Avaliação I - pedagogia da educação infantil certa

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Prova 
Qtd. de Questões 10 
Acertos/Erros 10/0 
Nota 10,00 
 
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No que concerne à Psicologia da Educação e da Aprendizagem, temos várias questões associadas. 
 
De acordo com as fases de desenvolvimento de Piaget, qual é o período em que a criança desenvolve 
a noção de tempo e espaço, casualidade, ordem, velocidade etc? 
 
 
A Período pré-operatório. 
 
 
B Período operatório abstrato. 
 
 
C Período sensório-motor. 
 
 
D Período operatório concreto. 
 
 
 
 
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A metodologia utilizada por Freinet se baseia em diferentes técnicas pedagógicas, criadas por ele com 
intuito de envolver todas as crianças no processo de aprendizagem. 
 
Qual das alternativas abaixo é uma técnica utilizada por Freinet? 
A Livro das crianças. 
B Escrita Individual. 
 
 
C Metodologia escolar. 
 
 
D Planos de trabalho. 
 
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Montessori criou o programa com exercícios da vida diária, para que as crianças pudessem vivenciar 
a vida real realizando atividades do cotidiano. Os exercícios propostos por Montessori estimulavam a 
paciência, a exatidão e a repetição, reforçando a concentração da criança. Montessori criou diversos 
materiais didáticos, com o intuito de motivar a criança a ter maior contato com a sua própria 
consciência. Os materiais didáticos de Montessori se constituem em cinco grupos. 
Quais são esses cinco grupos? 
 
A Material sensorial; material de linguagem; material de exatas; material de ciências; material de conteúdo adulto. 
 
 
 
B Material sensorial; material de linguagem; material de matemática; material de ciências; material de conteúdo adulto. 
 
 
C Material sensorial; material de linguagem; material de matemática; material de didática; material de conteúdo adulto. 
 
 
D Material sonoro; material de linguagem; material de matemática; material de ciências; material de conteúdo adulto. 
 
 
 
 
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No que concerne à Pedagogia da Educação Infantil, temos várias questões associadas. Sobre esse 
tema, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
 
( ) A aquisição do conhecimento só acontece pela interação sociocultural da criança com o meio, de 
forma mediada. 
( ) A cultura é que fornece elementos simbólicos de representação da realidade, permitindo que a 
criança construa a sua interpretação do mundo que a rodeia. 
( ) Para Vygotsky, existem dois elementos básicos no processo de mediação: o instrumento e o 
signo. 
( ) O processo de internalização envolve aspectos específicos, como significação, apropriação e 
diferentes modos de participação. 
( ) Existem pelo menos dois níveis de desenvolvimento: o real e o potencial. A distância entre o que 
a criança já sabe fazer (real) e o que consegue realizar com a ajuda dos outros (potencial) se chama 
Zona de Desenvolvimento Proximal. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A V - V - V - V - F. 
B V - V - V - V - V. 
 
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C F - F - V - F - V. 
 
 
D V - F - F - V - V. 
 
 
 
 
5 
 
No que concerne à Psicologia da Educação e da Aprendizagem, temos várias questões associadas. 
 
De acordo com as fases de desenvolvimento de Piaget, qual é o período que representa o início da 
fase adulta, em termos cognitivos, em que o adolescente tem domínio do pensamento 
lógico/dedutivo, relacionando conceitos abstratos e criando hipóteses? 
 
 
A Período sensório-motor. 
 
 
B Período operatório concreto. 
 
 
C Período operatório abstrato. 
 
 
D Período pré-operatório. 
 
 
 
 
6 
 
Certa técnica pedagógica é uma forma de organização em que todos participam. Professor e alunos 
realizam um acordo, definindo os princípios, objetivos e meios que serão utilizados pelo grupo para 
alcançar as metas. Todas as atividades são realizadas de forma cooperativa. O grupo contém um 
coordenador e um redator, que reúnem-se para avaliar os objetivos alcançados e o que falta ser feito 
para alcançar as metas. 
Qual é essa técnica pedagógica? 
A Texto livre. 
B Planos de trabalho. 
 
 
C Cooperativa escolar. 
 
 
D Imprensa escolar. 
 
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As propostas pedagógicas de Freinet eram desenvolvidas em conjunto às crianças, visando 
desenvolver o gosto pelo trabalho, pela escola, tornando-as cidadãos críticos e conscientes. Nesse 
sentido, ele propôs a criação de uma escola prazerosa, em que a criança queira permanecer, em que a 
afetividade predomine e em que haja alegria em aprender. Sua pedagogia se centrava em quatro 
eixos. 
 
Quais são esses eixos? 
 
 
A Cooperação; comunicação; registro; afetividade. 
 
 
B Cooperação; expressão; documentação; afetividade. 
 
 
C Cooperação; comunicação; documentação; afetividade. 
 
 
D Cooperação; comunicação; documentação; sociabilidade. 
 
 
 
 
8 
 
A pedagogia de Célestin Freinet se fundamenta em quatro eixos. 
Quais são esses quatro eixos? 
 
A Autonomia, comunicação, observação, afetividade. 
 
 
B Cooperação, diálogo, registro, amizade. 
 
 
C Cooperação, comunicação, documentação, afetividade. 
 
 
D Observação, comunicação, avaliação, afetividade. 
 
 
 
 
9 
 
Maria Montessori elaborou uma teoria baseada no desenvolvimento infantil pautada em um ensino 
ativo, no qual a criança cria um senso de responsabilidade a partir do seu próprio aprendizado. Para 
 
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Montessori, a educação consiste em expor o sujeito a condições de forjar seu próprio caminho na 
vida. 
 
Qual a principal característica da Escola Montessoriana? 
A Autoformação. 
B Meta-aprendizagem. 
 
 
C Autoeducação. 
 
 
D Autoconhecimento. 
 
 
 
 
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Steiner argumentou que o desenvolvimento humano não ocorre de forma linear, mas, sim, por ciclos 
de aproximadamente sete anos, o que chamou de setênios. Um deles se caracteriza pela estruturação 
do corpo físico por meio do corpo etérco. Nessa fase, a criança é influenciada por tudo o que 
acontece ao seu redor, absorvendo a cor, o som, a forma e os sentimentos. 
Qual é esse setênio descrito? 
 
A 2º setênio (7 a 14 anos). 
 
 
B 1º setênio (0 a 7 anos). 
 
 
C 4º setênio (21 anos em diante). 
 
 
D 3º setênio (14 a 21 anos).