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Universidade Católica de Moçambique Instituto de Educação à Distância Turma: R Tema Texto Expositivo Explicativo Maria Eulália Aly Juma Assane Mulieca Código do Estudante: 708210819 Curso: Licenciatura em ensino de Geografia Disciplina: Técnicas de Expressão de Língua Portuguesa Ano de Frequência: 1 o Docente: Afonso Namburete Quelimane, Janeiro de 2022 Critérios de avaliação (disciplinas teóricas) Categorias Indicadores Padrões Classificação Pontuação máxima Nota do tutor Subtotal Estrutura Aspectos organizacionais Índice 0.5 Introdução 0.5 Discussão 0.5 Conclusão 0.5 Bibliografia 0.5 Conteúdo Introdução Contextualização (Indicação clara do problema) 2.0 Descrição dos objectivos 1.0 Metodologia adequada ao objecto do trabalho 2.0 Análise e discussão Articulação e domínio do discurso académico (expressão escrita cuidada, coerência / coesão textual) 3.0 Revisão bibliográfica nacional e internacional relevante na área de estudo 2.0 Exploração dos dados 2.5 Conclusão Contributos teóricos práticos 2.0 Aspectos gerais Formatação Paginação, tipo e tamanho de letra, paragrafo, espaçamento entre linhas 1.0 Referências Bibliográficas Normas APA 6ª edição em citações e bibliografia Rigor e coerência das citações/referências bibliográficas 2.0 Folha para recomendações de melhoria: A ser preenchida pelo tutor 4 Índice I. INTRODUÇÃO ........................................................................................................................ 2 1.1. Objectivos ................................................................................................................................. 2 1.1.2. Objectivos específicos ........................................................................................................... 2 CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO ............................................................................................... 3 2.1. Conceito/ Definição .................................................................................................................. 3 2.2. Objectivos e finalidade ............................................................................................................. 3 2.3. Estrutura ................................................................................................................................... 3 2.4. Características ........................................................................................................................... 4 2.5. Características discursivas ........................................................................................................ 5 2.6. Características linguísticas ....................................................................................................... 5 II. Conclusão ................................................................................................................................. 7 IV. Referências bibliográficas ................................................................................................... 8 2 I. INTRODUÇÃO O presente trabalho ira abordar em torno do Texto Expositivo Explicativo. Com ele pretendemos desenvolver os seus aspectos importantes e dar a conhecer sobre a sua relevância só ceio académico e não só. O Texto Expositivo-Explicativo é um tipo de texto que tem por objectivo principal a transmissão de conhecimentos a cerca de uma dada realidade cuja intenção de comunicação se prende essencialmente com conhecimento da realidade, a respeito da qual oferece um saber. 1.1. Objectivos 1.1.1. Objectivo geral Abordar sobre o texto expositivo explicativo. 1.1.2. Objectivos específicos Conceituar o texto expositivo explicativo; Descrever os objectivos e finalidade do texto expositivo explicativo; Identificar a estrutura do texto expositivo explicativo; Descrever as Características discursivas e linguísticas do texto expositivo explicativo. 1.2.Metodologia do trabalho A metodologia usada no trabalho foi bibliográfica, que consistiu na leitura de obras que versam assuntos sobre a planificação escolar e sua importância para o processo educativo, bem como nas consultas de artigos e livros que retratam sobre a planificação. Portanto, segundo Fonseca (2002), refere que: A pesquisa bibliográfica é feita a partir do levantamento de referências teóricas já analisadas, e publicadas por meios escritos e electrónicos, como livros e artigos científicos. Qualquer trabalho científico inicia-se com uma pesquisa bibliográfica, que permite ao pesquisador conhecer ou se inteirar sobre o assunto (p.32). 3 CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO 2.1. Conceito/ Definição O Texto Expositivo-Explicativo é um tipo de texto que tem por objectivo principal a transmissão de conhecimentos a cerca de uma dada realidade, isto é, fazer-saber ou fazer-conhecer (fazer- perceber) (MUTONDO, 2010). O texto expositivo/explicativo é um tipo de texto cuja intenção de comunicação se prende essencialmente com conhecimento da realidade, a respeito da qual oferece um saber (universidademz.com, 2020). A finalidade de acção da linguagem a atingir é a de informar, isto é, de transmitir conhecimentos ao destinatário relativo a um referente preciso. Por isso, o texto expositivo/explicativo é um texto conceptual, visa instruir o estado cognitivo do destinatário (universidademz.com, 2020). 2.2. Objectivos e finalidade O Texto Expositivo-Explicativo é um tipo de texto que tem por objectivo principal a transmissão de conhecimentos a cerca de uma dada realidade, isto é, fazer-saber ou fazer-conhecer (fazer- perceber) (MUTONDO, 2010). O texto expositivo/explicativo é um tipo de texto cuja intenção de comunicação se prende essencialmente com conhecimento da realidade, a respeito da qual oferece um saber (universidademz.com, 2020). A finalidade de acção da linguagem a atingir é a de informar, isto é, de transmitir conhecimentos ao destinatário relativo a um referente preciso. Por isso, o texto expositivo/explicativo é um texto conceptual, visa instruir o estado cognitivo do destinatário (universidademz.com, 2020). 2.3. Estrutura De acordo com Cangomba (2018) o texto expositivo explicativo está organizado ou estruturado em três fases, a saber: 1ª Fase do questionário – na qual é apresentada a questão de partida, nem sempre é necessariamente preciso que seja uma questão. Corresponde a introdução. 2ª Fase da Resolução – é o desenvolvimento, a resolução da questão de partida. 3ª Fase da conclusão – é desfecho do assunto. 4 2.4. Características Segundo Mutondo (2010), à organização discursiva deste tipo de texto, podemos identificar três tipos de enunciados: Enunciados Expositivos: contendo as informações com as quais o autor do texto pretende fazer saber, ou seja, transmitir os novos saberes; Enunciados Explicativos: com os segmentos explicativos visando fazer compreender o que se transmite; Enunciados Baliza: com a finalidade de marcar as articulações do discurso, isto é, anunciar o que vai ser dito; resumir o que se disse, ou seja, estabelecer os nexos de ligação entre as diversas partes do texto. Relativamente às características linguísticas, o Texto Expositivo – Explicativo apresenta: O uso do presente do indicativo com o valor gnómico (atemporal), umavez que se refere a factos que são tidos como verdadeiros por parte de quem os anuncia, portanto, uma verdade que perdura independentemente do tempo em que ela é dita. Emprego da construção passiva como uma estratégia de impessoalidade o discurso científico. Sendo o texto científico objectivo o sujeito deve estar afastado do seu discurso e isso consegue-se com o recurso à passiva. O texto científico é monológico. As normalizações são usadas para condensar o que foi dito e assegurar a progressão do texto; Não se usam os adjectivos valorativos, a não ser que eles sejam necessariamente exigidos pelo discurso. As expressões explicativas permitem ao emissor tornar mais clara a sua comunicação e orientam a compreensão do leitor; Os conectores discursivos são os elementos que vão assegurar as relações entre as diversas partes do texto. No Texto Expositivo – Explicativo, os conectores são usados com frequência e são de natureza lógica. Eles marcam laços de adição, oposições, laços de consecução ou de causalidade; No que diz respeito ao vocabulário, recorre-se a um vocabulário especializado. Isto quer dizer que se um texto é do ramo de biologia, por exemplo, irá recorrer a expressões da linguagem técnica que um biólogo deve dominar. Um gestor ou administrador de uma determinada empresa ou instituição, também deve possuir e dominar um vocabulário 5 próprio da área que ele administra. O mesmo poder-se-ia dizer relativamente às outras áreas do saber. Observe-se que quando se fala de linguagem técnica especializada não se pretende de forma nenhuma dizer que se deva usar uma linguagem rebuscada e incompreensível, pois quanto mais compreensível for o texto, mais facilmente ele alcança os objectivos para os quais foi produzido. 2.5. Características discursivas Segundo Cangomba (2018) o texto expositivo explicativo apresenta os seguintes enunciados ou seguimentos: a) Enunciado de exposição/ Expositivo – contém uma sucessão de informação que visa fazer saber ou dar a conhecer (conceito ou definição). b) Enunciado de Explicação/ Explicativo – visa fazer compreender como e o porquê? (isto é, quer dizer, significa que, tais como, melhor dizendo). Exemplo: … «o exercício físico é bom para o corpo, melhor dizendo, para si ter um corpo saudável é necessário fazer exercício…» c) Enunciado de baliza ou meta discursiva – servem para anunciar o que vai ser dito antecipar o que vai ser dito, explicar o que se disse, destacar termos, através de título, subtítulo, itálico, negritos, parênteses, aspas, sublinhado. Nota: Itálico: Serve para destacar uma palavra na língua estrangeira: Negrito: Serve para destacar termos. Parênteses (): explicar o que já foi dito. 2.6. Características linguísticas Analisemos as seguintes características linguísticas usadas no texto expositivo explicativo: i. Uso da passiva – emprega-se como forma ou estratégia para apagar o sujeito falante ou enunciador. Exemplo: Convoca-se a todos os encarregados a uma reunião… Temos dois tipos de passivas: passiva de si e passiva de ser. 6 ii. Uso do presente genérico O presente genérico – gnômico o ou universal emprega-se para exprimir verdades a temporais, isto é, verdade que perduram, que não passam com o tempo (Cangomba, 2018). Exemplo: … «o exercício físico é bom para o corpo”… O homem é animal racional. iii. Uso das nominalizações – Empregam-se para tornar o discurso mais coerente condessando o que se diz com o que foi dito. Exemplo: A mensagem é transmitida, para a sua transmissão ha que… E para tal é necessário que o indivíduo possa fazer uma programação, ou melhor dizendo, fazer um programa de estudo… iv. Uso do pretérito perfeito – marca o valor aspectuado acabado para simbolizar verdades que aconteceram realmente. Exemplo: Eu deixava o dinheiro com o teu filho (Pretérito imperfeito). Eu deixei o dinheiro com o teu filho (Pretérito perfeito). 7 II. Conclusão Chegando a fim deste trabalho pode se concluir que o texto expositivo-argumentativo procura defender uma tese, apresentando dados e observações que a confirmem. Este discurso, onde se valoriza a capacidade de apreensão, de construção e de expressão de argumentos, é constituído por uma ideia principal, confirmada por dados e razões que defendem a opinião emitida. Na sua elaboração ele compreende três fazes. https://www.infopedia.pt/$texto-expositivo?intlink=true 8 IV. Referências bibliográficas Cangomba, R. (2018, Junho 26). wordpress. Retrieved Janeiro 27, 2022, from O TEXTO EXPOSITIVO-EXPLICATIVO: https://educapt69502237.wordpress.com Mutondo, C. (2010, Abril 19). tondinho. Retrieved 20 Janeiro, 2022, from O TEXTO EXPOSITIVO-EXPLICATIVO: http://tondinho.blogspot.com Universidademz.com. (2020, Julho). universidademz.com. Retrieved Janeiro 20, 2022, from texto-expositivo-explicativo: https://www.universidademz.com
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