exercício de met de linguagens e suas tecnologias

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26/09/22, 15:49 Estácio: Alunos
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Teste de
Conhecimento
 avalie sua aprendizagem
Conforme a BNCC, a Língua Inglesa apresenta os seguintes eixos a serem considerados na produção de proposta
curricular: oralidade, leitura escrita, conhecimentos linguísticos e dimensão intercultural. Relacione as colunas abaixo
correspondentes às atividades para cada um destes eixos:
1) Oralidade.
2) Leitura.
3) Escrita.
4) Conhecimentos linguísticos.
5) Dimensão intercultural.
 
( ) Estratégias de leituras, práticas de leitura e construção de repertorio lexical, atitudes e disposições favoráveis
do leitor.
( ) Estudo do léxico, gramática.
( ) Interação discursiva, compreensão oral, produção oral.
( ) A língua inglesa no mundo, a língua inglesa no cotidiano da sociedade brasileira/comunidade.
( ) Estratégias de escrita: pré-escrita, práticas de escrita.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
METOD. DO ENSINO DAS LINGUAGENS E SUAS TECNOLOGIAS 
Lupa Calc.
 
 
EEL0098_202001347755_TEMAS 
 
Aluno: ANDERSON NOGUEIRA Matr.: 202001347755
Disc.: MET. ENS. LIN. 2022.3 EAD (G) / EX
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para
sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
 
 
 
 
03231LINGUAGENS EM PERSPECTIVA
 
1.
2, 3, 1, 5 e 4
2, 3, 5, 1 e 4 
1, 3, 2, 5 e 4
1, 2, 3, 4 e 5
2, 3, 1, 4, e 5 
Data Resp.: 26/09/2022 15:40:34
 
Explicação:
javascript:voltar();
javascript:voltar();
javascript:diminui();
javascript:aumenta();
javascript:calculadora_on();
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Altoé e Silva (2005), destacam o quanto as tecnologias educacionais configuram-se marco histórico da evolução em
acessibilidade educacional e vem ampliando sua consolidação no cotidiano escolar. (ALTOÉ, Anair; SILVA, Heliana da.
O Desenvolvimento Histórico das Novas Tecnologias e seu Emprego na Educação. 
Quais foram as primeiras iniciativas para viabilizar o uso de tecnologias na educação a distância?
Diferentes métodos e estratégias fazem-se necessárias para o melhor desempenho do processo ensino-
aprendizagem, realizando a ligação do que é abordado em sala de aula, às vivências do aluno e os avanços
tecnológicos. Existem práticas que podem ser grandes aliadas no momento de apresentar um assunto novo, reforçá-
lo ou torná-lo mais atrativo aos alunos. Diante do contexto, marque a alternativa correta em relação ao conceito
descrito.
Leia o trecho a seguir:
O objetivo do ensino da língua é propiciar ao aluno, o domínio mais amplo e rico da linguagem verbal, como um
recurso fundamental de interação humana. Uma vez que o uso da linguagem verbal se realiza na forma de discursos,
cuja unidade material denominamos de "texto", tal objetivo implica promover a capacidade do aluno em elaborar
textos de qualidade - seja na modalidade oral, seja na escrita - explorando ao máximo os recursos linguísticos para
atingir seu intento comunicacional em diferentes contextos.
Fonte: KLEIN, L. R. As quatro práticas do ensino da Língua Portuguesa. Prática Educativa da Língua Portuguesa.
Sobre as práticas da Língua Portuguesa, é CORRETO afirmar que:
Estes eixos são conceituados da seguinte forma: oralidade trata da interação discursiva, compreensão oral,
produção oral; a leitura trata de estratégias de leituras, práticas de leitura e construção de repertorio lexical,
atitudes e disposições favoráveis do leitor; já a escrita, trata das estratégias de leituras, práticas de leitura e
construção de repertorio lexical, atitudes e disposições favoráveis do leitor; em relação aos conhecimentos
linguísticos, o foco é nas estratégias de escrita: pré-escrita, práticas de escrita; finalizando, a dimensão
intercultural, discute a língua inglesa no mundo, a língua inglesa no cotidiano da sociedade brasileira/comunidade.
 
 
 
 
2.
Cursos pelo rádio, distribuídos pelo Rádio-Monitor e pelo Instituto Universal Brasileiro
O uso de apostilas viabilizou o início dos cursos à distância
Com o advento de programas de TV educativos
Em rádionovelas diárias que geravam entretenimento e informação à população
A partir do uso dos computadores e da internet
Data Resp.: 26/09/2022 15:41:26
 
Explicação:
Segundo Altoé e Silva (2005), as primeiras iniciativas para a difusão da educação a partir de tecnologias da
informação e comunicação aconteceram a partir da utilização do rádio.
 
 
 
 
 
 
03230ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS PARA O ENSINO DE LINGUAGENS
 
3.
Atividades práticas.
Práxis docente passiva.
Exposição subjetiva do conteúdo.
Desenvolvimento individual do aluno.
Avaliação do ensino-aprendizagem.
Data Resp.: 26/09/2022 15:43:00
 
Explicação:
Dentre as alternativas listadas a única em que se combinam o que é abordado em sala de aula, a vivência dos
alunos e os avanços tecnológicos são as atividades práticas, nas quais o aluno exerce mais fortemente o seu
protagonismo.
 
 
 
 
4.
É importante frisar que as quatro práticas da Língua Portuguesa, leitura e interpretação de textos (orais e
escritos), produção de textos (orais e escritos), análise linguística de textos e atividades específicas de
sistematização de conteúdos específicos, realizam-se de forma pontuada de tal maneira que a abordagem dos
conteúdos se faça de modo esquemático ou por etapas.
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Qual alternativa apresenta corretamente metodologias ativas para o ensino de língua?
Após ler o texto de um anúncio publicitário a seguir, assinale a alternativa que contém uma proposta pertinente para
um ensino reflexivo da gramática.
''BANHO E TOSA: Aqui o ser cão sai um gato!''
No caso da produção de textos, a variação pode se dar pela escolha e proposição de diferentes modalidades de
discurso escrito apenas (livros, jornais, revistas, panfletos, placas, filmes, debates, narrativas, dissertações etc.
No caso da análise linguística e das atividades de sistematização, somente é possível enfatizar os conteúdos em
cada momento, sem ser possível diversificar as estratégias empregadas.
Para trabalhar com o texto desde o início do processo de aquisição da escrita até as séries finais da Educação
Básica, propõe-se o desenvolvimento articulado de quatro práticas, a saber: leitura e interpretação de textos
(orais e escritos), produção de textos (orais e escritos), análise linguística de textos e, finalmente, atividades
específicas de sistematização de conteúdos específicos.
No caso da produção de textos, deve-se tomar cuidado em excluir produções em mídia digital, visto ser o papel
da escola o ensino da norma culta da língua veiculada em textos em formatos mais tradicionais.
Data Resp.: 26/09/2022 15:45:01
 
Explicação:
Conforme discutido ao longo do conteúdo, mídias digitais exercem um papel importante na sala de aula, sendo
recursos didáticos essenciais. Ademais, tanto o discurso oral quanto o escrito podem e devem ser explorados em
sala de aula. As estratégias pedagógicas devem sim ser variadas de acordo com o conteúdo, o objetivo específico
a ser alcançado e o grupo de estudantes em questão. A única alternativa correta é a que apresenta o trabalho
com o texto a partir da articulação das quatro práticas: leitura e interpretação de textos (orais e escritos),
produção de textos (orais e escritos), análise linguística de textos e, finalmente, atividades específicas de
sistematização de conteúdos específicos.
 
 
 
 
 
 
02251ABORDAGENS METODOLÓGICAS NO ENSINO DE GRAMÁTICA
 
5.
Abordagens metodológicas que desenvolvem a capacidade de interpretação de textos.
Propostas didáticas concebidas para alunos com déficit de leitura.
Pedagogia de ensino e aprendizagem baseada nas dificuldades dos alunos.Metodologias de ensino que valorizam a aquisição da competência gramatical.
Estratégias de ensino baseadas em práticas significativas, com o auxílio das tecnologias digitais.
Data Resp.: 26/09/2022 15:45:29
 
Explicação:
Um dos impulsionadores das metodologias ativas são as tecnologias digitais, pois elas permitem mais interação e
experiências de aprendizagem que extrapolam o espaço e o tempo da sala de aula. Essas experiências precisam
ter sentido ou significado relevante para o processo de aprendizagem do aluno e para sua própria vida. As demais
alternativas não devem ser assinaladas porque contêm aspectos ou elementos que têm importância, mas não se
definem como metodologias ativas.
 
 
 
 
6.
O anúncio pode dar origem a um trabalho de reflexão sobre linguagem conotativa.
Este anúncio é um bom exemplo de linguagem escrita formal.
Este anúncio é pertinente para um estudo sistemático e teórico da língua. 
O sentido de ''gato'', neste anúncio, permite estudar o estilo poético dos textos.
Este anúncio é pertinente para se trabalhar o vocabulário dos animais.
Data Resp.: 26/09/2022 15:46:25
 
Explicação:
A frase publicitária enseja um trabalho reflexivo da língua a partir de seu uso numa situação de comunicação, no
caso, a divulgação de um serviço a partir de uma linguagem criativa e figurada. As demais alternativas não devem
ser assinaladas porque apresentam propostas de trabalho que caracterizam a gramática normativa ou descritiva.
 
 
 
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 Marque a alternativa correta, quanto às metodologias ativas do ensino:
I ¿ Nas metodologias ativas os professores conduzem todo o processo de apreensão do conhecimento.
II ¿ Nas metodologias ativas, os alunos aprendem que as respostas estão fora da sala de aula.
III ¿ Nas metodologias ativas, o professor é o grande protagonista do processo.
IV ¿ Nas metodologias ativas, as particularidades de cada estudante são consideradas no processo de ensino-
aprendizagem.
Observando a variedade de obras literárias produzidas ao longo da história, podemos notar que são características
da linguagem das obras literárias
No Brasil, os PCNs - Parâmetros Curriculares Nacionais são diretrizes elaboradas pelo Governo Federal com o objetivo
principal de orientar os educadores por meio da normatização de alguns fatores fundamentais concernentes a cada
disciplina. Fonte: https://www.cpt.com.br/pcn/pcn-parametros-curriculares-nacionais-documento-completo-
atualizado-e-interativo Acesso em 08/12/2021
Qual a concepção apresentada nos PCNS sobre linguagem?
 
 
 
02250ABORDAGENS METODOLÓGICAS NA LEITURA.
 
7.
Se todas forem verdadeiras.
Se todas forem falsas.
Se somente II e III forem verdadeiras.
Se apenas IV é verdadeira.
Se apenas I for falsa.
Data Resp.: 26/09/2022 15:47:10
 
Explicação:
As afirmativas I, II e III estão incorretas porque nas metodologias ativas o foco está no aluno, em suas
particularidades, adaptando o contexto ao protagonismo necessário para a criação de vínculo entre o estudante e
os conteúdos escolares e científicos. Assim, a afirmativa IV é a única correta porque reconhece a importância, nas
metodologias ativas, da participação direta do aluno a partir de sua necessidade e individualidade.
 
 
 
 
8.
o rebuscamento formal e uso do nível padrão da língua.
a composição dentro de gêneros oriunda das inúmeras escolas literárias que existiram ao longo da história.
o uso livre de vários níveis de linguagem, pertencimento gêneros literários e elaboração dos mais variados
modelos de escrita que socialmente foram considerados literatura.
o uso contínuo de figuras de linguagens.
o deslocamento das significações das palavras para outros contextos semânticos.
Data Resp.: 26/09/2022 15:47:47
 
Explicação:
Ao longo da história, a literatura foi compreendida em sua identidade por várias concepções, desde a formalista,
que via o texto literário com nítida diferença em relação ao texto não literário, até a concepção sociocultural, que
identifica a literatura a partir de conceitos que são oriundos da cultura e cada contexto social. As demais
alternativas estão incorretas porque não correspondem total ou parcialmente à literatura.
 
 
 
 
 
 
03125RECURSOS DIDÁTICOS E ENSINO DE LÍNGUA
 
9.
Linguagem como um meio que possibilita ao indivíduo receber comandos.
Linguagem como um meio que possibilita ao indivíduo realizar ações no mundo.
Linguagem como um meio que possibilita ao indivíduo realizar ações, atuar sobre o outro, o nosso interlocutor.
Linguagem como um meio que possibilita ao indivíduo emitir discursos.
Linguagem como um meio que possibilita a comunidade nacional emitir discursos
26/09/22, 15:49 Estácio: Alunos
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(ENADE / 2011) Leia o texto, a seguir.
O fazer docente pressupõe a realização de um conjunto de operações didáticas coordenadas entre si. São o
planejamento, a direção do ensino e da aprendizagem e a avaliação, cada uma delas desdobradas em tarefas ou
funções didáticas, mas que convergem para a realização do ensino propriamente dito.
LIBÂNEO, J. C. Didática. São Paulo: Cortez, 2004, p. 72.
Considerando que, para desenvolver cada operação didática inerente ao ato de planejar, executar e avaliar, o
professor de língua portuguesa precisa dominar certos conhecimentos didáticos, avalie quais afirmações abaixo se
referem a conhecimentos e domínios esperados do professor língua portuguesa .
I. Conhecimento dos conteúdos da disciplina de língua portuguesa, bem como capacidade de abordá-los de modo
contextualizado.
II. Domínio das técnicas de elaboração de provas objetivas, por se configurarem instrumentos
quantitativos precisos e fidedignos.
III. Domínio de diferentes métodos e procedimentos de ensino e capacidade de escolhê-los conforme a natureza dos
temas a serem tratados e as características dos estudantes.
IV. Domínio do conteúdo do livro didático voltado para língua portuguesa adotado, que deve conter todos os
conteúdos a serem trabalhados durante o ano letivo.
É correto, apenas, o que se afirma em:
Data Resp.: 26/09/2022 15:48:25
 
Explicação:
Gabarito: Linguagem como um meio que possibilita ao indivíduo realizar ações, atuar sobre o outro, o nosso
interlocutor.
Justificativa: A perspectiva adotada é a de linguagem como um meio que possibilita ao indivíduo realizar ações,
atuar sobre o outro, o nosso interlocutor. Todo ato comunicativo surge de uma intenção, de uma necessidade por
parte daquele que diz, que, por sua vez, espera uma ação em resposta.
 
 
 
 
10.
II e III.
II e IV.
I e II.
III e IV.
I e III.
Data Resp.: 26/09/2022 15:49:34
 
Explicação:
Gabarito: I e III.
Justificativa: A proposição de alguma atividade com o recurso didática demanda que o educador estabeleça
alguns critérios para sua prática pedagógica, como pensar no objetivo, o tipo de público-alvo, o conteúdo que será
transmitido, o espaço e o trabalho exploratório. Não se esqueça que qualquer ato pedagógico exige
planejamento.
 
 
 
 
 
 
 
 Não Respondida Não Gravada Gravada
 
 
Exercício inciado em 26/09/2022 15:39:32.