plano de aula - redação

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SELEÇÃO PÚBLICA DE PROFESSORES PARA ATENDER NECESSIDADES 
TEMPORÁRIAS DAS ESCOLAS DA REDE PÚBLICA ESTADUAL DE ENSINO 
EDITAL Nº 009/2021 - SEDUC/CE, DE 05 DE OUTUBRO DE 2021 
Portaria Nº 002/ 2022 – EEM Waldemar Alcântara 
 
PLANO DE AULA 
 
CANDIDATO(A): Mayra Silva Honorato 
ESCOLA: EEM Waldemar Alcântara 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CONTEÚDOS: 
• Sequências e gêneros textuais: Revisar as sequências textuais destacando 
que cada uma atende a um propósito comunicativo e diferenciado 
sequências de gênero textual; os gêneros do discurso: ressaltando as 
particularidades de cada gênero de acordo com o propósito comunicativo. 
Destacar que os gêneros e as sequências textuais podem se mesclar para 
alcançar efeito de sentido pretendido, ressaltando que os gêneros são 
multimodais. 
• Gêneros Jornalísticos: Partindo dessa multimodalidade, trabalhar com 
exemplos os diversos gêneros jornalísticos e seus propósitos 
comunicativos em seus muitos modos – escrita, imagem, gestos, som. 
• Coesão: A partir da análise dos textos jornalísticos, ressaltar sobre os 
elementos responsáveis pela lógica do discurso, destacando a importância 
da coesão e da coerência no texto e lembrando que em alguns casos o texto 
continua coerente mesmo sem a presença de marcas coesivas, como ocorre 
nos anúncios, por exemplo. 
 TEMA: Gêneros jornalísticos e coesão 
 
 
 SÉRIE/ANO: 1°, 2° e 3° ano do ensino médio 
DISCIPLINA/ COMPONENTE CURRICULAR: Redação 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Maracanaú, 28 de janeiro de 2022. 
Local e Data 
 
 
 
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Assinatura do Candidato 
 
METODOLOGIAS: A apresentação do conteúdo será feita mediante aula teórica 
baseada nos parâmetros da BNCC, e seguindo as orientações do novo ensino 
médio, dessa forma, os conteúdos serão apresentados de maneira que os alunos 
consigam aplicar o aprendizado adquirido em seu cotidiano. Dessa forma, primeiro 
apresentarei alguns textos jornalísticos que tratem assuntos atuais e que estejam 
vinculados a em diversos meios de e em diversos modos. 
Após leitura e análise dos textos, apresentar o conteúdo de maneira que os alunos 
consigam perceber as características nós exemplos apresentados. 
Em seguida, trabalhar a compreensão textual, de acordo com a finalidade e o 
propósito comunicativo dos textos, destacando os elementos coesivos, 
responsáveis pela construção do sentido do texto. 
 
PROPOSTA DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: Avaliação será feita através da 
participação e interação durante a aula e através de atividades de análise e 
compreensão textual bem como a proposta de produção de gêneros jornalísticos.