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Unidade III
VOLEIBOL: ASPECTOS PEDAGÓGICOS 
E APROFUNDAMENTOS
Profa. Luciana Bojikian
 Sistema de jogo é a forma como a equipe joga em função 
do número de atacantes e de levantadores.
 Sistemas de jogo (6x0 ou 6x6, 3x3, 4x2, 5x1, 6x2).
Em todos os sistemas de jogo existem formações táticas, que são 
formas da equipe se organizar para receber o saque, atacar ou 
defender. As formações táticas são: 
 formações ofensivas;
 formações para recepção de saques;
 formações para proteção ao ataque;
 formações defensivas.
A tática no voleibol
165
4 3 2
Posições na quadra: ordem de saque
Fonte: Autoria própria.
Sistema 6 x 0 ou 6 x 6
L3
4
5 16
2
Fonte: Autoria própria.
Sistema 3 x 3
At Le
At
Le
Le
At
Fonte: Autoria própria.
P2
M1
L2
M2
P1
L1
Atacantes de meio
Levantadores
Atacantes de ponta
Sistema 4 x 2
Fonte: Autoria própria.
P2
M1
L2
M2
P1
L1
Sistema 4 x 2 – montagem 
Fonte: Autoria própria.
P2
M1
L2
M2
P1
L1
Sistema 4 x 2 – trocas de posição no momento 
do saque da própria equipe
Fonte: Autoria própria.
P2
M1
L2
M2
P1
L1
Sistema 4 x 2 – posicionamento após a troca enquanto 
a bola está em jogo
Fonte: Autoria própria.
P2
M1
L2
M2
P1
L1
Sistema 4 x 2 – sistema de ataque
Fonte: Autoria própria.
Sistema 4 x 2 – sistema de ataque
P2
M1
L2
M2
P1
L1
Fonte: Autoria própria.
P2
M1
Op
M2
P1
L
2 Atacantes de meio
1 Levantador
2 Atacantes de ponta
1 Atacante oposto
Sistema 5 x 1
Fonte: Autoria própria.
Sistema 5 x 1 – montagem 
P2
M1
Op
M2
P1
L
Fonte: Autoria própria.
P2
M1
M2
P1
L
Op
Sistema 5 x 1 – trocas de posição no momento do 
saque da própria equipe com o levantador na rede
Fonte: Autoria própria.
P2
M1M2
P1
L Op
Sistema 5 x 1 – posicionamento após a troca enquanto 
a bola está em jogo com o levantador na rede
Fonte: Autoria própria.
P2
M1
L
M2
P1
Op
Sistema 5 x 1 – posicionamento após a troca enquanto 
a bola está em jogo com o levantador no fundo
Fonte: Autoria própria.
Sistema 5 x 1 – sistema de ataque quando o levantador 
está na rede
P2
M1
M2
P1
L Op
Fonte: Autoria própria.
P2
M1
Op
M2
P1
L
Sistema 5 x 1 – sistema de ataque quando o levantador 
está no fundo (infiltração)
Fonte: Autoria própria.
P2
M1
Op
M2
P1
L
Sistema 5 x 1 – sistema de ataque quando o levantador 
está no fundo (infiltração)
Fonte: Autoria própria.
Sistema 5 x 1 – sistema de ataque quando o levantador 
está no fundo (infiltração)
P2
M1
Op
M2
P1
L
Fonte: Autoria própria.
P2
M1
L/A2
M2
P1
L/A1
Atacantes de meio
Levantadores e atacantes 
(quem estiver na rede ataca e 
quem estiver no fundo levanta)
Atacantes de ponta
Sistema 6 x 2
Fonte: Autoria própria.
Sistema 6 x 2
O L/Atacante que estiver na rede ataca e o L/Atacante 
que estiver no fundo levanta, fazendo uma infiltração
P2
M1M2
P1
L/A2
L/A1
Fonte: Autoria própria.
Sistema 6 x 2
O L/Atacante que estiver na rede ataca e o L/Atacante 
que estiver no fundo levanta, fazendo uma infiltração
P2
M1
M2
P1
L/A2
L/A1
Fonte: Autoria própria.
Com relação aos sistemas de jogo, é correto afirmar que:
a) as equipes de nível mais elevado devem jogar 
no sistema 6x0.
b) o sistema de jogo 3x3 é muito utilizado por equipes 
de alto nível.
c) as equipes de nível iniciante devem jogar no sistema 6x0.
d) os jogadores que estão em fase de aprendizagem devem 
ser especializados desde o início numa função tática.
e) deve-se escolher, desde a iniciação, o jogador que será 
o levantador e ensinar a ele apenas os levantamentos, 
não perdendo tempo com o ensino do ataque.
Interatividade
Com relação aos sistemas de jogo, é correto afirmar que:
a) as equipes de nível mais elevado devem jogar 
no sistema 6x0.
b) o sistema de jogo 3x3 é muito utilizado por equipes 
de alto nível.
c) as equipes de nível iniciante devem jogar no sistema 6x0.
d) os jogadores que estão em fase de aprendizagem devem 
ser especializados desde o início numa função tática.
e) deve-se escolher, desde a iniciação, o jogador que será 
o levantador e ensinar a ele apenas os levantamentos, 
não perdendo tempo com o ensino do ataque.
Resposta
 As formações ofensivas constituem a organização da equipe 
para realizar o ataque ao adversário.
 Com dois atacantes na rede.
 Com três atacantes na rede.
 Com dois atacantes na rede + ataque do fundo.
 Com três atacantes na rede + ataque do fundo.
Formações ofensivas
 É a distribuição dos jogadores em quadra para receber 
o saque adversário.
Objetivos
a) Impedir que o saque adversário se transforme em ponto.
b) Obter uma boa recepção (passe), a fim de organizar um 
bom ataque.
 Pode ser realizada com 5 jogadores, 4, 3 ou 2 jogadores.
 Fundamentos mais utilizados: manchete, deslocamentos 
e posição de expectativa.
Formação para recepção de saques
É a área onde cai o maior número 
de saques e onde, portanto, devem 
estar posicionados os jogadores 
que irão fazer a recepção. 
O posicionamento correto 
dos jogadores, bem 
distribuídos na quadra, 
facilita a recepção.
Área de maior incidência de saque
4m
7m
Fonte: Autoria própria.
Formação para recepção de saques
em “W” (ou com 5 jogadores) no sistema 6 x 0
 Áreas de responsabilidade: cada jogador é responsável por 
um determinado espaço na quadra no momento da recepção.
L3 L3
4
1 15
6 24
6
2
5
Fonte: Autoria própria. Fonte: Autoria própria.
Recepção de saques em “W” – movimentação 
de proteção – quando os saques seguem 
em direção ao meio da quadra
Fonte: Autoria própria.
Recepção de saques em “W”– movimentação 
de proteção – saques em direção 
ao lado direito da quadra
Fonte: Autoria própria.
Recepção de saques em “W” – movimentação 
de proteção – saques em direção 
ao lado esquerdo da quadra
Fonte: Autoria própria.
4 6 2
3
Formação para recepção de saque com 5 jogadores 
ou formação em “W”
5 1
Fonte: Autoria própria.
Formação para recepção de saque com 4 jogadores 
5 1
4 2
3
6
Fonte: Autoria própria.
5 6 1
Formação para recepção de saque com 3 jogadores
Fonte: Autoria própria.
5 6
Formação para recepção de saque com 2 jogadores
Fonte: Autoria própria.
Na formação em “W”, é correto afirmar sobre a área de maior 
incidência de saques, que:
a) essa área está localizada no espaço entre a rede 
e até 1 metro depois da linha dos 3 metros.
b) essa área depende de onde cada adversário executa 
o saque.
c) essa área fica numa faixa de 3 metros no centro da quadra, 
desde a rede até a linha de fundo.
d) essa área estipula qual jogador irá recepcionar o saque.
e) essa área fica localizada na zona de defesa, 1 metro para 
dentro de cada linha lateral, linha de fundo e linha 
dos 3 metros.
Interatividade
Na formação em “W”, é correto afirmar sobre a área de maior 
incidência de saques, que:
a) essa área está localizada no espaço entre a rede 
e até 1 metro depois da linha dos 3 metros.
b) essa área depende de onde cada adversário executa 
o saque.
c) essa área fica numa faixa de 3 metros no centro da quadra, 
desde a rede até a linha de fundo.
d) essa área estipula qual jogador irá recepcionar o saque.
e) essa área fica localizada na zona de defesa, 1 metro para 
dentro de cada linha lateral, linha de fundo e linha 
dos 3 metros.
Resposta
 É a organização da equipe para recuperar uma bola bloqueada 
pelo adversário.
Objetivos 
a) Impedir o ponto de bloqueio do adversário. 
b) Organizar um novo ataque.
 Segurança ao atacante.
 Maior volume de jogo.
 Tipos: com os 2 jogadores mais próximos (2:3) 
ou com os 3(3:2) mais próximos.
Formação para proteção ao ataque
Proteção ao ataque 3:2, com o ataque na posição 4 
Fonte: Bojikian & Bojikian, 2012 pg129
Proteção ao ataque 3:2, com o ataque na posição 2
L3
Fonte: Bojikian & Bojikian, 2012 pg130
Proteção ao ataque 3:2, com o ataque na posição 3 
34
62
15
Fonte: Autoria própria.
 Cone ou sombra do bloqueio: área da quadra protegida pelo 
bloqueio. Formação defensiva por posicionamento (fora da 
ação do bloqueio).
Formações defensivas
3
Fonte: Autoria própria.
 Organização da equipe para se defender do ataque do 
adversário.
Tipos
 De acordo com o número de bloqueadores: com bloqueio 
simples, duplo ou triplo.
 De acordo com a posição inicial: centro avançado ou recuado.
 De acordo com o tipo de bloqueio: por posicionamento ou por 
jogo de campo.
 Fundamentos: posição de expectativa, movimentação, bloqueio, 
defesa, rolamentos e mergulhos.
Objetivos 
a) Evitar o ponto de ataque do adversário.
b) Organizar um contra-ataque.
Formações defensivas
Formação defensiva com bloqueio simples, 
com o centro recuado, por jogo de campo
Ataque do adversário 
na posição 3Posição inicial
1
24
6
5
3
4 2
5
6
1
3
Fonte: Autoria própria.
Formação defensiva com bloqueio simples, 
com o centro recuado, por jogo de campo 
Ataque do adversário 
na posição 2
Ataque do adversário 
na posição 4
3
4
1
5 6
4
5
6 1
3
2
2
Fonte: Autoria própria.
Formação defensiva com bloqueio simples, 
com o centro recuado, por posicionamento
Ataque do adversário 
na posição 3
Posição inicial
Fonte: Bojikian & Bojikian, 2012 pg132
Formação defensiva com bloqueio simples, 
com o centro recuado, por posicionamento 
Ataque do adversário 
na posição 2
Ataque do adversário 
na posição 4
Fonte: Bojikian & Bojikian, 2012 pg131-132
Formação defensiva com bloqueio duplo, com o centro 
recuado, por posicionamento (quadrado)
Posição 
inicial
Ataque 
na pos. 2
Ataque 
na pos. 4
Ataque 
na pos. 3
5
6
6
1
6
5
1
6
5
1
6
Fonte: Bojikian & Bojikian, 2012 pg135-136
Formação defensiva com bloqueio duplo, com o centro 
avançado, por posicionamento (quadrado)
Posição 
inicial
Ataque 
na pos. 2
Ataque 
na pos. 4
Ataque 
na pos. 3
Fonte: Bojikian & Bojikian, 2012 pg133-134
Formação defensiva com bloqueio duplo, com o centro 
avançado, por jogo de campo (semicírculo)
Posição inicial
Fonte: Bojikian & Bojikian, 2012 pg134-135
Formação defensiva com bloqueio duplo, com o centro 
recuado, por jogo de campo (semicírculo)
Posição 
inicial
6
15
6
1
5
6
5
6
6 6
2
411 5
Fonte: Bojikian & Bojikian, 2012 pg136
Existem diversos tipos de formações defensivas e elas podem ser 
classificadas, de acordo com o número de bloqueadores, em 
formações com bloqueio triplo, duplo e simples. As formações 
com bloqueio triplo devem ser realizadas:
a) sempre que for possível, pois formam o cone ou sombra
do bloqueio.
b) tanto por equipes principiantes quanto por experientes.
c) apenas na posição central da rede.
d) somente por equipes experientes.
e) por equipes de estatura mais baixa.
Interatividade
Existem diversos tipos de formações defensivas e elas podem ser 
classificadas, de acordo com o número de bloqueadores, em 
formações com bloqueio triplo, duplo e simples. As formações 
com bloqueio triplo devem ser realizadas:
a) sempre que for possível, pois formam o cone ou sombra
do bloqueio.
b) tanto por equipes principiantes quanto por experientes.
c) apenas na posição central da rede.
d) somente por equipes experientes.
e) por equipes de estatura mais baixa.
Resposta
 Análise de todas as características dos jogadores (físicas, 
técnicas, táticas, psicológicas).
 Informações sobre os adversários.
 Equilíbrio.
 Relação entre os tópicos táticos.
 A implantação de uma formação tática 
(método sintético-analítico-sintético).
 Coletivos.
 Jogos amistosos.
Montagem de uma equipe
 Linha comportamental, ética.
 Atuação antes, durante e depois do jogo.
 Instruções técnico-táticas.
 Controle da ansiedade (expectativa de performance).
 Clima de guerra, desafios.
 Preparação para enfrentar várias situações.
 Relação com os pais dos atletas.
A direção de uma equipe principiante 
em uma competição
 Preparar a relação dos jogadores e documentos necessários.
 Comandar o aquecimento da equipe.
 Conferir a relação de jogadores na súmula e assiná-la.
 Preencher a ordem de saque do 1º set (e dos outros sets).
 Paradas técnicas: no 8º e 16º ponto (1 min).
 Tempos pedidos pelo técnico: 2 a cada set por técnico (30s).
 Substituições: 6 por cada técnico por set.
Atuação do técnico (professor) no momento do jogo
 Quando a equipe está perdendo.
 Quando o adversário faz vários pontos seguidos.
 Para acalmar a equipe. 
 Para motivar a equipe.
 Para corrigir um erro técnico ou tático.
Situações em que se deve pedir tempo
 Quando um jogador está errando muito.
 Quando um jogador se machuca.
 Para trocar um jogador por outro com melhor bloqueio, saque, 
recepção etc.
 Para acalmar um jogador.
 Para dar instruções para um jogador.
 Para dar oportunidade para outros jogadores.
 Para quebrar o ritmo do adversário.
Situações em que se deve pedir substituição
A ansiedade é uma emoção inerente à competição esportiva. 
Os jovens atletas têm grande dificuldade no seu controle e 
isso resulta em uma perda da qualidade de desempenho. De 
que forma o técnico pode colaborar com a diminuição dessa 
ansiedade?
a) Prepará-los bem e sempre buscar a vitória a todo custo.
b) Nunca tocar no assunto da ansiedade.
c) Nunca permitir que familiares assistam aos seus treinos 
e competições.
d) Chegar em cima da hora no local da competição.
e) Prepará-los bem e cobrar o desempenho dentro 
de suas possibilidades, seja vencendo ou não.
Interatividade
A ansiedade é uma emoção inerente à competição esportiva. 
Os jovens atletas têm grande dificuldade no seu controle e 
isso resulta em uma perda da qualidade de desempenho. De 
que forma o técnico pode colaborar com a diminuição dessa 
ansiedade?
a) Prepará-los bem e sempre buscar a vitória a todo custo.
b) Nunca tocar no assunto da ansiedade.
c) Nunca permitir que familiares assistam aos seus treinos 
e competições.
d) Chegar em cima da hora no local da competição.
e) Prepará-los bem e cobrar o desempenho dentro 
de suas possibilidades, seja vencendo ou não.
Resposta
ATÉ A PRÓXIMA!