Citações - 4 Edição

Prévia do material em texto

Família Enem & Vestibulares 
Citações – 4º Edição 
Tio Ban 
familiaenem.vest@gmail.com 
O sucesso normalmente vem para quem está ocupado 
demais para pensar nele. 
 
 
Citações 
A citação é um recurso que usamos no texto quando trazemos a ideia de outra pessoa. Não há mal nenhum em concordar 
com algo, você apenas precisa indicar certinho o nome do autor daquele pensamento. 
Existem algumas regrinhas para você fazer uma citação com sucesso. Antes de explicá-las, vale lembrar que estamos falando 
daquelas citações que fazemos em textos dissertativos argumentativos - ou seja, citações para redação, formato que 
costuma aparecer nos vestibulares. 
Citação direta 
Uma citação direta para redação acontece quando reproduzimos exatamente tudo o que o autor falou. Neste caso, nós 
abrimos aspas, inserimos o conteúdo e fechamos as aspas, informando o seu nome, profissão e um possível contexto. 
Geralmente, o nome do autor é escrito antes da citação direta, para que fique claro que se trata da frase de uma outra pessoa, 
devidamente sinalizada pelo texto. 
Exemplos de citação direta: 
• “Só sei que nada sei”, disse Sócrates, filósofo grego. 
• Como disse o filósofo grego Sócrates, “Só sei que nada sei”. 
Citação indireta 
Uma citação indireta para redação ocorre quando eu trago a ideia central de um autor reproduzida nas minhas palavras. Muita 
atenção para não cair em pegadinhas: neste caso, nós não utilizaremos as aspas, mas precisaremos creditar o autor. 
Exemplos de citação indireta: 
• De acordo com Sócrates, filósofo grego, a nossa única certeza é a de que não sabemos, ou seja, estamos em constante 
aprendizado. 
• O filósofo grego Sócrates defende que a nossa única certeza é a de que não sabemos e, desta forma, estamos em 
constante aprendizado. 
Viram só como é bem diferente? A citação direta tem um caráter mais informativo, já a citação indireta carrega a sua 
interpretação. 
Lista de citações para usar em redação 
1. “O ser humano é aquilo que a educação faz dele. ” – Immanuel Kant 
2. “ “A injustiça num lugar qualquer é uma ameaça à justiça em todo o lugar. ” – Martin Luther King 
3. “O que me preocupa não é o grito dos maus. É o silêncio dos bons. ” – Martin Luther King 
4. “Todos os homens têm, por natureza, desejo de conhecer. ” – Aristóteles 
5. “Os fins justificam os meios” – Maquiavel 
6. “O mundo se tornou mais parecido com aquele de Maquiavel. ” – Bertrand Russell 
7. “O homem nasce livre e por toda parte encontra-se acorrentado. ” – Jean-Jacques Rousseau. 
8. “A vontade geral deve emanar de todos para ser aplicada a todos. ” – Jean-Jacques Rousseau. 
9. “Deixe a mulher compartilhar dos direitos e ela emulará as virtudes do homem. ” – Mary Wollstonecraft 
10. “Todo homem toda os limites de seu próprio campo de visão como os limites do mundo. ” – Arthur Schopenhauer 
 
 
11. “Sobre seu próprio corpo e mente, o indivíduo é soberano. ” – John Stuart Mill 
12. “A história de todas as sociedades até hoje existentes é a história da luta de classes. ” – Karl Marx 
13. “Deve o cidadão, por um momento sequer, renunciar à sua consciência em favor do legislador? ” – Henry David Thoreau 
14. “O homem é uma corda estendida entre o animal e o superhomem: uma corda sobre um abismo. ” – Friedrich Nietzsch 
15. “Aqueles que não conseguem lembrar o passado estão condenados a repeti-lo. ” – George Santayana 
16. “A história não nos pertence: nós pertencemos a ela. ” – HansGeorg Gadamer 
17. “Quanto aos homens, não é o que eles são que me interessa, mas o que eles podem se tomar. ” – Jean-Paul Sartre 
18. “O sentido fundamental da liberdade é liberdade dos grilhões. ” – Isaiah Berlin 
19. “O que faríamos sem uma cultura? ” – Mary Midgley 
20. “A arte é uma forma de vida. ” – Richard Wollheim 
21. “Os Estados não são agentes morais; as pessoas são. ” – Noam Chomsky 
22. “A sociedade é dependente da crítica às suas próprias tradições. ” – Jürgen Habermas 
23. “Que tipo de mundo podemos preparar para os nossos bisnetos? ” – Richard Rorty 
24. “Se podemos contar uns com os outros, não precisamos depender de mais nada. ” – Richard Rorty 
25. “Sem um fim social o saber será a maior das futilidades. ” – Gilberto Freyre 
26. “A educação tem raízes amargas, mas os seus frutos são doces. ” – Aristóteles 
27. “É no problema da educação que assenta o grande segredo do aperfeiçoamento da humanidade. ” – Immanuel Kant 
28. “A boa educação é moeda de ouro. Em toda a parte, tem valor. ” – Padre Antônio Vieira 
29. “Toda a educação, no momento, não parece motivo de alegria, mas de tristeza. Depois, no entanto, produz naqueles que 
assim foram exercitados um fruto de paz e de justiça. ” – Bíblia (Hebreus 12:11) 
30. “A vida deve ser uma constante educação. ” – Gustave Flaubert 
31. “O resultado mais sublime da educação é a tolerância. ” – Helen Keller 
32. “Feliz aquele que transfere o que sabe e aprende o que ensina. ” – Cora Coralina 
33. “A educação é a arma mais poderosa que você pode usar para mudar o mundo. ” – Nelson Mandela 
34. “Devemos promover a coragem onde há medo, promover o acordo onde existe conflito, e inspirar a esperança onde há 
desespero. ” Nelson Mandela 
35. “A maior necessidade de um Estado é a de governantes corajosos. ” – Johann Goethe 
36. “Se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda. ” – Paulo Freire 
37. “Ninguém liberta ninguém. As pessoas se libertam em comunhão. ” – Paulo Freire 
38. “Não há saber mais ou saber menos: Há saberes diferentes. ” – Paulo Freire 
39. “Ninguém é sujeito da autonomia de ninguém. ” – Paulo Freire 
40. “O homem é por natureza um animal político. ” – Aristóteles 
41. “O homem é a medida de todas as coisas. ” – Protágoras 
42. “Os limites da minha linguagem são os limites do meu mundo. ” – Ludwing Wittgenstein 
43. “O homem está condenado a ser livre, pois, uma vez lançado ao mundo, ele é responsável por tudo o que faz. ” – Jean Paul 
Sartre 
44. “Existe dois mundos: o mundo da experiência sentida por nosso corpo e o mundo das coisas em si. ” – Immanuel Kant 
45. “Tudo é feito de água. ” – Tales de Mileto 
46. “O conhecimento de nenhum homem pode ir além da própria experiência. ” – John Locke 
47. “O conhecimento é a crença verdadeira justificada. ” – Platão 
48. “A dúvida é a origem da sabedoria. ” – René Descartes 
49. “Não há no mundo coisa mais difícil do que a sinceridade e mais fácil do que a lisonja. (Crime e Castigo) ” – Fiódor 
Dostoiévski 
50. “Uma doença incurável chamada consciência. ” – Fiódor Dostoiévski 
51. “Se queres vencer o mundo inteiro, vence-te a ti mesmo. ” – Fiódor Dostoiévski 
52. “A melhor definição que posso dar de um homem é a de um ser que se habitua a tudo. ” – Fiódor Dostoiévski 
53. “A maior felicidade é quando a pessoa sabe porque é que é infeliz. ” – Fiódor Dostoiévski 
54. “Tudo é precioso para aquele que foi, por muito tempo, privado de tudo. ” – Friedrich Nietzsche 
 
 
55. “Aquilo que se faz por amor está sempre além do bem e do mal. ” – Friedrich Nietzsche 
56. “O que não provoca minha morte faz com que eu fique mais forte. ” – Friedrich Nietzsche 
57. “Envelhecer, qualquer animal é capaz. Desenvolver-se é prerrogativa dos seres humanos. Somente uns poucos reivindicam 
esse direito. ” – Osho 
58. “A moral é um verbo que se conjuga na primeira pessoa. ” – André Comte-sponville – O tratado das Grandes Virtudes 
59. “A prudência determina o que é necessário escolher e o que é necessário evitar” (pequeno tratado das grandes virtudes) – 
André Comte-Sponville 
60. “A gratidão é a mais agradável das virtudes; não é, no entanto, a mais fácil. ” – André Comte-Sponville – O tratado das 
Grandes Virtudes 
61. “A polidez é a origem das virtudes; a fidelidade, seu princípio; a prudência, sua condição. ” – André Comte-Sponville – O 
tratado das Grandes Virtudes 
62. “Escrever é procurar entender, é procurar reproduzir o irreproduzível,é sentir até o último fim o sentimento que 
permaneceria apenas vago e sufocador. Escrever é também abençoar uma vida que não foi abençoada. ” – Clarice Lispector 
63. “Eu tenho um sonho. O sonho de ver meus filhos julgados por sua personalidade, não pela cor de sua pele. ” – Martin Luther 
King Jr. 
64. “O essencial é invisível aos olhos. Só se pode ver com o coração. ” – Saint-Exupéry 
65. “Os olhos veem a partir de onde os pés pisam”. – Teólogo Leonardo Boff 
66. “O meu ideal político é a democracia, para que todo o homem seja respeitado como indivíduo e nenhum venerado. ” – 
Albert Einstein 
67. “Sonhar é acordar-se para dentro. ” – Mario Quintana 
68. “Quem conduz e arrasta o mundo não são as máquinas, são as ideias. ” – Victor Hugo 
69. “A simplicidade é o último grau da sofisticação. ” – Leonardo Da Vinci 
70. “Cada um lê com os olhos que tem. E interpreta a partir de onde os pés pisam. Todo ponto de vista é a vista de um ponto. ” 
– Teólogo Leonardo Boff 
71. “Um homem não é mais que outro, apenas um faz mais do que outro. ” – Miguel de Cervantes 
72. “Os homens são como os vinhos: a idade azeda os maus e apura os bons. ” – Cícero (Orador e político romano do século l 
a.C.) 
73. “Quem abre uma escola fecha uma prisão. ” – Victor Hugo 
74. “Nada no mundo é mais assustador que a ignorância em ação. ” – Goethe 
75. “Que tuas palavras ilustrem teu pensamento e teu pensamento tuas palavras. ” – William Shakespeare 
76. “Sejamos bons e depois seremos felizes. Não desejemos o prêmio antes da vitória, nem o salário antes do trabalho. ” – 
Rousseau 
77. “A gente só conhece bem as coisas que cativou – disse a raposa. – Os homens não têm mais tempo de conhecer coisa 
alguma. Compram tudo já pronto nas lojas. Mas como não existem lojas de amigos, os homens não têm mais amigos. Se tu 
queres um amigo, cativa-me! ” - O Pequeno Príncipe – livro do escritor francês Antoine de Saint-Exupéry (1900-1944). 
78. “Enquanto as leis forem necessárias, os homens não estão capacitados para a liberdade. ” – Pitágoras 
79. “Num mundo que se faz deserto, temos sede de encontrar um amigo. ” – Antoine de Saint-Exupéry 
80. “A liberdade é para o homem o que o céu é para um condor. ” – Castro Alves 
81. “A política é uma vocação, e quando não é uma vocação é uma especulação. ” – Machado de Assis 
82. “Quem conduz e arrasta o mundo não são as máquinas, são as ideias. ” – Victor Hugo 
83. “A insatisfação é o primeiro passo para o progresso de um homem ou uma nação. ” – Oscar Wilde 
84. “Tomemos cuidado para que a velhice não nos enrugue mais o espírito que o rosto. ” – Montaigne 
85. “Renda-se, como eu me rendi. Mergulhe no que você não conhece como eu mergulhei. Não se preocupe em entender, viver 
ultrapassa qualquer entendimento. ” – Clarice Lispector 
86. “O maior erro dos médicos é tentarem curar o corpo sem procurar curar a alma. Entretanto, corpo e alma são um e não 
podem ser tratados separadamente. ” – Platão 
87. “As forças naturais que se encontram dentro de nós são as que realmente curam nossas doenças. ” – Hipócrates 
88. “Os jovens de hoje não parecem ter respeito algum pelo passado, nem esperança alguma para o porvir. ” Hipócrates 
 
 
89. “O olhar de quem odeia é mais penetrante do que o de quem ama. ” – Leonardo Da Vinci 
90. “A religião é o ópio do povo. ” – Karl Marx 
91. “Eu acredito no respeito pelas crenças de todas as pessoas, mas gostaria que as crenças de todas as pessoas fossem 
capazes de respeitar as crenças de todas as pessoas. ” – José Saramago 
92. “Quanto mais diferente de mim alguém é, mais real me parece, porque menos depende de minha subjetividade. ” – 
Fernando Pessoa (Livro Desassossego) 
93. “Perante quem é que somos homens? Essa é uma pergunta simples, mas que revoluciona toda a humanidade. Experimente 
fazê-la. Experimente pensa-la. ” – Vergílio Ferreira 
94. “Não fazemos aquilo que queremos e, no entanto, somos responsáveis por aquilo que somos. ” – Jean-Paul Sartre 
95. “Todos nós nascemos originais e morremos cópias. ” – Carl Jung 
96. “Crescer é transpor limites. ” – Fernando Pessoa 
97. “Se deres um peixe a um homem faminto, vais alimentá-lo por um dia. Se o ensinares a pescar, vais alimentá-lo toda a vida. 
” – Lao-Tsé (Mítico filósofo e alquimista chinês) 
98. “Você é livre para fazer suas escolhas, mas é prisioneiro das consequências. ” – Pablo Neruda 
99. “O pessimista vê dificuldade em cada oportunidade; o otimista vê oportunidade em cada dificuldade. ” – Winston Churchill 
100. “Minha religião é o amor. ” Dalai Lama (líder religioso budista) 
101. “A religião é essencialmente uma doutrina de hierarquia, uma tentativa para recriar uma ordem cósmica de posições e 
poderes. ” – Friedrich Nietzche 
102. “A religião é comparável a uma neurosa da infância. ” – Sigmund Freud 
103. “A ciência pode purificar a religião de erros e superstições. A religião pode purificar a ciência de idolatrias e erros 
absolutos. ” – Papa João Paulo ll 
104. “Combater a religião é atentar contra a sociedade. ” – Montesquieu 
105. “A religião não é conhecimento doutrinário, mas sim sabedoria nascida da experiência pessoal. ” – Martinho Lutero 
106. “No fundo, o problema não é um Deus que não existe, mas a religião que o proclama. Denuncio as religiões, todas as 
religiões, por nocivas à humanidade. São palavras duras, mas há que dizê-las. ” – José Saramago 
107. “Se os homens são assim tão maus apesar da ajuda da religião, como seriam eles sem ela? ” – Benjamin Franklin 
108. “Tudo o que um sonho precisa para ser realizado é alguém que acredite que ele possa ser realizado. ” – Roberto 
Shinyashiki 
109. “O ser humano pode alterar a sua vida mudando sua atitude mental. ” – William James 
110. “A violência não é força, mas fraqueza, nem nunca poderá ser criadora de coisa alguma, apenas destruidora. ” – 
Benedetto Croce 
111. “O resultado mais sublime da educação é a tolerância. ” – Helen Keller 
112. “Meu irmão, a gente tem que descobrir maneiras – sejam quais forem – de ficarmos fortes. ” – Caio Fernando Abreu 
113. “Frágeis usam a violência e os fortes as ideias. ” – Augusto Cury 
114. “O sábio envergonha-se dos seus defeitos, mas não se envergonha de os corrigir. ” – Confúcio 
115. “Incentivar a leitura é a forma mais eficaz de disseminar cultura e valores, incitar a imaginação e despertar a 
criatividade. ” – Elaine Sekimura 
116. “Não corrigir nossas falhas é o mesmo que cometer novos erros. ” – Confúcio 
117. “A única arma capaz de combater a violência é a inteligência. ” – Nagib Anderáos Neto 
118. “O ódio é a vingança do covarde. ” – George Bernard Shaw 
119. “Educação nunca foi despesa. Sempre foi investimento com retorno garantido. ” – Sir Arthur Lewis 
120. “É no problema da educação que assenta o grande segredo do aperfeiçoamento da humanidade. ” – Immanuel Kant 
121. “Ninguém é responsável pelo nosso destino a não ser nós mesmo. ” – Provérbios de Salomão 
122. “A violência é sempre terrível, mesmo quando a causa é justa. ” – Friedrich Schiller 
123. “A violência destrói o que ela pretende defender: a dignidade da vida, a liberdade do ser humano. ” – João Paulo lá 
124. “A cultura, sob todas as formas de arte, de amor e de pensamento, através dos séculos, capacitou o homem a ser 
menos escravizado. ” – André Malraux 
125. “Aja antes de falar e, portanto, fale de acordo com os seus atos. ” – Confúcio 
 
 
126. “O talento sem a educação é como a prata da mina. ” – Benjamin Franklin 
127. “A cultura está acima da diferença da condição social. ” – Confúcio 
128. “Os filhos tornam-se para os pais, segundo a educação que recebem, uma recompensa ou um castigo. ” – J. Petit Senna 
129. “Antes de entrar numa batalha, é preciso acreditar naquilo pelo qual se está lutando. ” – Chuang Tzu 
130. “Sobre seu próprio corpo e mente, o homem é soberano. ” – John Stuart Mill 
131. “Temos de nos tornar a mudança que queremosver.” – Mahatma Gandhi 
132. “Um país não muda pela sua economia, sua política e nem mesmo sua ciência; muda sim pela sua cultura. ” – Betinho 
133. “Se queres prever o futuro, estuda o passado. ” – Confúcio 
134. “Quem tem imaginação, mas não tem cultura, possui asas, mas não tem pés. ” – Joseph Joubert 
135. “A educação exige os maiores cuidados, porque influi sobre toda a vida. ” – Sêneca 
136. “Todo homem recebe duas espécies de educação: a que lhe é dada pelos outro, e, muito mais importante, a que ele dá 
a si mesmo. ” – Edward Gibbon 
137. “O conhecimento imposto à força não pode permanecer na alma por muito tempo. ” – Platão 
138. “O progresso é impossível sem mudança; e aqueles que não conseguem mudar as suas mentes não conseguem mudar 
nada. ” – George Bernard Shaw 
139. “Não há nada mais difícil ou perigoso do que tomar a frente na introdução de uma mudança. ” – Maquiavel 
140. “A humanidade é a única base sólida de todas as virtudes.” – Confúcio 
141. “Não se pode manter a paz pela força, mas sim pela concórdia. ” – Albert Einstein 
142. “Para mim, vencer é nunca desistir. ” – Albert Einstein 
143. “O homem superior atribui a culpa a si próprio; o homem comum aos outros. ” – Confúcio 
144. “Erudito é um sujeito que tem mais cultura do que cabe nele. ” – Millôr Fernandes 
145. “É na educação dos filhos que se revelam as virtudes dos pais. ” – Coelho Neto 
146. “Só a educação liberta. ” – Epicteto 
147. “A vida deve ser uma constante educação. ” – Gustave Flaubert 
148. “Veja os problemas como pequenos milagres que podem trazer-lhe sabedoria e mudança. ” – Leo Buscaglla 
149. “Eu sou contra a violência porque parece fazer bem, mas o bem é temporário; o mal que faz é que é permanente. ” – 
Mahatma Gandhi 
150. “Onde acaba o amor têm início o poder, a violência e o terror. ” – Carl Jung 
151. “Sem cultura moral não haverá nenhuma saída para os homens. ” – Albert Einstein 
152. “A cultura forma sábios; a educação, homens. ” – Louis Bonald 
153. “Um povo que lê nunca será um povo escravo. ” – António Lobo Antunes 
154. “Violência gera violência, os fracos julgam e condenam, porém, os fortes perdoam e compreendem. ” – Augusto Cury 
155. “A paz é a única forma de nos sentirmos realmente humanos. ” – Albert Einstein 
156. “Toda hora é hora de fazer o que é certo. ” – Martin Luther King 
157. “A dúvida é o princípio da sabedoria. ” Aristóteles, filósofo grego 
158. “O Brasil, último país a acabar com a escravidão tem uma perversidade intrínseca na sua herança, que torna a nossa 
classe dominante enferma de desigualdade, de descaso. ” Darcy Ribeiro, antropólogo e político brasileiro 
 
Outas citações - Fundamentos de Sociologia 
 
159. “O desenvolvimento humano só existirá se a sociedade civil afirmar cinco pontos fundamentais: igualdade, diversidade, 
participação, solidariedade e liberdade. ” Betinho, sociólogo brasileiro. 
160. Uma derrota física jamais marcou o fim de uma nação. Ibn Khaldun 
161. A humanidade sempre vagou ou se fixou, concordou ou discutiu em bandos e grupos. - Adam Ferguson 
162. A ciência pode ser usada para construir um mundo melhor. Auguste Comte 
163. A declaração de independência nada tem a ver com metade da raça humana. - Harriet Martineau 
164. A queda da burguesia e a vitória do proletariado são igualmente inevitáveis. - Karl Marx 
 
 
165. A sociedade, assim como o corpo humano, tem partes, necessidades e funcionamento interrelacionados. - Émile 
Durkheim 
166. É nosso dever buscar ser um ser humano completo, suficiente em si mesmo; ou ser apenas uma parte do todo, o órgão 
de um organismo? -Émile Durkheim 
167. A sociedade não é a simples soma de indivíduos, e sim o sistema formado por sua associação, que representa uma 
realidade específica com caracteres próprios. - Émile Durkheim 
168. O mundo poderia um dia estar cheio de nada, apenas daqueles funcionários insignificantes, homenzinhos presos a 
empreguinhos lutando por empregos maiores. - Max Weber 
169. Muitos dos problemas pessoais devem ser entendidos em termos de questões públicas. - Charles Wright Mills 
170. Nem a vida de um indivíduo, nem as histórias de uma sociedade podem ser compreendidas sem o entendimento de 
ambos. - Charles Wright Mills 
171. Dê às atividades corriqueiras a mesma atenção dada aos eventos extraordinários. - Harold Garfinkel 
172. Onde há poder, há resistência. - Michel Foucalt 
173. O gênero é um tipo de imitação para o qual não há um original. - Judith Butler 
 
Desigualdade social 
 
174. Acuso amplamente a burguesia de assassinato social. - Friedrich Engels 
175. O problema do século XX é o problema da linha de cor. - W. E. B. Du Bois 
176. A escravidão acabou, mas sua sombra persiste e envenena a atmosfera moral de todas as partes da república. - 
Frederick Douglas 
177. Os pobres são excluídos dos padrões de vida comuns, dos costumes e das atividades da vida. - Peter Townsend 
178. A observação científica mostra que as necessidades culturais são o produto da educação. - Pierre Bourdieu 
179. Os que falam de igualdade de oportunidades se esquecem que os jogos sociais não são um “jogo limpo”. - Pierre 
Bourdieu 
180. As ferramentas da liberdade tornam-se a origem da indignidade. - Richard Sennett 
181. As pessoas de classe média com educação e com valores ‘corretos’ se destacam de uma massa cujo entendimento elas 
consideram inferior ao seu próprio. - Richard Sennett 
182. O feminismo é um movimento para acabar com o sexismo, a exploração sexista e a opressão. - Bell Hooks 
183. O conceito de ‘patriarcado’ é indispensável para uma análise da desigualdade de gêneros. - Sylvia Walby 
184. A violência masculina contra as mulheres é comum e repetitiva a ponto de constituir uma estrutura social. - Sylvia 
Walby 
 
Modernidade 
 
185. Reivindicar ‘o direito à cidade’ nos dá a liberdade de refazer nossas cidades e a nós mesmos. - Henri Lefebvre 
186. Tem que haver olhos na rua. - Jane Jacobs 
187. A sociedade deveria articular o que é bom. - Amitai Etzioni 
188. Uma sociedade responsiva é aquela em que os padrões morais refletem as necessidades básicas de todos os seus 
membros - Amitai Etzioni 
189. A anarquia moral, não o excesso de comunidades, é o perigo que enfrentamos hoje. - Amitai Etzioni 
190. A educação, em especial a formação de caráter, é a tarefa essencial da família. - Amitai Etzioni 
191. O desequilíbrio entre os direitos e as responsabilidades já acontece há muito tempo. - Amitai Etzioni 
192. Hoje há um crescente interesse entre os jovens por encontrar uma carreira que combine ‘ganhar dinheiro’ com algo 
que tenha sentido. - Amitai Etzioni 
193. A McDonaldização afeta quase todos os aspectos da sociedade. - George Ritzer 
 
 
194. Os laços de nossas comunidades se afrouxaram. - Robert D. Putnam 
195. A ideia central da teoria do capital social é que as redes sociais têm valor. - Robert D. Putnam 
196. A Disneyzação substitui a calma mundada por experiências espetaculares. - Alan Bryman 
 
Globalização 
 
197. Abandonai toda esperança de totalidade, vós que entrais no mundo de modernidade fluida. - Zygmunt Bauman 
198. A população de todos os países agora é uma coletânea de diásporas. - Zygmunt Bauman 
199. Vivemos num mundo globalizado. Isso quer dizer que todos nós, conscientes ou não, dependemos uns dos outros. - 
Zygmunt Bauman 
200. Se você definir seu valor pelas coisas que adquire, estar excluído é humilhante. - Zygmunt Bauman 
201. A ‘comunidade’ é, hoje em dia, outro nome para o paraíso perdido. - Zygmunt Bauman 
202. As culturas locais adotam e redefinem qualquer produto cultural global para satisfazer suas necessidades, crenças e 
costumes específicos. - Roland Robertson 
203. A mudança climática é uma questão de baixa prioridade. - Anthony Giddens 
204. As pessoas acham difícil dar ao futuro o mesmo nível de realidade que dão ao presente. - Anthony Giddens 
205. Não há justiça social sem justiça cognitiva global. - Boaventurade Sousa Santos 
206. Vivemos num mundo que está além do controle. - Ulrich Beck 
207. Nem a ciência, nem os políticos do poder estão em condições de definir ou controlar os riscos racionalmente. - Ulrich 
Beck 
208. Processos de mudança alteraram as relações entre pessoas e comunidades. - David Held 
 
Cultura & Identidade 
 
209. O desafio da modernidade é viver sem ilusões sem se tornar desiludido. - Antonio Gramsci 
210. O processo civilizador está constantemente se movendo ‘adiante’. - Norbert Elias 
211. A cultura de massa reforça a repressão política. - Herbert Marcuse 
212. O centro cultura está se tornando uma parte apropriada do ‘shopping center’. Herbert Marcuse 
213. A liberdade intelectual significaria a restauração do pensamento individual, agora absorvido pela comunicação e pela 
doutrinação em massa. - Herbert Marcuse 
214. O perigo do futuro é que os homens podem se transformar em robôs. - Erich Fromm 
215. O sorriso sintético tornou o lugar do riso genuíno, e a sensação do desespero ocupou o vazio deixado pela dor 
autêntica. - Erich Fromm 
216. O estigma constitui uma discrepância especial entre a identidade social virtual e a real. - Erving Goffman 
217. O indivíduo estigmatizado pode descobrir que se sente inseguro em relação à maneira como os normais o identificarão 
e o receberão. - Erving Goffman 
218. Vivemos num mundo onde há cada vez mais informação e menos sentido. - Jean Baudrillard 
219. Identidades modernas estão sendo descentradas. - Stuart Hall 
220. Nacionalidade ou nação, assim como o nacionalismo, são artefatos culturais. - Benedict Anderson 
 
Trabalho & Consumismo 
 
 
 
221. O consumo conspícuo de bens valiosos é um instrumento para a respeitabilidade do cavalheiro ocioso. - Thorstein 
Veblen 
222. A tecnologia, assim como a arte, é um exercício de elevação da imaginação humana. - Daniel Bell 
223. Quanto mais sofisticadas as máquinas, menos qualificação tem o trabalhador. - Harry Braverman 
224. A alienação existe quando os trabalhadores são incapazes de controlar seus processos de trabalho imediatos. - Robert 
Blauner 
225. Sob o capitalismo, as emoções humanas são mercantilizadas: ao processar pessoas, o produto é um estado mental. - 
Arlie Russell Hochschild 
226. As coisas nos fazem tanto quanto nós as fazemos. - Daniel Miller 
227. As coisas alcançam seu domínio sobre nós exatamente porque sempre fracassamos em notar o que elas fazem. - 
Daniel Miller 
228. A feminização teve apenas um impacto modesto na redução das desigualdades de gênero. - Teri Lynn Caraway 
 
O papel das Instituições 
 
229. A religião é o suspiro da criatura oprimida. - Karl Marx 
230. Algumas pessoas cometem crimes porque estão respondendo a uma situação social. - Robert K. Merton 
231. O comportamento antissocial é invocado pelo acesso diferencial às oportunidades aceitas para a legítima busca de 
metas culturais. - Robert K. Merton 
232. As instituições totais tiram das pessoas o seu sistema de apoio e seu senso de identidade. - Erving Goffman 
233. O governo é a disposição certa das coisas. - Michel Foucalt 
234. A religião não é mais plausível e perdeu seu significado social. - Bryan Wilson 
235. Nossa identidade e comportamento são determinados pela forma como somos descritos e classificados. - Howard S. 
Becker 
236. O comportamento desviante é aquele que as pessoas rotulam como desviante. - Howard S. Becker 
237. O processo para se fazer um criminoso é um processo de rotular, definir, identificar, segregar. - Frank Tannenbaum 
238. Os grupos sociais criam desvios ao estabelecer regras cuja infração constitui um desvio. - Howard S. Becker 
239. Crises econômicas se transformam imediatamente em crises sociais. - Jurgen Habermas 
240. A escola é algo que foi feito para os pobres. - Samuel Bowles 
241. A estrutura das relações sociais na educação faz com que os alunos se acostumem com a disciplina no local de 
trabalho. - Samuel Bowles 
242. As sociedades estão sujeitas, de vez em quando, a períodos de pânico moral. - Stantey Cohen 
 
Família & Identidades 
 
243. As diferenças entre os sexos são criações culturais. - Margaret Mead 
244. As famílias são fábricas que produzem personalidades humanas. - Talcott Parsons 
245. A importância da família e de sua função para a sociedade constitui a razão primordial de existir a diferenciação de 
papéis sexuais. - Talcott Parsons 
246. A heterossexualidade deve ser reconhecida e estudada como uma instituição. - Adrienne Rich 
247. A mensagem mais perniciosa transmitida pela pornografia é que as mulheres são uma presa sexual natural para os 
homens e adoram isso, e que a sexualidade e a violência são congruentes. - Adrienne Rich 
248. Os arranjos familiares ocidentais são diversos, fluidos e não resolvidos. - Judith Stacey 
249. O contrato matrimonial é um contrato de trabalho. - Christine Delphy 
250. O trabalho doméstico é o oposto direto da autorrealização. - Ann Oakley 
 
 
251. As pessoas se casam por amor e se divorciam por amor. - Ulrich Beck 
252. A sexualidade tem tanto a ver com crenças e ideologias quanto com o corpo físico. - Jeffrey Weeks 
253. A teoria queer questiona a própria base da identidade. - Steven Seidman 
254. Quer é, por definição, qualquer coisa que não concorde com o normal, o legítimo, o dominante. - David Halperin 
 
Educação / Aprendizado 
255. A educação formal lhe trará o sustento; o autodidatismo lhe trará uma fortuna. 
256. Devemos aprender a aplicar tudo o que sabemos para que possamos atrair tudo o que queremos. 
257. O aprendizado é o início da riqueza. O aprendizado é o início da saúde. O aprendizado é o início da espiritualidade. Todo 
o processo do milagre tem início na busca e no aprendizado. 
258. Se alguém tiver escolhido o caminho errado, não precisará de motivação para acelerar. Precisará de educação para 
mudar a sua trajetória. 
259. Não trate a mente como se fosse mais do que é, mas não a subestime, por tudo que ela pode ser. 
260. Estimule seu interesse por dois grandes tópicos: a vida e as pessoas. Você somente obterá informações de uma fonte se 
houver interesse de sua parte. 
261. A educação deve preceder a motivação. 
262. Enquanto estiver na escola, certifique-se de obter informações. Sua opinião sobre elas, vai depender de você. O que vai 
fazer com elas, em breve, também vai depender de você. Mas enquanto estiver lá, certifique-se de obtê-las. Na verdade, meu 
conselho é - não saia da escola sem elas! 
263. Não relute em investir na sua própria educação. 
264. Se exagerar na curva do autodidatismo, você terá mais respostas do que precisa. 
265. Eduquem as crianças e não será necessário castigas os homens. ” - Pitágoras 
266. O uso dessas tecnologias reflete uma nova forma de aprendizagem por meio da interação multimídia e da comunicação 
entre pessoas. Especificamente, com esta segunda, a partir do advento da Internet, expande-se o processo educativo para além 
dos muros das escolas e das universidades com a modalidade de ensino a distância. As tecnologias podem ser utilizadas também 
como espaço de luta. 
267. Por isso é que, na formação permanente dos professores, o momento fundamental é o da reflexão crítica sobre a prática. 
É pensando a prática de hoje, ou de ontem que se pode melhorar a próxima prática. 
268. a Educação a Distância traz características próprias que impõem a necessidade de novas aprendizagens por parte de 
quem planeja, desenvolve e avalia, implicando, inclusive, na necessidade de que seja construída uma nova maneira de 
compreender o processo de ensino e aprendizagem 
269. a responsabilidade ética, política e profissional do ensinante lhe coloca o dever de se preparar, de se capacitar, de se 
formar antes mesmo de iniciar sua atividade docente. Esta atividade exige que sua preparação, sua capacitação, sua formação 
se tornem processos permanentes. Sua experiência docente, se bem percebida e bem vivida, vai deixando claro que ela requeruma formação permanente do ensinante. Formação que se funda na análise crítica de sua prática 
270. Não há ensino sem pesquisa e pesquisa sem ensino. Esses que - fazeres se encontram um no corpo do outro. Enquanto 
ensino continuo buscando, reprocurando. Ensino porque busco, porque indaguei, porque indago e me indago. Pesquiso para 
constatar, constatando, intervenho, intervindo educo e me educo. Pesquiso para conhecer o que ainda não conheço e comunicar 
ou anunciar a novidade [...]. 
271. “Educação nunca foi despesa. Sempre foi investimento com retorno garantido. ” Sir Arthur Lewis 
272. “A educação é um processo social, é desenvolvimento. Não é a preparação para a vida, é a própria vida. ” John Dewey 
273. “Educação é aquilo que a maior parte das pessoas recebe, muitos transmitem e poucos possuem. ” Karl Kraus 
274. A educação deve proporcionar ao corpo e a alma toda beleza que podem ter. Platão 
275. Tenha em mente que tudo que você aprende na escola é trabalho de muitas gerações. 
276. Receba essa herança, honre-a, acrescente a ela e, um dia, fielmente, deposite-a nas mãos de seus filhos Albert Einstein 
277. Em toda a parte só se aprende com quem se gosta.Johann Goethe 
278. Se não sabes, aprende; se já sabes, ensina. Confúcio 
 
 
279. O amor recíproco entre quem aprende e quem ensina é o primeiro e mais importante degrau para se chegar ao 
conhecimento. Erasmo 
280. O verdadeiro conhecimento vem de dentro. Sócrates 
281. Existe apenas um bem, o saber, e apenas um mal, a ignorância. Sócrates 
282. A educação é um processo social, é desenvolvimento. Não é a preparação para a vida, é a própria vida. John Dewey 
283. A educação exige os maiores cuidados, porque influi sobre toda a vida. Sêneca 
284. Feliz aquele que transfere o que sabe e aprende o que ensina. Cora Coralina 
285. É fazendo que se aprende a fazer aquilo que se deve aprender a fazer. Aristóteles 
286. Ninguém educa ninguém, ninguém educa a si mesmo, os homens se educam entre si, mediatizados pelo mundo. Paulo 
Freire 
 
Iniciativa 
 
287. A iniciativa é melhor do que o repouso. 
288. Os lucros são melhores do que os salários. Os salários lhe trarão o sustento; os lucros lhe trarão a fortuna. 
289. Os seres humanos têm a capacidade extraordinária de transformar o nada em alguma coisa. Eles podem transformar 
ervas daninhas em jardins e centavos em fortunas. 
290. Apresentar lucro significa tocar algo e deixá-lo melhor do que você encontrou. 
291. A iniciativa é a esperança de nosso futuro. 
292. Fazer fortuna é sempre um pouco confuso. 
 
Experiências 
 
293. Tire um tempo para remontar o passado para que você possa extrair suas experiências e investí-las no futuro. 
294. Não deixe que o aprendizado através de suas próprias experiências tome um tempo demasiado. Se você tem feito uma 
coisa errada durante os últimos dez anos, eu diria que já é tempo suficiente! 
295. A vida não é apenas o passar do tempo. A vida é a coletânea de experiências e a sua intensidade. 
296. É fácil encarar o passado como uma carga em vez de uma escola. É fácil deixar que ele o soterre em vez de o educar. 
297. Seja como uma esponja frente a cada nova experiência. Se você quiser expressá-la bem, deve primeiro ser capaz de 
absorvê-la bem. 
 
Idéias 
298. Algumas pessoas não se saem bem simplesmente porque não se sentem bem. 
299. Algumas pessoas cuidam melhor de seus animais de estimação do que de si mesmos. Seus animais conseguem correr 
como o vento e eles próprios mal conseguem subir um lance de escadas. 
300. Certifique-se de que seu exterior seja um bom reflexo de seu interior. 
301. Trate seu corpo como um templo, não como um depósito para lenha. A mente e o corpo trabalham juntos. Seu corpo 
precisa ser um bom sistema de apoio para a mente e o espírito. Se você cuidar bem dele, seu corpo poderá leválo para onde 
deseja ir, com a força, energia e vitalidade que você precisa para chegar lá. 
302. Tome bastante cuidado com seu corpo. É o único lugar que você tem para viver. 
Debate 
303. O debate refina uma boa idéia. Este é o motivo para existirem dois partidos principais no Congresso. Alguém diz: 
“Tenho uma grande idéia para o país”. Dizemos então: “Ótimo! Coloque-a na mesa e vamos debatê-la”. Começamos o debate 
 
 
ao questionar o sujeito que tem esta grande idéia. Após a terceira pergunta, ele diz: “Retiro minha grande idéia. Esqueci estas 
três questões “. 
304. Há bastante tempo para argumentar contra novas ideias mais tarde. O ponto-chave é fazer anotações 
cuidadosamente em primeiro lugar e debater, em segundo. 
305. Esteja sempre disposto a analisar os dois lados de um debate. Entender o outro lado é a melhor forma de fortalecer os 
seus argumentos. 
306. Precisamos ensinar nossos filhos a debater as grandes questões da vida. O debate fortalece suas crenças e torna-os 
capazes de defenderem-se contra ideologias que vão surgir em seu caminho. 
 
Governo 
 
307. Pode haver risco de enfraquecer o forte em nossas tentativas de fortalecer o fraco. 
308. Um dos grandes documentos liberais do mundo é a Declaração da Independência. Um dos grandes documentos 
conservadores do mundo é a Constituição dos Estados Unidos. Precisamos dos dois documentos para construir um pais. Um 
para dar inicio - o liberal. E o outro para ajudar a manter a estrutura através dos anos - o conservador. 
309. Tome cuidado com aqueles que procuram zelar por você, para que aquele que zela agora não se torne seu carcereiro 
mais tarde. 
310. Os impostos são nossa maneira de alimentar a galinha que põe os ovos de ouro da liberdade, democracia e iniciativa. 
Alguém dirá: "Bem, a galinha come demais". Isso é provavelmente verdade. Mas melhor uma galinha gorda do que galinha 
nenhuma! 
311. A tirania não conhece qualquer controle de apetite. 
312. Você já comeu um biscoito feito pelo governo? O verdadeiro talento a fazer o mercado de trabalho florescer não vem 
do governo, vem do talento do povo. 
313. Um ditado antigo pergunta: "Você deixaria um homem que não consegue nem governar seu próprio espírito governar 
a cidade?" Às vezes deixamos. 
314. Você não pode fundamentar sua vida sobre o que o governo faz ou sobre como seus impostos são gastos. Você tem 
que votar bem e depois traçar seu próprio curso; vote bem e depois tome conta de sua própria vida. 
315. É claro que o governo tem alguns quilos para perder, mas nós todos também não temos? Não deixe que um apetite 
acuse o outro. 
 
Comunicação 
 
316. O objetivo da comunicação eficaz deveria ser para que o ouvinte dissesse: “Eu também!” e não “E daí?” 
317. Aprenda a expressar-se, não a impressionar os demais. 
318. Não importa tanto o assunto a ser tratado, quanto a maneira em que ele é tratado. 
319. Seja breve na parte racional e lógica da sua apresentação. Há provavelmente cerca de mil fatos sobre um automóvel, 
mas você não precisa conhecer todos eles para tomar uma decisão. Cerca de meia dúzia será suficiente. 
320. Melhor falar menos do que falar demais. Deixe as pessoas ficarem surpresas de que havia mais do que você prometera 
e de que era mais fácil do que você dissera 
321. Para a comunicação eficaz, use a concisão. Jesus disse: “Sigam-me”. Isso é concisão! Ele podia ser conciso por tudo que 
ele representava e que não precisava ser dito. 
322. Você não pode falar de algo que não conhece. Não pode compartilhar o que não sente. Não pode transformar o que não 
tem. E não pode dar o que não possui. Para dar e para compartilhar algo, e para que seja eficaz, você primeiro tem que possuí-
lo. A boa comunicação começa com um bom preparo. 
323. A comunicação eficaz é 20% o que você sabe e 80% a sua convicção sobre aquilo que sabe. 
 
 
324. Você mostra força quando aquilo que diz é apenas uma ínfima parte daquilo que sabe. 
325. Se você apenas se comunicar, estará passando o seu recado. Mas se o fizer habilmente, poderá operar milagres. 
326. Não confunda cortesiacom aquiescência. 
327. É fácil cometer um erro de linguagem se você não tomar cuidado. O que aconteceria se você pretendesse dizer: “O que 
está preocupando você?” realidade, dissesse: “O que há de errado com você?”. 
328. A verdadeira persuasão surge ao colocar-se mais de si próprio em tudo o que se diz. As palavras têm um efeito. Palavras 
cheias de emoção têm um efeito poderoso. 
329. Tenha cuidado ao usar dialeto interior no mundo exterior. 
330. Aproveite todas as oportunidades para praticar sua capacidade de comunicação para que, quando surja uma ocasião 
importante, você tenha o talento, o estilo, a precisão, a clareza e as emoções para chegar às outras pessoas. 
331. A comunicação é a capacidade de chegar até as outras pessoas através da palavra. 
332. Quanto mais você sabe, menos precisa dizer. 
333. Não tenha medo de fazer citações, se alguém já expressou bem o pensamento. Winston Churchill disse: “A verdade é 
incontestável. A malícia pode atacá-la e a ignorância pode ridicularizá-la, mas no final, ela aparece “. Está muito bem dito. Você 
poderia ficar acordado a noite toda e não conseguiria ter essa idéia. 
 
Preconceito Linguístico 
 
334. “A língua é um dialeto com exército e marinha”, Max Weinreich 
335. “O preconceito linguístico precisa ser reconhecido, denunciado e combatido, por que é uma das formas mais sutis e 
perversas de exclusão social.” (Marcos Bagno). 
336. “Uma receita de bolo não é um bolo, o molde de um vestido não é um vestido, um mapa-múndi não é o mundo... Também 
a gramática não é a língua.” 
337. “O reconhecimento da existência de muitas normas linguísticas diferentes é fundamental para que o ensino em nossas 
escolas seja consequente com o fato comprovado de que a norma linguística ensinada em sala de aula é, em muitas situações, 
uma 
338. verdadeira ‘língua estrangeira’ para o aluno que chega à escola proveniente de ambientes sociais onde a norma 
linguística empregada no quotidiano é uma variedade de português não padrão.” 
339. “Como o nosso ensino da língua sempre se baseou na norma gramatical de Portugal, as regras que aprendemos na 
escola em boa parte não correspondem à língua que realmente falamos e escrevemos no Brasil. Por isso achamos que ‘português 
é uma língua difícil’: porque temos de decorar conceitos e fixar regras que não significam nada para nós.” 
340. “Se existisse língua ‘difícil’, ninguém no mundo falaria húngaro, chinês ou guarani, e, no entanto, essas línguas são 
faladas por milhões de pessoas, inclusive criancinhas analfabetas!” 
341. “O professor pode mandar o aluno copiar quinhentas mil vezes a frase: ‘Assisti ao filme’. Quando esse mesmo aluno 
puser o pé fora da sala de aula, ele vai dizer ao colega: ‘Ainda não assisti o filme do Zorro!’ Porque a gramática brasileira não 
sente a necessidade daquela preposição a que era exigida na norma clássica literária, cem anos atrás, e que ainda está em vigor 
no português falado em Portugal, a dez mil quilômetros daqui! É um esforço árduo e inútil, um verdadeiro trabalho de Sísifo, 
tentar impor uma regra que não encontra justificativa na gramática intuitiva do falante.” 
342. “Por isso tantas pessoas terminam seus estudos, depois de onze anos de ensino fundamental e médio, sentindo-se 
incompetentes para redigir o que quer que seja. E não é à toa: se durante todos esses anos os professores tivessem chamado a 
atenção dos alunos para o que é realmente interessante e importante, se tivessem desenvolvido as habilidades de expressão dos 
alunos, em vez de entupir suas aulas com regras ilógicas e nomenclaturas incoerentes, as pessoas sentiriam muito mais confiança 
e prazer no momento de usar os recursos de seu idioma...” 
343. “Se tantas pessoas inteligentes e cultas continuam achando que ‘não sabem português’ ou que ‘português é muito difícil’ 
é porque esta disciplina fascinante foi transformada numa ‘ciência esotérica’, numa ‘doutrina cabalística’ que somente alguns 
‘iluminados’ (os gramáticos tradicionalistas!) conseguem dominar completamente.” 
 
 
 
344. “No fundo, a ideia de que ‘português é muito difícil’ serve como mais um dos instrumentos de manutenção do status quo 
das classes sociais privilegiadas. Essa entidade mística e sobrenatural chamada ‘português’ só se revela aos poucos ‘iniciados’, 
aos que sabem as palavras mágicas exatas para fazê-la manifestar-se.” 
345. “...não é a ‘língua’ que tem armadilhas, mas sim a gramática normativa tradicional, que as inventa precisamente para 
justificar sua existência e para nos convencer de que ela é indispensável.” 
346. “Infelizmente, existe uma tendência (mais um preconceito!) muito forte no ensino da língua de querer obrigar o aluno a 
pronunciar ‘do jeito que se escreve’, como se essa fosse a única maneira ‘certa’ de falar português. (...) É claro que é prec iso 
ensinar a escrever de acordo com a ortografia oficial, mas não se pode fazer isso tentando criar uma língua falada ‘artificial’ e 
reprovando como ‘erradas’ as pronúncias que são resultado natural das forças internas que governam o idioma.” 
347. “Um ensino gramaticalista abafa justamente os talentos naturais, incute insegurança na linguagem, gera aversão ao 
estudo do idioma, medo à expressão livre e autêntica de si mesmo.” 
348. “Um professor de português quer formar bons usuários da língua escrita e falada, e não prováveis candidatos ao Prêmio 
Nobel de literatura!” 
349. “Mas os preconceitos, como bem sabemos, impregnam-se de tal maneira na mentalidade das pessoas que as atitudes 
preconceituosas se tornam parte integrante do nosso próprio modo de ser e de estar no mundo. É necessário um trabalho lento, 
contínuo e profundo de conscientização para que se comece a desmascarar os mecanismos perversos que compõem a mitologia 
do preconceito. E o tipo mais trágico de preconceito não é aquele que é exercido por uma pessoa em relação a outra, mas o 
preconceito que uma pessoa exerce contra si mesma. Infelizmente, ainda existem muitas mulheres que se consideram ‘inferiores’ 
aos homens; existem negros que acreditam que seu lugar é mesmo de subserviência em relação aos brancos; existem 
homossexuais convictos de que sofrem de uma ‘doença’ que pode, inclusive, ser curada...” 
350. “O problema certamente está no modo como se ensina português e naquilo que é ensinado sob o rótulo de língua 
portuguesa.” 
351. “A Gramática Tradicional permanece viva e forte porque, ao longo da história, ela deixou de ser apenas uma tentativa 
de explicação filosófica para os fenômenos da linguagem humana e foi transformada em mais um dos muitos elementos de 
dominação de uma parcela da sociedade sobre as demais. Assim como, no curso do tempo, tem se falado da Família, da Pátria, 
da Lei, da Fé etc. como entidades sacrossantas, como valores perenes e imutáveis, também a ‘Língua’ foi elevada a essa categoria 
abstrata, devendo, portanto, ser ‘preservada’ em sua ‘pureza’, ‘defendida’ dos ataques dos ‘barbarismos’, ‘conservada’ como 
um ‘patrimônio’ que não pode sofrer ‘ruína’ e ‘corrupção’.” 
352. “...o novo assusta, o novo subverte as certezas, compromete as estruturas de poder e dominação há muito vigentes.” 
353. “É a mesma irá que leva os fundamentalistas (pseudo)cristãos a querer impedir o ensino da teoria evolucionista de 
Darwin em escolas norte-americanas. Assim como esses fundamentalistas, para defender seu ponto de vista obscurantista, 
acusam Darwin de afirmar que ‘o homem descende do macaco’ (coisa que ele jamais escreveu em nenhuma de suas obras: sua 
teoria é a de que os humanos e os demais primatas descendem de um ancestral comum) ...” 
354. “O grande problema está na confusão que reina na mentalidade das pessoas que atribuem uma ‘crise’ à língua, quando, 
de fato, a crise existe é na escola, é no sistema educacional brasileiro, classificado entre os piores do mundo...” 
 
Depressão e Suicídio 
 
355. Uma pessoa quando pensa em suicídio, ela quer matar a dor, mas nunca a vida– Augusto Cury 
356. O suicídio é uma solução permanente para um problema temporário 
 
Mobilidade Urbana 
357. O homem deve criar oportunidades e não somente encontra-las 
358. Karl Max: Afirma que o capitalismo prioriza os lucros em detrimento dos valores 
359. É impossível progredir sem mudança e aqueles que não mudam suas mentes não podem mudar nada 
 
 
360. O psicólogo Goldberg diz que o homem trata os espaços públicos como lugares ocupados para quem chegou 
primeiro 
Siga em nossas Redes Sociais 
 
 Nosso WhatsApp: https://chat.whatsapp.com/DUg0an5LT6KI5kJ3SCw95A 
Instagram: @familia.enemvest 
E-mail do Grupo : famíliaenem.vest@gmail.com 
Telegram: http://t.me/familiaenemevestibulares 
 
 
https://chat.whatsapp.com/DUg0an5LT6KI5kJ3SCw95A
mailto:famíliaenem.vest@gmail.com
http://t.me/familiaenemevestibulares