos.
	
	O pesquisador identificou as habilidades motoras na produção da língua de sinais análogas à gramática de uma língua visuo-corpórea-espacial.
	Respondido em 24/09/2022 00:09:08
	
	Explicação:
Rocha pesquisou áreas cerebrais de Wernicke e Broca monitorando os estímulos em língua de sinais. Constatou que tanto em língua oral quanto em língua de sinais, o significado é um processo complexo de relações neuronais, envolvendo campos lexicais e semânticos. As demais alternativas não devem ser assinaladas porque não correspondem ao objeto de estudo e aos resultados da pesquisa de Rocha.
	
		2a
 Questão
	
	O campo lexical se faz de um conjunto de palavras pertencentes a uma mesma ideia, um pensamento, uma noção. Os léxicos VIDA, PRESENTE e EXISTIR têm diferentes significados dependendo do contexto. Observe atentamente as seguintes sentenças:
I- EL@ ESTAR HOJE REUNIÃO (VIDA).
II- EU MEU MARIDO MORAR FLORIANÓPOLIS (VIDA).
III- ME@ FILH@ ESTÁ CASA (PRESENTE).
IV- HÁ GOLFINHOS MAR (PRESENTE).
V- EU VIVER PAZ (VIDA).
VI- NATUREZA TER FAUNA TAMBÉM FLORA (EXISTIR).
VII- VIVER CIDADE GRANDE FÁCIL NÃO-E. (VIDA)
Assinale a alternativa que corresponde aos significados corretos.
		
	
	I - III - IV - V - VI - VII.
	
	II - IV - VI.
	 
	III - V - VI - VII.
	
	I - II - VI - VII.
	 
	I - II - III - IV - V - VI - VII.
	Respondido em 24/09/2022 00:49:44
	
	Explicação:
Em EL@ ESTAR HOJE REUNIÃO (VIDA), o correto é PRESENTE, pois alguém está presente na reunião; em EU MEU MARIDO MORAR FLORIANÓPOLIS (VIDA), o correto é CASA; em ME@ FILH@ ESTÁ CASA (PRESENTE), é no sentido de estar presente, portanto está correto; em HÁ GOLFINHOS MAR (PRESENTE); o correto é EXISTIR, pois estes animais existem neste espaço; em EU VIVER PAZ (VIDA), está correto, pois VIVER é o mesmo que VIDA; em NATUREZA TER FAUNA TAMBÉM FLORA (EXISTIR), está correto, pois é uma existência em meio à natureza; e em VIVER CIDADE GRANDE FÁCIL NÃO-E. (VIDA), também está correto, pois pretende expressar como é viver na cidade grande.
	
		3a
 Questão
	
	Lucinda Ferreira Brito define ¿atos de fala¿ como sendo a análise de um enunciado em relação às intenções comunicativas de um sinalizante e os efeitos desta intenção comunicativa sob o interlocutor. Nestes atos da fala há variáveis sociais classificadas como:
 
I - Distância social
II - Poder
III - Escala de Imposição
IV - Intimidade ou Familiaridade
 
Classifique as frases abaixo, conforme marcadores de cada uma das variáveis:
 
( ) Este relatório deve ser entregue até amanhã.
( ) Que cabelo desarrumado. Vê se arruma isso!
( ) Meu amigo frequenta aquele restaurante caro. Eu nem passo na frente.
( ) Esta pintura vai custar caro e o pagamento precisa ser à vista.
Assinale a alternativa que corresponde à sequência de frases classificadas:
		
	
	II - IV - III - I
	 
	II - IV - I - III
	
	II - I - IV - III
	
	I - II - III - IV
	
	III - II - IV - I
	Respondido em 24/09/2022 00:11:52
	
	Explicação:
"Este relatório deve ser entregue até amanhã" apresenta uma variável social de relação de Poder, pois pode-se inferir uma ordem emitida por uma hierarquia, uma chefia. Em "Que cabelo desarrumado. Vê se arruma isso!" pode-se inferir uma variável social de Intimidade ou Familiaridade, pois é algo a ser dito apenas quando se tem muita liberdade na relação. Em "Meu amigo frequenta aquele restaurante caro. Eu nem passo na frente", infere-se que há uma variável social de Distância social, pois o interlocutor declara que faz parte de uma classe social que não tem condições de frequentar determinados lugares inacessíveis devido ao alto preço. Em "Esta pintura vai custar caro e o pagamento precisa ser à vista", já se infere uma variável social de Escala de Imposição, pois o assunto envolve prestação de serviço e o seu custo, levando-nos a inferir a imposição do interlocutor quanto às condições para sua execução.
	
		4a
 Questão
	
	As relações de sinonímia podem ser utilizadas como estratégia de coesão textual, realizando a retomada de um termo ou ideia, mas evitando a repetição. Considere a seguinte informação:
Rio de Janeiro é uma cidade distante de Fortaleza, mas mesmo longe, precisaremos ir até lá nas próximas férias. Embora elas tenham praias maravilhosas, a capital do Ceará combina esse aspecto geográfico com clima agradável e sem chuvas praticamente o ano inteiro.
Considerando a equivalência dos termos, assinale a alternativa que apresenta uma relação de sinonímia.
		
	
	 Mas - embora
	 
	distante - longe
	 
	 praias- Rio de Janeiro
	
	Cidade - lá
	
	Cidades - elas
	Respondido em 24/09/2022 00:30:51
	
	Explicação:
Os termos longe e distante são utilizados para retomar a ideia de distância, porém sem repetir o termo, apresentando assim uma relação de sinonímia entre eles. As demais alternativas estão incorretas porque os conectivos ¿mas¿ e ¿embora¿, mesmo sendo utilizados como mecanismo de coesão, indicam ideia deadversidade e concessão, não podendo ser tratados como sinônimos. Os pares ¿cidades ¿ elas¿ e ¿cidade-lá¿ fazem referências aos termos, mas não são sinônimos, pois não ficam relação de significados em comum.
	
		5a
 Questão
	
	Leia o texto, a seguir.
A hiperonímia indica uma relação hierárquica de significado que uma palavra superior estabelece com uma palavra inferior. O hiperônimo é uma palavra hierarquicamente superior porque apresenta um sentido mais abrangente que engloba o sentido do hipônimo, uma palavra hierarquicamente inferior, com sentido mais restrito. Disponível em https://www.normaculta.com.br/hiponimia-e-hiperonimia/. Acesso em 30 nov 2021.
Pensando nas relações estabelecidas entre os termos abaixo, assinale a alternativa que apresenta uma relação completa de hiperonímia entre um termo e o seu sucessor.
		
	 
	Planta>Flor>Rosa>rosa amarela
	
	Rosa>Planta> rosa amarela>flor
	
	Rosa amarela>Flor>planta>
	 
	Jardim>agricultor>vaso>regador
	
	Flor> Rosa> rosa amarela>Planta
	Respondido em 23/09/2022 23:35:40
	
	Explicação:
A hiperonímia é uma relação que estabelecemos entre os termos. Quando partimos de um termo mais particular, para um mais genérico e abrangente, este será considerado um hiperônimo de seu antecessor, pois apresenta uma relação de maior abrangência. Assim podemos dizer que a planta é um hiperônimo de flor, pois apresenta um conceito mais abrangente, e rosa é um hiperônimo de Rosa amarela, que se coloca como o termo mais específico e particular. Nas relações apresentadas nas demais alternativas há uma desordem na construção dos conceitos, não apresentam essa relação entre todos os elementos.
	
		6a
 Questão
	
	UECE - 2018. Adaptado.
Retrato do artista quando coisa
A maior riqueza
do homem
é sua incompletude.
Nesse ponto
sou abastado.
Palavras que me aceitam
como sou
- eu não aceito.
Não aguento ser apenas
um sujeito que abre
portas, que puxa
válvulas, que olha o
relógio, que compra pão
às 6 da tarde, que vai
lá fora, que aponta lápis,
que vê a uva etc. etc.
Perdoai. Mas eu
preciso ser Outros.
Eu penso
renovar o homem
usando borboletas.
BARROS, Manoel. O retrato do Artista Quando Coisa. Rio de Janeiro: Record, 1998.
 
Levando em conta as relações de sentido presentes no texto de Manoel de Barros, é correto afirmar que o conteúdo temático geral do poema se estabelece na seguinte oposição semântica:
		
	
	ação versus inércia.
	
	grandeza versus pequenez. 
	 
	humanização versus coisificação. 
	
	ação versus pensamento.
	
	riqueza versus pobreza.
	Respondido em 23/09/2022 23:43:58
	
	Explicação:
A alternativa correta apresenta a importância de uma existência colaborativa ( humanização) em vez que rejeita a automatização da vida e das relações (coisificação). Seu ideal é a renovação. Assim o texto estabelece uma relação semântica de oposição entre duas ideias. As demais alternativas não devem ser assinaladas porque o texto não apresenta preocupação com questões financeiras, mas existenciais. Ao longo do texto, mesmo falando sobre a mecanização, o texto traz ações e não fala sobre inércia.
	
		7a
 Questão
	
	Aos critérios que precisam ser satisfeitos para que um enunciado performativo seja bem-sucedido, denominou-se `¿condições de felicidade¿¿. Se aplicarmos o conceito de CONDIÇÕES DE FELICIDADE a uma interação verbal em Libras, observaremos:
		
	
	O sucesso comunicativo em felicitar alguém por alguma coisa
	
	A felicidade das pessoas que sabem Libras
	 
	A ideia de que um ato de fala eficaz é apropriado à sua circunstância de produção
	
	O sentido de um enunciado a despeito do lócus em que ele está circunscrito
	
	A estrutura sintática e semântica das sentenças e os erros ortográficos
	Respondido em 24/09/2022 00:37:07
	
	Explicação:
Da mesma forma como identificamos no uso das línguas orais, para que um ato de fala seja proferido e atinja o objetivo comunicativo em questão, ele precisará ser executado sob determinadas circunstâncias, considerando-se desde aspectos culturais específicos das comunidades surdas a aspectos pontuais relacionados com o contexto comunicativo mais imediato, seus participantes, papéis sociais, conhecimento compartilhado etc. As demais alternativas estão incorretas porque não correspondem ao conceito de condições de felicidade na Libras.
	
		8a
 Questão
	
	Leia o texto:
O julgamento quanto à polidez é culturalmente dependente e pode ser especificamente diferente de grupo social para grupo social, estabelecendo Máximas de Polidez que são orientadas ao bem-estar do interlocutor, pois regulam o discurso cooperativo. LEECH, G. Principles of pragmatics. London: Longman. 1983.
 
Assim, é correto afirmar que:
		
	
	O entendimento da máxima da polidez é proveitoso apenas para usuários de línguas orais.
	
	O que é entendido como ausência da máxima de polidez numa língua oral será igualmente entendido como ausência de polidez na Libras.
	 
	Determinado comportamento linguístico entendido como máxima de polidez na Libras será igualmente entendido como algo polido numa língua oral.
	
	O entendimento da máxima da polidez é proveitoso apenas para usuários de línguas de sinais.
	 
	Um comportamento linguístico de um usuário surdo numa língua oral pode parecer grosseiro em decorrência de seu desconhecimento de elementos culturais da L2.
	Respondido em 24/09/2022 00:48:41
	
	Explicação:
Muitas vezes, em decorrência das diferenças culturais espelhadas na codificação linguística, indivíduos surdos podem parecer grosseiros em suas interações em português escrito, devido ao desconhecimento de tais regras e transferência de aspectos da polidez na Libras para o uso no português. As demais alternativas estão incorretas porque o que é entendido como algo polido ou grosseiro em determinada língua ou contexto, pode ser percebido de outra forma em línguas ou contextos diferentes. Além disso, tanto para surdos, quanto para ouvintes, entender o funcionamento das L2, em relação ao uso das regras de polidez e construção do discurso colaborativo, é de grande benefício linguístico-instrumental.
	
		9a
 Questão
	
	Os pronomes pessoais em 3ª pessoa no singular ou no plural apresentam elementos dêiticos que são usados em expressões sinalizadas. Assinale a alternativa que apresenta uma sentença onde o olhar deve estar na direção do lugar convencionado para 3ª pessoa ou coisas afastadas.
		
	
	CANETA AZUL ESS@.
	 
	CASA PESSOA SURDA LÁ.
	
	LIVRO LIBRAS AQUI.
	
	LIVRO LIBRAS SE@.
	 
	EL@ ALUNO CURSO LIBRAS.
	Respondido em 24/09/2022 00:45:34
	
	Explicação:
O uso do olhar é fundamental para complementar os sentidos na Libras. No caso do pronome demonstrativo "LÁ", o olhar deve estar na direção do lugar convencionado para 3ª pessoa ou coisas afastadas. As demais alternativas estão incorretas porque não apresentam direção do lugar convencionado para terceira pessoa ou coisas afastadas.
	
		10a
 Questão
	
	Os verbos sem concordância ou não-direcionais fazem uso de dêiticos em pronomes pessoais (apontações) e advérbios de tempo para sua flexão verbal. Já os verbos com concordância ou direcionais, apresentam a flexão na direção do verbo.
Assinale a alternativa que apresenta APENAS verbos com concordância.
		
	 
	SENTAR, OLHAR, CUIDAR, PERCEBER.
	
	SENTAR, AVISAR, FALAR, AJUDAR.
	
	OLHAR, SENTAR, PEGAR, SORRIR.
	
	FALAR, SORRIR, SENTAR, SABER.
	
	CONVERSAR, SORRIR, AJUDAR, PERDER.
	Respondido em 23/09/2022 23:30:40
	
	Explicação:
Os verbos SENTAR, OLHAR, CUIDAR E PERCEBER são direcionais ou com concordância. São verbos que variam a direção conforme pronomes pessoais relacionados na sentença. As demais alternativas não devem ser assinaladas porque não apresentam apenas esse tipo de verbo.