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Curso de Pedagogia
	NOTAS
ATV 3:
	Atividade: ATV 3 
	Data: Setembro de 2022
	
	Disciplina: História da Educação
	Semestre: 2º
	
	
PROFESSORA/Dra: Claunice Maria Dorneles
COORDENADORA: Prof./Me. Elizabete
	Acadêmico (a): Larissa Lara 
	RGM:053.21169
	
ATENÇÃO:
1) Preencha todos os campos em branco do cabeçalho (exceto o campo “nota”). 
2) Questões descritivas; erros ortográficos/gramaticais poderão ser considerados na correção. 
3) O prazo limite de envio das atividades é no último dia da disciplina, ou seja, terão do dia 25/09/2022 até o dia 14/10/2022 para encaminhá-las, mas existem algumas normas para regulamentarmos as devolutivas (respostas dos professores), prazos de reenvio (APENAS NO CASO DAS ATIVIDADES DISSERTATIVAS) e prazo limite para que tenha a sua atividade corrigida antes da data das provas, assim segue: A) Aos que enviarem as atividades com antecedência, até dia 10/10/2022, caso a atividade esteja parcialmente correta ou errada, poderá reenviar apenas mais uma vez, desde que esteja dentro da vigência da disciplina, ou seja, até dia 14/10/2022. 
B) Caso tenha interesse em receber a devolutiva de suas atividades antes das provas, deve encaminhar as atividades até no máximo dia 10/10/2022. Caso poste as atividades posterior a essa data, pode não ter os resultados antes das provas. 
Sucesso nos Estudos
Prezados acadêmicos,
 Esse é o terceiro bloco de atividades, denominada de atividade 3 – (Enviar no portfólio 3 a partir dos dia 25/09 até o dia 14/10/2022. Sugiro que não deixe para o ultimo dia, evitando assim transtornos. 
Leia com atenção as aulas 06 e 07, para responder os seguintes questionamentos e marque (x) na opção correta:
1) Faça uma leitura da aula 6 e assinale como era a organização escolar, a quem estava vinculada e qual a camada social tinha acesso a instrução escolar eram:
(x ) estreitamente vinculada à política colonizadora dos portugueses. A instrução propriamente dita era somente para filhos de senhores de engenho. Para os povos indígenas, não era dada a escolarização.
( ) estreitamente vinculada à política colonizadora do Brasil Imperial. A instrução propriamente dita era para filhos de senhores de engenho, os povos indígenas. As crianças negras a escolarização, nem aquelas filhos de senhores com as negras que trabalhavam na Casa Grande.
2) A organização escolar colonial teve 3 fases: Jesuítica, pombalina e joanina. A essência de cada uma era: 
(X ) Jesuítico - para formar elementos da corte dentro dos moldes do Ratio Studiorum. O sistema de ensino era dual: uma educação para filhos de senhores, que era a classe burguesa da época, com o ensino do (latin, retórica, e outros conhecimentos preparatórios dar continuidade na Europa) e outra para índios apenas a catequização, com adestramento para aceitar a fé cristã católica e o trabalho escravo. Pombalino – ensino público caótico , financiado pelo estado, porém não em todas as cidades das províncias; não havia professores qualificados; o pouco que era oferecido era simplificado e aligeirado (para a formação do trabalho para obtenção de lucro por parte dos detentores do poder) a educação não era prioridade pelas classes dirigentes. Joanina - criação do ensino superior no Brasil. Ensino dividido em 3 faixas: primário ( leitura e escrita) e ensino secundário ( aulas régias e ensino superior).
( ) Jesuítico - para formar elementos da corte dentro dos moldes do Ratio Studiorum. O sistema de ensino era dual: uma educação para filhos de senhores, que era a classe burguesa da época, com o ensino do (latin, retórica, e outros conhecimentos preparatórios dar continuidade na Europa) e outra para índios apenas a catequização, com adestramento para aceitar a fé cristã católica e o trabalho escravo. Pombalino – ensino público de qualidade , financiado pelo estado, oferecidos em todas capitais das províncias ; não havia professores qualificados, mas ótimos preceptores; Joanina - criação do ensino superior no Brasil. Ensino dividido em 3 faixas: primário ( leitura e escrita) e ensino secundário ( aulas régias e ensino superior nos quais toda população indistintamente obteve o direito a educação.
3) A maioria dos imigrantes que vieram para o Brasil, fugindo da promoção do liberalismo resultante da Revolução Francesa, de um contexto histórico-cultural de profundas lutas e tensões e da chamada Restauração Política e Religiosa. Ao chegarem aqui no Brasil, qual o apoio do governo brasileiro no que concerne a educação? E qual era a intenção de governo ao defender uma política imigratória de uma colonização mista? Assinale a alternativa correta, com a justificativa adequada.
a - ( ) Não houve descaso do governo brasileiro quanto ao investimento em educação a todos (brasileiros natos, africanos e imigrantes), foram assentados em plena selva, com apoio do poder público, os colonos construíram igrejas, escolas, associações culturais, mantiveram sua língua e seus costumes e sua identidade nacional. A politica imigratória era: uma colonização sem distinção de origem étnica, os povos brancos, negros, pardos e índios tiveram os mesmos direitos tanto nas leis da época, quanto na pratica.
b - ( ) O descaso do governo brasileiro quanto ao investimento em educação a todos (brasileiros natos, africanos e imigrantes), foram assentados em plena selva, sem apoio do poder público, os colonos construíram igrejas, escolas, associações culturais, mantiveram sua língua e seus costumes e sua identidade nacional. A politica imigratória era: uma colonização mista - estrangeiros e nacionais para a seleção das raças e aperfeiçoamento étnico., numa falsa ideologia de que a perfeição abstrata estava na a raça branca era era superior e as outras "raças" inferiores.
( ) Nenhuma das anteriores estão corretas
( ) Todas estão corretas
( ) somente a letra a esta correta
( X) somente a letra b esta correta
Até a atividade 4!
Prezad@s acadêmic@s
,
 
 
Esse é o terceiro
 
bloco de ativi
dades, denominada de atividade 3
 
–
 
(
Enviar no portfólio 
3
 
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partir dos dia 25/09 até o dia
 
14/10/20
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. Sugiro que não deixe para o ultimo dia, 
evitando assim transtornos. 
 
 
Leia com atenção as aulas 06 e 07, para responder os seguintes questionamentos
 
e marque 
(x) na opção correta
:
 
1)
 
Faça 
uma leitura da aula 6 e assinale
 
como era a organização escolar, a qu
em estava 
vinculada e qual a camada social t
inha acesso a instrução escolar
 
eram:
 
( ) 
 
estreitamente vinculada à política colonizadora dos portugueses. A instrução propriamente 
dita era somente para filhos de senhores de engenho. Para os povos 
indígenas, não era dada 
a escolarização.
 
 
( ) estreitamente vinculada à política colonizadora do Brasil Imperial. A instrução propriamente 
dita era para filhos de senhores de engenho, os povos indígenas. As crianças negras a 
escolarização, nem aquela
s filhos de senhores com as negras que trabalhavam na Casa 
Grande.
 
2)
 
A organização escolar colonial teve 3 fases: Jesu
ítica, pombalina e joanina. A 
 
essência 
de cada uma era: 
 
( ) 
Jesuítico 
-
 
para formar elementos da corte dentro dos moldes do Ratio Studior
um. O 
sistema de ensino era dual: uma educação para filhos de senhores, que era a classe burguesa 
 
NOTA
S
 
ATV 3
:
 
 
 
 
Atividade: ATV 3
 
 
Data
:
 
Setembro
 
de
 
2022
 
 
Disciplina:
 
História da Educação
 
Semestre:
 
2
º
 
 
PROFESSORA/Dra: Claunice Maria Dorneles
 
 
C
OORDENAD
ORA: Prof./Me. Elizabete
 
 
Acadêmico
 
(a):
 
RGM:
 
 
ATENÇÃO:
 
 
1
)
 
Preencha todos os campos em branco do cabeçalho (exceto o campo “nota”). 
 
2)
 
Questões descritivas; erros ortográficos/gramaticais poderão ser considerados na correção. 
 
3)
 
O prazo limite de envio das atividades é no último dia da disciplina, ou seja, ter
ão do dia 25/09/2022 até o 
dia 14/10/2022 para encaminhá
-
las, mas existem algumas normas para regulamentarmosas devolutivas 
(respostas dos professores), prazos de reenvio (APENAS NO CASO DAS ATIVIDADES DISSERTATIVAS) e 
prazo limite para que tenha a sua a
tividade corrigida antes da data das provas, assim segue: A) Aos que 
enviarem as atividades com antecedência, até dia 10/10/2022, caso a atividade esteja parcialmente correta ou 
errada, poderá reenviar apenas mais uma vez, desde que esteja dentro da vigênc
ia da disciplina, ou seja, até 
dia 14/10/2022. 
 
B) Caso tenha interesse em receber a devolutiva de suas atividades antes das provas, deve encaminhar as 
atividades até no máximo dia 10/10/2022. Caso poste as atividades posterior a essa data, pode não ter os
 
resultados antes das provas. 
 
 
Sucesso nos Estudos
 
 
 
Curso de 
Pedagogia
 
Prezad@s acadêmic@s, 
 Esse é o terceiro bloco de atividades, denominada de atividade 3 – (Enviar no portfólio 3 a 
partir dos dia 25/09 até o dia 14/10/2022. Sugiro que não deixe para o ultimo dia, 
evitando assim transtornos. 
 
Leia com atenção as aulas 06 e 07, para responder os seguintes questionamentos e marque 
(x) na opção correta: 
1) Faça uma leitura da aula 6 e assinale como era a organização escolar, a quem estava 
vinculada e qual a camada social tinha acesso a instrução escolar eram: 
( ) estreitamente vinculada à política colonizadora dos portugueses. A instrução propriamente 
dita era somente para filhos de senhores de engenho. Para os povos indígenas, não era dada 
a escolarização. 
 
( ) estreitamente vinculada à política colonizadora do Brasil Imperial. A instrução propriamente 
dita era para filhos de senhores de engenho, os povos indígenas. As crianças negras a 
escolarização, nem aquelas filhos de senhores com as negras que trabalhavam na Casa 
Grande. 
2) A organização escolar colonial teve 3 fases: Jesuítica, pombalina e joanina. A essência 
de cada uma era: 
( ) Jesuítico - para formar elementos da corte dentro dos moldes do Ratio Studiorum. O 
sistema de ensino era dual: uma educação para filhos de senhores, que era a classe burguesa 
 
NOTAS 
ATV 3: 
 
 
 
Atividade: ATV 3 Data: Setembro de 2022 
 
Disciplina: História da Educação Semestre: 2º 
 
PROFESSORA/Dra: Claunice Maria Dorneles 
 
COORDENADORA: Prof./Me. Elizabete 
 
Acadêmico (a): RGM: 
 
ATENÇÃO: 
 
1) Preencha todos os campos em branco do cabeçalho (exceto o campo “nota”). 
2) Questões descritivas; erros ortográficos/gramaticais poderão ser considerados na correção. 
3) O prazo limite de envio das atividades é no último dia da disciplina, ou seja, terão do dia 25/09/2022 até o 
dia 14/10/2022 para encaminhá-las, mas existem algumas normas para regulamentarmos as devolutivas 
(respostas dos professores), prazos de reenvio (APENAS NO CASO DAS ATIVIDADES DISSERTATIVAS) e 
prazo limite para que tenha a sua atividade corrigida antes da data das provas, assim segue: A) Aos que 
enviarem as atividades com antecedência, até dia 10/10/2022, caso a atividade esteja parcialmente correta ou 
errada, poderá reenviar apenas mais uma vez, desde que esteja dentro da vigência da disciplina, ou seja, até 
dia 14/10/2022. 
B) Caso tenha interesse em receber a devolutiva de suas atividades antes das provas, deve encaminhar as 
atividades até no máximo dia 10/10/2022. Caso poste as atividades posterior a essa data, pode não ter os 
resultados antes das provas. 
 
Sucesso nos Estudos 
 
 Curso de Pedagogia