Prova Prática Pedagógica em Deficiência Física

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A deficiência física pode apresentar diversos comprometimentos das funções motoras, que poderão variar em número e grau, de pessoa para pessoa, dependendo de suas causas e abrangências.
 
Partindo deste pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falso:
 
(  ) Poderá haver semi-dependência para atividade diária.
(  ) Os comprometimentos físicos podem apresentar-se como leve cambalear no andar até dificuldades de linguagem, visual e auditiva.
(  ) Pode haver a necessidade de uso de muletas ou andador para caminhar.
(  ) O uso de cadeira de rodas que pode ser manipulada pelo próprio aluno ou manipulada p r terceiros é necessário em todos os acasos.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
A
F - V - F - F.
B
V - V - V - F.
C
F - V - V - V.
D
V - F - V - V.
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A Conferência Mundial sobre Necessidades Educativas Especiais: acesso e qualidade, que ocorreu na Espanha em 1994, realizada pela UNESCO, teve como objetivo principal a atenção educacional aos alunos com necessidades educacionais especiais.
 
A partir desta conferência iniciou-se a luta pela inclusão escolar de pessoas com necessidades especiais, que resultou em um documento muito importante para a educação, a:
A
Declaração de Jomtiem.
B
Política da Educação Especial.
C
Declaração dos Direitos Humanos.
D
Declaração de Salamanca.
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A efetivação da inclusão escolar depende do trabalho e envolvimento de toda comunidade educativa. Neste sentido a escola precisa estar aberta e apresentar características de escolas inclusivas.
 
Partindo deste pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falso:
 
(  ) A equipe gestora envolve-se ativamente com toda a escola e no provimento de estratégias inclusivas.
(  ) Os pais são parceiros igualmente essenciais na educação de seus filhos.
(  ) Todos os ambientes físicos parceiros são tornados acessíveis e, quando necessário, é oferecida tecnologia assistiva.
(  ) Os resultados educacionais refletem as necessidades individuais dos alunos, ou seja, assim deve-se limitar o nível de ensino.
A
F - V - F - F.
B
V - F - V - V.
C
F - V - V - V.
D
V - V - V - F.
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“O Projeto Político Pedagógico é o instrumento por excelência para melhor desenvolver o plano de trabalho eleito e definido por um coletivo escolar; ele reflete a singularidade do grupo que o produziu, suas escolhas e especificidades”. (BRASIL, 2010, p.10)
 
Sobre este documento é correto afirmar que:
 
I. O PPP ganha status PEDAGÓGICO ao organizar e sistematizar essas intenções em ações educativas alinhadas com as prioridades estabelecidas.
II. O Projeto imprime uma direção nos caminhos a serem percorridos pela escola.
III. Deve prever a inclusão e adaptações de pequeno e grande porte.
A
I, III.
B
I e II.
C
I, II e III.
D
II e III.
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Para que a inclusão escolar se efetive são necessárias adaptações de materiais e estratégias que chamamos de adaptações de Pequeno e grande Porte, por serem vinculadas a diferentes responsáveis.
 
Com base nas adaptações de PEQUENO PORTE, associe os itens, utilizando o código a seguir:
 
I - Adaptação de conteúdo.
II - Adaptação de métodos de ensino e organização didática.
III - Adaptação do processo de avaliação.
IV - Adaptação da temporalidade.
 
(  ) Adaptar métodos.
(  ) Priorizar tipos de conteúdo.
(  ) Rever os instrumentos avaliativos e a descrição dos resultados.
(  ) Adaptar o tempo necessário para a aprendizagem.
 
A sequência correta é:
A
II - I - III - IV.
B
II, III e IV.
C
I, II e III.
D
I, II e IV.
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A deficiência física pode apresentar diversos comprometimentos das funções motoras, que poderão variar em número e grau, de pessoa para pessoa, dependendo de suas causas e abrangências.
 
Essa deficiência pode apresentar causas específicas que podem ser:
A
Acidente vascular cerebral, toxoplasmose, catarata e amputações.
B
Glaucoma, alteração cromossômica, lesão medular e miopia.
C
Paralisia cerebral, hemiplegias, lesão medular e amputações.
D
Diabetes, catarata, lesão medular e amputações.
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Um dos estilos de adaptações necessárias para a inclusão de alunos com necessidades especiais, são as Adaptações de Grande Porte. Essas adaptações são de responsabilidade de instâncias político-administrativas superiores.
 
Partindo deste pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falso:
 
( ) Adaptação de acesso ao currículo.
( ) Adaptação de objetivos.
( ) Adaptação do aluno com a escola.
( ) Adaptação de conteúdos específicos.
( ) Adaptação do método de organização didática.
A
V - V - F - V - V.
B
F - V - F - F - F.
C
V - V - V - V - V.
D
F - F - V - V - V.
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Os sujeitos que apresentam alguma necessidade especial podem encontrar dificuldades para desenvolver-se diante de uma sociedade organizada de forma excludente. Em seus estudos sobre os fundamentos da Defectologia, Vygotsky aborda a compensação social.
 
Sobre a compensação social, analise as seguintes sentenças:
 
I - A compensação social é aquilo que os indivíduos ditos normais fazem, para ajudar a pessoa com deficiência.
II - O desenvolvimento individual fica dependente somente de sua maturação biológica, para, assim, compensar o que não consegue realizar.
III - O desenvolvimento da pessoa com deficiência, passa a ficar dependente da sua situação social, que pode, assim, desenvolver compensações que a façam conquistar uma plena participação social.
IV - A compensação social é aquilo que o indivíduo com deficiência recupera, sem necessitar da interação com outras pessoas.
A
As afirmativas I, II e III estão corretas.
B
As afirmativas I e II estão corretas.
C
As afirmativas II e IV estão corretas.
D
A afirmativa III está correta.
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A Paralisia Cerebral é uma lesão que atinge o cérebro quando ainda é imaturo e interfere no desenvolvimento motor normal da criança. Os distúrbios mais relevantes são os motores, sem, necessariamente, implicar a existência de uma deficiência intelectual associada.
 
Esse distúrbio pode ser classificado em:
A
Astigmatismo, espástico e hemiplegia.
B
Distonia, hemiplegia e ataxia.
C
Ataxia, astigmatismo e distonia.
D
Ataxia, espástico e distonia.
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O princípio fundamental que rege as escolas é o de que todas as crianças aprendem juntas, independentemente de suas dificuldades e diferenças. As escolas devem adaptar-se às necessidades de seus alunos, respeitando os diferentes estilos e ritmos de aprendizagem.
 
Este pressuposto se refere a que tipo de escola?
A
Escola Tecnicista.
B
Escola Inclusiva.
C
Escola Tradicional.
D
Escola Especial.