APOSTILA - INSS - Apostila Completa - julho

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 Pr
ofes
sor Pimentel
Rua João Nutti, 2195 Pq. Bandeirantes Ribeirão Preto - SP
(016) 3235-2900
Português
INSS
ÍNDICE
inss - português • ccpp
Módulo 1 – Acentuação Gráfica ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������5
Módulo 2 – Ortografia ���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 12
Módulo 3 – Morfologia – Classes de palavras - Substantivos ������������������������������������������������������������������ 22
Módulo 4 – Morfologia - Artigos ������������������������������������������������������������������������������������������������������������ 26
Módulo 5 – Morfologia - Preposição ������������������������������������������������������������������������������������������������������ 27
Módulo 6 – Morfologia - Adjetivos ��������������������������������������������������������������������������������������������������������� 29
Módulo 7 – Advérbios ���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 32
Módulo 8 – Pronomes ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 36
Módulo 9 – Morfologia - Numerais ��������������������������������������������������������������������������������������������������������� 43
Módulo 10 – Crase ���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 46
Módulo 11 – Conjunções ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 52
Módulo 12 – Verbos ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 58
Módulo 13 – Regência ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 67
Módulo 14 – Colocação Pronominal ������������������������������������������������������������������������������������������������������� 74
Módulo 15 – Concordância �������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 79
Módulo 16 – Pontuação �������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 85
Módulo 17 – Bloco de Provas ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������ 93
Gabaritos ....................................................................................... ................................ ........................173
Mapa de Questões ................................................................................................................................. 174
Anotações
Central de Cursos Prof. Pimentel INSS • Português
Professora Heliane Miscali
01 Módu
lo
inss - português • ccpp5
Acentuação Gráfica
	 Neste	módulo,		estudaremos	as	regras	de	Acentuação	Gráfica.	Na	verdade,	
analisaremos	as	regras	vigentes	antes	do	processo	da	Nova	Reforma	Ortográfica,	
uma	vez	que	o	período	de	vigência	plena	do	Novo	Acordo	sofreu	uma	prorrogação	
e	muitos	concursos	ainda	não	têm	cobrado	as	alterações,	mesmo	que	as	provas	já	
estejam	redigidas	de	acordo	com	as	mudanças	previstas.
 
	 Veremos	que	há	três	motivos	básicos	pelos	quais	as	palavras	receberão	acento.	
O	primeiro	prevê	o	acento	gráfico	para	definir	a	diferença	entre	proparoxítonas,	paroxí-
tonas	e	oxítonas.	O	segundo	motivo	prevê	o	acento	para	os	monossílabos	tônicos,	hiatos	
e	ditongos	abertos.	O	terceiro	prevê	o	chamado	Acento	Diferencial.
Em concursos:	o	conteúdo	de	acentuação		gráfica	tem	tido	uma	presença	constante	
e,	ao	mesmo	tempo,	discreta	em	muitos	concursos.	Embora	não	esteja	presente	em	
um	grande	volume	de	questões,	 frequentemente	surge	nas	provas	com	algumas	
perguntas	simples.	Geralmente,	 foca-se	bastante	no	processo	de	acentuação	das	
paroxítonas.
 
	 Para	que	 comecemos	a	desvendar	 as	 regras	de	 acentuação	das	palavras	
em	Língua	Portuguesa,	é	importante	que	tenhamos	claro,	primeiramente,		de	que	
maneira	as	palavras	são	classificadas,	em	nossa	língua,	de	acordo	com	a	posição	de	
sua	sílaba	tônica.
 
Tal	entendimento		pode	ser	resumido	no	seguinte	quadro:
Classificação Fonética Sílaba Tônica
Oxítona Última
Paroxítona Penúltima
Proparoxítona Antepenúltima
Percebe-se	que	podemos	reunir	as	regras	de	acentuação	gráfica	em	três	grupos	
assim	descritos:
 
Primeira Regra 
Proparoxítonas
Paroxítonas
Oxítonas
 
Segunda Regra
Monossílabos	tônicos
Hiatos
Ditongos	
Terceira Regra
Acento	diferencial
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inss - português • ccpp6
Anotações
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Professora Heliane Miscali
1º REGRA:
1- Proparoxítonas: todas são acentuadas.
Exemplos:
“Amou	daquela	vez	como	se	fosse	a	última
Beijou	sua	mulher	como	se	fosse	a	única
E	cada	filho	seu	como	se	fosse	o	pródigo
E	atravessou	a	rua	com	seu	passo	bêbado
Subiu	a	construção	como	se	fosse	sólido
Ergueu	no	patamar	quatro	paredes	mágicas.”
Construção	–	Chico	Buarque
2- Oxítonas: 
 
são	acentuadas,	quando	
terminam em
a(s)
e(s)
o(s)
em
ens
Exemplos:
cra chá / ca fé / ci pó / tam bém / re féns
•	 Importante:	Caso	as	oxítonas	estejam	sob	as	formas	verbais	acompanhadas	de	
pronomes,	desconsidere	o	pronome	e	aplique	a	mesma	regra.
Acentue,	se	necessário:
a) Fomos obrigados a compra-la.
b) Vou faze-los agora mesmo.
c) Está a parti-lo	neste	exato	momento.
 
3- Paroxítonas:	 	Geralmente,	há	duas	maneiras	de	se	memorizarem	as	regras	de	
acentuação	das	paroxítonas.	Há	alunos	que	assimilam	da	seguinte	maneira:
ACENTUAÇÃO DAS PAROXÍTONAS
a) Primeira forma de memorização: 
 
São acentuadas, incluindo as terminadas em 
ditongos,	menos	as	que	terminam	em:
a(s)
e(s)
o(s)
em
ens
am
inss - português • ccpp7
Anotações
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Professora Heliane Miscali
b) Segunda forma de memorização: 
São	acentuadas,	as	paroxítonas	que	
terminam	em:
L: fá-cil
I(s): jú-ri(s)
N: hí-fen
Us: ví-rus
R: ca-rá-ter
X: tó-rax
ÃO(s)\Ã(s): ór-fão \ ór-fã
Ditongo: se-cre-tá-ria
 
Observação:	com	relação	à	segunda	forma	de	memorização,	é	preciso	saber	que	há	
um	pequeno	grupo	formado	por	paroxítonas	que	também	recebem	acento:
São	acentuadas,	também	as	paroxítonas	
terminadas	em:
ps: bí-ceps
um/uns: ál-bum / ál-buns
on/ons: í-on / í-ons
2º REGRA:
1- Monossílabos Tônicos:
 
São	acentuadas,	quando	
terminadas em
a(s)
e(s)
o(s)
Exemplos:
chá / fé / pó
Importante:	A	 regra	de	acentuação	dos	monossílabos	é	muito	semelhante	à	das	
oxítonas.	A	diferença	é	que	não	se	acentuam	os	monossílabos	tônicos	terminados	
em em\ens.
Acentue,	se	necessário:
Exemplos de paroxítonas que não recebem acento gráfico:
faca	
atlas
cidade 
prato 
item
itens 
hifens	
fizeram
nos noz mes vez
Ele	viaja	sempre	no	banco	de	tras e sempre traz	um	travesseiro.
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inss - português • ccpp8
Anotações
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Professora Heliane Miscali
2- Ditongos Abertos: 
 
São	acentuados,	quando	possuem
éu: cha-péu
éi: i-déi-a
ói: jói-a
O	Novo	Acordo	Ortográfico	alterou	a	acentuação	dos	ditongos	abertos,	retirando-lhes	
o	acento	gráfico	sempre	quando	estiverem	na	penúltima	sílaba.
Exemplo: 
he-	roi-	co
3- Hiatos: em I e U
 
	 Hiatos	em	que	o	 I/U	permanecerem	sozinhos,	em	uma	sílaba,	ou	seguidos	
de S receberão “acento agudo” (´):
Exemplos: 
sa-	í-	da	 pa-ís sa-ú-de ba-la-ús-tre
Vamos	distribui-los	amanhã?
Exceção:	ra-i-nha	/	ba-i-nha	/	ta-i-nha...
Hiatos	em	queo	I anteceder o grupo NH, ele não receberá o acento.
Hiatos: em E e O
 
Hiatos	em	que	o	E/O	permanecerem	sozinhos,	em	um	sílaba,		receberão		o	“acento	
circunflexo”	(^):		
 
Exemplos: 
 
• Importante:	apenas	os	hiatos	que	apresentarem	as	vogais	I\U	sozinhas	na	sí-
laba, ou seguidas de S,	receberão	acento.	Não	se	acentuam	os	hiatos	quando	
essas	vogais	estiverem	acompanhadas	de	Z.
Acentue,	se	necessário:
raiz raizes juiz juizes
vô-	o ma-	gô-o crê-	em lê-	em
• Importante:	existe	um	grupo	de	hiatos	em	E	bastante	significativo,	composto	
por	4	verbos	–incluindo	suas	derivações–	conhecido	por	muitos	como	a	re-
grinha	do “credelevê”� Veja:
Forma Singular Forma Plural
Ele	crê Eles	crêem
Para	que	ele	dê Para	que	eles	dêem
Ele	lê Eles	lêem
Ele	vê	(ver) Eles	vêem	(ver)
inss - português • ccpp9
Anotações
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Professora Heliane Miscali
Importante:	O	Novo	Acordo	Ortográfico	alterou	a	acentuação	dos	hiatos	em	E e O, 
retirando-lhes	o	acento	gráfico.
Sendo	assim,	para	as	novas	 regras	ortográficas,	as	palavras	citadas	passam	a	ser	
escritas	das	seguintes	maneiras:
voo-	magoo-	creem-	deem-	leem-	veem	(	verbo	ver).
Ainda	há	formas	como:	releem-	descreem-	reveem
EXERCÍCIOS
01�	Complete	com	:	(1)	vêm				ou	(2)	vêem:		(	Antiga	Ortografia)
•	 Darei	uma	festa	e	os	convidei:	será	que	eles	_______	?	
•	 Eles	são	aqueles	que	_________mais	longe.
•	 Sempre	____	até	aquela	porta	pedir	todos	aqueles	que	____	lá	uma	salvação.
02�	Complete,	de	acordo	com	a	Nova	Reforma	Ortográfica,	os	espaços	com	os	ver-
bos	indicados	entre	parênteses:	
Acha	que	eles	_______	o	texto	antes	de	enviá-lo?	(rever)
Não	sei	por	que	eles	______	tanto	seus	impulsos.	(reter)
Quando	querem,	_______	todos	os	detalhes.	(ver)
Benditos	sejam	aqueles	que	__________	.	(	crer)	
Por	que		vocês	não	________logo	o	primeiro	lugar?	(	obter)
3º REGRA:
Acento diferencial
Trata-se	da	utilização	de	acentos	gráficos	para	diferenciar	as	palavras	homônimas	
que	trazem,	contextualmente,	significados	diferentes.
 
Exemplos: 
•	 Como	você	pode	fazer	isso?	(verbo	poder-presente).
•	 Como	você	pôde	fazer	isso?	(verbo	poder-pretérito).
•	 Vamos	pôr	aqui,	em	cima	da	mesa!	(Verbo	-	pôr)
•	 Vamos	por	aqui,	este	caminho	é	mais	breve.
•	 (Preposição)
A ortoépia	é	a	definição	de	normas	sobre	a	pronúncia	de	palavras	de	uma	língua.	
Algumas	podem	gerar	dúvidas:
Oxítonas Paroxítonas Proparoxítonas
cateter pudico ínterim
ureter látex protótipo
mister recorde catástrofe
nobel rubrica arquétipo
ruim gratuito
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Anotações
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Professora Heliane Miscali
EXERCÍCIOS COMENTADOS
01�	A	frase	em	que	ocorre	ERRO	quanto	à	acentuação	gráfica	é:
a)	Eles	têm	confiança	no	colega	da	equipe.
b)	Visitou	as	ruínas	do	Coliseu	em	Roma.
c)	O	seu	sustento	provém	da	aposentadoria.
d)	Descoberta	a	verdade,	ele	ficou	em	maus	lençóis.
e)	Alguns	ítens	do	edital	foram	retificados.
Comentários
01.	A	frase	em	que	ocorre	ERRO quanto	à	acentuação	gráfica	é:
a)	Eles	têm	confiança	no	colega	da	equipe.
 
Afirmativa	correta:	o	acento	na	forma	verbal	têm	é	necessário	para	diferenciar	a	for-
ma tem,	usada	para	sujeito	no	singular.	Observe:
Ele tem	um	livro.
Eles têm	um	livro.
b)	Visitou	as	ruínas	do	Coliseu	em	Roma.
Afirmativa	correta:	hiato	em	que	I	permanece	sozinho	na	sílaba.
c)	O	seu	sustento	provém	da	aposentadoria.
Afirmativa	correta:	oxítona	terminada	em	EM.
d)	Descoberta	a	verdade,	ele	ficou	em	maus	lençóis.
Afirmativa	correta:	ditongo	aberto	ÓI.
e)	Alguns	ítens	do	edital	foram	retificados.
Afirmativa	 errada:	 paroxítonas	 terminadas	 em	ENS não são acentuadas. Acen-
tuam-se	 as	 paroxítonas	 terminadas	 em	EN, como hífen,	 por	 exemplo.	Não	 são	
acentuadas	 também	as	paroxítonas	 terminadas	em	EM, como item.	 Este	é	um	
tópico	bem	explorado	por	questões	de	provas.
Gabarito Letra E.
02. (CESPE - 2009 - ADAGRI-CE - Fiscal Estadual Agropecuário – Biologia) Nas pala-
vras	“fitoterápico”	(L.2),	“líquido”	(L.3)	e	“álcool”	(L.5),	foi	empregada	a	mesma	regra	
de	acentuação	gráfica.
Certo Errado
Comentários:
Afirmativa	correta:	fi-to-te-rá-pi-co:	proparoxítona/	lí-qui-do:	proparoxítona/	ál-
co-ol:	proparoxítona.
EXERCÍCIOS PROPOSTOS
01�	Assinale	a	alternativa	que	traz	toda	a	acentuação	correta:
a)	Não	duvida	o	órfão	que	tal	benção	no	tatú	é	doida.
b)	Coçá-lo	é	bem	doído;	é	seriíssimo,	sem	dúvida.
c)	Vanglória-te	dos	girassois	cultivados	no	paraíso.
d)	Favor	apôr	sua	rubrica	no	documento,	sem	desdem.
e)	O	edil	foi	habil	ao	comprar	toda	a	maquinária.
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Professora Heliane Miscali
03�	São	acentuados	graficamente	de	acordo	com	a	mesma	regra	de	acentuação	
gráfica	os	vocábulos
a)	também	e	coincidência.
b)	quilômetros	e	tivéssemos.
c)	jogá-la	e	incrível.
d) Escócia e nós.
e)	correspondência	e	três.
TESTES DE CONCURSOS
01� (FCC - 2012 - TST - Analista Judiciário – Taquigrafia) Segundo os preceitos da 
gramática	 normativa	 do	 português	 do	 Brasil,	 a	 única	 palavra	 dentre	 as	 citadas	
abaixo	que	NÃO	deve	ser	pronunciada	com	o	acento	tônico	recaindo	em	posição	
idêntica	àquela	em	que	recai	na	palavra	avaro	é:
02�	Assinale	a	alternativa	que	contém	a	palavra	que	deve	ser	obrigatoriamente	
acentuada.
a) publica
b) analise
c)	influencia
d) correspondencia 
a) mister.
b)	filantropo.
c) gratuito.
d)	maquinaria.
e) ibero.
02� (CESGRANRIO - 2012 EPE Assistente Administrativo)	No	trecho	“É	imperativo	
democratizar	o	acesso	aos	serviços	básicos de uma metrópole e diminuir as desi-
gualdades.”	(L.	35-37),	as	palavras	destacadas	são	acentuadas	graficamente.	
O	grupo	em	que	as	palavras	devem	ser	acentuadas	em	virtude	da	mesma	regra	é:	
a)	água,	sustentável
b)	automobilística,	também
c)	automóvel,	saúde
d)	expansão,	precário
e)	índice,	perímetro
03� (CETRO - 2012 - TJ-RS - Oficial de Transportes) Assinale	a	alternativa	cuja	pala-
vra	apresenta	a	mesma	regra	de	acentuação	da	palavra	destacada.	
“É	a	escolha	dos	princípios	e	dos	valores	que	irá	levar	a	um	trânsito	mais	humano,	
harmonioso,	mais	seguro	e	mais	justo	para	que	sejamos	cidadãos	mais	responsáveis.”
a)	Freguês.
b)	Véu.
c) Sábio.
d) Baú.
e) Órgão.
Gabarito
Exercícios	Propostos
1. b
2.	d
3. b
Testes de Concursos
1. a
2.	e
3. a
4. certo
04� (CESPE - 2012 - MPE-PI - Cargos de Nível Médio) Os	verbos	“comunicar”,	“en-
sinar”	e	“comandar”,	quando	complementados	pelo	pronome	a, acentuam-se da 
mesma	forma	que	“constatá-las”,	“designá-las”	e	“elevá-las”.
Certo Errado
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M
ó
d
ul
o
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Ortografia02
Neste	módulo,	estudaremos	alguns	tópicos	relacionados	ao	estudo	da	Orto-
grafia.	Veremos	algumas	dicas	ligadas	à	escrita	correta	de	algumas	palavras,	bem	
como	o	uso	de	outras	que	oferecem	dificuldades.
 Em concursos:
A	 ortografia	 tem	 sido	 um	 tema	mais	 frequente	 nas	 provas	 de	 Língua	 Por-
tuguesa	 para	 Concursos.	 Explorando	 o	 infinito	 universo	 das	 palavras	 de	 nossa	
língua,	as	bancas	articulam	questões	que	imprimem	nos	candidatos	a	exigência	
de	codificar	a	grafia	distinta	de	sons	idênticos,	explorando,	para	isso,	as	dúvidas	
existentes	entre	os	fonemas	ss,	c,	ç,	xc	e	tantos	outros	que	oferecem	dificuldades.
Além	disso,	são	também	comuns	palavras	que	compõem	a	delicada	fronteira	
da	ortoépia	e	ganham	espaço	em	provas,	dadas	as	confusões	que	criam	para	mui-
tos	falantes:	sobrancelha	ou	sombracelha?	Previlégio	ou	privilégio?	Empecilho	ou	
impecilho?	
Enfim,	muitas	são	as	dúvidas.	Portanto,	tratemos	de	estudar	as	regras	e	resol-
ver	questões.
“Chega mais perto e contempla as palavras.
Cada uma
tem mil faces secretas sob a face neutra
e te pergunta, sem interesse pela resposta,
pobre ou terrível, que lhe deres:
Trouxeste a chave?”
Carlos	Drummond	de	Andrade
Diante	das	frequentes	dúvidas	sobre	sistemaortográfico	da	Língua	Portuguesa,	
muitos	estabelecem	perguntas	como:	“por	que	determinada	palavra	é	grafada	com	
Ç se tem som de S?”.	
As respostas, no entanto, para esta e para tantas outras perguntas da mes-
ma	natureza	têm	origem	na	formação	das	palavras	em	nossa	 língua.	Para	res-
pondê-las,	deveríamos	 fazer	um	estudo	profundo	da	origem	de	nosso	 idioma	
em	sua	base	–	o	Latim	–	e,	partir	daí,	estudarmos	as	influências	de	outras	lín-
guas	no	processo	de	formação	de	nosso	idioma.	
No	entanto,	este	não	é	o	nosso	foco	neste	momento.	Para	tanto,	sugiro	que,	
ainda	que	não	saibamos	a	fundo	o	porquê,	devemos	estabelecer	o	cuidado	de	ave-
riguarmos	a	grafia	e	também	a	pronúncia	correta	de	todas	as	palavras	que	nos	ofe-
reçam	dificuldade,	pois,	muitos	de	nós	deixamos	para	“olhar	depois”	e	o	depois,	
muitas	vezes,	tende	a	ser	o	momento	de	resolver	uma	questão	durante	a	prova.
É	fundamental	criamos	o	hábito	de	“contemplar	as	palavras”	e	“trazermos	a	
chave”,	tal	como	no	poema	de	Drummond.
Para	isso,	é	necessário	um	bom	dicionário	ou	uma	consulta	ao	Vocabulário	Or-
tográfico	da	 Língua	Portuguesa,	disponível	 também	on	 line	no	 site	da	Academia	
Brasileira de Letras.
O	Volp	não	traz	significados,	mas	nos	dá	prova	da	existência	do	termo,	bem	
como	de	sua	grafia,	pronúncia	e	gênero.	É,	sem	dúvida,	uma	fonte	segura	e	eficaz	
que	tem	servido	de	apoio	para	muitos	que	se	preparam	para	concursos.
Encontra-se	disponível	no	endereço:	http://www.academia.org.br/abl/
inss - português • ccpp13
Anotações
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Professora Heliane Miscali
Escreve-se com S:
•	 palavras	derivadas	dos	verbos	que	terminem	em	–NDER e NDIR
Ex.:	(ND – NS)
compreender:	compreensão
expandir:	expansão
•	 todas	as	formas	derivadas	dos	verbos	querer	e	pôr:
Ex.:	pusesse/	quisesse/	pôs/	quis
Escreve-se com Ç:
•	 escrevemos	com	–tenção	os	substantivos	equivalentes	aos	verbos	terminados	
em ter
Ex.:	TER - TENÇÃO
reter:	retenção/	conter:	contenção
IMPORTANTE:
Escrevem-se com ÊS e ESA:
Palavras	que	 indicam	nacionalidade	ou	 títulos.	 Em	geral,	quando	houver	dúvida,	
use	a	expressão	“ele	é...”	ou	“ela	é..”
Exemplos: 
português	-	portuguesa
norueguês	-	norueguesa
freguês	-	freguesa
marquês	-	marquesa
Escrevem-se com EZ e EZA:
Substantivos	abstratos	que	advêm	de	adjetivos:
Exemplos:
embriagado:	embriaguez
estúpido:	estupidez
insensato:	insensatez
Escrevem-se com S os verbos terminados em –ISAR, quando palavra primitiva já 
possuir o –S�
Exemplos:
análise:	analisar
pesquisa:	pesquisar
paralisia:	paralisar
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Anotações
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Professora Heliane Miscali
Escrevem-se com Z os verbos terminados em –IZAR, quando palavra primitiva não 
possuir o –S�
Exemplos:
economia:	economizar
bárbaro:	barbarizar.
Observação: são exceções: catequese:	catequizar
síntese:	sintetizar
batismo:	batizar.
AGORA TENTE VOCÊ:
Assinale	a	alternativa		que	complete	respectivamente	de	forma	correta			as	lacunas	
O	rapaz	era	___________,________,	________	e	desejava	a	rápida	________	social.
a) pretensioso – ambicioso – ansioso - ascensão 
b) pretensioso – ambicioso – ansioso ascenção
c) pretencioso – ambicioso – ansioso ascensão 
d) pretencioso – ambicioso – ancioso ascensão
Além	das	regras	básicas	que	regem	algumas	das	principais	dificuldades	ortográfi-
cas	da	língua,	estão	também	as	palavras	que	oferecem	dúvidas	por	suas	semelhanças	
de escrita e pronúncia.
Vejamos alguns dos principais exemplos:
Onde e Aonde
•	 ______	vamos?	(	ir	__	algum	lugar)
•	 Como	verbo	IR	exige	a	preposição	A, ela retorna para antes do pronome onde e 
a	ele	se	une	formando	o	termo	______.
•	 ______	você mora?(	morar	__	algum	lugar).
•	 Como o	verbo	MORAR não pede a preposição A,	ela	não	voltará	para	antes	do	
pronome	______.
 
Tampouco e Tão pouco
•	 Eles	não	cantam	______	compõem.
•	 Eles	cantaram	______	durante	a	o	show.
______	é	conjunção	aditiva,	sinônimo	de	“também	não”	e	______	é	advérbio	de	in-
tensidade,	equivalendo	a	“muito pouco.”
 
inss - português • ccpp15
Anotações
Central de Cursos Prof. Pimentel INSS • Português
Professora Heliane Miscali
Senão e Se não 
______	chover,	iremos	à	praia.
______	é	um	termo	composto	por	uma	conjunção	condicional	e	um	advérbio	de	
negação. Funciona	como	sinônimo	de	“	caso	não”
Observe	que	uma	boa	dica	para	essa	utilização	é	distanciar	o	SE		do	não,		levan-
do o NÃO	para	a	segunda	parte	do	período:	
Se	chover,	não	iremos	à	praia.
É	bom	você	estudar,	______	será	reprovado.
______	é	sinônimo	de	“do	contrário”	ou	até	mesmo,	em	alguns	casos,	de	“exceto”.
Observe	que,	neste	caso,	não	há	como	separar	o	se	e	deslocar	o	não	para	outro	
trecho	do	período.
Todos	fizeram	a	matrícula,	______(	exceto)	aqueles	que	faltaram.	
Há e a
_____questões	desafiadoras	nesta	prova.
Iniciamos	a	prova	______	duas	horas.
Estamos	______	dois	dias	do	início	das	provas.
Restaurante	______	200	metros.
A	escola	fica	______	duas	quadras	daqui.
Este	é,	sem	dúvida,	um	dos	pares	de	palavras	mais	cobrados	em	prova.	É	pre-
ciso	que	saibamos	que	o	termo	“há”	é	o	presente	do	indicativo	do	verbo	“haver”	
e	 geralmente	 será	 usado	 como	 sinônimo	de	 “existir”.	 Além	disso,	 é	 comumente	
empregado	em	expressões	que	designam	tempo	decorrido.
Já	o	“a”,	sem	o	“h”,	é	meramente	preposição	e	será	empregado	em	expressões	
que	demarcação	indicações	de	espaço	ou	para	frases	que	apresentem	ideia	de	tem-
po	futuro.
Acerca, A cerca e Há cerca
Conversamos	bastante	_____	da	prova.
Estamos	_____	de	um	mês	para	o	início	das	inscrições.
A	prova	começou	_____	de	uma	hora.
Haverá	situações	em	que	o	“há”	e	o	“a”	-		que	acabamos	de	ver	-		se	unirão	à	
palavra	“cerca”.
O	primeiro	exemplo	é	a	utilização	do	termo	“acerca”:	escrito	junto	significa	
“sobre”	e	traduz	a	ideia	de	assunto,	tema.
O	segundo	exemplo	é	a	utilização	do	termo	“a	cerca”:	escrito	separado.	Esta	
é	uma	utilização	de	um	termo	de	aproximação	acompanhado	de	uma	preposição.
O	terceiro	reúne	o	“há”,	usado	para	demarcar	tempo	transcorrido	e	o	termo	de	
aproximação	“cerca”.
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inss - português • ccpp16
Anotações
INSS • Português
Professora Heliane Miscali
Cessão, Secção, Sessão e Seção 
A	_____	da	herança	entre	os	filhos		gerou	confusão	entre	eles.
A	_____	deste	caule	demonstrou	pequenas	concentrações	de	clorofila.
A	_____	de	enlatados	fica	à	direita	do	supermercado.	
A	_____	eleitoral	em	que	ele	vota	foi	aberta	neste	instante.
A	_____	de	classificados	de	domingo	trouxe	nosso	anúncio.
A	_____	extraordinária	da	Câmara	foi	aberta	durante	a	manhã.	
Assistimos	ao	filme	na	_____	das	18h.	
•	 O	 termo	“cessão”,	escrito	 com	“c”	é	o	 substantivo	 resultante	da	 forma	verbal	
“ceder”.
•	 O	termo	“secção”,	é	a	forma	resultante	do	verbo	seccionar,	cortar,	dividir.	Por-
tanto,	todo	corte,	fatia,	parte	é	uma	espécie	de	segmento,	de	secção.
•	 O	termo	“seção”,	escrito	com	“ç”	pode	ser	associado	á	 ideia	de	“espaço”,	que	
também	é	grafada	com	“ç”.	Todo	espaço	físico,	tangível,	geográfico	é	uma	seção.
•	 O	termo	“sessão”, escrito com “ss” pode ser associado à ideia de “tempo”. Todo 
período,	ou	intervalo	de	tempo,	é	uma	sessão.
Observe:	um	 fato	ocorrido	em	determinado	período.	O	espaço	físico	da	Câmara	
estará	 lá	pela	manhã,	pela	 tarde	e	pela	noite,	mas	a	sessão	 teve	um	horário	de	
início	e	de	término.
Mau
Este	é	um	_______	momento	para	falarmos	sobre	este	assunto.
O	_____	da	humanidade	é	a	preguiça.	
Beber	é	bom,	mas	é	_____.	
_____	entramos	no	local	de	prova,	e	os	portões	foram	fechados.	
Ele	foi	_____	nas	questões	abertas.	
Mal e Mau
•	 Muitos	de	nós	já	ouvimos	que	mal, com l,	é	contrário	de	bem	e	que	mau, com u, 
é	contrário	de	bom.	Não	é	mesmo?	Mas	isso	é	verdade?
•	 Bem,	isso	às	vezes	funciona.	Mas	haverá	momentos	em	que	isso	falha	e	é	jus-
tamente	nesse	instante	que	as	bancas	se	aproveitam	do	simplismo	de	fórmulas	
dessa	natureza	que	nos	encantam	com	sua	simplicidade,	mas,	em	contra	par-
tida,	tecem	uma	ardilosateia	na	qual,	inocentes,	muitas	vezes,	caímos.
•	 É	preciso	um	pouco	mais	de	apuro	justamente	nesse	momento	em	que	muitos	
candidatos estão condicionados a errarem.
inss - português • ccpp17
Anotações
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Professora Heliane Miscali
Mau
•	 O	termo	mau, escrito com u,	pertence	à	classe	dos	adjetivos	e	quase	todas	as	
suas	utilizações,	de	fato,	têm	como	ideia	oposta	a	correspondência	com	o	ad-
jetivo	“bom.”	
•	 O	 temo	mal, escrito com l,	pode	pertencer	à	classe	dos	substantivos	ou	dos	
advérbios.
•	 Quando	for	um	substantivo,	dará	nome	a	uma	enfermidade,	vício,	debilidade	–	
seja	ela	do	corpo	ou	do	caráter	–	ou	doença.	
•	 Quando	for	um	advérbio,	poderá	conter	a	ideia	de	modo	ou	de	tempo.
Por que, Por quê, Porque e Porquê�
O	uso	do	porquê	tem	se	configurado,	nas	questões	de	ortografia,	como	um	ver-
dadeiro	ponto	de	fragilidade	para	muitos	candidatos.	Muitos	estudam	e	estudam	
essas	regras,	mas	costumam	se	atrapalhar	diante	das	questões.	Uma	das	causas,	
talvez,	advém	da	falsa	ideia	de	que	“por	que,	separado	é	para	perguntar	e	porque,	
junto,	é	para	responder.”.	Essa	afirmativa	não	é	sempre	verdadeira.	E	é	justamente	
no	momento	em	que	ela	falha	que	as	questões	surgem	para	tentar	fazer	com	que	
erremos. 
Verificando	que	muitos	dos	meus	alunos	costumavam	errar	o	uso	do	porquê,	
elaborei	um	quadrinho	em	que	estabeleço	uma	estratégia	hierárquica	e	excludente	
para	que	cheguemos	à	resposta	certa.	
Hierárquica	porque	primeiro	você	tentará	a	primeira	regra,	depois	a	segunda	
e,	assim,	sucessivamente	até	que	as	quatro	regras	se	extingam.	Excludente	porque	
só	após	eliminar	a	primeira,	você	irá	para	a	segunda	e	só	após	eliminar	a	segunda,	
você	irá	para	a	terceira	até	que	o	quadro	termine.	
Parece	confuso?	Você	perceberá	facilmente	que	não.	Observe	o	quadro:
Uso do Porquê
1-	Porquê Antecedido	por	artigo,	pluralizado,	(substantivo)
2-a.	Final	de	frase	(ou	de	pausas	bem	
demarcadas): com acento
2-b.	Por	que por	qual	razão
3-	Por	que pelo	qual	/	pela	qual	/	pelos	quais	/	pelas	quais	/	por	qual	/	para	que
4-	Porque Liga duas orações dando a ideia de causa,	explicação	(pois)
AGORA TENTE VOC� 
a)	 Quero	o	__________	de	sua	raiva.	
b)	 Era	uma	criança	cheia	de	________.
c)	 ___________	você	faltou?	
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inss - português • ccpp18
Anotações
INSS • Português
Professora Heliane Miscali
d)	 Você	faltou	________?	
e)	 Sei	lá	________.	
f)	 Vou	lhe	contar	____________	não	estou	convencido	desta	teoria.
g)	 Este	é	o	caminho	__________	passo	todos	os	dias.	
h)	 A	cartilha	___________	aprendi	a	ler	se	chamava	“Caminho	Suave”.
i)	 Faltei	___________	estive	ocupada.	
j)	 Você	acha	que	ele	está	chateado	_________	não	o	convidei	para	o	espetáculo?
ORTOÉPIA OU ORTOEPIA: 
Esta	é	uma	parte	do	estudo	da	ortografia	voltada	para	a	correta	inscrição	de	alguns	
termos.	Muitos	deles	podem	oferecer	dificuldade	uma	vez	que	o	registro	 informal	
popularizou	algumas	formas	que	não	correspondem	ao	padrão	normativo	da	língua	
portuguesa.	Sege	abaixo	uma	lista	de	termos	mais	comuns	em	prova:
advogado aterrissagem adivinhar
bandeja beneficência beneficente
cabeçalho cabeleireiro caranguejo
disenteria empecilho privilégio
mendigo prazerosamente estupro
lagartixa manteigueira mortadela
basculante cadarço sobrancelha
EXERCÍCIOS PROPOSTOS
01� (FUNCAB - 2013 - IF-RR – Jornalista) Grafam-se,	respectivamente,	com	“ss”	e	
com	 “ç”	 –	 como	os	 sufixos	 dos	 substantivos	 destacados	 em	 “[...]	 gerou	diversas	
DISCUSSÕES	éticas	sobre	as	PERCEPÇÕES	biossociais	[...]”	(§	1)	–	os	sufixos	de:
a)	conten__ão	(de	gastos)		 	 –		 remi	__	ão	(da	pena).
b)	conce__ão	(de	privilégios)		 –		 ascen__ão	(ao	poder).
c)	ce__	ão	(de	direitos)		 	 –		 extin__ão	(do	cargo).
d)	apreen__ão	(da	carteira)		 –		 reten__ão	(do	veículo).
e)	mo__ão	(de	apoio)		 	 –		 admi__ão	(de	funcionário).
02� (FJG - RIO - 2013 - SMA-RJ - Agente de Fazenda) “O	personagem	narra	sua	vida	
em	família,	que	se	torna	e__epcional	devido	a	um	me__erico	que	gera	discu__ões e 
ri__as�	Após,	o	rancor	volta-se	contra	um	ou	contra	outro, em reve__amento�”
Em	obediência	à	convenção	ortográfica	atual,	as	lacunas	das	palavras	em	destaque	
são	preenchidas,	respectivamente,	por:
a)	sc	–	ch	–	ss	–	ch	–	z
b)	xc	–	x	–	ss	–	x	–	z
c)	xc	–	ch	–	rs	–	x	–	s
d)	sc	–	x	–	rs	–	ch	–	s
inss - português • ccpp19
Anotações
Central de Cursos Prof. Pimentel INSS • Português
Professora Heliane Miscali
03� (PC-RJ - 2008 - PC-RJ - Inspetor de Polícia) Assinale	a	alternativa	em	que	todas	
as	palavras	estejam	grafadas	corretamente.	
a)	privilégio	–	obcecado	–	malsucedido
b)	infra-estrutura	–	contra-filé	–	empecilho
c)	avaro	–	rúbrica	–	autocontrole
d)	hesitar	–	analisar	–	paralizar
e) possui – ageitar – cãibra
TESTES DE CONCURSOS
01� (FCC - 2013 - PGE-BA - Assistente de Procuradoria) Considere:		No	Brasil,	a	falta	
de	educação	entre	as	pessoas	vem	aumentando.	Por	uma	......,	ainda	que	superfi-
cial,	podemos	......	com	......	a	falta	de	um	......	de	discrição	dos	......	de	pais	despre-
parados para educá-los. 
As	palavras	que	preenchem,	 respectivamente,	as	 lacunas	do	 texto	acima	estão	
corretamente	grafadas	em:	
a)	análise	–	enxergar	–	clareza	–	gesto	–	discípulos	
b)	análise	–	enchergar	–	claresa	–	gesto	–	dicipulos	
c)	análise	–	enchegar	–	clareza	–	jesto	–	disípulos	
d)	análize	–	enxergar	–	clareza	–	jesto	–	discípulos	
e)	análize	–	enxergar	–	claresa	–	gesto	–	dissípulos	
02� (INSTITUTO CIDADES - 2013 - MinC) “A	razão	__	a	sustentabilidade	do	planeta	
seja	um	tema	tanto	polêmico	quanto	difícil	de	ser	efetivado	está	no	fato	deste	__à	
atual	cultura	de	consumo	___	na	qual	estamos	inseridos.	Reciclar	é	importante,	
_____	diminuir	o	consumo	deve	ser	prioritário”.
O	conjunto	de	palavras	ortograficamente	adequado	que	preenche	as	 lacunas	do	
trecho	acima	é:	
a)	por	que	–	ir	ao	encontro	–	excessivo	–	mas
b)	porque	–	ir	de	encontro	–	excessivo	–	mais
c)	porque	–	ir	ao	encontro	–	exssessivo	–	mas
d)	por	que	–	ir	de	encontro	–	exssecivo	–	mais
e)	por	que	–	ir	de	encontro	–	excessivo	–	mas
03� (IESES - 2013 - CRA-SC - Agente Administrativo) Leia	a	frase	abaixo	e	assinale	a	
alternativa	que	preencha	as	lacunas	corretamente.	
A	________,	seguida	da	_________	de	direito	aos	políticos	causou	muitas	________.	
a)	Abstensão;	conceção,	objesões.	
b)	Abstenção;	consessão;	objessões.	
c)	Abstenção;	concessão;	objeções.	
d)	Abstensão;	concesão;	objeções.	
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inss - português • ccpp20
Anotações
INSS • Português
Professora Heliane Miscali
04� (VUNESP - 2013 - TJ-SP - Escrevente Técnico Judiciário) Assinale	a	alternativa	que	
preenche,	correta	e	respectivamente,	as	lacunas	do	trecho	a	seguir,	de	acordo	com	
a norma-padrão. 
Além	disso,	_______	certamente	__________	entre	nós	__________	do	fenômeno	
da corrupção	e	das	fraudes.
a) a … concenso … acerca
b)	há	…	consenso	…	acerca
c) a … concenso … a cerca
d)	a	…	consenso	…	há	cerca
e)	há	…	consenço	…	a	cerca
05. (FUNCAB - 2013 - PM-ES - Soldado Combatente da Polícia Militar) Assinale a 
alternativa	em	que	a	grafia	de	todas	as	palavras	está	correta.
a)	excessão	-	consciência	-	púdico	-	fragelo.
b)	enchente	-	rúbrica	-monge	-	ascensão.
c)	esplêndido	-	detenção	-	imprecindível	-	piscina.
d)	concessão	-marron	-	pichação	-	ascensão.
e)	canjica	-	tigela	-	regimento	-	necessidade.
06� (VUNESP - 2012 - TJ-SP - Assistente Social) Assinale	a	alternativa	em	que	todas	
as	palavras	estão	grafadas	segundo	a	ortografia	oficial.
a)	Diante	da	paralização	das	atividades	dos	agentes	dos	correios,	pede-se	a	
compreenção	de	todos,	pois	ouve	exceções	na	distribuição	dos	processos.
b)	O	revesamento	dos	funcionarios	entre	o	Natal	e	o	Ano	Novo	será	feito	me-
diante	sorteio,	para	que	não	ocorra	descriminação.
c)	Durante	o	período	de	recessão,	os	chefes	serão	encumbidos	de	controlar	a	
imissão	de	faxes	e	copias	xerox.
d)	A	concessão	de	férias	obedece	a	critérios	legais,	o	mesmo	ocorrendo	com	os	
casos de rescisãocontratual.
e)	É	certo	que	os	cuidados	com	o	educando	devem	dobrar	durante	a	adolecen-
cia,	para	que	o	jovem	haja	sempre	de	acordo	com	a	lei.
07� (VUNESP - 2012 - TJ-SP - Escrevente Técnico Judiciário ) Que	mexer	o	esqueleto	
é	bom	para	a	saúde	já	virou	até	sabedoria	popular.	Agora,	estudo	levanta	hipóteses	
sobre	........................	praticar	atividade	física..........................benefícios	para	a	totali-
dade	do	corpo.	Os	resultados	podem	levar	a	novas	terapias	para	reabilitar	músculos	
contundidos	ou	mesmo	para	..........................	e	restaurar	a	perda	muscular	que	ocor-
re	com	o	avanço	da	idade.
(Ciência Hoje,	março	de	2012)
As	lacunas	do	texto	devem	ser	preenchidas,	correta	e	res¬pectivamente,	com:
a)	porque	…	trás	…	previnir
b)	porque	…	traz	…	previnir
c)	porquê	…	tras	…	previnir
d)	por	que	…	traz	…	prevenir
e)	por	quê	…	tráz	…	prevenir
inss - português • ccpp21
Anotações
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Professora Heliane Miscali
08� (FCC - 2012 - TST - Técnico Judiciário - Segurança Judiciária ) O	elemento	em	
destaque	está	empregado	corretamente	na	frase:	
a)	O	desempenho	de	um	mau	aluno	deixa	a	desejar.
b)	Um	mal	professor	não	é	capaz	de	incentivar	os	alunos.
c)	O	aluno	respondeu	mau	aos	questionamentos	do	professor.
d)	O	mau	desse	curso	reside	na	falta	de	bibliotecas.
e)	O	curso	presencial	foi	mau recebido pelos alunos.
09� (FUNCAB - 2012 - PM-AC - Soldado da Polícia Militar - Músico ) Marque	a	opção	
correta	quanto	à	grafia	da	palavra	destacada.
a)	PORQUE	eles	não	assumiram	essa	posição?
b)	Eles	desistiram	PORQUÊ	não	concordavam	com	as	ordens.
c)	Eles	sabem	o	PORQUE	de	estarem	aqui?
d)	Não	entendo	POR	QUE	você	tomou	essa	decisão.
e)	Ninguém	foi	preso	POR	QUE	não	houve	delito.
10� (CESGRANRIO - 2012 - LIQUIGAS - Profissional Júnior - Ciências Econômicas) 
As	palavras	destacadas	abaixo	não	se	diferem	somente	quanto	à	pronúncia	mais	ou	
menos	forte.	
“A gente se acostuma a	coisas	de	mais.”	(L.	45)	“não	há	muito	o	que	fazer”	(L.	51-52	)
A	frase	em	que	a	palavra	destacada	foi	usada	adequadamente	à	norma-padrão	é	a	
seguinte:
a)	Sua	casa	fica	a	muitos	quilômetros	daqui.
b)	Visitarei	meu	irmão	daqui	há dois dias.
c)	Passei	no	vestibular	a cerca de sete anos.
d) Há	muitas	crianças	dediquei	a	minha	vida.
e) A	dois	dias	cheguei	da	viagem	ao	Pará.
Gabarito
Exercícios	Propostos
01. c
02.	b
03. a
 
Testes de Concursos
01. a 
02.	e																					
03. c 
04. b 
05.	e
06. d 
07. d
08.	a
09. d
10.a
Anotações
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Professora Heliane Miscali
inss - português • ccpp22
03 Módu
lo
Morfologia - Classes de palavras
Substantivos
MORFOLOGIA – CLASSES DE PALAVRAS
SUBSTANTIVOS
 
	 Nesta	aula,		veremos	alguns	conceitos	básicos	ligados	ao	estudo	das	classes	
de	palavras,	ou	seja,	da	Morfologia.	Trata-se	de	uma	base	para	que,	mais	à	frente,	
possamos	entrar	no	estudo	da	Sintaxe.	
 
	 A	princípio,	estudaremos	os	substantivos,	classe	responsável	por	nomear	
as	categorias	de	objetos,	pessoas,	lugares,	plantas,	animais,	sentimentos,	ações,	ou	
seja,	a	tudo	que	possa	receber	um	nome.
Em concursos:
	 O	conteúdo	referente	à	Morfologia	varia	de	 importância	de	acordo	com	a	
classe	de	palavras	estudada.	Dessa	forma,	poderíamos	criar,	entre	as	dez	categorias,	
três	grupos	de	destaque,	conforme	a	relevância	e	a	frequência	com	que	aparecem	em	
concurso.
	 Consideraremos	o	grupo	1	como	o	de	maior	importância,	o	grupo	2	com	
mediana	 relevância	 e	 o	 grupo	 3	 com	menos	 peso	 em	 termos	 de	 números	 de	
questões	apresentadas	nas	grandes	bancas
Grupo 1 Grupo 2 Grupo 3
Pronomes Advérbios Artigos
Conjunções Preposições Numerais
Verbos Substantivos Interjeições
Adjetivos
 
Definição
•	 Categoria	utilizada	para	dar	nomes.
Flexão do substantivo 
•	 Por	ser	uma	palavra	variável	o	substantivo	sofre	flexões	para	indicar:	
 
Gênero:	masculino	ou	feminino;	
Número:	singular	ou	plural;	
Grau:	aumentativo	ou	diminutivo.	
inss - português • ccpp23
Anotações
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Professora Heliane Miscali
Flexão de Gênero 
•	 Há	várias	maneiras	 	de	flexionarmos	o	gênero	dos	substantivos.	Entre	elas,	
destacam-se	algumas:
Masculino Feminino
o rádio a rádio
o capital a capital
o grama a grama
o moral a moral
 
Os	substantivos	acima	alteram	o	significado	ao	mudarem	de	gênero.
Flexão de Número 
Há	substantivos	simples	–	formados	por	um	só	termo	(radical)–	que	fazem	plural	de	
acordo	com	regras	simples:
Plural dos Substantivos Simples
carro tórax
pai mês
animal	/	anel	/	farol	/	azul lápis
fuzil	/	míssil vez
armazém gravidez
açúcar arroz
 
Há	substantivos	compostos	–	formados	por	mais	de	um	termo	(radical)	–	que	fazem	
plural	de	acordo	com	três		regras	e	duas	observações:
Substantivo Composto Plural do Substantivo Composto
1. planalto
1.	vaivém
2.	tico-tico
2.	pingue-pongue
3.	pôr-do-sol
3.	pé-de-moleque
Observações:
Substantivo Composto Plural do Substantivo Composto
guarda-sol
guarda-noturno
guarda-costas
peixe-boi
banana-maçã
salário-família
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inss - português • ccpp24
Anotações
INSS • Português
Professora Heliane Miscali
Flexão de Grau 
 
	 Há	substantivos	que,	além	do	chamado	“grau	normal”,	podem	sofrer	flexão	
de	 grau.	 Além	 de	 designar	 extensão,	 essas	 flexões	 também	 designam	 semantica-
mente	afetividade	ou	pejoratividade.
Exemplo:
• Diminutivo: 
Riacho	–	jornaleco	–	lugarejo	–	moedinha
• Aumentativo
Casarão-	festança-fogaréu	–	pernona	-	dentuça
Observação:
 • supermercado	(	aumentativo)
 • minidicionário	(diminutivo)
 • célula,	módulo,	molécula	(diminutivo)
 
Na	situação	de	comunicação	apresentada,	o	aumentativo	em	 ‘‘palhação’’	 faz	 com	
que	a	palavra	assuma	um	valor.
a) de espanto
b)	de	tamanho
c)	afetivo
d) de admiração
e)	pejorativo
TESTES DE CONCURSOS
01. (FUNCAB - 2013 - PC-ES - Escrivão de Polícia) No	que	respeita	ao	gênero,	compor-
tam-se	como	“comandante”	(§	1)	todos	os	substantivos	relacionados	em:
a)	vítima	–	artista	–	atendente
b)	camarada	–	testemunha	–	dentista
c) pianista – cliente – colegial
d)	estudante	–	colega	–	indivíduo
e)	cônjuge	–	criança	–	pessoa
inss - português • ccpp25
Anotações
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Professora Heliane Miscali
02. (VUNESP - 2012 - TJ-SP - Escrevente) Leia	a	charge.
Um	dos	efeitos	de	humor	da	charge	reside	no	fato	de	as	personagens	entenderem	
“ROÇONA”	e	“ROCINHA”	como
a)	palavras	sinônimas	derivadas	de	“roça”.
b)	aumentativo	e	diminutivo	de	“roça”,	respectivamente.
c)	áreas	urbanas	onde	se	trabalha	pouco.
d)	áreas	rurais	cuidadas	pelo	Exército.
e)	substantivos	próprios	relativos	a	logradouro.
03. (FUNCAB - 2013 - CODATA - Auxiliar de Informática) Apenas em uma das op-
ções	abaixo	o	substantivo	se	flexiona	no	plural	da	mesma	forma	que	a	palavra	des-
tacada	em:	“Haverá	telas	e	BOTÕES	do	Último	Computador	[...]”.	Aponte-a.
a)	bênção.
b)	órfão.
c) cristão.
d) cidadão.
e) melão.
04. (CESGRANRIO - 2013 - BNDES - Técnico Administrativo) Faz	o	plural	como	pala-
vra-chave,	com	dupla	possibilidade	de	flexão,	o	composto
a) lugar-comum
b) guarda-roupa
c) aço-liga
d)	amor-perfeito
e)	abaixo-assinado
05. (VUNESP - 2012 - TJ-SP - Técnico em Informática) Assinale	a	frase	em	que	a	pa-
lavra	em	destaque	está	corretamente	flexionada	no	plural,	de	acordo	com	a	norma	
culta	da	língua.
a)	Os	abaixo-assinado	serão	encaminhados	às	subprefeituras.
b)	Para	chegar	ao	alto	da	torre,	tivemos	de	subir	mais	de	cem	degrais.
c)	O	projeto	trará	benefícios	a	todos	os	cidadãos.
d)	Os	escrivões	desse	cartório	são	funcionários	muito	antigos.
e)	Os	guarda-civis	ameaçam	entrar	em	greve.
06. (CESGRANRIO - 2011 - BNDES - Profissional Básico - Ciências Contábeis) A pa-
lavra	cujo	plural	se	faz	do	mesmo	modo	que	fura- -buxos	(L.	22-23)	e	pelas	mesmas	
razões	é:
Gabarito Testes 
de Concursos
01. c
02.	b
03. e
04. c
05.	c
06. d
a)	navio-escola
b) surdo-mudoc)	bolsa-família
d) guarda-roupa
e)	auxílio-educação
Anotações
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inss - português • ccpp26
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Morfologia - Artigos04
MORFOLOGIA - ARTIGOS
 
	 Trata-se	 de	 palavras	 variáveis	 que	 se	 antepõem	 ao	 substantivo	 e	 são	
capazes	de	revelar	seu	gênero	e	seu	número.	São	considerados:
• Definidos:		especificam		e	individualizam	os	seres.	
Exemplo: o, a , os , as
• Indefinidos:	generalizam	os	seres.	
Exemplo: um, uma, uns, umas
 
Os	artigos	são		capazes	de	substantivar	outras	palavras,	na	ausência	de	um	substantivo.
-	Não	gosto	de	receber	flores.
- Não gosto de receber um não.
TESTES DE CONCURSOS
01. (IBFC - 2013 - SEPLAG-MG - Pedagogia) Veja	 as	 três	 palavras	 que	 seguem.	
Complete	as	lacunas	com	o	artigo.	___	púbis;___cal;___mascote.
Em	 concordância	 com	o	 gênero	 das	 palavras	 apresentadas,	 assinale	 abaixo	 a	
alternativa	que	completa,	correta	e	respectivamente,	as	lacunas.
Gabarito Testes de 
Concursos
01. A
02.	D
a) o/a/a
b) a/a/o.
c) o/o/a
d) a/o/o
02. (FEPESE - 2013 - DPE-SC - Técnico Administrativo) Nas	frases	que	seguem,	com-
plete os espaços em branco com a ou o.
Desta	vez,	......	eclipse	da	Lua	será	apenas	parcial.
Uma	gorjeta,	e	o	empregado	lhe	conseguiu	......	champanhe.
......	alface	é	excelente	fonte	de	vitamina.
Apesar	da	ameaça,	não	explodiram	.......	dinamite.
É	possível	que	liberem	.......	alvará	ainda	hoje.
Assinale	a	alternativa	que	completa	correta	e	sequencialmente,	as	lacunas	do	texto.
a)	a	;	a	;	A	;	a	;	o
b)	a	;	a	;	O	;	o	;	o
c)	o	;	a	;	O	;	a	;	o
d)	o	;	o	;	A	;	a	;	o
e)	o	;	o	;	O	;	o	;	a
Anotações
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inss - português • ccpp27
Morfologia - Preposição05
Sentidos que representam Exemplos
Matéria Urso	de pelúcia.
Posse Esse	livro	é	do	professor.
Causa	(motivo) O	cãozinho	morreu	de	fome.
Finalidade	(objetivo) Eu leio para me tornar uma pessoa sábia.
Origem Meus amigos são de São Paulo.
Modo Papai me abraçou com	carinho.
Instrumento Ele	se	feriu	com o lápis.
Companhia Adoro	jogar	com meus amigos.
Lugar Passei	minhas	férias	em	Fortaleza.
Oposição	(sentido	contrário) Devemos	protestar	contra	a	violência.
Assunto Conversamos	sobre	você.
Tempo Tenho	um	prazo	de	dez	dias	para	entregar	o	trabalho.
Meio A	notícia	foi	divulgada	pela	televisão.
As	preposições	dividem-se	em:
Essenciais:	aquelas	que	só	funcionam	como	preposição.	São	elas:	a	(única	que	tam-
bém	atua	como	artigo)-	antes	-	até	-	após	-	com	-	contra	-	de	-	desde	-	em	-	entre	
- para - per - perante - por - sem - sob - sobre - trás.
Acidentais:	 Aquelas	 que	passaram	a	 ser	 preposições,	mas	 são	provenientes	
de	outras	 classes	gramaticais,	 como:	afora,	menos,	 salvo,	 conforme,	exceto,	
como,	que.
Exemplos:
Ele terá que	fazer	o	trabalho.	/	Ele	terá	de	fazer	o	trabalho.
Contração
Junção	de	algumas	preposições	com	outras	palavras,	quando	a	preposição	sofre	
redução.
Combinação
Junção	da	preposição	mais	um	artigo,	sem	redução
Ao ( A+o)
Exemplo:
do	(de	+	o);	neste	(em	+	este);	à	(a	+	a)
MORFOLOGIA - PREPOSIÇÃO
Palavras	 invariáveis	 que	unem	 termos	de	uma	oração,	 estabelecendo,	 entre	
eles,	variadas	relações.
•	 Mesa de madeira
•	 Mesa de estudo
•	 Mesa do aluno
•	 Armas	de	defesa
•	 Armas de aço
•	 Armas	do	Exército
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inss - português • ccpp28
Anotações
INSS • Português
Professora Heliane Miscali
TESTES DE CONCURSOS
01� (FGV - 2010 - CODESP-SP - Guarda Portuário - Tipo) Os	homicídios,	após	uma	
década,	 voltaram	a	 subir.	 (L.8-9)	No	período	 acima,	 há	quantos	 artigos	 e	 quantas	
preposições?
a)	Um	artigo	e	duas	preposições.	
b)	Dois	artigos	e	uma	preposição.	
c)	Três	artigos	e	uma	preposição.	
d)	Dois	artigos	e	duas	preposições.	
e)	Um	artigo	e	uma	preposição.
02� (VUNESP - 2014 - PC-SP - Oficial Administrativo) Considere	os	trechos:	
 • “Os	 empresários	 querem	 capacidade	 de	 dar	 respostas”…	 /	 •	 Entre	 em-
presários, são comuns relatos de	administradores	recém-formados	que	não	
sabem	escrever	um	relatório.
Mantendo-se	inalterado	o	sentido	dos	trechos,	os	termos	em	destaque	podem	ser	
substituídos,	por:
a)	sobre;	após.
b)	sob;	em.
c)	por;	com.
d)	para;	a	respeito	de
e)	perante;	entre
03� (VUNESP - 2014 - EMPLASA) A	frase	em	que	a	preposição	destacada	estabelece	
uma	relação	de	lugar	é:
a)	(...)	20%	da	população	terá	mais	de	60	anos	em	2030.	
b) Em	números	absolutos,	esperam-se	perto	de	50	milhões	de	idosos	em	2030	
(...) 
c)	Bem	diferente	de	1968	–	apogeu	de	algo	que	me	parecia	fabricado,	chamado	
“Poder	Jovem”	–,	em	que	ser	velho	era	quase	uma	ofensa
d)	(...)	 (como	as	ocorridas	na	China,	em	que	velhos	eram	humilhados	publica-
mente	por	serem	velhos,	durante	a	Revolução	Cultural).	
e)	Já	se	pode	confiar	em	maiores	de	60	anos	e,	um	dia,	todos	chegarão	lá.	
04� (FJG - RIO - 2013 - SMA-RJ – Contador) Considerando	as	regras	gramaticais	refe-
rentes	à	regência	nominal,	constata-se	que	podem	ser	seguidos	pela	mesma	prepo-
sição	todos	os	adjetivos	reunidos	em:
a)	benéfico,	ávido,	desejoso,	fácil
b)	leal,	amante,	adequado,	cobiçoso
c)	incansável,	necessário,	consciente,	curioso
d)	contrário,	avesso,	análogo,	fiel Gabarito Testes 
de Concursos
01. A
02.	D
03.	D
04.	D
Anotações
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inss - português • ccpp29
Morfologia - Adjetivos06
MORFOLOGIA - ADJETIVOS
Definição:	 Adjetivo	 é	 uma	 palavra	 que	 caracteriza	 um	 substantivo,	 atribuindo-
lhe	qualidade	ou	característica,	estado	ou	modo	de	ser.	Flexionam-se	em	gênero,	
número e grau.
Exemplos: borboleta branca
Locuções adjetivas:	união	de	dois	ou	mais	termos	com	um	sentido	de	um	adjetivo.
Locução Adjetiva
•	 Problemas	do	fígado
•	 Estratégias	de	guerra
•	 Energia	do	vento
•	 Marcas de dedo
•	 Crimes	de	paixão		
•	 Águas	de	chuva	
•	 Águas de rio
•	 Caixas	de	papelão
•	 Desejos	da	alma
•	 Poder da terra
•	 Poder	do	fogo
•	 Cor	de	neve
•	 Castelo	dos	sonhos
 
Flexão de Número dos Adjetivos Simples:
•	 Quando	houver	um	substantivo sendo empregado como adjetivo, ele NÃO irá 
para	o	plural:
blusa	vinho	=	
carro	cinza	=
borboleta	laranja	=
caneta	prata	=
pasta	rosa	=
•	 Caso	isso	não	ocorra,	o	plural	se	dá	por	meio	das	duas	palavras:
blusa	verde	=	
carro	branco	=
borboleta	vermelha	=
caneta	preta	=
pasta	marrom	=
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inss - português • ccpp30
Anotações
INSS • Português
Professora Heliane Miscali
•	 Quando	os	adjetivos	forem	compostos,	o	plural	será	feito	da	seguinte	forma:	
Adjetivo + Adjetivo = A (invariável) + A (varIa em gênero e número)
Adjetivo + Substantivo = A (INVARIÁVEL) + S (INVARIÁVEL)
Flexão de Número dos Adjetivos Compostos:
blusa	verde-água	=	
calça	amarelo-ouro	=
caneta	azul-escura	=
caneta	marrom-café	=
pasta	vermelho-sangue	=
esmalte	azul-cintilante	=
esmalte	azul-piscina	=
Cuidado: EXCEÇÃO!
São invariáveis:
 
•	 blusas	azul-marinho	
•	 blusas	azul-celeste
•	 botas cor-da-terra 
EXERCÍCIOS DE CONCURSOS
01� (CESGRANRIO - 2014 - Banco do Brasil) No	fragmento	“fazer	um	safári,	frequen-
tar	uma	praia	de	nudismo,	comer	algo	exótico	(um	baiacu	venenoso,	por	exemplo),	
visitar	um	vulcão	ativo”	(l	16-18),	são	palavras	de	classes	gramaticais	diferentes.
a)	“praia”	e	“ativo”
b)	“venenoso”	e	“exótico“
c) “baiacu” e “nudismo”
d)	“ativo”	e	“exótico“
e)	“safári”	e	“vulcão”
 
02� (VUNESP - 2013 - UNESP - Vestibular) Indique	o	verso	em	que	ocorre	um	adjetivo	
antes	e	outro	depois	de	um	substantivo:
a)	O	que	varia	é	o	espírito	que	as	sente
b)	Mas,	se	nesse	vaivém	tudo	parece	igual
c)	Tons	esquivos	e	trêmulos,	nuanças
d)	Homem	inquieto	e	vão	que	não	repousas!
e)	Dentro	do	eterno	giro	universal
inss - português • ccpp31
Anotações
Central de Cursos Prof. Pimentel INSS • Português
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03. (VUNESP - 2013 - PC-SP - Investigador de Polícia) No	período	–	Quase	igual	ao	
horror	pelos	cãesconhecidos, ou de conhecidos,	cuja	lambida	fria,	na	intimidade	
que	lhes	tenho	sido	obrigado	a	conceder,	tantas	vezes,	me	provoca	uma	incontro-
lável	repugnância.	–,	os	termos	em	destaque,	conforme	o	contexto	que	determina	
seus	usos,	classificam-se,	respectivamente,	como:
a)	adjetivo,	adjetivo	e	substantivo.
b)	substantivo,	adjetivo	e	substantivo.
c)	adjetivo,	substantivo	e	substantivo
d)	adjetivo,	adjetivo	e	adjetivo.
e)	substantivo,	substantivo	e	adjetivo.
04. (FCC - 2012 - TRF - 2ª REGIÃO - Analista Judiciário - Taquigrafia) Flexiona-se	de	
maneira	idêntica	a	lugares-comuns	a	palavra:
a)	ave-maria
b)	amor-perfeito.
c) salário-maternidade.
d)	alto-falante.
e) bate-boca.
05. (CESGRANRIO - 2011 - FINEP - Analista de Suporte) A	formação	do	plural	da	
palavra	cartão-postal	é	a	mesma	que	ocorre	em:
a)	abaixo-assinado
b)	alto-falante
c)	porta-voz
d)	cavalo-vapor
e)	guarda-civil
Gabarito Testes de 
Concursos
01. A
02.	E
03. C
04. B
05.	E
Anotações
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inss - português • ccpp32
Advérbios07
ADVÉRBIO
Palavra	invariável	que	indica	circunstância	e	modifica	o	verbo.	Pode	vir	associa-
da	ao	adjetivo	e	ao	próprio	advérbio:
Exemplos: 
Gostam muito de Literatura.
Trata-se	de	um	livro	bastante	bonito.
Eles leem bem pouco.
Há	adjetivos	que	podem	funcionar	como	advérbios,	desde	que	modifiquem	verbos,	
adjetivos	ou	advérbios.
•	 “Skol:	a	cerveja	que	desce	muito	mais	redondo.”
Locução Adverbial
Duas	ou	mais	palavras	podem	se	unir	para	funcionar	como	um	advérbio:
•	 Às	vezes,	acertava	a	alternativa	por	dedução.
01) Advérbios de Modo: 
assim bem mal
devagar melhor depressa
bondosamente generosamente pior
Locuções Adverbiais de Modo: 
às pressas às claras às cegas
à toa à	vontade às escondidas
aos poucos desse	jeito desse modo
dessa maneira em geral frente	a	frente
lado a lado a	pé de cor
em	vão a toa
inss - português • ccpp33
Anotações
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Professora Heliane Miscali
02) Advérbios de Lugar: 
abaixo acima adentro
adiante afora aí
além ali aquém
atrás cá dentro
embaixo externamente lá
longe perto
Locuções Adverbiais de Lugar: 
a	distância à	distância	de de longe
de perto em cima à direita
à	esquerda ao lado em	volta
03) Advérbios de Tempo: 
afinal agora amanhã
amiúde 
(de	vez	em	quando) ontem breve
cedo constantemente depois
enfim entrementes (enquanto	isso) hoje
imediatamente jamais nunca
outrora primeiramente tarde
provisoriamente sempre sucessivamente
já
Locuções Adverbiais de Tempo: 
às	vezes à tarde à noite
de	manhã de repente de	vez	em	quando
de	quando	em	quando a	qualquer	momento de tempos em tempo
em	breve hoje	em	dia
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inss - português • ccpp34
Anotações
INSS • Português
Professora Heliane Miscali
04) Advérbios de Negação: 
não tampouco	(também	não)
Locuções Adverbiais de Negação: 
de modo algum de	jeito	nenhum de	forma	nenhuma
05) Advérbios de Dúvida: 
acaso casualmente porventura
possivelmente provavelmente talvez
quiçá
Locuções Adverbiais de Dúvida: 
por certo quem	sabe
06) Advérbios de Intensidade: 
assaz	
(bastante,	suficientemente) bastante demais
mais menos muito
quanto quão quase
tanto pouco
Locuções Adverbiais de Intensidade: 
em	excesso de todo de muito
por completo
07) Advérbios de Afirmação: 
certamente certo decididamente
efetivamente realmente deveras	(realmente)
decerto indubitavelmente
Locuções Adverbiais de Afirmação: 
sem	dúvida de	fato com	certeza
inss - português • ccpp35
Anotações
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Professora Heliane Miscali
TESTES DE CONCURSOS
01. (CESPE - 2004 - STM - Analista Judiciário - Área Judiciário) O	sucesso	não	é	o	ob-
jetivo	final	da	vida:	na	verdade,	é	apenas	o	começo.	Se	a	partir	daí		a	trajetória	pessoal	
não	for	muito	bem	gerenciada,	o	sucesso	pode	virar	fracasso.
Julgue	os	seguintes	itens,	a	respeito	da	organização	das	ideias	no	texto	acima.
Textualmente,	 o	 advérbio	 “daí”	 (L.2)	 estabelece	uma	 referência	 temporal	 para	 a	
obtenção do sucesso. 
( ) Certo ( ) Errado 
02. (Instituto AOCP - 2014 - UFGD - Técnico em Informática) A	expressão	destacada	
que	NÃO	indica	tempo	é
a)	“...mortes	entre	os	jovens,	especialmente	nos	países...”
b) “...Mais recentemente, me admiro com a coragem...”
c) “...diagnosticar precocemente doenças mentais.”
d)	“...O	que	temos	até	então	é	um	manual...”
e)	“...um	milhão	de	pessoas	morrem	anualmente...”
03. (VUNESP - 2014 - PC-SP - Oficial Administrativo) Em	–	Você	podia	me	dar	os	25	
centavos	agora	e	evitar	a	humilhação	depois!	–,	os	termos	destacados	expressam,	
respectivamente,	circunstâncias	de
a)	afirmação	e	de	afirmação
b)	intensidade	e	de	afirmação.
c) tempo e de tempo.
d) modo e de causa.
e) tempo e de modo
04� (FCC - 2014 - SABESP – Advogado) Atualmente,	também	se	associa	o	Desenvol-
vimento	Sustentável	ou	Sustentabilidade	à	responsabilidade	social.	Responsabi-
lidade	social	é	a	forma	ética	e	responsável	pela	qual	a	Empresa	desenvolve	todas	
as	suas	ações,	políticas,	práticas	e	atitudes,	tanto	com	a	comunidade	quanto	com	
o	seu	corpo	funcional.	Enfim,	com	o	ambiente	interno	e	externo	à	Organização	e	
com todos os agentes interessados no processo. 
Assim,	as	definições	de	Educação	Ambiental	são	abrangentes	e	refletem	a	história	
do	pensamento	e	visões	sobre	educação,	meio	ambiente	e	desenvolvimento	sus-
tentável.
Os	advérbios	grifados	no	 trecho	acima	podem	ser	substituídos	corretamente,	na	
ordem	dada,	por:
a)	Nos	dias	de	hoje	-	Por	fim	-	Desse	modo
b)	Consentaneamente	-	Afinal	de	contas	-	Desse	modo	
c)	Nos	dias	de	hoje	-	Ultimamente	-	Do	mesmo	modo
d)	Consentaneamente	-	Por	derradeiro	-	Destarte	
e)	Presentemente	-	Afinal	de	contas	-	De	todo	modo
Gabarito Testes 
de Concursos
01. Certo
02.	A
03. C
04. A
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inss - português • ccpp36
Pronomes08
Pronomes Pessoais
Podem	ser	de	dois	tipos:	Retos	(quando	ocupam,	geralmente,	a	função	de	su-
jeito)	ou	oblíquos	(	quando	assumem,	geralmente	o	papel	de	complemento).	
(Obs.	Os	oblíquos	átonos,	em	alguns	casos,	podem	ser	sujeito)	
Pronomes Pessoais do
Caso Reto
Pronomes Pessoais do Caso 
Oblíquo
Singular
Eu me, mim, comigo
Tu te, ti,	contigo
Ele(a)	/	você o,	a,	lhe,	se,	si, consigo
Plural
Nós nos, conosco
Vós vos,	convosco
Eles(as)	/	vocês os,	as,	lhes,	se,	si, consigo
1ª Regra
Não	se	começam	frases,	na	linguagem	normativa,	com	pronomes	oblíquos	átonos.
Corrija	as	frases	abaixo	que	apresentem	erro	quanto	à	utilização	dos	pronomes.	
a)	Me	diga	quantas	reuniões	foram	marcadas	nesse	mês.
b)	Lhe	trouxeram	todo	material	necessário?
c) Nos interessa bastante a parceria com essa empresa.
d)	Te	entregaram	o	arquivo?
e)	Se	preocupe	em	apresentar	bem	o	seu	trabalho.
f)	O	vi	no	escritório	pela	manhã.
2ª Regra
Não	se	utilizam	pronomes	pessoais	do	caso	reto	na	posição	de	complementos	do	
verbo.
Corrija	as	frases	abaixo	que	apresentem	erro	quanto	à	utilização	dos	pronomes.	
a)	Maria	trouxe	a	pesquisa	para	eu.
b)	Eu	vi	ele	ontem	no	escritório,	pela	manhã.
c)	Eles	pediram	que	eu		entregasse	isso	para	tu.
d)	Eu	comprei	ela	em	uma	feira	de	acessórios.
inss - português • ccpp37
Anotações
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Professora Heliane Miscali
Análise Sintática: o estudo da oração
Oração:	organização	linguística	que	se	dá	em	torno	de	um	verbo.
•	 Ana	estuda	matemática	todos	os	dias.
Frase:	organização	linguística	que	contém	sentido.
•	 Ex.:	Fogo!
Sujeito:	termo	sobre	o	qual	se	dá	uma	informação.
•	 O	presidente	governa	o	país.
Agente:	aquele	que	realiza	a	ação.
•	 Ex.:	O	país	é	governado	pelo	presidente.
Verbo
Intransitivo
Verbo de 
Ligação
Verbo Transitivo
Direto
Verbo Transitivo
Indireto
Significativo Liga	o	sujeito	a	uma	característica
Pede um 
complemento	que	
se	liga	ao	verbo	
sem preposição
Pede um
complementoque	
se	liga	ao	verbo	
com preposição
Advérbios	de	
tempo, modo, 
lugar
Admite	adjetivos Algo	ou	alguém
(a, de, em, por, 
para) algo ou 
alguém
Verbo
Intransitivo Verbo de ligação
Verbo	Transitivo
Direto
Verbo	Transitivo
Indireto
Não	há	pronomes Não	há	pronomes Pronomes:o / a / os / as
Pronomes:
lhe	/	lhes
O	resultado	saiu	
ontem,
inesperadamente,
no	jornal
Eles estão 
ocupados
Eu comprei a 
revista.	/	Eu	a	
comprei.
Eu entreguei para 
ela.	/	Eu	lhe	
entreguei.
Importante!
Os	pronomes	me, te, se, nos, vos podem assumir o papel de objeto direto ou 
indireto.
Os	pronomes	o, a, os, as	atuam	exclusivamente	como	objetos diretos.
Os	pronomes	lhe, lhes	atuam	exclusivamente	como	objetos indiretos�
a)	Eles	trouxeram	o	livro.
b)	Eles	trouxeram	para	a	professora.
c)	Eles	trouxeram	o	livro	para	professora.
3ª Regra
Objetos	diretos	são	substituídos	pelos	pronomes	o, a, os, as.	Objetos	indiretos	são	
substituídos	por	lhe	/	lhes.
Corrija	as	frases	abaixo,	caso	apresentem	erro	quanto	à	utilização	dos	pronomes.	
a)	Eu	o	expliquei	todas	as	plataformas.
b)	Nós	lhe	vimos,	ontem,	na	empresa.
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inss - português • ccpp38
Anotações
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Professora Heliane Miscali
c)	Não	as	disseram	que	isso	não	era	viável?
d)	Respeito-lhe	muito.
e)	Nós	lhe	amamos.
f)	Por	que	seu	filho	não	lhe	obedece?	
Não confunda!
Verbos transitivos diretos Exemplos
amar Amei-o;	amei-a;	amei-os;	amei-as
respeitar Respeitei-o;	respeitei-os	(...)
ver Eu	o	vi;	eu	a	vi
cumprimentar Cumprimentei-o;	cumprimentei-os	(...)
convidar Convidei-o;	convidei-os
ajudar Ajudei-as;	ajudei-os
4ª Regra
Quando	os	verbos	terminarem	em	–r, –s ou –z, os pronomes o, a, os, as assumem as 
formas	lo, la, los, las,	ao	mesmo	tempo	que	a	terminação	verbal	é	suprimida.
Substitua	os	termos	grifados	por	pronomes:
a) Vamos ler os documentos.
b) Sabemos as respostas.
c)	Vamos	desenvolver	essas metas.
d)	Fez	o	exercício?
5ª Regra
Quando	o	verbo	terminar	em	som	nasal,	(	~ ou m, n),	o	pronome	assume	as	formas	
no, na, nos, nas.
Substitua	os	termos	grifados	por	pronomes:
a) Prenderam o suspeito.
b) Põe as roupas	no	varal?
c) Mostraram o	melhor	caminho aos turistas.
d)	Mostraram	o	melhor	caminho	aos turistas.
6ª Regra
Os	pronomes	oblíquos	 tônicos	 (	mim,	ti,	 si,	 comigo,	 contigo,	 consigo,	 conosco	 e	
convosco)	são	usados	apenas	para	complementar	o	verbo	e	não	poderão	ser	usa-
dos	como	sujeito	de	um	verbo.
inss - português • ccpp39
Anotações
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Professora Heliane Miscali
Complete com eu ou mim.
a)	A	diretoria	trouxe	a	solicitação	para	______.
b)	A	diretoria	trouxe	a	solicitação	para	______	resolver.
c)	Para	______	resolver	a	solicitação	da	diretoria	é	um	desafio.
d)	É	importante	para	______	desenvolver	o	trabalho.
e)	Eles	trouxeram	o	trabalho	para	______	desenvolver.
f)	Para	______	limpar	a	casa	é	sempre	uma	terapia.
g)	Não	houve	problemas	entre	a	empresa	e	_____.
h)	Não	houve	problemas	entre	______	e	a	empresa.
Exemplo:
Assinale	a	opção	que	representa	o	emprego	correto	do	pronome	de	acordo	com	a	
norma	culta:
 
a)	O	diretor	mandou	eu	entrar	na	sala.	
b)	Preciso	falar	consigo	o	mais	rápido	possível.
c)	Cumprimentei-lhe	assim	que	cheguei.
d) Ele só sabe elogiar a si mesmo. 
Observação!
Os	pronomes	me, te, se, o(s), a(s), nos e vos	podem	exercer	a	função	de	sujeito	
de	um	verbo	no	infinitivo.	Isso	ocorre	com	verbos	do	tipo	deixar,	mandar,	fazer,	
seguidos	de	um	verbo	no	infinitivo.
Exemplos:
Deixem-me	sair.
Faça-os entrar.
Mande-os	resolver.
Pronomes Demonstrativos
Pronomes Espaço Tempo Texto
Este / esta /
estes / estas /
isto
Perto	de	quem	
fala Presente
O	que	será	dito
(catafórico)
Esse / essa /
esses / essas /
isso
Longe	de	quem	
fala
Passado	ou	futuro	
próximos
O	que	já	foi	dito	
(anafórico)
Aquele	/
aquela	/
aqueles	/
aquelas	/	aquilo
Longe	de	quem	
fala	e	de	quem	
ouve
Passado	Remoto
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inss - português • ccpp40
Anotações
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Professora Heliane Miscali
Exemplo:
“És	precária	e	veloz,	felicidade”.	Esse	é	um	verso	de	Cecília	Meireles.
Este	é	um	verso	de	Cecília	Meireles:	“És	precária	e	veloz,	felicidade”.
Observação:
•	 Di	Cavalcanti,	Volpi	e	Portinari	retrataram	o	povo	brasileiro	de	formas	igualmente	
originais:	aquele	deu	ênfase	à	sensualidade	lírica;	esse	retratou	a	cultura	popular	e	
este	focou	o	aspecto	social.
•	 Di	Cavalcanti	e	Portinari	retrataram	o	povo	brasileiro	de	formas	igualmente	origi-
nais:	aquele	deu	ênfase	à	sensualidade	lírica	e	este	focou	o	aspecto	social.
Pronomes Relativos
Variáveis Invariáveis
O	qual,	os	quais,	a	qual,	as	quais que
Cujo,	cujos,	cuja,	cujas quem
Quanto,	quantos,	quanta,	quantas onde
Tomei	o	café.	/	Eu	mesmo	preparei	o	café.
Esta	é	a	cidade.	/	Nasci	na	cidade.	
Esta	é	a	banca./	Confio	na	banca.
Esta	é	a	banca./	Desconfio	da	banca.
Ana	tem	um	irmão.	E	conheço	o	irmão	de	Ana.=	Esta	é	Ana	____	irmão	eu	conheço
Esta	é	a	pessoa	________	palavra	confio.
Esta	é	a	pessoa	________	palavra	desconfio.
Esta	é	a	exposição	_______	inauguração	trabalhei.
Este	é	o	livro	_______	autor	eu	gosto.
Esta	é	a	empresa	_____funcionário	entreguei	a	encomenda.
Mônica,	______	ajuda	eu	conto,	é	muito	generosa.
Exemplo:
(FAEPA)	“	A	cartomante_____me	referi,	e	_______	previsão	restituiu	a	paz	a	Camilo,	
saiu-se bem”.
a)	a	quem,	de	cuja
b)	de	que,	em	cuja
c)	que,	de	que
d)	a	que,	cuja
inss - português • ccpp41
Anotações
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Professora Heliane Miscali
Pronomes de Tratamento
Você (v.) tratamento	íntimo,	familiar
Vossa	Alteza	(V.	A.) príncipes,	princesas	e	duques
Vossa	Eminência	(V.	Em.a) cardeais
Vossa	Excelência	(V.	Ex.a) altas	autoridades	do	governo	e	oficiais	das	 Forças Armadas
Vossa	Magnificência	 
(V. Mag.a) reitores	de	universidades
Vossa	Majestade	(V.	M.) reis, imperadores
Vossa	Senhoria	(V.	S.a) particulares	em	geral
Vossa	Santidade	(V.	S.) papa
Senhor,	Senhora	(Sr.	/	Sr.a) tratamento respeitoso em geral
TESTES DE CONCURSOS
01. (FCC - 2012 - TRF - 2ª REGIÃO - Analista Judiciário) Amemos	as	ilhas,	mas	não	
emprestemos	às	ilhas	o	condão	mágico	da	felicidade,	pois	quando	fantasiamos	as	
ilhas	esquecemo-nos	de	que,	ao	habitar	ilhas,	leva-se	para	elas	tudo	o	que	já	nos	
habita.	
Evitam-se	 as	 viciosas	 repetições	da	 frase	 acima	 substituindo-se	os	 elementos	
sublinhados,	por:	
a)	lhes	emprestemos	-	lhes	fantasiamos	-	habitá-las
b)	emprestemos-lhes	-	as	fantasiamos	-	habitar-lhes
c)	as	emprestemos	-	fantasiamo-las	-	as	habitar
d)	lhes	emprestemos	-	as	fantasiamos	-	habitá-las
e)	as	emprestemos	-	lhes	fantasiamos	-	habitar-lhes
02� (MOVENS - 2009 - MDIC - Técnico Gerencial) A respeito do emprego dos pro-
nomes	de	tratamento	nas	correspondências	oficiais	de	acordo	com	o	Manual	de	
redação	da	presidência	da	república,	julgue	os	itens	abaixo	como	Verdadeiros	(V) 
ou Falsos (F) e, em seguida, assinale a opção correta.
I.	 Devem	ser	tratados	por	Vossa excelência:	governadores	de	estado	e	do	Distrito	
Federal,	embaixadores,	secretários-executivos	de	ministérios	e	reitores.	
II.		Devem	ser	 tratados	por	Vossa senhoria:	 juízes,	deputados	e	senadores	e	
oficiais	generais	das	Forças	Armadas.
III.		Devem	ser	tratados	por	Vossa Magnificência: cardeais e padres. 
A	sequência	correta	é:
a) V, V, F.
b) V, F, V.
c) F, F, F.
d) F, V, V.
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inss - português • ccpp42
Anotações
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Professora Heliane Miscali
03. (FCC - 2014 - AL-PE - Analista Legislativo - Direito Constitucional, Administrativo 
e Eleitoral) Considerada	a	norma	culta	escrita,	há	correta	substituição	de	estrutura	
nominal	por	pronome	em:
a)	incluindo	a	palavra	‘aguardo’/	incluindo	ela.
b)	Agradeço	antecipadamente	sua	resposta	/	Agradeço-lhes	antecipadamente.
c)	do	verbo	fabricar	se	extraiu	o	substantivo	fábrica.	/	do	verbo	fabricar	se	ex-
traiu-lhe.
d)	não	faltam	lexicógrafos	/	não	faltam-os.
e)	Gostaria	de	conhecer	suas	considerações	/	Gostariade	conhecê-las.
04. (Instituto AOCP - 2014 - UFGD - Técnico em Informática) A	alternativa	em	que	há	
o	emprego	de	pronome	indefinido	é
a)	“...tinham	algum transtorno mental...”
b) “Aceitar essa ideia	é	o	primeiro	passo...”
c) “...ocorridos no meu	círculo	de	relações...”
d) “...mas isso	poderia	ser	evitado...”
e)	“...do	suicídio,	prometido	para	este ano.”
05. (Instituto AOCP - 2014 - UFGD – Farmacêutico) Assinale	a	alternativa	cujo	prono-
me	NÃO	foi	classificado	corretamente.
a) “...estão mudando isso	de	forma	radical...”	(demonstrativo)
b) “...estão tirando de seus	resultados...”	(possessivo)
c) “Se este	for	mesmo	o	caso...”	(demonstrativo)
d) “...todos temos nossos	compromissos...”	(possessivo)
e) “...ocorre antes de estarmos cientes dela.”	(possessivo)
06. (FCC - 2014 - TRT - 2ª REGIÃO (SP) - Técnico Judiciário - Área Administrativa) 
Quando	se	dizia	“livro”,	todos	entendiam	um	objeto	de	peso	e	volume,	composto	de	
folhas	encadernadas,	protegidas	por	papelão	ou	couro,	nas	quais	se	gravavam	a	tinta	
palavras	ou	imagens.	
A	expressão	acima	destacada	é	equivalente	à	da	frase	:	
a)	As	janelas	sob	as	quais	foram	gravadas	as	cenas	eram	pintadas	de	verde.
b)	As	folhas	rubricadas,	as	quais	entreguei	à	secretária,	foram	anexadas	ao	prontuário.
c) As urnas em	que	foram	depositados	os	votos	foram	lacradas	pela	diretoria	do	clube.
d)	Os	rapazes	de	quem	foram	gravados	os	depoimentos	foram	entrevistados	ontem.
e)	O	livro	de onde retirei a citação está emprestado.
07� (CESGRANRIO - 2014 - Banco do Brasil – Escriturário) A substituição do termo 
destacado	pelo	pronome	oblíquo	adequado	está	de	acordo	com	a	norma-padrão	em:
a)	“Arranje	uma dessas listas”	(l	32-33)	–	Arranje-lhes
b)	“fica	aqui	um convite”	(l	31-32)	–	fica-o	aqui
c) “listando as cem coisas” (l 1) – Listando-as
d)	“Eu	prefiro	encarar	a morte”	(l	6-7)	–	Encarar-lhe
e) “Falta muito	ainda”	(l15)	–	Falta-o	ainda
Gabarito Testes de 
Concursos
01.	D
02.	C
03. E
04. A
05.	E
06. C
07. C
Anotações
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Professora Heliane Miscali
inss - português • ccpp43
Morfologia - NumeraisM
ó
d
ul
o
09
MORFOLOGIA - NUMERAIS
 Numeral	é	uma	palavra	variável	que	indica	a	quantidade	exata	de	seres	ou	
a	posição	que	o	ser	ocupa.
	 Os	 numerais	 podem	 ser	 classificados	 como	 cardinal, coletivo, ordinal, 
multiplicativo , fracionário, partitivo ou romanos�
• Numeral substantivo
Não	funciona	ao	lado	de	um	substantivo.
Ex �:	Os	primeiros	já	chegaram.
• Numeral adjetivo
Funciona	ao	lado	de	um	substantivo.
Ex�:	Os	primeiros	concorrentes	já	chegaram.
• Numerais cardinais
Os	numerais	cardinais	são	aqueles	que	utilizam	os	números	naturais	para	a	conta-
gem	de	objetos,	ou	até	designam	a	abstração	das	quantidades:	os	números	em	si	
mesmos.	Valem	por	adjetivos	ou	substantivos.
Exemplo: Compramos dois	livros
• Numerais coletivos
Os	numerais	coletivos	são	aquelas	palavras	que	designam	uma	quantidade	es-
pecífica	de	um	conjunto	de	seres	ou	objetos.	São	termos	variáveis	em	número	
e	invariáveis	em	gênero.
Exemplos:	 	 dúzia(s),	 milheiro(s),	 milhar(es),	 dezena(s),	 centena(s),	 par(es),	
década(s),	grosa(s).	
• Numerais multiplicativos
Os	numerais	multiplicativos	são	aqueles	que	indicam	uma	quantidade	equivalente	
a	uma	multiplicação	(uma	duplicação,	uma	triplicação	etc.).
Exemplos:	Às	vezes,	as	palavras	possuem	duplo	sentido.	
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inss - português • ccpp44
Anotações
INSS • Português
Professora Heliane Miscali
• Numerais ordinais
Os	numerais	ordinais	são	aqueles	que	indicam	a	ordenação	ou	a	sucessão	numérica	
de	seres	e	objetos.
Exemplo:	Recebeu	o	seu	primeiro presente agora mesmo. 
• Numerais fracionários
Os	números	fracionários	são	aqueles	que	passam	a	ideia	de	parte	de	algo,	fração.
Exemplo: terço, quinto 
Indicam	a	divisão	de	seres	(usado	muito	em	receitas	de	alimento)	
Exemplo:	O	garoto	comeu	MEIA	(metade)	pizza	.	Ponha	1/4	da	xícara	de	açúcar	na	
massa.
• Numerais romanos
Os	numerais	romanos	são	usados	para	marcar	o	século.	São	7	símbolos	que	repre-
sentam	os	números	romanos:	I (1), V (5), X (10), L (50), C (100), D (500), M(1000)� 
Para	ser	formado	um	número	romano	é	necessário	fazer	as	combinações	corre-
tas, sempre em ordem decrescente.
Exemplo:	MDXXXII	(1532,	1000+500+30+2).
Cada	letra	só	se	pode	repetir	três	vezes,	porem	é	desnecessário,	por	exemplo,	usar	
duas	vezes	a	letra	D,	uma	vez	que	repetida	daria	mil,	M. Apesar de não parecer, os 
números	romanos	também	são	infinitos.	Para	fazer	um	número	menor	que	uma	le-
tra,	quando	ele	for	impossível	com	outras	combinações,	podemos	pôr	uma	letra	na	
frente	pra	diminuir	a	segunda	letra.
Exemplo:	XC	=	90	(ou	seja,	100	-	10).
Observações
Para	designar	séculos,	reis,	papas	,	capítulos,	contos,	devem	ser	empregados	os	or-
dinais	até	décimo	e	os	cardinais	para	os	demais.	Nestes	casos,	a	escrita	deve	ser	em	
algarismos romanos.
Ex�:	D.	Pedro	I	(primeiro)
Século	XX	(vinte)
Ordinais Cardinais
primeiro um
segundo dois
terceiro três
quarto quatro
inss - português • ccpp45
Anotações
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Professora Heliane Miscali
quinto cinco
sexto seis
sétimo sete
oitavo oito
nono nove
décimo dez
décimo	primeiro	ou	undécimo onze
décimo	segundo	ou	duodécimo doze
décimo	terceiro treze
décimo	quarto quatorze	ou	cartoze
vigésimo vinte
vigésimo	primeiro vinte	e	um
trigésimo trinta
quadragésimo quarenta
quinquagésimo cinquenta
sexagésimo sessenta
septuagésimo	ou	setuagésimo setenta
octogésimo oitenta
nonagésimo noventa
centésimo cem
ducentésimo duzentos
trecentésimo trezentos
quadringéntésimo quatrocentos
quingentésimo quinhentos
seiscentésimo,	sexcentésimo seiscentos
septingentésimo,	setingentésimo setecentos
octingentésimo oitocentos
nongentésimo,	noningentésimo novecentos
milésimo mil
dez	milésimos dez	mil
cem	milésimos cem mil
milionésimo um	milhão
bilionésimo um	bilhão
Anotações
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M
ó
d
ul
o
inss - português • ccpp46
Crase10
ACENTO INDICATIVO DE CRASE
	 Neste	módulo,	estudaremos	o	uso	do	Acento	Indicativo	de	Crase	também	
chamado	de	“Acento	Grave”.	Tal	item	é	bastante	importante	em	questões	de	Língua	
Portuguesa	para	concursos.	Em	geral,	há	cinco	regras	básicas,	entre	as	quais,	duas	
são	mais	significativas:	união	da	preposição	com	o	artigo	-	que	é	uma	subdivisão	da	
regência	-	e	a	locução	adverbial	formada	por	palavras	femininas	(I	e	IV).
 Em concursos:
	 Questões	sempre	presentes	em	provas!	Saber	usar	o	acento	indicativo	de	
crase	dará	a	certeza	de	acerto	de	pelo	menos	uma	das	questões	dos	mais	relevantes	
concursos.
	 Tal	uso	não	tem	relação	com	a	acentuação	gráfica	e	nada	nele	foi	alterado	
em	função	do	Novo	Acordo	Ortográfico.	
Memorize as regras e conheça as exceções: não há por que temer!
1ª Regra 
União	da	preposição	mais	o	artigo.
 à
  
 Assistimos a + a cena.
    
verbo	transitivo				preposição					artigo				substantivo	feminino
indireto	que	exige	
 a preposição A
 
Ao	trocarmos	o	substantivo	feminino	(cena)	pelo	masculino	(filme)	obteremos:
União	da	preposição	mais	o	artigo.
 ao
  
			Assistimos																		a									+									o																	filme.
    
verbo	transitivo				preposição					artigo				substantivo	masculino
indireto	que	exige	
 a preposição A
inss - português • ccpp47
Anotações
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Professora Heliane Miscali
Então:
Se antes do masculino tem��. No feminino ter�.
Ao / Aos À / Às
O	/	os A / As
 
Antes	da	palavra	“uma”,	quando	for	artigo	indefinido,	não	ocorre	crase.
Fui	à	feira.	
Fui	____uma	feira.
• Crase:	União	da	Preposição	mais	o	artigo
Agora,	tente	você.
Eu	me	referi	______	diretora.
Eu	me	referi	______	todos	que	estavam	lá.
Estou	apto	______	resolver.
Eu	não	me	referi	______	nada	disso.Eu	fiz	uma	referência	______	você.
Eu	fiz	uma	referência	______	Magnífica	Reitora.
Eu	assisto	______	novelas.
Observações:
1� Não	ocorre	crase	antes	das	palavras	“casa”	e	“terra”,	quando	não	estiverem	es-
pecificadas.
Ex.:	Cheguei	a casa.
	 Os	marinheiros	voltaram	a terra.
	 Cheguei	à casa de Maria.
	 Os	marinheiros	voltaram	à terra natal.
2� Não	ocorre	crase	antes	dos	termos	“vossa”	e	“sua”	quando	forem	pronomes	de	
tratamento.
Ex.:	Refiro-me	a	vossa	excelência.
	 Refiro-me	a	sua	excelência.
2ª Regra
Antes de nomes de lugares.
Fui	____	Lisboa.
Voltei	____	Lisboa.
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inss - português • ccpp48
Anotações
INSS • Português
Professora Heliane Miscali
Fui	____	China.
Voltei	____	China.
Fui	____	Roma.
Fui	____	Roma	Antiga.
3ª Regra
À moda de ...
Possui	uma	escrita	____	Machado	de	Assis.
Cabelo	____	Neymar.
Bife	____	milanesa.
Arroz	____	grega.
Frango	____	passarinho.
4ª Regra
Expressões		adverbiais	formadas	por	palavras	femininas:
____	noite,	no	silêncio,	o	medo	vem.
Comprei	_____	vista.
Comprei	_____	prazo.
Bater	______	porta.
Estou	______	disposição.
Sente-se	e	fique	____	vontade.
Saímos	____	meia-noite.
Vejo	você	____	4	horas.
Vejo	você	____	partir	das	4h.
Vejo	vocês	após	____	4h.
Vejo	você	daqui	____	4h.
A	reunião	vai	das	2	____	4h.
CUIDADO!
Caiu	gota	____				gota.	 	 	 Ensino	____	distância.
Viram-se	face	____					face.	 	 Mantenha-se	____	distância	de	2	metros.
inss - português • ccpp49
Anotações
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Professora Heliane Miscali
5ª Regra
Antes	de	alguns	Pronomes	demonstrativos	e	relativos.
Fui	a	+	aquele	restaurante	=	Fui	________	restaurante.
A		peça	________	qual	assisti	era	muito	boa.	
O	filme	________	qual	assisti	era	muito	bom.
A	peça	________	que	assisti	era	muito	boa.
O	filme	________	que	assisti	era	muito	bom.	
Casos Opcionais
1- Antes de nome próprio feminino�
Ex.	Ele	se	referiu	à	Lúcia.
						Ele	se	referiu	a	Lúcia.
2- Antes de pronomes possessivos adjetivos femininos.
Ex.	Ele	se	referiu	à	sua	impaciência.
						Ele	se	referiu	a	sua	impaciência.
3- Depois da palavra até com valor limitador�
Ex.	Ele	caminhou	até	à	praça.
						Ele	caminhou	até	a	praça.
Lembrar:
Não ocorre crase antes de:
 – alguma	e	nenhuma
 – esta (s)/ essa(s)
 – qualquer/	quaisquer
 – pronomes	pessoais	do	caso	reto	e	oblíquo	(eu,	tu,	ela,	ele,	nós,	vós,	eles,	
elas,	você,	me,mim,	comigo,	se,	si	consigo...)
 – cada
 – quem
 – toda(s)/ tudo/ nada
 – alguém/ninguém
 – onde
 – cuja/cujas
 – uma	(a	menos	que	sejam	horas;	Vejo	você	à	uma	hora)
 – antes	de	verbos	que	terminem	em	ar/er/ir/or/
Não	ocorre	crase	em	expressões	com	palavras	repetidas=	face	a	face/	frente	a	frente
Só	ocorre	crase	imediatamente	antes	da	palavra	“distância”	se	ela	estiver	especificada:
Mantenha-se	à	distância	de	2	metros./	Ensino	a	distância.
Central de Cursos Prof. Pimentel
inss - português • ccpp50
Anotações
INSS • Português
Professora Heliane Miscali
TESTES DE CONCURSOS
01. (CEPERJ - 2014 - Rioprevidência) “Um	dos	pontos	básicos	do	projeto	–	e	o	que	mais	
está	em	risco	–	refere-se	à	neutralidade	de	rede”.	A	mesma	regra	para	o	emprego	do	acen-
to	grave	é	observada	em:
a)	O	funcionário	chegou	às	sete	horas	no	trabalho.
b)	A	cliente	pagou	à	vista	por	todas	as	encomendas.
c)	Os	alunos	assistiram	integralmente	à	aula	inaugural.
d)	O	projeto	de	trabalho	foi	concluído	à	custa	de	muito	esforço.
e)	Um	dos	convidados	saiu	à	francesa	da	festa.
02� (VUNESP - 2014 - PC-SP - Escrivão de Polícia) A	passagem	que	permanece	cor-
reta	após	o	acréscimo	do	acento	indicativo	de	crase,	por	seu	uso	ser	facultativo	no	
contexto,	é:
a)	...	o	chefe	está	viajando	para	à	Alemanha.	(nono	parágrafo)
b)	..	se	tinha	algo	à	tratar...	(último	parágrafo)
c) ... perguntei à	sua	secretária...	(sétimo	parágrafo)
d)	..	ponha	à	rádio	no	ar.	(segundo	parágrafo)
e)	Não	chamava	ninguém	do	seu	pessoal	à	toda	hora...	(último	parágrafo)
03. VUNESP - 2014 - EMPLASA - Analista Administrativo - Tecnologia da Informação) A 
ministra	 de	 Direitos	 Humanos	 instituiu	 grupo	 de	 trabalho	 para	 proceder	 ____	
medidas	necessárias	 ____	exumação	dos	 restos	mortais	 do	ex-presidente	 João	
Goulart,	 sepultado	 em	 São	Borja	 (RS),	 em	1976.	 Com	a	 exumação	 de	 Jango,	 o	
governo	visa	esclarecer	se	o	ex-presidente	morreu	de	causas	naturais,	ou	seja,	
devido____uma	parada	cardíaca	–	que	tem	sido	a	versão	considerada	oficial	até	
hoje	–,	ou	se	sua	morte	se	deve____	envenenamento.
Segundo	a	norma-padrão	da	língua	portuguesa,	as	lacunas	da	frase	devem	ser	com-
pletadas,	correta	e	respectivamente,	por:
a) a ... à ... a ... a
b) as ... à ... a ... à
c) às ... a ... à ... a
d) à ... à ... à ... a
e) a ... a ... a ... à
04. (FGV - 2014 - DPE-RJ - Técnico Médio de Defensoria Pública) “A	gestão	é	frag-
mentada,	educação	para	um	lado	e	saúde	para	outro,	habitação	submetida	à	espe-
culação	imobiliária,	saneamento	à	espera	de	recursos	que	vão	para	as	grandes	obras	
de	fachada”.	
Nesse	segmento	do	texto	há	duas	ocorrências	do	acento	grave	indicativo	da	crase;	
sobre	esse	emprego	pode-se	afirmar	com	correção	que	
a)	 	nas	duas	ocorrências	a	 justificativa	do	emprego	da	crase	é	 rigorosamente	a	
mesma.
b)	só	na	segunda	ocorrência	há	a	junção	da	preposição	a	com	o	artigo	definido	
feminino	singular	a.
c)	na	segunda	ocorrência	ocorre	a	junção	da	preposição	a	com	um	pronome	
demonstrativo	a.
d)	na	segunda	ocorrência,	a	crase	é	devida	à	presença	de	uma	locução	prepositi-
va	formada	com	uma	palavra	feminina.
e)	na	primeira	ocorrência,	o	emprego	do	acento	grave	é	devido	à	necessidade	de	
esclarecer	uma	possível	ambiguidade.
inss - português • ccpp51
Anotações
Central de Cursos Prof. Pimentel INSS • Português
Professora Heliane Miscali
05� (VUNESP - 2013 - PC-SP - Auxiliar de Papiloscopista Policial) Assinale a alterna-
tiva	em	que	o	acento	indicativo	da	crase	está	empregado	de	acordo	com	a	norma
-padrão	da	língua	portuguesa.
a)	Estavam	à	dois	metros	da	delegacia
b)	Policiais	e	falsários	ficaram	frente	à	frente.
c)	Convidaram	à	funcionária	para	uma	reunião.
d)	O	hino	faz	referência	à	lealdade	que	os	policiais	devem	ter	com	a	Pátria.
e)	À	cada	momento	a	violência	aumenta	nas	grandes	cidades.
06� (VUNESP - 2013 - Técnico de Segurança do Trabalho) Assinale	a	alternativa	em	
que	o	acento	indicativo	de	crase	está	empregado	corretamente.
a)	Quero	ir	à	esta	praia	que	vi	no	seu	álbum	de	fotografias;	onde	fica?
b)	Os	namorados	foram	à	alguma	praia	do	litoral	norte	de	São	Paulo.
c)	Minha	família	foi	à	uma	cidadezinha	no	interior	de	Santa	Catarina
d)	A	moça	desejava	ir	à	famosa	Ilha	de	Itamaracá,	em	Pernambuco.
e)	Eu	quero	ir	à	qualquer	lugar	de	onde	possa	ver	o	mar.
07. (VUNESP - 2013 - TJ-SP - Escrevente Técnico) Assinale	a	alternativa	que	comple-
ta	as	lacunas	do	trecho	a	seguir,	empregando	o	sinal	indicativo	de	crase	de	acordo	
com a norma-padrão. 
Não	nos	sujeitamos	________	corrupção;	tampouco	cederemos	espaço	________	
nenhuma	ação	que	se	proponha	_______	prejudicar	nossas	instituições.
a) à … à … à 
b) a … à … à 
c) à … a … a
d) à … à … a
e) a … a … à
08. (FCC - 2014 - TRT - 19ª Região Oficial de Justiça) Sentava-se	mais	ou	menos	...... 
distância	de	cinco	metros	do	professor,	sem	grande	interesse.	Estudava	de	manhã,	
e	 ......	 tardes	passava	perambulando	de	uma	praça	 ......	outra,	 lendo	algum	 livro,	
percebendo,	vez	ou	outra,	o	comportamento	dos	outros,	entregue	somente	 ......	
discrição de si mesmo. 
Preenchem	corretamente	as	lacunas	da	frase	acima:	
a) à toda a população.
b) à um grande número de usuários.
c)	àqueles	que	a	utilizam.
d)	à	muitos	indivíduos.
e) à esta comunidade
Gabarito Testes de 
Concursos
01.c
02.c
03.a
04.d
05.d
06.d
07.c
08.b
09.a
10.c
a) a - às - à - a 
b) à - as - a – à
c) a - as - à – a
d) à - às - a - à
e) a - às - a - a
09. (CESGRANRIO - 2013 - BNDES - Técnico Administrativo) A	frase	em	que	o	sinal	
indicativo	de	crase	está	usado	de	acordo	com	a	norma-padrão	é:
a)	As	determinações