Avaliação II - Individual

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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:954937)
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Prova 80848143
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 9/1
Nota 9,00
As crianças que sofreram lesão cerebral por infecções apresentam sequelas motoras como 
hemiplegia, espasticidade (rigidez e comprometimento de um lado do corpo) ou tetraparesia espástica 
(rigidez e comprometimento dos quatro membros). Pode também apresentar hidrocefalia e atraso da 
fala. Este tipo de Lesão Encefálica Infantil Adquirida é chamada de:
A Traumatismo Crânio-Encefálico (TCE).
B Anóxias cerebrais (falta de oxigenação no cérebro).
C Infecções do Sistema Nervoso Central (meningite).
D Acidente Vascular Encefálico (AVE).
Para que o processo de aprendizagem da criança com limitação motora possa se desenvolver, é 
necessário que o educador realize adaptações nas formas de lidar com ela e entendê-la, buscando 
orientações e atualização sobre a deficiência. Sobre o processo de aprendizagem do aluno com 
paralisia cerebral, analise as afirmativas a seguir:
I- O aluno cadeirante deve e pode participar das aulas de Educação Física, respeitando seu tempo de 
resposta e sua capacidade física.
II- Trabalhar com conceitos de lateralidade, organização do espaço, organização do tempo e 
desenvolvimento corporal, auxiliam o aprendizado de alunos com limitação motora.
III- As tecnologias assistivas são importantes ferramentas para auxiliar alunos com deficiência, porém 
com menor eficácia para o aluno com paralisia cerebral.
IV- Não retirar o aluno da cadeira de rodas para realizar atividades no chão ou na caixa de areia.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a afirmativa IV está correta.
B Somente a afirmativa III está correta.
C As afirmativas I e III estão corretas.
D As afirmativas I e II estão corretas.
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A AACD atende a todo o país na produção de próteses e órteses (pernas, braços, mãos, entre outros 
membros do corpo) e estes são distribuídos conforme avaliação realizada com antecedência. Na 
AACD acontece a venda das próteses e órteses ao Sistema Único de Saúde (SUS) também de forma 
particular, é um dos negócios que a AACD criou para manter seu trabalho filantrópico. Quanto aos 
atendimentos realizados pela AACD, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Atendimento de treinamento com as novas próteses e órteses.
( ) Recursos para a reabilitação dentro das tecnologias.
( ) Piscina com atividades fisioterápicas.
( ) Serviço de transporte para vacinação, tanto para crianças quanto para adultos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - F - F.
B V - F - F - V.
C V - F - V - F.
D V - V - V - F.
O exercício físico e a prática regular de esportes têm o poder de dar mais força à pessoa com 
deficiência, melhorando a circulação sanguínea e o fôlego. Além do mais, exercitar-se faz com que o 
cérebro libere endorfina, o que resulta em sensações de prazer e alegria. Quanto aos esportes 
coletivos que contribuem com a inclusão e a socialização de uma pessoa com deficiência, classifique 
V para as opções verdadeiras e F para as falsas:
( ) Basquete.
( ) Bocha adaptada.
( ) Voleibol sentado.Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V.
B V - V - V.
C F - V - F.
D V - F - F.
A Paralisia Cerebral (PC) será classificada segundo o tipo, comprometimento topográfico e 
desenvolvimento motor, que dará o padrão motor da criança. Dessa maneira, quando a PC 
compromete os quatro membros: os membros inferiores (pernas) mais que os superiores (braços); 
apresenta um padrão em tesoura (cruzamento) dos membros inferiores devido ao comprometimento 
dos músculos gravitacionais (responsáveis por nos manter na postura em pé). Sobre a denominação 
desse comprometimento topográfico, assinale a alternativa CORRETA:
A Tetraparesia.
B Paraplegia.
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C Diparesia.
D Hemiparesia.
Há necessidade de projetos arquitetônicos e urbanísticos com base na acessibilidade, ou seja, uma 
edificação dentro das normas. Quando os projetos são construídos obedecendo a acessibilidade, estes 
cumprem o decreto 5.296/04, o qual menciona que: a concepção e a implantação dos projetos 
arquitetônicos e urbanísticos devem atender aos princípios do desenho universal. Com base nos 
princípios do desenho universal, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Óbvio.
II- Conhecido.
III- Abrangente.
IV- Adaptável.
( ) Tamanho e espaço para o acesso e o uso.
( ) Uso flexível (com leque amplo de preferências e habilidades).
( ) Informação perceptível (comunica eficazmente a informação necessária).
( ) Simples e intuitivo (fácil de entender).
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A III - IV - II - I.
B I - II - III - IV.
C II - IV - I - III.
D III - I - IV - II.
De acordo com a Organização Mundial da Saúde (OMS), os acidentes de trânsito são a principal 
causa de morte e de sequelas à deficiência física na faixa etária de 15 a 29 anos de idade. A OMS 
também alerta sobre a quantidade de crianças que se tornam deficientes físicos devido aos acidentes 
de trânsito e muitas mortes também. Frente ao exposto, vale destacar que a OMS recomenda 
determinadas estratégias para garantir a segurança das crianças nas estradas. Sobre essas estratégias, 
analise as sentenças a seguir:
I- Atendimento inadequado nos traumatismos em acidentes.
II- Proteção para as crianças nos veículos (as cadeirinhas).
III- Maior vigilância das crianças na beira das estradas.Assinale a alternativa correta:
A As sentenças I e II estão corretas.
B As sentenças II e III estão corretas.
C Somente a sentença II está correta.
D As sentenças I e III estão corretas.
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"É melhor prevenir do que remediar” é um velho ditado, que quer dizer que depois que acontece não 
adianta falar, reclamar, que não tem mais o que fazer depois que acontece, aconteceu, visto que o 
custo de depois dar o atendimento e a orientação é mais alto do que campanhas prevenindo. Frente ao 
exposto, vale ressaltar que toda a prevenção pode ser uma ação e/ou impedimento de que algo 
aconteça. Assim, podemos classificar a prevenção em três níveis. Sobre esses níveis, analise as 
sentenças a seguir:
I- Prevenção primária: tem como objetivo promover a melhoria na condição de vida da população por 
agências político-sociais de forma a garantir saúde, educação, trabalho e moradia.
II- Prevenção secundária: visa prevenir complicações da deficiência intelectual e a reabilitação.
III- Prevenção terciária: a condição de atraso no desenvolvimento já está instalada e os investimentos 
são feitos para minimizar as condições, desenvolvendo ações que resultem em maior independência e 
autonomia do indivíduo.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e II estão corretas.
B As sentenças I e III estão corretas.
C Somente a sentença II está correta.
D As sentenças II e III estão corretas.
A Prevenção Primária tem como objetivo promover a melhoria na condição de vida da população por 
agências político-sociais, de forma a garantir saúde, educação, trabalho e moradia. Assim, o objetivo 
é reduzir a incidência de novos casos. A prevenção primária implica em alterar as condições para um 
subgrupo particular considerado como de risco (OLIVEIRA; GIROTO; OMOTE, 2008).
Fonte: OLIVEIRA, A. A. S. de; GIROTO, C.; OMOTE, S. Inclusão escolar: as contribuições da 
educação especial. São Paulo, 2008. PREVENÇÃO das Deficiências Físicas. Disponível em: 
http://www.entreamigos.com.br/textos/conv/prev/prdeflis.html. Acesso em: 24 fev. 2023.
Quanto ao tipo de prevenção realizada na Prevenção Primária, assinale a alternativa CORRETA:
A Deficiência intelectual - reabilitação.
B Deficiência intelectual- educação especial e serviços especializados.
C Deficiência intelectual - grupos restritos e de origem genética.
D Deficiência intelectual - exames do pré-natal e o neonatal.
Temos as leis federais, como a 10.048/2000 e a 10.098/2000, as quais estabeleceram normas gerais e 
critérios básicos para a promoção da acessibilidade das pessoas com deficiência ou com mobilidade 
reduzida, temporária ou definitivamente. A Lei nº 10.048/2000 trata do atendimento prioritário e de 
acessibilidade nos meios de transportes e inova ao introduzir penalidades ao seu descumprimento. 
Sobre a subdivisão da acessibilidade descrita na Lei nº 10.098/2000, assinale a alternativa 
CORRETA:
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A A Lei nº 10.098/2000 subdivide o assunto em acessibilidade ao meio digital, aos meios de
transporte, na comunicação e informação e em ajudas técnicas.
B A Lei nº 10.098/2000 subdivide o assunto em acessibilidade ao meio físico, aos meios de
transporte, na comunicação e informação e em ajudas técnicas.
C A Lei nº 10.098/2000 subdivide o assunto em acessibilidade ao meio físico, aos meios de
transporte, na comunicação e informação e em ajudas psicológicas.
D A Lei nº 10.098/2000 subdivide o assunto em acessibilidade ao meio físico, aos meios jurídicos,
na comunicação e informação e em ajudas técnicas.
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